【地理】非洲第一課時教學設計-2024-2025學年湘教版地理七年級下冊

集體備課時間:課題：第七章第二節(jié)非洲主備、研備人：參備人：課型：新授課課時劃分:2課時教學課時：第1課時一、學習目標區(qū)域認知：運用地圖，描述非洲的地理位置和范圍；認識非洲的主要地形區(qū)。綜合思維：分析非洲的地形地勢特征。人地協調觀：初步形成區(qū)域聯系的科學思維，領悟人類命運共同體與人地協調的理念。地理實踐力：在社會實踐中，能感知地區(qū)經濟發(fā)展與自然環(huán)境的關系。三次備課（個人備課）：教材分析本節(jié)教材包括位置與范圍、高原為主的地形和炎熱的氣候、人口與經濟四部分內容。結合教材正文和相關地圖資料，重點介紹了非洲的地理位置,同時扼要介紹了非洲洲名的由來、歷史文化和政治地圖的演變。在“高原為主的地形”的正文和活動部分,教材結合圖7-25引導學生歸納非洲的地形特征。為引導學生了解非洲極具特色的地形區(qū),教材通過正文或閱讀介紹了東非大裂谷和撒哈拉沙漠。結合圖7-28非洲1月平均氣溫分布、圖7-29非洲7月平均氣溫分布、圖7-30非洲年降水量分布、圖7-31非洲氣候類型分布，可以歸納出非洲氣候具有“氣候普遍炎熱”、“干旱區(qū)面積大”、“氣候類型呈南北對稱分布”三個方面的特征。學情分析本節(jié)內容是“認識大洲”部分的重要組成部分，起到承上啟下的作用。學生在學習了亞洲及歐洲后，對大洲的學習方法有了初步了解，可在本節(jié)中進一步深化理解，同時為后續(xù)學習美洲打下基礎。?教學重難點借助地圖等相關資料，描述非洲的地理位置和地形地勢特點。五、教學過程教師活動學生活動設計意圖一、新課導入視頻導入：播放《歡迎來到麥樂村》視頻，展示非洲的風景，新課講授位置和范圍教師：展示東非大裂谷的圖片，并布置課前探究任務。教師：介紹非洲名稱的由來半球位置教師：展示東西半球圖，讓學生找出非洲在地圖中的位置，并說一說非洲的半球位置。（2）經緯度位置教師布置任務：在圖7-25中找到赤道、北回歸線、南回歸線，分析非洲的緯度位置。（3）海陸位置教師布置任務：在圖7-25中找出非洲瀕臨的海洋，描述非洲的海陸位置。教師布置任務：讀圖7-24，數一數非洲一共多少個國家和地區(qū)？教師強調：非洲是國家和地區(qū)數量最多的大洲。2.高原為主的地形教師布置學習任務：讀圖7-25，找一找非洲的主要地形區(qū)有哪些？教師引導學生得出：①非洲地形以高原為主，被稱為“高原大陸”。并提問：想一想：這些高原主要分布在非洲什么部位？教師：引導學生分析非洲的地勢特征：②非洲地勢東南高，西北低。教師：展示圖片并帶領學生了解非洲之最。教師拓展：海岸線曲折有什么好處呢？海岸線曲折，有利于避風和避浪，多形成優(yōu)良港灣，有利于發(fā)展外向型經濟。學生觀看視頻學生：閱讀課本內容，完成“發(fā)現”欄目的題目。學生：在課本上勾畫對應重點。學生：看圖回答：從半球位置看，非洲主要位于東半球，地跨南北半球。學生：看圖分析：赤道穿過非洲的中部，南、北回歸線分別穿過非洲南部和北部，非洲大部分地區(qū)屬于熱帶。學生：看圖分析：東臨印度洋，西臨大西洋，北隔直布羅陀海峽、地中海與歐洲相望，東北與亞洲隔紅海，并以蘇伊士運河為陸上邊界?；卮穑?0個。學生：看圖查找地形區(qū)并在書上的圖上做好標記。學生：看圖回答：主要分布在非洲的東部和南部。學生在課本做好筆記。學生：在圖上找到對應位置并做好筆記。埃塞俄比亞高原——“非洲屋脊”尼羅河——世界第一長河乞力馬扎羅山——非洲最高峰剛果盆地——世界最大的盆地撒哈拉沙漠——世界最大的沙漠小組活動2:讀圖7-25，找出非洲最大的海灣、半島和島嶼?；顒?:填表比較非洲與歐洲的大陸海岸線。說一說，哪個大洲的海岸線相對平直？吸引學生注意力，培養(yǎng)學生對本節(jié)課的學習興趣。分析大洲的地理位置是區(qū)域地理學習的重點內容，通過讀圖析圖，培養(yǎng)學生掌握描述區(qū)域地理位置的方法。圖文對應，加深記憶。小組討論，可培養(yǎng)學生的團隊協作和綜合分析能力。六、作業(yè)設計（核心素養(yǎng)導向、分層設計）基礎性作業(yè)；學習之友相關內容鞏固性作業(yè)：掌握非洲地理位置和地形特征提升性作業(yè)；掌握區(qū)域地形特征的描述方法板書設計教學評價（對教師的教學生的學進行評價）評價指標評價等級及分值得分一級指標二級指標優(yōu)良（10-8）一般（7-5）需要改進（4-0）生評互評師評活動態(tài)度學習興趣對本節(jié)課有濃厚的學習興趣對本節(jié)課有較高的學習興趣對本節(jié)課知識學習興趣一般學習態(tài)度學習態(tài)度認真負責，努力達成驅動性任務認真參與，在同伴協助下努力實現達成驅動性任務任務參與積極性一般，在同伴協助下勉強達成驅動性任務任合作交流與人合作主動和同學配合，樂于幫助同學基本能和同學配合，能夠做好自己分內工