第三中學(xué)九年級上學(xué)期第二次月考語文試題（含答案）

第三中學(xué)九年級上學(xué)期第二次月考語文試題（含答案）2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期第二次月考（期中）試題卷

九年級語文

(滿分：150分時間：150分鐘)

（第一單元至第三單元）

______________

一、書寫水平(5分)

1．請使用楷體字答題，書寫規(guī)范、端正、整潔。此項根據(jù)作文的書寫水平計分。(5分)

二、基礎(chǔ)積累(共4道小題，20分)

經(jīng)過一個冬天的chéndiàn①_____________，紅楓湖的湖水明凈如鏡。湖邊一片嫩嫩的小草在春雨的滋潤下，綠油油的惹人憐愛。但湖邊也還fù②蓋著枯黃的雜草，扒開shuāi③草枯葉，發(fā)現(xiàn)小草已經(jīng)鉆出地表，向上探出頭來。春天，萬物復(fù)蘇，生命鮮活明媚起來，湖邊那一排排稀稀疏疏的楊柳也開始有了綠意。湖面水波粼粼，猶如一顆耀眼的珍珠，鑲嵌在一片浩浩湯湯的土地上。

2．請根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。(4分)

3．上面文段中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)

A．滋潤_B．明媚_C．水波粼粼_D．浩浩湯湯

4．根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。(10分)

①數(shù)風(fēng)流人物，_________________。(毛澤東《沁園春·雪》)

②___，他親手給披的大衣……(柯巖《周總理，你在哪里》)

③戍鼓斷人行，__________________。(杜甫《月夜憶舍弟》)

④_____________，憐君何事到天涯！(劉長卿《長沙過賈誼宅》)

⑤金樽清酒斗十千，_____________。[李白《行路難》(其一)]

⑥_____________，后天下之樂而樂。(范仲淹《岳陽樓記》)

⑦劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》中表明詩人積極樂觀心態(tài)的富有哲理的詩句是：___，_________________。

⑧蘇軾的《水調(diào)歌頭》(明月幾時有)中用“_____________，"表達(dá)詞人對飽受離別之苦的人們的美好祝愿。

5．下列文學(xué)、文化常識表述有誤的一項是()(3分)

A．漢代尊右卑左，故將降職稱為左遷。另外“謫”“貶"二字也表示降職。

B．《賣油翁》《醉翁亭記》是我國北宋著名政治家、文學(xué)家歐陽修的作品。

C．余光中，詩人、學(xué)者、翻譯家。代表作有《鄉(xiāng)愁》《鄉(xiāng)愁四韻》等。

D．伏爾泰，英國思想家、文學(xué)家。代表作有哲學(xué)專著《形而上學(xué)論》等。

三、閱讀能力(共15道小題，50分)

(一)整本書閱讀

6．對艾青的短詩《樹》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)

一棵樹，一棵樹/彼此孤離地兀立著/風(fēng)與空氣/告訴著它們的距離/但是在泥土的覆蓋下/它們的根伸長著/在看不見的深處/它們把根須糾纏在一起

A.“風(fēng)與空氣/告訴著它們的距離”運用擬人的修辭手法。

B．全詩寫出了樹的特點，表達(dá)了詩人對大自然的熱愛。

C．“根須糾纏在一起"象征中華民族正在團(tuán)結(jié)并凝聚成堅強(qiáng)的力量。

D．詩人以樹作為象征，把深厚的社會內(nèi)容涵蓋其中。

7．經(jīng)典作品中往往蘊含著豐富的精神養(yǎng)料，可以更好地為我們成為時代青年積蓄力量。請你結(jié)合下面《艾青詩選》的內(nèi)容，提煉它給予我們的精神養(yǎng)料。(2分)

詩歌內(nèi)容：從遠(yuǎn)古的墓塋/從黑暗的年代/從人類死亡之流的那邊/震驚沉睡的山脈/若火輪飛旋于沙丘之上/太陽向我滾來……

精神養(yǎng)料：

(二)現(xiàn)代文閱讀

儲存時間的溶洞

梁衡

①貴州號稱世界溶洞博物館，其中最有名的是織金洞，這里兼有各種造型的鐘乳石，千奇百怪，美不勝收。到織金洞，本是要作一次浪漫的賞美之旅，但走著走著就陷入了對時間的沉思。

