高中地理 第一章 行星地球 第一節(jié) 宇宙中的地球說課稿 新人教版必修1

高中地理第一章行星地球第一節(jié)宇宙中的地球說課稿新人教版必修1授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：高中地理第一章行星地球第一節(jié)宇宙中的地球說課稿

2.教學(xué)年級和班級：高一年級1班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理視角觀察宇宙中的地球，理解地球在宇宙中的位置和特點(diǎn)。

2.提升學(xué)生的地理思維，通過分析地球的運(yùn)動規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的空間思維和邏輯推理能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解釋生活中的地理現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對地球科學(xué)的好奇心和探究欲。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①地球在宇宙中的位置和運(yùn)動規(guī)律，包括地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本特征及其對地球的影響。

②地球形狀的認(rèn)識，特別是地球的扁球形狀及其對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的影響。

③地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜更替、時差、四季變化和五帶劃分。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理及其對地球表面產(chǎn)生的復(fù)雜影響的理解。

②地球形狀的直觀感知和抽象思維的結(jié)合，幫助學(xué)生理解地球并非完美的球體。

③地球運(yùn)動規(guī)律與日常生活現(xiàn)象的聯(lián)系，如何將抽象的地理知識應(yīng)用于實(shí)際生活情境中。教學(xué)資源-軟硬件資源：地球儀、投影儀、多媒體教學(xué)平臺、筆記本電腦

-課程平臺：地理教學(xué)軟件、在線地理教育資源庫

-信息化資源：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)動畫、地球形狀演示視頻、地理知識競賽軟件

-教學(xué)手段：PPT課件、圖片資料、學(xué)生實(shí)驗(yàn)材料、地理地圖冊教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要一起探索宇宙中的地球，揭開它神秘的面紗。你們知道，我們生活的地球在浩瀚的宇宙中究竟處于什么樣的位置嗎？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，尋找答案。

二、新課講授

1.地球在宇宙中的位置

（教師）首先，我們來看地球在宇宙中的位置。同學(xué)們，請打開你們的地球儀，讓我們一起觀察地球在太陽系中的位置。觀察一下，地球和其他行星相比，有哪些特點(diǎn)？

（學(xué)生）地球是太陽系中唯一存在生命的行星。

（教師）非常好，地球確實(shí)是太陽系中唯一存在生命的行星。那么，地球在太陽系中處于什么位置呢？誰能來介紹一下地球與太陽、月球之間的距離關(guān)系？

（學(xué)生）地球與太陽的距離約為1.5億公里，與月球大約38萬公里。

（教師）非常正確。地球位于太陽系中由內(nèi)向外的第三位，這使得地球能夠接收到適量的太陽光和熱，適宜生命存在。接下來，我們再來了解一下地球的形狀。

2.地球形狀的認(rèn)識

（教師）地球的形狀一直是科學(xué)家們研究的話題。同學(xué)們，請看大屏幕，這里有一張地球的圖片，你能猜出地球的形狀嗎？

（學(xué)生）地球是一個球體。

（教師）不錯，地球的形狀確實(shí)是一個球體。但這個球體并不是完美的，它略微扁平，這就是地球的形狀。那么，地球?yàn)槭裁词锹晕⒈馄降哪兀?/p>

（學(xué)生）因?yàn)榈厍虻淖赞D(zhuǎn)。

（教師）沒錯，地球的自轉(zhuǎn)使得地球在赤道附近略微膨脹，在兩極略微扁平。接下來，我們來探究一下地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

3.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)

（教師）地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)是地球運(yùn)動的基本形式。首先，我們來了解一下地球自轉(zhuǎn)。

（學(xué)生）地球自轉(zhuǎn)是指地球繞自己的軸心旋轉(zhuǎn)。

（教師）非常好，地球自轉(zhuǎn)一周大約需要24小時，這就是我們所說的晝夜更替。接下來，我們再來看地球公轉(zhuǎn)。

（學(xué)生）地球公轉(zhuǎn)是指地球圍繞太陽運(yùn)動。

（教師）正確。地球公轉(zhuǎn)一周大約需要365天，這就是我們所說的一年。地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了四季變化、五帶劃分等現(xiàn)象。下面，讓我們通過動畫演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的過程。

（教師）現(xiàn)在，請同學(xué)們觀看地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動畫，并思考以下問題：

（1）地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了哪些現(xiàn)象？

（2）地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了哪些現(xiàn)象？

（3）地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)之間的關(guān)系是什么？

（學(xué)生）觀看動畫后，回答以上問題。

（教師）非常好，同學(xué)們已經(jīng)掌握了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象及其關(guān)系。接下來，我們再來了解一下地球運(yùn)動對人類生活的影響。

4.地球運(yùn)動對人類生活的影響

（教師）地球運(yùn)動對人類生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。下面，我們列舉幾個例子：

