北師大版小學一年級數(shù)學上冊全冊教學設計教案

1新【北師大版】一年級數(shù)學上冊全冊教案(全冊教學設計)特別說明：本教案為最新北師大版教材(新版)配套教案，各單元教學內(nèi)容如下：可愛的校園一生活中的數(shù)三加與減(一)整理與復習五位置與順序六認識圖形七加與減(二)數(shù)學好玩八認識鐘表2本班共有學生60人，其中男31人，女生29人，學生上課發(fā)言積極的學生二、教材分析和教學目標(一)數(shù)與代數(shù)10以內(nèi)的數(shù)的意義，會認、會讀、會寫0——10的數(shù)，會用它們表示物體的個數(shù)或事物的順序，初步體會基數(shù)與序數(shù)的含2、第二單元《比較》。通過比較具體數(shù)量多少的數(shù)學活動，獲得對“>、<、=”等符號的意義的理解，并會用這些符號表示10以內(nèi)的數(shù)的大?。唤?jīng)3、第三單元《加減法〈一〉》。經(jīng)歷從實際問題抽象10以內(nèi)的加減算密切聯(lián)系；能正確口算10以內(nèi)的加減法，掌握10以內(nèi)數(shù)的分解與合成的技34、第七單元《加減法〈二〉》。經(jīng)歷表示11——20的數(shù)的具體操作及其概括過程，初步體會用十進制記數(shù)的位值原理，會數(shù)、讀、寫20日內(nèi)數(shù)，掌握它們的順序，會比較它們的大小，結(jié)合解決問題理的思考；經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，體會算法的多樣性，學會20以內(nèi)的進位和退位，逐步的熟練口算20以內(nèi)的加減法，并能解決簡單的問題，時、半時的時刻，了解記時的書寫方法，并會用“快幾時了”或“剛過幾時”(二)空間與圖形上、下、左、右的位置與順序，回用前、后2、第六單元《認識物體》。通過對實物和模型的觀察、操作、分類等活動，獲得對簡單幾何體的直觀經(jīng)驗，能直觀(三)統(tǒng)計與概率42、第九單元《統(tǒng)計》。根據(jù)簡單的÷現(xiàn)實的問題進行統(tǒng)計活動÷經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的全過程，感受統(tǒng)計的必要性；結(jié)合實例，認識統(tǒng)計表和形象統(tǒng)計圖，會填補相應當圖標；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并同伴交流自己的想法。(四)實踐活動本冊教材的正文和習題中提供了許多適合一年級小學生的實踐活動或小調(diào)1、找一找，說一說。“我找3個比我高的人”“我找2個和我同歲的人”“我找……”2、說一說生活中那些地方用到0。3、說一說你在生活中發(fā)現(xiàn)的加法問題。4、整理一下自己住的房間，向同伴說一說你是怎樣整理的。5、到圖書館或書店看一看，圖書是怎么分類的，并與同伴說一說。6、調(diào)查太陽剛升起，大約是幾時?太陽剛落下，大約是幾時?調(diào)查你們班每個小組男生、女生人數(shù)，并試著提出一些數(shù)學問題。7、調(diào)查你們班10名同學的上學情況。(1)乘車上學，還是步行上學?(2)結(jié)伴走還是單獨走?等等學生經(jīng)歷上述觀察、調(diào)查等實踐活動，在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗，獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗，能夠運用所學的知識和方法解決簡單的問題，感受數(shù)學在日常中的作用。三、教材編寫的意圖和特點(一)20以內(nèi)數(shù)的認識520以內(nèi)的數(shù)的認識分三個階段來安排：第一單元，認識10以內(nèi)的數(shù)的意義，第二單元，認識10以內(nèi)的數(shù)的大小。這兩個單元對后繼的數(shù)的認識有遷移作用；這部分教材編寫的突出特點是結(jié)合生動具體的情境，通過觀察、記數(shù)、操作等教學活動，來呈現(xiàn)學習內(nèi)容，讓學生從中體驗數(shù)的意義，感受數(shù)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展對數(shù)的理解力。(二)加減法的處理1、不以10以內(nèi)數(shù)的合成與分解作為學習加減法的邏輯起點，直接從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，把學習加減計算與解決問題的過程結(jié)合起來，讓學生親身經(jīng)歷從問題情境抽象出加減算式加以解釋和應用的過程，從中理解加減運算的意2、10以內(nèi)的數(shù)的組成和分解雖然不再被作為10以內(nèi)的加減法的邏輯起點，但它仍是熟練的口算20以內(nèi)的加減法的有效手段。事實上，10以內(nèi)數(shù)的合成分解與10以內(nèi)數(shù)的加減法只存在描述數(shù)量關系的形式上的差異，并無本質(zhì)的區(qū)別。因此，教材不但沒有削弱對數(shù)可分可合的認識，而且還創(chuàng)設了豐富多彩的問題或游戲活動，不斷強化數(shù)的分解與組成的意識。3、加減法學習內(nèi)容的編排有分有合，加減法的提前混編。加減法提前混編的優(yōu)點有：一是從一個問題情境即能提出加法問題，也能提出減法問題，這樣可以提高教學效率。二是有助于學生體會加法與減法存在某種關系，從不同角度揭示相同的數(shù)量關系。三是從心理學角度看，加減編后學習內(nèi)容更富有變化和挑戰(zhàn)，不至于因為內(nèi)容單一而枯燥乏味。4、體現(xiàn)算法的多樣化，,給學生提供自主選擇算法與交流各自算法的時間6(三)空間與圖形的安排1、確定物體的位置與順序是建立空間觀念的一項基本內(nèi)容，確定位置與順序的方法很多，其中最基本的是會用前、后、上、下、左、右等詞語進行描述。2、認識物體的形狀和大小，也是建立空間觀念的基本內(nèi)容。第六單元所認識的是四種最常見的簡單物體的形狀：長方形、正方形、圓柱和球。(五)分類與統(tǒng)計的編排分類的經(jīng)驗不僅是進行統(tǒng)計活動的必要基礎，教學概念的學習本質(zhì)上也是一種分類的行為，所以認識物體始于對物體分類。四、本冊教材的教學建議(一)數(shù)學教學要符合學生的認知水平數(shù)學教學必須遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，符合學生的發(fā)展水平和數(shù)學接受能力。符合學生的發(fā)展水平的教學應有實際背景，利用學生的經(jīng)驗，使用學生可以接受的語言，讓學生有足夠的時間通過探索和考察數(shù)學概念得出含義，使學生有機會討論他們的想法。(二)要逐步培養(yǎng)學生的合作學習的意識和能力為了避免小組學習流于形式，就必須用心培養(yǎng)學生交流技能。交流既有信息輸出，也有信息輸入，所以加談、傾聽、閱讀、書寫是基本的交流技能；此外對數(shù)學而言，交流還應具有描述的技能。(三)緊扣數(shù)學活動的目的設計安排活動數(shù)學教學活動是數(shù)學的教學，每一個教學活動都應該有明確的目的，而活動本身有是實現(xiàn)目的的手段和過程。7(四)做練習、寫作業(yè)是數(shù)學課堂教學中鞏固知識、習得技能的必要環(huán)節(jié)五、教材的評價建議(一)重視對學生數(shù)學學習的評價要結(jié)合學習數(shù)學的過程評價學生對數(shù)學概念知識的理解。學生只有理解了數(shù)學概念和它們的意義或解釋，他們才能理解數(shù)學、有意義的“做數(shù)學”。