②時間從哪里來又到哪里去了？這是哲學(xué)家、物理學(xué)家考慮的問題。它實在是太浩渺了，讓常人難以捉摸，甚至從來不去想它。古人發(fā)現(xiàn)四季輪回，就把它叫作“年”；又發(fā)現(xiàn)月亮缺而又圓，就把它叫作“月"；再看到日升又落，就把它叫作“日”。為了更實用一些，人們借助太陽影子的移動發(fā)明了計時的“日晷”，借助容器滴水發(fā)明了計時的“滴漏”，即古詩里說的“漏聲迢遞"。再往后有了鐘表。但所有這些都是你眼睜睜看到的正在走著的時間，那么過去的時間去了哪里？

③在貴州的織金洞里，我找到了過去的時間的痕跡。

④在湘、鄂、黔相連的武陵山區(qū)，遍布溶洞，我曾進(jìn)過一個特大的洞，那里可以開進(jìn)一架飛機(jī)?，F(xiàn)在我所身處的這織金洞，已探明的也有12公里長，上下4層，47個大廳，最高者150米，有50層樓房那么高。都說水滴石穿，看看大自然有多么大的耐心啊，能穿出這么大的一個石洞。水穿刷成洞后還不算完，它還要在洞里造石筍、石柱、石崖、石山。穿洞是用減法，洗去石頭里的鈣質(zhì)；造石是用加法，水滴石上，留下一層薄薄的鈣質(zhì)，層層相加，要數(shù)萬年才長幾毫米。而現(xiàn)在眼前的鐘乳石如山如巒，這要滴答多少年啊。有一根石柱只有合抱之粗，卻有百米之高，一直頂?shù)饺芏吹奶旎ò?。這要是林中的一棵樹，我們會去測算它的年輪，但現(xiàn)在只能推想它的“年層”，那是肉眼無法看到、顯微鏡無法捕捉，只能靠理論推算的“年層"。在沒有鐘表之前古人曾點香計時，它就是未有人類之前天地留在這里的一炷香，慢慢地燃去水分，留下不去的香灰，留給將要出現(xiàn)的人類?？梢韵胍娫焓@項工程的難度：要千萬年間洞頂上的那個漏水點與地面垂直不變，石柱才不會歪斜；要千萬年間頭上的水量勻速下滴，石柱才粗細(xì)均勻；要千萬年間沒有地震等地殼變動，石柱才不會斷裂……這是一場多么耗時、耗心又多么精準(zhǔn)的實驗。當(dāng)年盧瑟福研究原子結(jié)構(gòu)，8000次的實驗才成功一次。想大自然在這漆黑的大溶洞里默默地用功，其耐心更遠(yuǎn)在8000倍之上。神乎其技，偉哉自然！

⑤我在溶洞里徜徉，講解員在耳邊說著鐘乳石的美麗，“倒掛琵琶”“霸王的盔甲"等等，我全然沒有聽進(jìn)去，只想著在地球上還沒有樹木之前，怎么就像樹一樣地長起這些石柱。這時，路過一根石筍，只有齊腰之高，因為在路邊，被游人摸得溜光。我忽然想起六年前走在江西的竹林里，路邊也有這樣高的一根竹筍，嫩綠滴翠，像一個翩翩少年，我曾忍不住撫著筍尖留影一張。主人說那筍子昨天還沒有冒芽，一夜間就躥了這么高。那么，眼前這個石筍呢？講解員說已有40萬年。記得歷史課本上講過70萬—23萬年前才有了北京猿人。石筍一節(jié)，從猿到人啊！想1000多年前溫庭筠在月光下從容地詠著他的詞，“柳絲長，春雨細(xì)，花外漏聲迢遞”，地球也在它自己的漏聲中不緊不慢地走了過來。

⑥朱自清在他的散文《匆匆》里感嘆時間的流逝，“是有人偷了他們罷，那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷，現(xiàn)在又到了哪里？"原來，他們跑到地下，跑到了這個溶洞里。

⑦古人說一寸光陰一寸金，難怪這洞名叫織金洞呢。

(選自《人民日報》，有刪改)

8．下列對文章的理解與分析有誤的一項是()(3分)

