2025年小學(xué)德育課程規(guī)劃方案（上半年）

2025年小學(xué)德育課程規(guī)劃方案（上半年）2月：文化傳承月主題“指尖上的中國(guó)年”——傳統(tǒng)文化與非遺技藝融合實(shí)踐創(chuàng)新亮點(diǎn)元宇宙非遺工坊：搭建校園元宇宙平臺(tái)，學(xué)生通過(guò)VR設(shè)備進(jìn)入虛擬非遺工坊，與AI導(dǎo)師互動(dòng)學(xué)習(xí)剪紙、泥塑等技藝，實(shí)時(shí)生成3D作品并存入個(gè)人數(shù)字博物館?？绱H協(xié)作：邀請(qǐng)社區(qū)非遺傳承人與學(xué)生結(jié)對(duì)，通過(guò)“一老一小”合作完成春節(jié)主題作品，拍攝《匠人·童心》紀(jì)錄片。操作路徑第一周：?jiǎn)?dòng)“非遺探秘周”，各班認(rèn)領(lǐng)一項(xiàng)非遺項(xiàng)目（如皮影、糖畫），開展線上知識(shí)競(jìng)賽。開設(shè)AR掃春聯(lián)活動(dòng)，掃描校園張貼的春聯(lián)即可觸發(fā)動(dòng)畫講解歷史典故。第二周：舉辦“非遺創(chuàng)客集市”，學(xué)生使用環(huán)保材料制作龍燈、年畫，作品通過(guò)區(qū)塊鏈技術(shù)生成數(shù)字證書。開展“年夜飯里的家風(fēng)”主題班會(huì)，學(xué)生分享家庭傳統(tǒng)菜肴背后的家風(fēng)故事。第三周：組織“云游故宮”直播課，結(jié)合《我在故宮修文物》片段，開展文物修復(fù)模擬實(shí)踐。實(shí)施“方言保護(hù)計(jì)劃”，錄制祖孫方言對(duì)話音頻上傳至校園語(yǔ)音庫(kù)。評(píng)比及獎(jiǎng)勵(lì)匠星班級(jí)獎(jiǎng)：根據(jù)非遺作品創(chuàng)新性、參與度（85%以上）綜合評(píng)分，前3名獲得“非遺傳承基地”掛牌及2000元物料基金。數(shù)字傳承人勛章：完成3項(xiàng)元宇宙任務(wù)的學(xué)生獲電子勛章，可兌換故宮文創(chuàng)禮盒。3月：志愿服務(wù)月主題“微光行動(dòng)”——構(gòu)建校園公益生態(tài)系統(tǒng)創(chuàng)新亮點(diǎn)公益積分鏈：開發(fā)小程序記錄志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)，積分可兌換“公益盲盒”（如與校長(zhǎng)共進(jìn)午餐、定制校服徽章）。AI公益導(dǎo)師：智能系統(tǒng)根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)推薦個(gè)性化服務(wù)項(xiàng)目（如為視障兒童錄制有聲書、設(shè)計(jì)無(wú)障礙校園地圖）。操作路徑第一周：?jiǎn)?dòng)“公益需求調(diào)研”，學(xué)生走訪社區(qū)收集20個(gè)真實(shí)需求（如獨(dú)居老人陪伴、流浪動(dòng)物救助）。開設(shè)“公益創(chuàng)想營(yíng)”，分組設(shè)計(jì)解決方案并路演，最佳方案獲孵化資金。第二周：開展“無(wú)聲咖啡館”體驗(yàn)日，學(xué)生佩戴降噪耳機(jī)模擬聽障者狀態(tài)完成點(diǎn)單服務(wù)。實(shí)施“舊物再生計(jì)劃”，將廢舊校服改造成環(huán)保袋捐贈(zèng)福利院。第三周：組織“公益直播節(jié)”，學(xué)生帶貨義賣手工藝品，收益實(shí)時(shí)投屏公示并直達(dá)受助賬戶。建立“愛(ài)心時(shí)間銀行”，家長(zhǎng)志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)可兌換孩子課后托管服務(wù)。評(píng)比及獎(jiǎng)勵(lì)公益影響力獎(jiǎng)：根據(jù)服務(wù)人數(shù)、社會(huì)反饋（需提交受助方感謝信）評(píng)選，前5名團(tuán)隊(duì)獲暑期公益研學(xué)名額。五星志愿者徽章：累計(jì)服務(wù)超20小時(shí)者授予實(shí)體徽章，享受圖書館VIP座位權(quán)限。4月：生態(tài)教育月主題“地球少年特工隊(duì)”——碳中和主題跨學(xué)科實(shí)踐創(chuàng)新亮點(diǎn)碳足跡監(jiān)測(cè)手環(huán)：智能手環(huán)實(shí)時(shí)記錄學(xué)生日常碳排放（如用電、紙張消耗），生成個(gè)人碳中和報(bào)告。虛擬生態(tài)交易所：班級(jí)通過(guò)節(jié)水節(jié)電行為賺取“綠色幣”，競(jìng)拍校園花圃種植權(quán)。操作路徑第一周：開展“校園碳審計(jì)”，學(xué)生用檢測(cè)儀測(cè)量教室照明、空調(diào)能耗，制定節(jié)能方案。開設(shè)“生態(tài)法庭”，模擬審理污染案件（如亂扔垃圾、浪費(fèi)糧食）。