(二)重視對學生初步的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價對解決問題的評價，首先應注意評價學生對問題的描述，即怎樣把情境圖呈現(xiàn)的問題，用口頭語言完整地描述出來。(三)重視對學生學習數(shù)學的情感與態(tài)度的評價對一年級學生學習數(shù)學的情感與態(tài)度的評價，主要通過課堂觀察來收集有關的信息，象他們參與班級討論中，試圖解決問題中，獨立或小組學習中，無時不在顯示他們對數(shù)學學習的情感與態(tài)度，能看出是否有信心，是否有興趣，是否樂于探究，是否有毅力，是否有好奇心，誰敢于質(zhì)疑。8六、教學進度安排：周次重難點15認識10以內(nèi)的數(shù)的意義，會認、會讀、會寫0——10的數(shù)，會用它們表25對“>、<、=”號表示10以內(nèi)的數(shù)的大?。唤?jīng)歷比高學思考活動。3比較545從實際問題抽象10以內(nèi)的加減算式，并加以解釋和應用的過程，體會加減5565758整理與復習59期中復習期中檢測5性，能按照給定的準對物體進行比較、排列和分類，位置與順序5確定物體的位置與用前、后、上、下、左、右等詞語認識物體、加減法(二)559進行描述。認識物體的形狀和大小，也是建立空間觀念的基本內(nèi)容。20的數(shù)的具體操作數(shù)、讀、寫20日內(nèi)序，會比較它們的大小555學會認讀鐘面上表示整時、半時的時刻，了解記時的書寫方法，并會用“快幾時了”或“剛過幾時”等詞統(tǒng)計表和形象統(tǒng)計圖，會填補相應當圖標迎新年、總復習5總復習5期末檢測第1課時學習內(nèi)容可愛的校園學習目標1.在學生已有生活經(jīng)驗的基礎上體會數(shù)的意義.2.初步形成良好的觀察習慣.3.使學生在活動中體驗到學習數(shù)學是有趣的，獲得良好的情感體驗.學習重點使學生初步體會到數(shù)具有表示物體個數(shù)的含義和作用.學習難點初步形成良好的觀察習慣——有教具掛圖一、創(chuàng)設情境，引入教學.談話引入：小朋友們，從今天開始你們就是小學生了.我們要和同學們一起學習，一起游戲.你們喜歡我們的學校嗎?二、探究新課。1.在我們的校園里你都看到了什么?2.你能用一句帶有數(shù)字的話說一說你都看到了什么嗎?活動二：動物王國的校園教師：動物王國的動物學校也開學了，小動物們都高興地來到學校，你們想到它們的學?？纯磫?(想)2.觀察小動物(1)你們都看到有哪些小動物來上學了?(2)你們能數(shù)一數(shù)這些小動物都有幾只嗎?(3)我們一起數(shù)一數(shù)，看看是6只小熊嗎?(師生共同數(shù))(4)有幾只小松鼠呢?導學流程(5)小兔子呢?(6)它們的老師是誰呀?(7)有幾位老師呀?3.用帶有數(shù)量的話說一說在動物王國的學校里你還看到了什么?能用帶有數(shù)量的話說說嗎?教師：數(shù)一數(shù)有幾只小鳥?你們是怎么數(shù)的?哪個小朋友愿意到前面帶著大家數(shù)一數(shù)?還有蝴蝶.教師：蝴蝶真多呀!有幾只你們知道嗎?怎么數(shù)能不丟不落?4.觀察靜物教師：你還看到校園里有哪些東西可以用數(shù)量來表示?教師：你們知道寫的是什么嗎?教師：我們一起數(shù)一數(shù).教師：一共有幾朵花呢?(7朵)活動三：有序觀察1.由門口開始參觀2.從上到下看3.從左到右或從右到左4.按照數(shù)量從小到大活動四：找數(shù)字我們參觀了動物王國的學校，其實這里頭藏著10個數(shù)字，你們找到了嗎?數(shù)字就藏在我們的身邊，你能找到我們的教室或你的身邊藏著的數(shù)字嗎板書設計可愛的校園6只小熊4只小松鼠2只小兔子課后感悟第2課時學習內(nèi)容快樂的家園學習目標1.對“1”進行認識，并且從1引申到2、3、4的學習.2.進一步體會數(shù)與生活的密切聯(lián)系.3.培養(yǎng)學生的觀察能力.學習重點1.認識1、2、3、4體會數(shù)與生活的密切聯(lián)系.2.了解1、2、3、4代表什學習難點了解1、2、3、4代表什么.教具掛圖導學流程導學流活動(一)1.你知道古代人是怎么數(shù)數(shù)的嗎2.你們有什么好辦法幫助他嗎?活動(二)1.今天老師帶大家到一座美麗的小山村去旅游(板書"1"),你們想去嗎?鄉(xiāng)村的早晨非常美，讓我們一起去看一看2.請你們仔細觀察，1可以表示什么?3.集體交流：4.平時，你還在什么時候會說到或用到"1"?5、誰能總結(jié)一下，"1"都可以表示什么?活動(三)在生活中，我們還經(jīng)常用到2、3、4等數(shù)字，這些又可以表示什么呢?活動(四)1.建小足球隊：學校的操場多寬敞啊，你們想不想去活動活動?我們就來組建一支小足球隊.2.你們看，老師這里有很多的數(shù)字，(數(shù)字朝下)誰愿請你抽取一張數(shù)字紙片，把它貼在胸前.3.同學們，臺上有幾名運動員?他們衣服上的數(shù)表示什么?5.老師扮演記者采訪：請問，你是幾號運動員?你排在第幾個?6.請同學扮演小記者，向運動員提問.7.除了這種方法，你還有別的辦法幫他們排隊嗎?8.小組代表匯報你們組是怎么排隊的?其它小組可以當小記者提問.活動五1.這節(jié)課你學到了什么?2.你打算向誰學習他的什么優(yōu)點?程板書設計快樂的家園課后感悟北關小學一年級上冊數(shù)學課堂教學模式導學案第3課時學習內(nèi)容學習目標1、能正確數(shù)出5以內(nèi)物體的個數(shù)，能運用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流，會正確書寫1~~5的數(shù)字。2、培養(yǎng)正確的握筆姿勢和寫字姿勢，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。學習重點數(shù)出5以內(nèi)物體的個數(shù)學習難點會寫1~~5的數(shù)字教具一些玩具學流程這節(jié)課我要考考同學們的眼力，看誰數(shù)得準確。拿出課前準備好的玩具。二、學習新課：打開課本，數(shù)一數(shù)書中的玩具。反向提問：寫完一個數(shù)字后，詢問這個數(shù)字表示什么?學生理解后，讓學生說一說平時生活中的一些現(xiàn)象，加深理三、練一練：1.看圖寫數(shù)。導學流程讓學生根據(jù)圖示獨立完成。2.看圖畫線。溝通數(shù)和形的聯(lián)系，教師要引導學生理解題意3.數(shù)一數(shù)，填一填。通過動物小火車的情境，幫助學生體會序數(shù)的概念。練習寫1~~5幾個數(shù)字。板書設計1玩23具課后反思第4課時學習內(nèi)容小貓釣魚學習目標1.通過觀察和實踐活動，形象地體會從有到無的變化過程。2.知道在生活中“0”所表示的幾種常見的含義，知道“0”和1,2,3.會正確寫“0”。學習重點知道“0”所表示的幾種常見的含義。學習難點會正確書寫“0”教具幻燈片導學流程一、課前復習：出示投影片：看圖寫數(shù)同學們已經(jīng)認識了5個數(shù)字了，今天，老師又給大家?guī)砹艘粋€新朋友。想不想認識一下?出示投影片：四只小貓扛著釣來的小魚依次出要求學生用數(shù)字寫出小貓釣到的小魚數(shù)。讓學生直觀形象地體會物體個數(shù)從有到無的變化過程。在學生認識“0”后，需要與1,2,3這3個數(shù)進行比較，讓學生引出“0”的書寫。掌握“0”在田字格中所占的位導學流程了解“0”的其它作用。1.表示溫度：0攝氏度。2.表示從0開始。(課堂律動)1.數(shù)一數(shù)有幾朵花?4.怎樣數(shù)得快?引導學生體驗數(shù)數(shù)方法的多樣五.課堂小結(jié)。板書設計課后感悟北關小學一年級上冊數(shù)學課堂教學模式導學案第5課時學習內(nèi)容學習目標1、能夠正確地數(shù)出數(shù)量是6——10的物體個數(shù)。2、學會6——10個數(shù)的讀寫方法。