A．織金洞里有各種造型的鐘乳石，千奇百怪，美不勝收。

B．水滴石穿，水穿刷成洞后還要在洞里造石筍、石柱、石崖、石山。

C．穿洞是用加法，洗去石頭里的鈣質(zhì)；造石是用減法，水滴石上，留下一層薄薄的鈣質(zhì)。

D．織金洞的形成時間十分漫長?？椊鸲蠢镆桓挥稳嗣霉饬锏氖S，存在都有40萬年了。

9．閱讀第④段，品味劃線句子的妙處，寫一段賞析文字。(4分)

10．作者在文中引用了溫庭筠、朱自清等人的詞和散文，請分析其作用。(3分)

11．有同學(xué)認(rèn)為，時間是線性的，是一去不復(fù)返的，不可能被儲存，因此本文的題目存在著邏輯矛盾。你同意這種觀點嗎？請說明理由。(5分)

中華詩詞的當(dāng)代功能

林峰

①中華詩詞因其萬古不磨的藝術(shù)魅力，千百年來一直奔騰在源遠(yuǎn)流長的歷史大河里，綻放在五彩繽紛的文化百花園中，鮮活在炎黃兒女的眉間心上。盡管歷經(jīng)磨難和曲折，但中華詩詞沒有沒落，沒有消亡，反而歷久彌新，風(fēng)光無限。隨著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的強(qiáng)勢回歸，中華詩詞再一次進(jìn)入了人們的視野，國人也再一次領(lǐng)略了詩詞的優(yōu)雅和精彩。中華詩詞歷經(jīng)千年風(fēng)霜洗禮之后的榮耀，在當(dāng)代社會同樣具有精神力量和社會功能。

②詩詞有引領(lǐng)功能。引領(lǐng)即指引、領(lǐng)航，指導(dǎo)方向。中華詩詞每每在重大時刻，迸發(fā)出力挽狂瀾的氣勢。比如毛澤東的“借問瘟君欲何往，紙船明燭照天燒”(《送瘟神》)，就是毛澤東在中國人民戰(zhàn)勝瘟疫之后發(fā)出的歡呼，是戰(zhàn)勝困難的指針，指引著中國人民從勝利走向新的勝利。葉劍英的“科學(xué)有險阻，苦戰(zhàn)能過關(guān)"(《攻關(guān)》)，是老一輩無產(chǎn)階級革命家對科學(xué)事業(yè)的無盡期盼和關(guān)切，曾經(jīng)引導(dǎo)和激勵了無數(shù)的科技工作者為了祖國的科技建設(shè)事業(yè)嘔心瀝血，迎難而上。

③詩詞有教化功能?？鬃诱f：“不學(xué)詩，無以言?！?《論語》)又說：“言之無文，行而不遠(yuǎn)。"(《左傳·襄公二十五年》)蘇東坡也說：“腹有詩書氣自華?！?《和董傳留別》)詩詞不僅教會我們識文斷字，蒙昧初開，而且教導(dǎo)我們知書達(dá)禮，修身齊家。比如：孝敬父母，“誰言寸草心，報得三春暉"(孟郊)；熱愛國家，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”(林則徐)；勸人珍惜糧食，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦"(李紳)；勸誡人們勤奮學(xué)習(xí)，“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”(朱熹)；等等。我們的傳統(tǒng)詩詞就是這樣一部集人生、人文、人性的活典范，它通過陶冶作用來實現(xiàn)教育眾生、凈化心靈、塑造人格的目的。它這種以情感人的潛移默化是其他任何理性教材都無法比擬的。

④詩詞有審美功能。中華詩詞的鏗鏘韻律、典雅語言、鮮明節(jié)奏和悠遠(yuǎn)意境都令我們沉醉其中，不能自拔。國人經(jīng)過詩詞的長期浸潤，渾身上下就會洋溢詩詞氣息——溫柔、敦厚、儒雅從容。人們?yōu)槿颂幨罆r，會用一種詩意美的眼光來審視社會，洞察事物。比如友朋來訪，會有“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開"的驚喜；與人飲酒，會有“烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯”的瀟灑；觀山，會有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"的感嘆；看海，會有“海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰”的豪邁；春天來了，會有“春來江水綠如藍(lán)"的歡欣；花謝了，會有“林花謝了春紅，太匆匆”的惋惜。人的身心經(jīng)過詩詞的滋養(yǎng)，春秋花草，山河四季，乃至日常點滴，都有了詩意的象征和展示，生活就會多些美好，社會就會因此更和諧。