第二周：實(shí)施“零廢棄午餐挑戰(zhàn)”，稱量各班餐廚垃圾并公示排行榜。建造“昆蟲旅館”，利用廢舊材料為校園昆蟲搭建棲息地，安裝紅外相機(jī)監(jiān)測(cè)生物多樣性。第三周：舉辦“新能源創(chuàng)意展”，學(xué)生設(shè)計(jì)風(fēng)力發(fā)電模型、太陽(yáng)能玩具并進(jìn)行路演。開展“家庭碳賬本”行動(dòng)，家長(zhǎng)群每周上傳節(jié)水節(jié)電照片，積分計(jì)入班級(jí)總成績(jī)。評(píng)比及獎(jiǎng)勵(lì)碳中和先鋒班：綜合碳減排量（需第三方機(jī)構(gòu)認(rèn)證）、創(chuàng)意指數(shù)評(píng)選，獲“生態(tài)實(shí)驗(yàn)室”冠名權(quán)及500元綠植基金。地球衛(wèi)士勛章：個(gè)人碳足跡低于均值30%者獲勛章，附帶校園碳匯林認(rèn)養(yǎng)證書。5月：勞動(dòng)實(shí)踐月主題“未來(lái)城市建造師”——職業(yè)體驗(yàn)與城市創(chuàng)想融合項(xiàng)目創(chuàng)新亮點(diǎn)元宇宙職業(yè)體驗(yàn)艙：通過(guò)MR混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)，學(xué)生沉浸式體驗(yàn)建筑師、工程師等職業(yè)。校園城市沙盤：各班合作搭建3D打印微型城市模型，融入智能交通、生態(tài)建筑等元素。操作路徑第一周：開展“職業(yè)基因檢測(cè)”，通過(guò)問(wèn)卷大數(shù)據(jù)分析學(xué)生潛在職業(yè)傾向，匹配體驗(yàn)項(xiàng)目。組織“工地觀摩日”，參觀地鐵施工現(xiàn)場(chǎng)并與工程師視頻連線。第二周：實(shí)施“校園崗位競(jìng)聘”，學(xué)生競(jìng)選校長(zhǎng)助理、食堂質(zhì)檢員等真實(shí)崗位，上崗需簽訂責(zé)任書。舉辦“未來(lái)城市設(shè)計(jì)賽”，使用Scratch編程設(shè)計(jì)智慧社區(qū)，優(yōu)秀方案納入沙盤。第三周：開展“生活技能大闖關(guān)”，設(shè)置烹飪、急救、簡(jiǎn)單維修等10項(xiàng)實(shí)操考核。建立“勞動(dòng)護(hù)照”，記錄家政服務(wù)、社區(qū)勞動(dòng)等經(jīng)歷，需家長(zhǎng)掃碼認(rèn)證。評(píng)比及獎(jiǎng)勵(lì)金螺絲釘獎(jiǎng)：綜合崗位履職評(píng)價(jià)（含同事互評(píng)、服務(wù)對(duì)象評(píng)分）、技能考核成績(jī)，前10名獲“職業(yè)體驗(yàn)夏令營(yíng)”名額。城市創(chuàng)造者勛章：沙盤設(shè)計(jì)被采納者獲勛章，作品3D打印模型永久陳列于校史館。6月：成長(zhǎng)展示月主題“時(shí)光博物館”——德育成果可視化敘事展創(chuàng)新亮點(diǎn)數(shù)字成長(zhǎng)樹：將半年德育數(shù)據(jù)（志愿服務(wù)、碳足跡等）生成互動(dòng)可視化圖表，觸摸枝葉可查看詳細(xì)事件。沉浸式劇場(chǎng)：學(xué)生自編自導(dǎo)德育微電影，通過(guò)全息投影技術(shù)打造360°環(huán)幕劇場(chǎng)。操作路徑第一周：開展“成長(zhǎng)關(guān)鍵詞征集”，每個(gè)學(xué)生提煉3個(gè)年度感悟詞，制作成燈光藝術(shù)墻。啟動(dòng)“時(shí)間膠囊計(jì)劃”，書寫給未來(lái)自己的信存入校園地標(biāo)裝置。第二周：舉辦“德育博覽會(huì)”，各班設(shè)互動(dòng)展臺(tái)（如非遺技藝體驗(yàn)、碳監(jiān)測(cè)游戲），家長(zhǎng)掃碼評(píng)分。組織“校園奧斯卡”，評(píng)選最佳公益短片、生態(tài)紀(jì)錄片等獎(jiǎng)項(xiàng)。第三周：開展“校長(zhǎng)答辯會(huì)”，學(xué)生代表就校園建設(shè)提案與校領(lǐng)導(dǎo)直接對(duì)話。發(fā)布《德育年度白皮書》，用信息圖表呈現(xiàn)學(xué)生品德發(fā)展大數(shù)據(jù)。評(píng)比及獎(jiǎng)勵(lì)全人發(fā)展獎(jiǎng)：綜合成長(zhǎng)樹數(shù)據(jù)、同學(xué)互評(píng)、教師評(píng)價(jià)，前20名獲定制成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)（含活動(dòng)照片、作品集）。未來(lái)領(lǐng)袖勛章：提案被學(xué)校采納者獲勛章，享有下學(xué)年開學(xué)典禮演講資格。長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制德育積分銀行：開發(fā)校園APP集成所有活動(dòng)數(shù)據(jù)，積分