學習學習重點體個數(shù)。難點教具幻燈片導學流程(出示幻燈片)2、找朋友。(進行連一連的練習)這節(jié)課，我們繼續(xù)學習認識6——10的數(shù)字。(出示幻燈片)2、觀察6,7,8,9,10這幾個數(shù)的形狀。與“0“比較呢?在書中田字格里先描，然后再寫。導學流程討論：6,7,8,9,10分別可以表示什么,與同伴說一說。幫助學生進一步體會熟的實際意義。引導學生根據(jù)這幅圖理解題目的要求。然后獨立完3、填數(shù)?？梢皂樦鴶?shù)，也可以倒著數(shù)。本題是發(fā)射火箭倒計時情五、課堂小結(jié)。課后感悟北關小學一年級上冊數(shù)學課堂教學模式導學案第6課時學習內(nèi)容動物樂園學習目標1、通過數(shù)數(shù)、比較活動，體驗多少的比較方2、認識符號“〉”、“〈”、“=”,知道它們的含義、讀法和作學習重點認識符號“>”、“<”、“=”,知道它們的含義；掌握比較多少的方法。學習難點的結(jié)果教具課件、動物頭像學具、<、>和1-5數(shù)字卡片一、創(chuàng)設情景，發(fā)現(xiàn)問題1、課件演示：動物樂園場景師：今天，動物樂園要舉行盛大的慶典活動，小動物們都到動物樂園幫忙，熱鬧極了。我們看看都有哪些動物?它們各有幾只?(1)師：誰愿意用動物頭像來表示你觀察到的動物?(2)匯報。根據(jù)學生的匯報，可能出現(xiàn)的三種情況：和同樣二、,探究新知，解決問題(1)師：那么這兩種動物，誰多?誰少?你是怎么知道的?學生A:我用數(shù)的方法來比較。鹿有4只，熊有4只，所以鹿和學生B:我用擺的方法進行比較，熊擺了4只，所以熊和鹿一樣多?！?2)、認識“=”熊有4只，鹿也有4只，我們就說熊和鹿的只數(shù)同樣多，4和4同樣多，要用什么符號來表示呢?(大部分學生都能說出"等號")2、認識“>"、“<”(兔和猴比、猴和鳥比……)(2)認識小于號。師：5比3多，用“>”表示，應用什么符號表示?5課件出示書P18"做一做"第1題。今天我們學了什么知識?有什么收獲?“剛才我們學習了比大小，下課后大家觀察一下我們的教室，或者回家看一看哪些東西和哪些東西可以比的?誰和誰比?幾大于幾?幾小于幾?幾等于幾?”板書設計動物樂園課后感悟北關小學一年級上冊數(shù)學課堂教學模式導學案第7課時學習內(nèi)容學習目標1、讓學生感知兩個或兩個動物之間的高矮關系，體會高矮的相對性。2、在比較過程中體會高矮的正確方法。3、滲透幫助他人的思想教育學習重點掌握比較高、矮；長、短；厚、薄等的方法學習難點課堂紀律的組織，學生的合作精神。教具繩子、課件導學流程一、復習(比較"多"“少”)請小朋友們數(shù)一數(shù)，咱們班是女生多還是男生多?二、導入：請一名同學出來，看一看，他和老師誰高誰矮?如果高矮很接近1、請出兩名高矮差不多的學生，提問：他倆誰高誰矮?2、這樣站不容易看出高矮，你有什么好的辦法嗎?出示課件讓學生觀察。3、看他們背對背站著很容易比較了，但還需要注意什么呢?4、老師小結(jié)比較高矮的方法：背對背、把背挺直、鞋子一樣高、都不5、小組內(nèi)互比身高。四、練一練。1、同桌比較鉛筆的長短。2、比較自己的書本和鉛筆盒的厚薄。3、同桌比較繩子。4、指導學生完成第17頁練一練5、讓學生觀察并判斷，最后出示結(jié)果。五、小結(jié)。六、作業(yè)板書設計背對背：不穿鞋、不踮腳課后反思第8課時學習內(nèi)容學習目標1.通過比較，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，逐步養(yǎng)成仔細觀察，認真思考的良好習慣。2.經(jīng)歷比較事物的輕重過程，體驗比較方法。3.經(jīng)歷簡單的推理活動，發(fā)展初步的推理能力。學習重點經(jīng)歷比較事物的輕重過程學習難點養(yǎng)成仔細觀察習慣教具課件導學流程看一看1.教學創(chuàng)設情境些小動物?它們在玩些什么?你發(fā)現(xiàn)了什么問題?2.思考：(1)小猴為什么會翹得老高?這一現(xiàn)象說明了什么?(2)你們是怎么知道的?3.游樂園中的其他小動物，誰比較輕，誰比較重?二、掂一掂1、剛才我們用看的方法比較動物的輕重，現(xiàn)在我們再來看老師這里兩個盒子。猜一猜誰輕誰重。2、指名學生上來“掂一掂”,看看誰的猜想是對的，從而得出結(jié)論。3、學生實驗，用手“掂一掂”的方法比書本和文具盒誰輕誰重。三、稱一稱1.請同桌的兩個學生掂一掂兩人的文具盒，比一比誰的文具盒重。2.出示“天平”,正確使用天平。四、鞏固練習21頁1、2、3、4題五、總結(jié)板書設計課后感悟第9課時學習內(nèi)容有幾枝鉛筆學習目標1、在已有經(jīng)驗的基礎上認識加法的含義。3、能根據(jù)提供的情境，提出簡單的加法問題并進行解學習重點認識加法的含義.學習難點正確計算教具掛圖導學流程問：一共有幾枝鉛筆?問：你們是怎樣算出有5枝鉛筆的?小結(jié)：這合起來的過程我們可以用一個算式表示。2+3=5師：把兩部分合起來就可以用一個加法算式表示，同學們想一想，這2+3=5還可以表示什么?書上擺的是桃子，我們可以用圓片代替桃子，先擺1個，再擺3個，同學們依照依照老師的樣子擺一擺。一共有幾個?這1,3,4分別表示什么?根據(jù)身邊事物提問題，加深對加法的含義的理解。師：在我們身邊，能不能找到加法問題呢?學生獨立列式計算。板書設計有幾枝鉛筆課后反思第10課時學習內(nèi)容有幾輛車課時共15課時第2課時學習目標1.通過觀察、動手操作，使學生進一步理解加法交換律的含義.2.使學生從不同的角度去觀察、思考問題，看圖能列出兩個不同的算3.正確、熟練地口算5以內(nèi)的加法.學習重點通過仔細觀察，動手操作，進一步理解加法交換律的含義.學習難點使學生能夠從不同的角度去觀察思考問題.教具掛圖導學流程一、聯(lián)系實際，激趣導入在日常生活中，你遇到了哪些加法問題，給大家說一說?今天，小蘭和小明要去調(diào)查生活中的加法問題，你們愿意和他們一塊去嗎?二、進入情境，探求知識(一)出示圖片：主題圖1教師：兩個算式中交換3和2的位置，得數(shù)不變，也就是3+2=2+3(二)出示圖片：擺一擺11.他們乘車來到了公園，看到一些美麗的鮮花，你們知道他們又發(fā)現(xiàn)什么問題嗎?2.我們先用小圓片代表花來擺一擺.(三)出示圖片：小鳥圖他們來到了大樹下，發(fā)現(xiàn)了幾只可愛的小鳥，你能寫出兩個不同的加導學流程法算式嗎?(四)出示圖片：小兔子拔蘿卜1.在返回的路上，他們看到路邊的地里，幾只小白兔你能給大家提一個加法問題嗎?2.教師：你們提的問題真好，現(xiàn)在我們在小組內(nèi)繼續(xù)提問，并討論解決所提的問題，一會兒匯報給大家.(五)出示圖片：蠟筆圖(六)出示圖片：排隊圖三、游戲：我擺你說.四、全課總結(jié).板書設計有幾輛車課后感悟第11課時學習內(nèi)容學習目標1.通過自主學習，使學生能夠在經(jīng)驗積累和親身體驗的基礎上體會減法的含義并且能夠應用.2.使學生能夠在交流合作中理解知識的形成過程.3.在學習過程中培養(yǎng)學生的良好學習習慣.學習初步理解減法的含義是本小學習初步理解減法的含義是本小節(jié)的重點節(jié)的教學重點.難點教學重點.教具掛圖導學流程(一)出示圖片：金魚圖和綿羊圖1.請你根據(jù)圖意列式2.教師總結(jié)(1)我們可以從不同角度觀察同一個問題；(2)當我們需要把兩部分合并在一起的時候，我們需要用加法計算；(3)兩個數(shù)相加，交換兩個加數(shù)的位置，他們的和不變.(二)教師設疑二、學習減法(一)看圖自主理解減法含義1.出示圖片：主題圖導學流程(1)請你自己想一想，這幅圖什么意思?2.全班討論3.教師小結(jié)三、練習(一)出示圖片：手指圖(二)出示圖片：小鳥摘果子(三)出示圖片：老鼠做數(shù)學四、小結(jié)板書設計摘果子課后反思北關小學一年級上冊數(shù)學課堂教學模式導學案第12課時學習內(nèi)容學習目標1□通過觀察情境活動，進一步鞏固對減法的認3□初步體驗加減法互逆關系的思想。