⑤_________________?！霸姙樾穆?詩言志”“詩緣情而綺靡"等經(jīng)典論述，都凸顯了詩詞抒情的本質(zhì)和特征?！案腥诵恼?，莫先乎情”，白居易在一千多年前就闡述了詩詞之所以動人心魄，其根本就是觸及了人的情感因素。古往今來的不朽作品大多搖曳著以情動人的風(fēng)采，比如：“月上柳梢頭，人約黃昏后”，寫戀情；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，寫友情；“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，寫親情；“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”，寫報國情；“一唱雄雞天下白，萬方樂奏有于闐”，寫民族情等。歲月變遷，人事代謝，但亙古不變的是人的情感。喜怒哀樂、七情六欲都在詩詞中得到了最美的表達(dá)。人們在詩詞中獲得賞心悅目的體驗，同時也感受到了詩人只可意會的心靈起伏。

⑥另外，諸如詩詞的學(xué)習(xí)功能、詩詞的娛樂功能、詩詞的宣傳功能、詩詞的存史功能等等，因為篇幅所限，這里不再一一贅述。但詩詞的現(xiàn)實功能其實早已無處不在，也無時不在。隨著人們對傳統(tǒng)文化的重新認(rèn)知，詩詞的當(dāng)代功能會得到最大程度的釋放，詩詞也會成為國人日常生活的精神底座。如果錯過了中華詩詞，可能就錯過了四季最明媚的時節(jié)，錯過了旅途最燦爛的風(fēng)景，錯過了此生最美妙的享受。讓傳統(tǒng)詩詞的功能進(jìn)一步融入百姓生活、融入時尚風(fēng)情、融入經(jīng)濟(jì)發(fā)展，成為推動當(dāng)代社會前進(jìn)的強(qiáng)大動力，這是中華“詩國”應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)和自豪。

(選自《齊魯晚報》2023年6月6日，有刪改)

12．選文的中心論點是什么？(3分)

13．選文第③段運用了什么論證方法？有什么作用？(4分)

14．在選文第⑤段橫線處填上合適的句子。(3分)

15．下列對文章內(nèi)容理解有誤的一項是()(3分)

A．中華詩詞歷經(jīng)磨難和曲折，歷久彌新，風(fēng)光無限。

B．“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。"魯迅的這句詩可以放在第③段作論據(jù)。

C．詩詞的審美功能，會使我們的生活多些美好，會使我們的社會更加和諧。

D．全文結(jié)構(gòu)呈總分式，結(jié)尾段運用排比句從反面進(jìn)一步突出詩詞的功能。

(三)古代詩文閱讀

滄浪亭記(節(jié)選)

[北宋]蘇舜欽

一日過郡學(xué)，東顧草樹郁然，崇阜①廣水，不類乎城中，并②水得微徑于雜花修竹之間。東趨數(shù)百步，有棄地，縱廣③合五六十尋，三向皆水也。杠④之南，其地益闊，旁無民居，左右皆林木相虧蔽。訪諸舊老，云：“錢氏有國，近戚孫承祐之池館也?！臂曷賱荩z意尚存。予愛而徘徊，遂以錢四萬得之，構(gòu)亭北碕⑤，號“滄浪"焉。前竹后水，水之陽又竹，無窮極。澄川翠干，光影會合于軒戶之間，尤與風(fēng)月為相宜。

予時榜⑥小舟，幅巾以往，至則灑然忘其歸。箕⑦而浩歌，踞而仰嘯。野老不至，魚鳥共樂。形?、嗉冗m，則神不煩；觀聽無邪，則道以明。返思向之汩汩榮辱之場，日與錙銖利害相磨戛，隔此真趣，不亦鄙哉！

【注釋】①崇阜(fù)：高山。②并(bàng)：同“傍”，靠近。③縱廣：縱橫。④杠(gàng)：獨木橋。⑤碕(qí)：彎曲的堤岸。⑥榜(bàng)：同“搒”，搖槳，劃船。⑦箕：坐時臀部著地兩腿分開前伸，形如箕。⑧形骸：身體。

16．修建滄浪亭之前，作者經(jīng)歷了一系列過程。下列不符合文意的一項是()(3分)