（1）晝夜更替：人們根據(jù)晝夜更替安排作息時間，進(jìn)行工作和休息。

（2）時差：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致了時差的出現(xiàn)，不同地區(qū)的時間差異使得國際間的交流更加便利。

（3）四季變化：地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了四季變化，影響了氣候、農(nóng)業(yè)等。

三、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了地球在宇宙中的位置、地球形狀的認(rèn)識、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)以及地球運(yùn)動對人類生活的影響。希望大家通過今天的課堂，對地球有了更深入的了解。下面，請同學(xué)們完成課后作業(yè)。

四、課后作業(yè)

（教師）1.請同學(xué)們完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.請同學(xué)們查閱資料，了解地球在宇宙中的其他行星，并進(jìn)行比較。

3.請同學(xué)們思考地球運(yùn)動對人類生活的影響，結(jié)合實(shí)際舉例說明。

五、板書設(shè)計

（教師）在黑板上書寫以下內(nèi)容：

1.地球在宇宙中的位置

2.地球形狀的認(rèn)識

3.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)

4.地球運(yùn)動對人類生活的影響

六、教學(xué)反思

（教師）通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對地球在宇宙中的位置、地球形狀的認(rèn)識以及地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等方面有了較好的掌握。但在講解地球運(yùn)動對人類生活的影響時，部分同學(xué)對具體實(shí)例的描述不夠清晰。在今后的教學(xué)中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解釋生活中的地理現(xiàn)象，提高他們的地理實(shí)踐能力。同時，我也將不斷優(yōu)化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確描述地球在宇宙中的位置，理解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)規(guī)律，以及這些運(yùn)動對地球形狀的影響。他們能夠識別地球的扁球形狀，并解釋地球?yàn)楹卧诔嗟栏浇晕⑴蛎?，在兩極略微扁平。

2.能力提升：

學(xué)生在觀察地球儀、觀看動畫演示、參與討論和完成練習(xí)的過程中，提升了空間思維能力。他們學(xué)會了如何將抽象的地球運(yùn)動規(guī)律與具體的地理現(xiàn)象相結(jié)合，如晝夜更替、時差、四季變化和五帶劃分。

3.技能培養(yǎng)：

學(xué)生通過小組合作、討論和展示等活動，培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。他們在課堂上能夠積極發(fā)言，提出問題，并嘗試用自己的語言解釋復(fù)雜的地理概念。

4.思維發(fā)展：

學(xué)生在探究地球運(yùn)動對人類生活的影響時，發(fā)展了批判性思維和問題解決能力。他們能夠從多個角度分析地球運(yùn)動帶來的影響，如農(nóng)業(yè)活動、交通規(guī)劃、日常生活習(xí)慣等。

5.情感態(tài)度：

學(xué)生在學(xué)習(xí)地球運(yùn)動的過程中，對地球科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了環(huán)保意識。他們認(rèn)識到地球運(yùn)動對人類生活的重要性，激發(fā)了保護(hù)地球環(huán)境的責(zé)任感。

6.實(shí)踐應(yīng)用：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，例如，通過觀察日出日落時間的變化，理解時差的概念；通過了解季節(jié)變化，合理安排日常生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

7.評價與反思：

學(xué)生在完成課后作業(yè)和復(fù)習(xí)過程中，能夠自我評價學(xué)習(xí)效果，反思自己的學(xué)習(xí)方法和策略。他們能夠識別自己的不足，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn)。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們一起探索了宇宙中的地球，雖然時間有限，但我認(rèn)為課堂效果還是不錯的。下面，我想就這節(jié)課的教學(xué)情況進(jìn)行一些反思。

首先，我覺得教學(xué)設(shè)計方面還有待改進(jìn)。在講解地球在宇宙中的位置時，我使用了地球儀和動畫演示，但發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對于地球儀的使用不太熟練，導(dǎo)致他們難以準(zhǔn)確把握地球的運(yùn)動。接下來，我計劃在課堂上加入更多的互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過動手操作來加深對地球運(yùn)動規(guī)律的理解。

其次，對于地球形狀的講解，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對地球并非完美的球體這一概念理解起來有些困難。在今后的教學(xué)中，我打算采用更加直觀的教學(xué)手段，比如使用地球模型的切割展示，讓學(xué)生更直觀地感受到地球的扁球形狀。

再者，地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的講解是本節(jié)課的重點(diǎn)，我注意到部分學(xué)生在理解地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的四季變化時存在困難。我覺得可以結(jié)合實(shí)際生活中的季節(jié)變化，通過對比不同季節(jié)的自然景觀和農(nóng)作物生長情況，幫助學(xué)生更好地理解這一地理現(xiàn)象。

在課堂互動方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度較高，但仍有部分同學(xué)在課堂上保持沉默，可能是害羞或者不自信。為了鼓勵這些同學(xué)積極參與，我計劃在今后的教學(xué)中多設(shè)計一些小組討論和角色扮演等活動，讓每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

此外，課堂氣