學習重點學習難點理解得數(shù)是0的減法算式的實際意義。教具幻燈片導學流程一.課前復習：(出示投影)看圖填數(shù)。二、獲得新知：動態(tài)課件演示——小貓吃魚一只漂亮的小花貓，看見盤子里放了小魚，高高興興地走上小花貓把盤子里的魚都吃沒了，才高高興興地跑引導學生從動態(tài)角度體會到得數(shù)0與前面幾道題得數(shù)的關系導學流程問：如根據(jù)第一幅圖與第四幅圖的情境，可以提出哪些問題?第二幅圖與第四幅圖呢?1、試一試2、完成練一練。(2)指導，引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。(3)開放題。根據(jù)圖意展開想象，獨立完成。四、課題小結(jié)。小貓吃魚課后第13課時學習內(nèi)容練習一學習目標1、進一步熟練10以內(nèi)數(shù)的加減法的計算。3、有提出和解決有關的簡單實際問題的能力。學習準確，熟練計算10以內(nèi)數(shù)的加減學習重點法。難點答。教具口算題卡導學流程能看懂的盡量自己解決。第六題、1.看圖列式計算.導學流程2.看圖列式計算.板書設計練習一練習一課后感悟北關小學一年級上冊數(shù)學課堂教學模式導學案第14課時學習內(nèi)容猜數(shù)游戲?qū)W習目標1.通過觀察和操作等學習活動，進一步理解加減法的意義。2.能正確計算得數(shù)是“6”“7”的加法以及相應的減法。3.能運用所學的知識解決簡單的實際問題。學習重點正確計算得數(shù)是“6、7”的學習難點解決簡單的實際問題。教具卡片導學流程(出示口算題卡)(1)單手猜數(shù)游戲：復習10以內(nèi)的數(shù)。(3)單手猜數(shù)引出相應的減法。2、組織同桌或同組學生開展7的互相猜一猜的活動。以擴大活動范導學流程作書后練一練。1、讓學生根據(jù)圖示獨立完成。2、在學生獨立看圖，完成題目的基礎上組織交流。四、課堂小結(jié)。板書設計猜數(shù)游戲課后感悟第15課時學習內(nèi)容教學目標1.探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計算方法，體會計算方法的多樣化，初步發(fā)展估算意識。2.鍛煉學生的觀察比較、口頭表達、交流參學習掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計算方學習發(fā)展估算意識和計重點法難點教具導學流程(一)激趣導入師：同學們，你們喜歡跳繩嗎?那么我們這節(jié)課就到室外去舉行一次跳繩比賽好嗎?(二)探索新知師：剛才同學們都顯示了自己跳繩的本領，都很棒，下面請同學師：請一位同學說說小東比小紅多跳多少下?你算得真快，能說說算法嗎?你能說說算法嗎?你有更簡單的方法嗎?師適時點播什么是“湊十法”。導學流程板書62-48的豎式怎樣減?請同學們分組討論一下。(三)鞏固練習賣商品師：利用今天學習的知識可以解決很多生活中的問題。今天小白兔想請大家?guī)蛡€忙，小兔媽媽出遠門了，小白兔照看商店，幾位客人來買東西(電腦演示收的錢數(shù)及商品價格，輪換出示任一種商品),應找多少錢?(四)總結(jié)延伸板書設計湊十法62—48=()課后感悟第16課時學習內(nèi)容可愛的企鵝學習目標1.鞏固8和9的加減法，能夠正確迅速地計算；會用學過的數(shù)學知識鞏固8和9的加減法，能夠?qū)W習正確迅速地計算；會用學過學習培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和解決重點的數(shù)學知識解決簡單的實際難點問題的能力教具插圖導學流程(一)創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣師：(出示掛圖“美麗的南極”)今天，可愛的企鵝來到了我們的身邊，想請你們?nèi)兔鉀Q一些數(shù)學問題，誰愿意去呢?(二)合作探究，自主學習1.師：比一比，看誰今天幫小企鵝解決的問題多。(掛圖上左邊原來有6只企鵝，師在冰山上又貼了3只企鵝，演示是從冰山后面走來的。)師：你們看到了什么?走來3只。師：那么誰能幫助小企鵝提出一個數(shù)學問題呢?生：請問冰山上現(xiàn)在一共有幾只企鵝?師：在圖上怎樣表示剛才提的問題呢?(師畫大括號和問號。)現(xiàn)在圖上多了什么符號，知道它們叫什么名字嗎?在教師的引導下，讓學生答出："大括號"的樣子好像要把上面的這些企鵝怎么樣?(合起來。)“問號”的作用是什么?(生：要求的問題。)師：誰能用學過的數(shù)學知識解決這個問題呢?同桌兩人討論，把算式寫在作業(yè)本上，并匯報。2.出示第2幅圖。師：請看這一幅畫面，仔細觀察小"問號"跑到哪里去了(生：跑到冰山上去了)。那么“大括號”和下面的9只表示什么意思?(生：雪地和冰山上合起來一共有9只。)誰能把這幅圖生：雪地上有9只企鵝，左邊有6只，冰山上有幾只呢?師：誰能解決這個問題呢?生：9-6=3(只)。3.出示第3幅圖。師：大家認真看一看小“問號”又跑到哪里去了?(生導學流程了。)這幅圖表示一個怎樣的數(shù)學問題呢?怎樣解答小“問號”提出的問題呢?學生解答，教師板書：9-3=6(只)。4.觀察3幅圖，比一比，找規(guī)律。師：看來生活中有些問題需要用加法解決，有些問題需要用減法解決。那么什么時候用加法，什么時候用減法報。(三)應用拓展板書設計可愛的企鵝1.一共的只數(shù)6+3=9只課后感悟第17課時學習內(nèi)容練習二學習目標1、復習鞏固8、9的加減法，通過各種練習形式鞏固新知2、提高學生計算能力學習重點復習鞏固8、9的加減法學習難點正確完成練習內(nèi)容教具小黑板導學流程同學們，這節(jié)課我們要完成練習二二、練習1、完成第2題先讓學生畫一畫，再填空，注意畫圖要與填算2、完成第3題一減"兩道算式即可3、完成第4題如果學生用加法解決問題，應指導學生說明想法。教師也可進一步引導學生思考：如果船上總數(shù)是8人呢?捉迷藏的小完成第5題把得數(shù)相等的算式用線連起來4、完成第6題小動物找家三、數(shù)學游戲兩人一組，一人說一個數(shù)字另一人對一個數(shù)字組成得數(shù)是6、7、8、9的算式。板書設計練習二課后感悟北關小學一年級上冊數(shù)學課堂教學模式導學案第18課時學習內(nèi)容分蘋果學習目標學習重點能正確熟練地口算10的加法；學習難點經(jīng)歷從實際問題抽象并整理10的加法和相應教具卡片導學流程師：同學們喜歡吃蘋果嗎?今年蘋果大豐收，老師也摘了些回來。學生估計蘋果數(shù)量。1個、2個.....10個。二、實踐操作：三、匯報分蘋果情況：10個蘋果被分成兩部分，一部分是(),另一部分是();……四、理解10的加減法師：蘋果分成1和9,你想到了什么算式?1+9=109+1=10導學流程五、練習口算10的加減法：哪兩盤合起來是10個?想要兩盤合起來是10個，還需要一盤有幾個的?(2)找規(guī)律填空。(附題目)還需要一盤有5個的。找規(guī)律，口算填空。師：把今天數(shù)學課上有趣的事告訴爸爸媽媽或同板書設計分蘋果課后感悟北關小學一年級上冊數(shù)學課堂教學模式導學案第19課時學習內(nèi)容操場上學習目標1、在愉快的情境中學會比多少，會用完整的語言表達兩者之間多幾、少幾的關系2、培養(yǎng)學生的語言表達、獨立觀察、邏輯推理能學習重點學習難點幾的關系。用正確完整的語教具課件、圓形卡片10張、三角形卡片10張導學導學流導學一、激趣引入：師：小朋友們，下課的時候你們都喜歡做什么活動呢?看一看他們在操場上玩什么游戲?(課件展示畫面：操場上)板書：操場上二、探究新知：師：從這個畫面上你能找到哪些數(shù)學信息呢?2、提問題：師：你能根據(jù)這些數(shù)學信息提哪些數(shù)學問題呢?師：老師也來提一個問題：學生比老師多多少人?