→→

A_________B

→

C____D

17．本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(4分)

18．下列加點詞語的意義和用法一致的一項是()(3分)

A．其地益闊_自以為大有所益(《孫權(quán)勸學(xué)》)

B．旁無民居居無何(司馬遷《周亞夫軍細(xì)柳》)

C．水之陽又竹已而夕陽在山(歐陽修《醉翁亭記》)

D．三向皆水也夾岸高山，皆生寒樹(吳均《與朱元思書》)

【甲】與夏十二登岳陽樓

[唐]李白

樓觀岳陽盡，川迥①洞庭開。

雁引愁心去，山銜好月來。

云間連下榻，天上接行杯②。

醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回?！疽摇康窃狸枠?/p>

[唐]杜甫

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。

吳楚東南坼③，乾坤日夜浮。

親朋無一字④，老病有孤舟。

戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

【注釋】①迥：遠(yuǎn)。②行杯：傳杯飲酒。③坼(chè)：分裂，這里指洞庭湖將吳楚兩地分隔開來。④無一字：音信全無。

19．以上兩首詩中都出現(xiàn)的圖景是()(3分)_______________

A．云月相舞圖B．雁陣高飛圖C．湖泊浩渺圖D．關(guān)山朔風(fēng)圖

20．兩詩均為登樓抒懷之作，作者心境卻不盡相同?！炯住吭娭性娙说菢沁h(yuǎn)眺，閑適曠達(dá)；【乙】詩中詩人登上岳陽樓時，又是什么心境呢？請結(jié)合詩歌分析。(4分)

四、綜合運用(共3道小題，15分)

學(xué)校開展“愛我家鄉(xiāng)，愛我貴陽”主題實踐活動，?？庉嫴繙?zhǔn)備制作一期?？F(xiàn)在你將以?？庉嫷纳矸萃瓿上旅嫒蝿?wù)。

______________

21．【征集稿件】下面是專刊征稿啟事的部分內(nèi)容。其中有語病和標(biāo)點符號使用不當(dāng)?shù)膯栴}，請你找出來并加以改正。(6分)

征稿啟事

①為了加深同學(xué)們對家鄉(xiāng)的了解，弘揚地域文化，學(xué)校將出版一期“貴陽記憶"專刊。②現(xiàn)面向全校同學(xué)征集與家鄉(xiāng)有關(guān)的稿件包括文字、圖片等。

具體要求：……

歡迎同學(xué)們踴躍投稿！

?？庉嫴?/p>

2024年11月25日

語病：

標(biāo)點：

22．【設(shè)計欄目】?？瘮M設(shè)計四個欄目，下列設(shè)計不合理的一項是()(3分)

A．欄目一：老街故事B．欄目二：民俗風(fēng)情

C．欄目三：時尚之都D．欄目四：傳統(tǒng)服飾

23．【約刊首語】如果你代表編輯部邀請校團(tuán)委王老師為專刊撰寫刊首語，你該怎么說？要求：①表達(dá)得體；②包含表格所提供信息；③70字左右。(6分)

相關(guān)信息你的身份?？黝}刊首語字?jǐn)?shù)完成時間

校刊編輯貴陽記憶400字左右11月30日前

五、寫作能力(60分)

24．“春和景明，波瀾不驚”是范仲淹筆下岳陽樓的晴天風(fēng)景，“日出而林霏開，云歸而巖穴暝"是歐陽修描繪的山間朝暮之景，“天與云與山與水，上下一白”是張岱深夜前往西湖看到的美麗雪景。風(fēng)景是大自然的恩賜，靜閱萬卷詩書是風(fēng)景，洞察世間百態(tài)是風(fēng)景。慢慢走，用心賞，最美的風(fēng)景在路上。

請以“風(fēng)景在路上"為標(biāo)題，寫一篇600—700字的作文。

寫作提示與要求：(1)明確“風(fēng)景”可以是自然風(fēng)景，也可以是引申義的“風(fēng)景"。(2)善于觀察、發(fā)現(xiàn)，圍繞“在路上”來寫。(3)表達(dá)自己的真情實感，有自己的發(fā)現(xiàn)、思考和感悟。(4)符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確。(5)勿抄襲、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。請在各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效。

2024一2025學(xué)年九年級上學(xué)期第二次月考（期中）語文試卷答題卡

7.(2分)