(板書)師：學生比老師多多少人?怎么用算式列出來呢?8-2=6(人)8、2、6分別表示什么呢?5、用另一種方法表達：師：學生比老師多多少人?還可以怎么說呢?師：怎么列式計算呢?6、總結(jié)方法：女同學比男同學多多少人?流程先擺8個圓形，再擺4個三角形，說一說誰比誰多、誰比誰板書設計操場上課后感悟北關小學一年級上冊數(shù)學課堂教學模式導學案第20課時學習內(nèi)容學習目標1.使學生在與同伴的游戲中學會合作.2.通過觀察、比較，培養(yǎng)學生初步的觀察判斷能力.3.使學生理解連加、連減、加減混合的含義，掌握其運算順序和計算方法.學習掌握連加、連減混合的運算順序并且能學習1.體會連加、連減混合的含重點夠應用知識解決實際問題。難點2.掌握連加、連減混合的運算順序并且能夠解決實際問題。教具圖片導學流程一、活動一：導入1.同學們都乘坐過公共汽車，乘車時有什么規(guī)則嗎?2.乘車時要按順序排隊，要先下后上，要遵守乘車秩序.乘車時也有關于數(shù)學的板書課題：乘車二、活動二：乘車(一)教學主題圖11.出示圖片：乘車圖1車上有2人。教師說明：2路公共汽車駛來了，駛向東關市場站.2.教師提問.(1)從圖上你都看到了什么?(2)你們能提出哪些問題?(3)你們準備怎么解決這個問題?3.小組討論.2+1+4=7你先算的是什么?(二)教學主題圖21.出示圖片：乘車圖2說明：2路公共電車上現(xiàn)在有7人.導學流程2.出示圖片：乘車圖2說明：車繼續(xù)向前開，到東關市場站.后門下去3人，前門上去2人.么解決?7-3+2=6你先算的是什么?(三)教學主題圖31.出示圖片：乘車圖4板書設計乘車課后感悟第21課時學習內(nèi)容練習三學習目標1.使學生鞏固10以內(nèi)加減法的口算方法。2.通過多種形式練習，使學生能正確、迅速地口算10以內(nèi)加減法，提高計算能力。3.培養(yǎng)學生良好的計算習慣。學習重點學習難點培養(yǎng)學生正確、迅速的口算力。教具口算卡片、圖片導學流程1.練組成：口算要算得又對又快，必須記熟數(shù)的組成，齊練2—10各數(shù)的組成。(1)對口令：練習2～5各數(shù)的組成。(2)口答：①7的組成有哪幾組?②9的組成有哪幾組?(3)打手勢：練習6和8的組成。2.板演：3.讀題計算：要求讀準題、算對數(shù)。(投影)導學流程10以內(nèi)加減法題10道。10以內(nèi)加減法題10道。(1)第一組題3、4、7各叫什么?8、2、6各叫什么?(2)第二組題為什么6+4等于10,而4+6也等于10呢?10-6=4是(3)第三組題“+”表示什么意思?7+3=10表示什么意思?“-”表示什么意思?7-3=4表示什么意思?老師說出10以內(nèi)加減法題共10道。學生打手勢表示口算的結(jié)果?？偨Y(jié)板書設計練習三課后感悟第22課時學習內(nèi)容整理與復習學習目標1、讓學生對10以內(nèi)加減法進行歸納，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，體驗探索樂2、加深對10以內(nèi)數(shù)的認識，并能正確計學習歸納總結(jié)學習總結(jié)規(guī)律重點發(fā)現(xiàn)規(guī)律難點合作交流教具口算卡片二、對話平臺1、將加法算式按一定順序排一排。2、各組匯報，將匯報結(jié)果按規(guī)律排列。3、小組討論，發(fā)現(xiàn)了什么?1、出示減法表，小組討論應怎樣整理減法算式。3、你從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?4、誰能快速說出得數(shù)是6的減法算式?導學流程(1)看誰算的又對又快(2)按順序排列(3)實踐應用，連一連針對學生課堂活動情況，有目的的進行總結(jié)板書設計整理與復習(一)按順序排列課后感悟第23課時學習內(nèi)容大家來鍛煉學習目標1、體會到自己的生活中蘊涵著豐富的數(shù)學問題。2、引導學生能提出有趣的數(shù)學問題，并運用己有的數(shù)學知識加以解3、培養(yǎng)學生解決實際生活中的數(shù)學問題。培養(yǎng)學生傾聽及小組合作意識。學習重點學生能提出有趣的數(shù)學問題，并運用己有的數(shù)學知識加以解決。學習難點運用己有的數(shù)學知識加以解決。教具掛圖導學流程一、情境引入這個地方你們熟悉嗎?請大家認真觀察這幅圖，老師和小朋友們在干什么?二、新課教學你們有信心解決機靈狗的問題嗎?我們先找一找問題在哪兒?都是什么什么問題?請同學們認真觀察這幅圖。2、解決問題(引導學生回答問題時把話說的完整，學會有條理地表達自己的思想。如：我想解決……的問題。)方塊一：爬高的問題。請同學們觀察一下，誰爬的最高?誰爬的最低?說一說你是怎么想的?(有的學生通過直觀的看圖說出誰爬的最高誰爬的最低，還有的學生借助桿數(shù)來比較。如學生可能回答：“戴帽子的小男孩爬的最高，爬了6桿。小女孩爬的最低，因為她只爬山了兩桿。")方塊二：跳繩的問題□O□=□。你是怎么計算的?能列出哪些加法算式?說一說分別表示什么意思?方塊三：跑步的問題。你能為跑步的學生排排名次嗎?(學生根據(jù)前后的順序來填數(shù)。)導學流程有()名隊員參加足球比賽。你是怎么算出來的?(學生有的通過計算，列出加法算式5+5=10,或者2+8=10等等，都給予鼓勵；還有的同學通過數(shù)一數(shù)的方法也給予肯定。)請你用自己的方法算一算這里有()棵樹?(學生可以通過計算列出算式，也可以通過數(shù)一數(shù)的方法。)學生可能會提出以下問題：跑步的比爬鐵架子的多幾人?10-3=7圖中一共有幾棵樹?5+10=15跳繩的比做操的少幾人?4-3=1圖上一共有幾盆花?3+4+3=10跳繩的和跑步的一共有幾人?3+10=13三、課堂的延伸拓展你能用數(shù)學的眼光來介紹我們美麗的校園嗎?你能在這兩副圖中提出一些數(shù)學問題嗎?請同桌兩個相互說一校園中間的雕塑上有一個老師兩個學生，1+2=3。北教學樓前有5棵樹；2+3=5或1+4=5學校門口有兩盆花，1+1=2大教室里一共有3扇門，前面有一個，后面有兩個，1+2=有同學的衣服上有兩排扣子，一排有5個，兩排總共10教室后面的座位比前面的座位高。板書設計大家來鍛煉1.爬高的問題2.跳繩的問題3.跑步的問題4.踢足球的問題5.幾棵樹的問題6.幾只鳥的問題課后感悟北關小學一年級上冊數(shù)學課堂教學模式導學案第24課時教學內(nèi)容整理房間教學目標1、通過活動，初步體會分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用。3、培養(yǎng)學生有條理地思考問題與良好的生活習教學重點能按一定的標準對物體進行整理分類。教學難點教具圖片教學過程說一說，你在家里看到媽媽是怎樣整理房間的呢?拿出事先準備的圖片，隨意擺放在黑板上。請學學生說出自己分類的理由后，教師采用追問性的提問：“你為什么(出示圖片)提問學生："這些物品是按什么標準進行分類的?"從而使學生明白分類的含義。整理一下自己住的房間，并向同伴說一說你是怎樣板書設計整理房間課后感悟北關小學一年級上冊數(shù)學課堂教學模式導學案第25課時學習內(nèi)容整理書包學習目標1、通過活動，初步體會分類標準的多樣2、能按不同的標準對物品進行分類。學習重點體會分類標準的多樣化學習難點教具圖片導學流程一、課前談話：二、布置任務：三、新課：讓學生整理自己的書包，并說一說是怎樣整理的。從中體驗分類標準的多樣化。2、組織學生進行交流，在交流中組織學生討論“為什么同樣的物會分出不同的結(jié)果?"四、練習活動：導學流程1題①可以按“大人”、“小孩”1題②學生在對這些動物進行分類時，可以按兩條腿與四條腿進行分類；可以按會飛的與不會飛的進行分類；也可以按能在水里游的與不能2、看一看可以怎樣分?板書設計把特點相同的物品放在一起。