姓名

準(zhǔn)考證號

貼條形碼區(qū)

(二)現(xiàn)代文閱讀

缺考標(biāo)記，考生禁填！由監(jiān)考老師填涂?？?/p>

8.(3分)ABCD

1.答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，并認(rèn)真核準(zhǔn)條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證

填

正確填涂

號及座位號。

■

注

9.(4分)

涂

意

2.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題部分必須使用0.5毫米的黑色簽字筆

書寫，字體工整、筆跡清楚。

樣

錯誤填涂

NX

事

3.請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效：在草

例

可如國

項

稿紙、試題卷上答題無效。

4.保持答題卡卡面清潔，不要折疊、不要弄破

10.(3分)

請在各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效。

一、書寫水平(5分)

1.請使用楷體字答題，書寫規(guī)范、端正、整潔。此項根據(jù)作文的書寫水平計分。(5分)

11.(5分)

二、基礎(chǔ)積累（共4道小題，20分）

2.(4分)①

③

③

3.(3分)ABCD

12.(3分)

4.(10分)①

②

13.(4分)

③

④

⑤

⑥

14.(3分)

⑦

⑧

15.(3分)ABCD

5.(3分)ABCD

(三)古代詩文閱讀

三、閱讀能力（共15道小題，50分）

16.(3分)ABCD

(一)整本書閱讀

17.(4分)

6.(3分)ABCD

請在各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效，

請在各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效。

第1頁（共4頁）

第2頁（共4頁）

請在各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效。

請在各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效

18.(3分)ABCD

19.(3分)ABCD

20.(4分)

四、綜合運用（共3道小題，15分）

21.(6分)語?。?/p>

標(biāo)點：

22.(3分)ABCD

23.(6分)

五、寫作能力(60分)

24.

請在各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效。

請在各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效。

第3頁（共4頁）

第4頁（共4頁）2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期第二次月考（期中）試題卷

九年級語文答案

①沉淀②覆③衰3．D【解析】D.浩浩湯湯：水勢浩大的樣子。不能形容“土地"。

4．①還看今朝

②你不見海防戰(zhàn)士身上

③邊秋一雁聲

④寂寂江山搖落處

⑤玉盤珍羞直萬錢

⑥先天下之憂而憂

⑦沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春

⑧但愿人長久，千里共嬋娟

5．D【解析】D.伏爾泰，法國思想家、文學(xué)家。

6．B

【解析】B.詩人托物于樹，贊美了一種獨立向上，又根須相連的團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的精神。“表達(dá)了詩人對大自然的熱愛”理解有誤。

7．精神養(yǎng)料：示例：追求理想與光明。(意近即可)

8．C

【解析】C.根據(jù)第④段“穿洞是用減法，洗去石頭里的鈣質(zhì)；造石是用加法，水滴石上，留下一層薄薄的鈣質(zhì)，層層相加，要數(shù)萬年才長幾毫米"的內(nèi)容可知，選項說法有誤。

9．示例：運用了排比的修辭手法，增強(qiáng)語勢；生動傳神地寫出了鐘乳石柱形成的耗時之長、難度之大；表達(dá)了作者對溶洞石柱形成的驚嘆和贊美之情；為下文寫“時間跑到地下”以及洞名叫“織金洞"等內(nèi)容作鋪墊。

10．①引用溫庭筠的詞，寫出了時間的流逝，反襯出織金洞形成時間之漫長。②引用朱自清的散文，不僅寫出了時間的流逝，更是以“藏在何處”“又到了哪里"引出了后文的內(nèi)容。③引用詞和散文，有助于增加文章的文化意蘊，表達(dá)出作者對織金洞的驚嘆與贊美之情。

11．不同意。①作者將織金洞里的鐘乳石柱經(jīng)過千萬年的層層相加才形成的過程形象地表述為“儲存時間”，每一根石柱都見證著時間的流逝。②以“儲存時間的溶洞"為題是一種文學(xué)化的表述，新穎別致，更能吸引讀者閱讀興趣。③文章并未否認(rèn)“時間是一去不復(fù)返的，不可能被儲存，是線性的”，所以不存在邏輯矛盾。

12．中華詩詞歷經(jīng)千年風(fēng)霜洗禮之后的榮耀，在當(dāng)代社會同樣具有精神力量和社會功能。