課后感悟北關小學一年級上冊數(shù)學課堂教學模式導學案第26課時內(nèi)容前后學習目標2、能用語言表達實際情況中物體間的“前后”關學習重點會用前后描述物體的相對位置與順序。學習難點明確前后位置的相對性教其掛圖導導學流程一、導入森林王國召開森林運動會，許多運動員紛紛報名參加，讓我們一起二、森林運動會教學1.請小朋友們仔細看圖。說說你們看到了什么,鹿在最前面，誰在它的后面?松鼠跑第幾?小白兔跑第幾?2.你還想知道什么?跑步比賽的時候，動物賽車比賽開始了。看看他們比賽怎么樣?3.出示：在圖中，1號車是第_名，5號車在_號車的后面，在—號車的前面。你還能提出哪些問題?三、鞏固練習，練一練你座位前面是誰?后面是誰?讓學生自己觀察，說給大家聽；交換看圖，明題意?？磧煞鶊D用前后編一個故事。五、總結(jié)板書設計在的前面在的后面課后感悟第27課時學習內(nèi)容上下學習目標1、在具體情境中，理解“上下”的位置順序，進一步培養(yǎng)空間觀念。2、理解上"上下"位置的相對。3、能用語言表達實際情境中物體的"上下"位置關學習重點理解“上下”位置的相對性。學習難點理解"上下"位置的相對性。教具實物導學流程一、導入前面我們學習了有關前后的方位順序。老師想考一考小朋友們學得怎樣。教室的前面是什么?后面是什么?1、仔細看圖，說說圖上有什么。2、考考你：小鳥在小兔的_面，小兔在小鳥的面，松鼠在小兔的3、指名說，評議。三、鞏固練習，練一練。1、填一填，說一說。(1)、仔細觀察圖。(2)、指名說。2、把6寫在上一行，把9寫在下一行。3、說一說。4、請你分房子。5、獨立完成思考推理題。評析、校對。板書設計在的上面課后感悟第28課時學習內(nèi)容左右學習目標1、在具體場景體會左右的位置關系，能比較確定物體所在的左右位2、能按左右的方位要求處理日常生活里的簡單問題，能采用左右等詞描3、在熟悉的情境中感受數(shù)學與日常生活密切聯(lián)系敏銳地發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)學學習重點讓學生在具體情境中感受理解左右含義。學習難點學生對左右相對性的理解教其導學流程二、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣(教師把數(shù)學知識包裝在游戲中或創(chuàng)設故事情境串聯(lián)數(shù)學知識，讓學生在玩中學，學中玩)。師：小朋友們，昨天老師聽了一個謎語，怎么也猜不出，你們能幫幫我嗎?師：“十個好兄弟，長短各不一，彈琴、畫畫，離不了，越動越靈巧幫我來，我?guī)湍悖ぷ鲃趧泳湍艿玫谝?。三、自主探索，合作學習1、找一找(通過自主尋找，合作討論，游戲反饋等學習方式，培養(yǎng)學生自主探索的意識，合作交流的能力)(1)師：咱們都有一雙靈巧的手，它們可是一對好兄弟，配合起來力量可大了，那么,哪只手是左手，哪只手是右手呢?生1:這邊的手是左手，這邊的手是右生2:左邊的手是左手，右邊的手是右手。(2)揭示課題：《左右》(3)師：你們的左手，右手平時都能做些什么事?四、親身感覺，趣味訓練五、總結(jié)全課板書設計位置與順序左右課后感悟北關小學一年級上冊數(shù)學課堂教學模式導學案第29課時學習內(nèi)容教室學習目標1、這是一個綜合想的活動，目的十讓學生綜合已有的生活經(jīng)驗，能2、促進學生的空間的觀念的發(fā)展。學習重點系。學習難點確定前后上下左右的教具小黑板等導學流程同學們，每天我們都會在寬敞明亮的教室內(nèi)學習，那么,不知道，你們是否認真地觀察我們的學習環(huán)境那?這節(jié)課，我們認真來，說一說。1、仔細觀察教師的環(huán)境2、這些東西是什么位置?3、想一想你家里的物品是怎么擺放的?三、律動四、練習五、總結(jié)六、作業(yè)書64頁第3題板書設計位置與順序教室課后感悟第30課時學習內(nèi)容物體分類學習目標1、能辨認物體，并區(qū)分球圓柱長方形正方形。學習重點學習難點區(qū)分形體。教具黑板導學流程一、導入我們每組的桌子。都有許多物品朋友，請同學們在小組內(nèi)互相合二、玩中學1、教師分別出示各種事物。讓學生看看摸2、選擇你喜歡的物體，在小組內(nèi)玩一玩，然后和想說一說自己的感3、比一比你能說一說長方形、圓柱和球的不同。4、找一找你們在生活中看到這些形狀物體嗎?三、課中練1、填空你身邊物品的形狀是長方體的有()2、你身邊的形狀是正方形的有()3、你身邊物品的形狀是圓柱體的有()4、你身邊物體的形狀是球體的有()四、總結(jié)五.作業(yè)課堂練習板書設計物體分類長方形正方形圓柱球課后感悟北關小學一年級上冊數(shù)學課堂教學模式導學案第31課時學習內(nèi)容捆小棒學習目標1、正確數(shù)、讀、寫、11到20各數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，會比較大小。認識數(shù)位：十位與個位，初步建立數(shù)位的概念。學習重點認識數(shù)位學習難點建立數(shù)位的概念。教具直尺，小棒，計數(shù)器。導學流程1、復習數(shù)一數(shù)，你還能接著往下數(shù)嗎?出示：9個和10個的圖2、師語：我們已經(jīng)會數(shù)10以內(nèi)的物體個數(shù)了，如果物體的個數(shù)超過10個，你們還會數(shù)嗎?今天我們一起學習數(shù)20以內(nèi)的數(shù)。二、玩中學新知1、數(shù)一數(shù)，捆一捆。教師讓學生擺小棒，數(shù)出十根小棒捆成一捆，體會10個一就是一個設置問題引出新知：(1)在1捆小棒的基礎上，再拿出一根小棒，讓學生數(shù)、認、讀、寫"11",引出數(shù)位，同時引導學生區(qū)別11的個位和十位上的1的含義，并讓學升在計數(shù)器上撥出11。(2)引導學生獨立數(shù)、認、讀、寫、撥15、19、20各數(shù)，并填寫算(3)提問：19根小棒再添上1根是多少?“20”個位上的0可以不寫嗎?1、要求學生們你說我撥，并說出各數(shù)的含2、出示格尺，讓學生按順序讀一讀。引導學生思考每個數(shù)后面是來掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。3、引導學生找一找，說一說生活中的11到20各數(shù)。三、學中做，做中學來鞏固新知。安排形式多樣的練習讓學生獨立完成，教師巡視檢查，出現(xiàn)問題重視引板書設計捆小棒課后感悟第32課時學習內(nèi)容搭積木學習目標1、使學生進一步體會加減法的含義。2、學習20以內(nèi)的不進位加法和不退位減3、讓學生初步體會數(shù)學知識與日常生活的密切關學習重點搭積木的方法學習難點正確搭積木教具口算卡片19個小正方體木塊導學流程導學1、同學們，你們喜歡玩積木嗎?請你用手中的積木擺出你喜歡的東西，然后向別人介紹一下你擺的作品。2、教師出示口算卡片，學生口算。二、探求新知1、說一說(1)在學生展示過自己的作品后，根據(jù)書中圖意親自搭一搭。(2)結(jié)合動手操作并根據(jù)所用積木的數(shù)量，引導提出問題。2、試一試3.算一算(出示70頁說一說)4輛車中兩兩相碰，共有幾種可能?你能得到哪些結(jié)果?指名三、鞏固應用連一連。流程板書設計①課后感悟第33課時學習內(nèi)容有幾瓶牛奶學習目標學習重點理解湊十法的含義學習難點理解湊十法的含義教具小棒、卡片你知道牛奶有幾瓶呢?這是數(shù)學問題，你想解決嗎?你想用什么方法來解決?二、自主合作，解決問題(1)數(shù)數(shù)法(分小數(shù)湊大數(shù))(牛奶瓶表示)(3)9+5=14(分大數(shù)湊小數(shù))(牛奶瓶表示)(4)9+5=14看見9就減12、試一試。9+37+9可指名8至10位同學板演，不是機械的，而是學生對方法最終選擇的體現(xiàn)和最佳方法的呈現(xiàn)，對湊十法要進一步落實。三、實踐應用，拓展延伸題2,原有金魚9條，現(xiàn)又有8條，一共有幾條?鞏固湊十法四、知識回顧，自主總結(jié)板書設計有幾瓶牛奶課后感悟第34課時內(nèi)容有幾棵樹學習目標1、通過操作活動、引導學生利用已有的經(jīng)驗探索8加幾的計算方法。2、能正確計算8加幾的加法。3、能應用所學的知識，解決相應的簡單實際問初步體會計算方法的多樣化，并能進一步理解“湊十法”的含義。學習難點初步體會計算方法的多樣化。教其圖片導學流程一、情境引入，進行環(huán)保教育.1.出示圖片：主題圖2.教師談話們需要為多少棵樹澆水嗎?二、問題擺現(xiàn)，體會計算多樣.教學“8+?”1.計算對比教師提問：你有什么收獲嗎?三、實踐應用，拓展延伸課本75頁練一練四、組織學生到生活中尋找蘊含的數(shù)學問題(如：種樹問題、游戲問題、銀行問題)板書設計課后感悟北關小學一年級上冊數(shù)學課堂教學模式導學案第35課時學習內(nèi)容練習四學習目標1、鞏固20以內(nèi)的進位加法。2、培養(yǎng)思維的靈活性和獨立性。學習重點正確計算20以內(nèi)的進位加法學習難點正確計算20以內(nèi)的進位加法教具卡片導學流程一、激情導入同學們，你們敢挑戰(zhàn)自我嗎?二、基本訓練1、口算2、找朋友連線3、同學間互相出題，并指名回答。4、競賽三、總結(jié)這節(jié)課你取得成功了嗎?誰能給大家說說秘訣?板書設計課后感悟第36課時學習內(nèi)容練習四學習目標1、通過學習，進一步鞏固20以內(nèi)的進位加法的計算方法。學習重點學習難點20以內(nèi)加法計算的準確性。教具黑板等導學流程二、玩中學1、填一填完成教材第77頁第6題，引導學生獨立完成后匯2、算一算3、填一填3、連一連7十4124+98+88+45+94、為火車填上車廂號，并說說車頭應在哪一天。三、總結(jié)板書設計練習四課后感悟北關小學一年級上冊數(shù)學課堂教學模式導學案第37課時學習內(nèi)容買鉛筆學習目標學會計算十幾減9,十幾減8的退位減法，并能解決相關的應用題。體會計算方法的多樣化，初步培養(yǎng)學生的思維的靈活性和發(fā)散性。數(shù)學知識與日常生活中的聯(lián)系。學習重點十幾減九減8的減法計算。學習難點解決相應的教具黑板等導學流程小動物們非常喜歡學習，他們頁經(jīng)常買一些學習用品，下面，老師帶同學們到森林里新開的動物文具盒店去看一看，小動物在做什么那?1、看一看，算一算(1)讓學生說說自己對圖意的理解，然后說說袋鼠阿姨給小白兔出了什么題。學生觀察后，說出商店里有15只鉛筆，賣給小兔子9枝，還剩幾枝?(2)應該怎樣列式那?引導學生獨立思考后，進行匯報。2、擺一擺，說一說(1)引導學生獨立思考15--9該怎么算。借助手中的學具擺一擺，想一想。學流程(2)在小組內(nèi)交流自己所用的方法。3、學生獨立完成教師引導學生自己擺一擺，借助實物操作，得出結(jié)果。(1)完成79頁第一題(2)完成79頁第二題教材79頁數(shù)學故事四、總結(jié)五、作業(yè)板書設計買鉛筆課后感悟北關小學一年級上冊數(shù)學課堂教學模式導學案第38課時學習內(nèi)容跳傘表演學習目標1、理解求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少，用減法計算的算理，并能正確學習重點學習難點說20以內(nèi)退位教具黑板等導學流程一、導入：看圖，動物園里的動物，正在舉行跳傘表演，我們看看都是誰參二、玩中學1、引導學生仔細觀察主體圖，看圖數(shù)一數(shù)，左邊有多少只蜜蜂，右邊有多少蝸牛，參加表演的蜜蜂多還是蝸牛多?多幾只?2、學生根據(jù)自己的圖意的理解，試著提出問題，引導學生獨立思考解決"誰多，多幾只?"這個問題。3、算一算(1)根據(jù)所提出問題的列式，獨立思考11-7該怎樣算。有困難的學生可以利用學具擺一擺。(2)小組內(nèi)交流，并進行匯報。4、學生獨立完成三、練習四、總結(jié)板書設計跳傘表演課后第39課時學習內(nèi)容練習五學習目標2、鞏固20以內(nèi)退位減法的計算方法，能正確計3、通過練習使學生進一步提高計算能力。學習重點鞏固20以內(nèi)退位減法的計算方法學習難點能解決簡單的應用問題教具圖片一、口算練習，說算理同學們，前面我們學習了20以內(nèi)的退位減法，你能舉個例子說說怎么算的嗎?二、練習過程：1、完成第一題2、完成第2題導:學:流程先讓學生計算后說發(fā)現(xiàn)了什么3、完成第3題，小貓釣魚。對兩幅圖，學生可能列12-3=93+9=12等，只要能說出合適的理由就可以。4、第四題是數(shù)學應用題，讓學生仔細觀察圖畫，再列出算式，并講清5、小熊射門的畫面學生比較喜歡，一共有()個球，踢了()6、算一算先觀察算式，看看有什么規(guī)律7、小鴿子送信出示自制信箱，讓每個學生自己寫算式，并計算結(jié)果，然后把相應的三、課堂小結(jié)針對學生活動過程進行總結(jié)，提出希望與要求。板書設計練習五第一題：課后感悟第40課時學習內(nèi)容美麗的田園學習目標創(chuàng)設看圖提問題的情境，使學生能從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系。學習學習能獨立發(fā)現(xiàn)數(shù)學問重點難點教具掛圖導學流程1、復習出示一幅圖，讓學生先認真看后獨立完成()—()=(),教師2、談話。靜的從那流過。幾只白鵝在水中嬉戲，小羊在吃草，天上的小鳥自由的飛來飛去，那里真是人間的仙境。你想去看看嗎?二、對話平臺1、玩中學(1)出示掛圖，引導學生仔細觀察情景圖，用自己的話說一說都看到了什么,并把看到的講給同學聽。教師對學生的敘述給予評價并對學生的語言表達不到位之處給予指導，導學流程(2)要求學生結(jié)合情景圖試者提出數(shù)學問題。如果在提問題的過程中，學生不能把意思表達完整，教師要重點引導，有意識的培養(yǎng)學生對于學生提出的數(shù)學問題，教師鼓勵他們運決。學生自己不能獨立完成的，要組織學生一起進行交2、學中做，完成教材中的練習。教材85頁有3道練習題練習主要采取讓學生獨立探究，獨立解答，教師給予認可或意見板書設計美麗的田園一共是多少?課后感悟北關小學一年級上冊數(shù)學課堂教學模式導學案第41課時學習內(nèi)容練習六學習目標1、通過練習鞏固20以內(nèi)的進位加法和退位減法的口算方2、練習看圖，提出數(shù)學問題以及用三個數(shù)寫出兩個加法算式和兩個減法算式。學習重點正確口算學習難點口算方法教具口算卡片導學流程宣布練習內(nèi)容。本節(jié)課我們學習練習六1—4題。二、探求新知1、出示86頁3題。讓學生觀察神秘的海底世界，在觀察的同時，根據(jù)畫面的內(nèi)容提出問題。三、練習。1、填一填：學生自己動手填完后由一名同學公布答案。2、比一比，主要訓練學生對“>”、“<”、“=”的掌握情況。3、連一連。板書設計練習六課后感悟第42課時學習內(nèi)容練習六學習目標1、鞏固20以內(nèi)數(shù)的加減法。學習重點20以內(nèi)數(shù)的加減法。學習難點獨立提出數(shù)學問題。教具卡片導學流程口算二、綜合練習情境引入：同學們，我們到數(shù)字之家去作客，怎么樣?(來到數(shù)字之家門前)要想進去作客你們得先把電子門上的空格填對，電子門就會自動打開。你們有信心嗎? 根據(jù)活動提出數(shù)學問題，并試著算一算。對，填得多，下次我們就可以拿著通行證到數(shù)字之家出入自如。導學導學流程板書設計學習內(nèi)容第43課時整理與復習(二)學習目標1鞏固學習20以內(nèi)加減法知識，進行自我評估2培養(yǎng)學生在小組交流中的語言表達能力3在學習中激發(fā)學生學數(shù)學的興趣學習重點20以內(nèi)加減法學習難點準確計算教具卡片程導學流程一、交待本次整理與復習的內(nèi)容：復習20以內(nèi)加減法知識二、練習開始1、出示卡片，同桌互說20以內(nèi)加法題2、小組交流3、整理加法卡片，按規(guī)律排序，并完成加法表。導學流程4、談表格中算式規(guī)律5、減法表格三、總結(jié)：針對學生的練習情況作總結(jié)板書設計整理與復習加法表減法表課后感悟第44課時學習內(nèi)容小明的一天學習目標1.使學生認識鐘表的組成部分，知道時針、分針及鐘面的數(shù)2.使學生結(jié)合生活經(jīng)驗學會看整時，并知道整時學習重點會看整時、半時學習難點怎樣表示整時和半時教具實物鐘、模型鐘導學流程一、情境導入2.提出問題二、自主探索(1)比一比。讓學生指一指學具鐘的時針、分針。(2)說一說。鐘面上的針是按怎樣的方向轉(zhuǎn)的?(1)整時的常用表示法三、綜合應用.現(xiàn)在請你自己做主，當一次小小設計家，設計你星期天的安排。板書設計鐘表認識課后感悟北關小學一年級上冊數(shù)學課堂教學模式導學案第45課時學習內(nèi)容小芳的上午學習目標2.會估計"快到"“剛過"。學習重點2、估計“快到"“剛過”。學習難點教具鐘面模型導學流程小朋友們，今天老師上課跟以前有點不同，今天我給大家?guī)砹艘欢?、鞏固整時、半時的認讀1、讓我考考你A:我撥時間請你認。師撥兩個整時、兩個C:你說時間我來撥。指名說時間大家在鐘三、學習“快到”“估計”1、師：同學們早上什么時間起床?2、師生共同討論估計整時的方法。4、小結(jié)四、活動1、小動物們讀得對不對?3、數(shù)學游戲五、實踐活動。(任選其一完成)1、在爸爸媽媽的幫助下制定自己的作息時間表。2、調(diào)查每天太陽升起或落下，大約是幾時。板書設計小芳的上午快到剛過課后感悟第46課時學習內(nèi)容最喜歡的水果學習目標1、借助有趣情景，激發(fā)參與統(tǒng)計活動的興趣，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計意2、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理過程，認識象形統(tǒng)計圖，并能根據(jù)圖表學習重點認識象形統(tǒng)計圖學習難點數(shù)據(jù)的收集與整理過程教具掛圖導學流程師：同學們，你們喜歡過元旦嗎?今天，老師帶你們?nèi)⒓右?1)二、實踐操作，初步體驗師：小明調(diào)查了全班每個同學最喜歡吃的水果情況2.少()個。3..全班最喜歡吃()的同學最多。三、試一試剪下附頁中的圖，就是一個統(tǒng)計圖。說一說：(1)哪樣東西最多?哪樣東西最少?(2)哪兩樣東西同樣多?四、鞏固深化，應用拓展板書設計最喜歡的水果數(shù)據(jù)的收集與整理課后感悟第47課時學習內(nèi)容總復習學習目標1、讓學生在情景中提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問2、能根據(jù)統(tǒng)計圖提出和解決一些簡單的數(shù)學問題。3、讓學生通過獨立思考、小組合作、交流等方式體驗統(tǒng)計的必要性。學習重點提出問題解決問題學習難點根據(jù)統(tǒng)計圖解決數(shù)學問題教具圖片導學流程一、創(chuàng)設情景，設疑激趣。師：同學們新年就要到了，大家打算怎樣慶祝新年?(出示圖片)他們在做什么?二、填一填：參加演出的一共有()人。唱歌的比跳舞的多()人。請你再提出一個數(shù)學問題，并試著解答。三、討論交流小紅第一次投中6分，第二次投中8分，兩次一共投中多少分?小剛第一次投中9分，他想比小紅得分多，第二次至少要投中幾分?小丹投兩次，最多能得多少分?第一名投中20分，第三名投中16分，第二名是小強，他可能投中多少分?師：大家開動腦筋，做得這么好，真了不起!四、應用拓展，實踐創(chuàng)新.完成課本練習。板書設計總復習課后感悟北關小學一年級上冊數(shù)學課堂教學模式導學案第48課時上課日期：第周星期導學案序號NO:整整北關小學一年級上冊數(shù)學課堂教學模式導學案五、在2、1、3、0、9、10、6、8這些數(shù)中，把小于7的數(shù)寫下五、在2、1、3、0、9、10、6、8這些數(shù)中，把小于7的數(shù)寫下上課日期：第周星期導學案序號NO:(4)最長的畫O,在最短的畫√。(5)最高的畫最矮的畫)四、按規(guī)律寫數(shù)。(10分)44697431137北關小學一年級上冊數(shù)學課堂教學模式導學案第50課時(3)畫○和△一樣多。(4)最長的畫O,(5)最高的畫四、按規(guī)律寫數(shù)。(10分)44697431137五、在2、1、3、0、9、10、6、8這些數(shù)中，把小于7的數(shù)寫下北關小學一年級上冊數(shù)學課堂教學模式導學案第51課時上課日期：第周星期導學案序號NO:(3)畫○和△一樣多。(4)最長的畫O,(5)最高的畫最矮的畫最矮的畫四、按規(guī)律寫數(shù)。(10分)44697431137五、在2、1、3、0、9、10、6、8這些數(shù)中，把小于7的數(shù)寫下來。審核人：審核時間：北關小學一年級上冊數(shù)學課堂教學模式導學案第52課時一、看圖畫一(2)看圖數(shù)數(shù)涂色。北關小學一年級上冊數(shù)學課堂教學模式導學案第53課時文具文具玩具服裝鞋帽10支10支座二、寫數(shù)第54課時北關小學一年級上冊數(shù)學課堂教學模式導學案第55課時上課日期：第周星期導學案序號NO:一、填空題(第1小題2分，第2小題5分，3-4每題6分，5-6每題9分，共37分)1.(1).15里面有()個十和()個一.(2).3個一和1個十合起來是().2.蘋果比梨多()個，桃比蘋果少()個，梨比桃多()個.去掉()個蘋果，去掉()個梨，三種水果的個數(shù)就同樣多.島3.在○里填上"十"或“一".4.從6、7、8、15四個數(shù)中選出三個數(shù)，列出兩道加法算式.審核人：審核時間：北關小學一年級上冊數(shù)學課堂教學模式導學案)第56課時)二.數(shù)一數(shù)，填一填。三|、把下面每行中不同類的圈出來。四、看圖列式計算。?個?個?個=北關小學一年級上冊數(shù)學課堂教學模式導學案第57課時上課日期：第周星期導學案序號NO:3又游來了8又游來了8現(xiàn)在有多少只鴨?□O□=□(個)北關小學一年級上冊數(shù)學課堂教學模式導學案第58課時 二.數(shù)一數(shù)，填一填。有(有(第59課時9、數(shù)10、填一數(shù)。6分)、正方體()個，長方體()個，圓柱()個，球()個。2)、從右邊起，第()和第()個都是正方體。311、填“+”或“—”。12、在○里填上“>”、“<”或“=”。13、算一算。審核人：審核時間：北關小學一年級上冊數(shù)學課堂教學模式導學案第60課時79978OO52)在口里填上適當?shù)臄?shù)(4分)北關小學一年級上冊數(shù)學課堂教學模式導學案第61課時三、(共10分)8.把一類的用線連起來(6分)9.把不是一類的用△圈上。(4分)四、(共39分)10.看一看(10分)11.算一算(12分)=審核人：北關小學一年級上冊數(shù)學課堂教學模式導學案第62課時?個9個?條=12.試一試(6分)現(xiàn)在車上有多少人?13.想一想(5分)已經(jīng)釣到3條子，再釣到幾條才能夠10條呢?我算出來了，再釣到條魚就夠10條了。北關小學一年級上冊數(shù)學課堂教學模式導學案第63課時你能提出什么問題，用一道算式表示?！鮋□=□親愛的小朋友，你已經(jīng)順利地走出數(shù)學王國，你成功了!(5)我最喜歡上數(shù)學課。()審核人：北關小學一年級上冊數(shù)學課堂教學模式導學案第64課時上課日期：第周星期導學案序號NO:(1)看圖畫〇。四、直接寫得數(shù)。(1)比8小的數(shù)有：北關小學一年級上冊數(shù)學課堂教學模式導學案第65課時四、比一比?！酢?/p>