高中化學(xué) 第一單元 走進(jìn)化學(xué)工業(yè) 1.3 純堿的生產(chǎn)說課稿1 新人教版選修2

高中化學(xué)第一單元走進(jìn)化學(xué)工業(yè)1.3純堿的生產(chǎn)說課稿1新人教版選修2課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課以“純堿的生產(chǎn)”為主題，旨在通過化學(xué)工業(yè)的實際案例，讓學(xué)生了解化學(xué)在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。結(jié)合新人教版選修2教材，引導(dǎo)學(xué)生從化學(xué)反應(yīng)原理出發(fā)，探究純堿生產(chǎn)的原理、工藝流程及環(huán)保問題，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)原理分析實際問題的能力，提高學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)。

2.強(qiáng)化學(xué)生的綠色化學(xué)意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)工業(yè)對環(huán)境的影響，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展觀念。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作交流能力，通過小組討論和實驗操作，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了化學(xué)反應(yīng)原理、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、化學(xué)平衡等基礎(chǔ)知識，具備一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識儲備。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)充滿好奇，對化學(xué)在生活中的應(yīng)用有著濃厚的興趣。學(xué)生的能力方面，具備較強(qiáng)的觀察、分析和解決問題的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨立思考的個性，也有合作學(xué)習(xí)的意愿。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

本節(jié)課涉及化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)的原理和工藝流程，學(xué)生可能對工業(yè)生產(chǎn)的具體過程不夠了解，難以將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。此外，學(xué)生在實驗操作過程中可能遇到實驗技能不足、安全意識不強(qiáng)等問題。針對這些困難，教師需通過生動的案例、實驗演示等方式，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解純堿生產(chǎn)的化學(xué)反應(yīng)原理，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬工業(yè)生產(chǎn)流程，加深對生產(chǎn)過程的理解。

3.實施實驗探究活動，讓學(xué)生親自操作，體驗化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)的實際過程。

4.利用多媒體展示純堿生產(chǎn)的歷史、工藝流程和環(huán)保措施，增強(qiáng)學(xué)生的視覺感受。

5.結(jié)合案例分析，引導(dǎo)學(xué)生分析純堿生產(chǎn)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)批判性思維。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對純堿生產(chǎn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是純堿嗎？它在我們的生活中有哪些用途？”

展示一些關(guān)于純堿在日常生活中的應(yīng)用圖片或視頻片段，如洗滌劑、玻璃制造等，讓學(xué)生初步感受純堿的魅力或特點。

簡短介紹純堿的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.純堿基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解純堿的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解純堿的定義，包括其主要化學(xué)成分和性質(zhì)。

詳細(xì)介紹純堿的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解其結(jié)構(gòu)。

3.純堿案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解純堿的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的純堿生產(chǎn)案例進(jìn)行分析，如天然堿礦開采、合成堿生產(chǎn)等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解純堿生產(chǎn)的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用純堿解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與純堿生產(chǎn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如環(huán)保問題、技術(shù)創(chuàng)新等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對純堿生產(chǎn)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)純堿生產(chǎn)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括純堿的基本概念、生產(chǎn)原理、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)純堿在工業(yè)生產(chǎn)中的重要作用和環(huán)保意義，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用純堿相關(guān)的知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，了解純堿生產(chǎn)的最新技術(shù)和發(fā)展動態(tài)，撰寫一篇關(guān)于純堿生產(chǎn)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-純堿的工業(yè)生產(chǎn)流程圖：通過詳細(xì)的流程圖，展示從原料到產(chǎn)品的整個過程，包括碳酸鈉的制備、精制和包裝等步驟。

-純堿的化學(xué)性質(zhì)和用途：提供一份詳細(xì)的資料，介紹純堿的化學(xué)性質(zhì)，如溶解性、反應(yīng)性等，以及其在不同行業(yè)中的應(yīng)用，如玻璃制造、洗滌劑生產(chǎn)等。

-純堿的環(huán)保問題：收集相關(guān)資料，探討純堿生產(chǎn)過程中可能產(chǎn)生的環(huán)境污染問題，以及目前采取的環(huán)保措施和未來的發(fā)展趨勢。

-純堿的國內(nèi)外生產(chǎn)現(xiàn)狀：分析國內(nèi)外純堿生產(chǎn)企業(yè)的規(guī)模、產(chǎn)量和技術(shù)水平，對比不同地區(qū)的生產(chǎn)成本和市場競爭力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究純堿的生產(chǎn)工藝，包括反應(yīng)原理、設(shè)備選擇、操作步驟等，通過查閱資料或?qū)嵉乜疾?，了解純堿生產(chǎn)的實際操作過程。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐幕て髽I(yè)，特別是純堿生產(chǎn)企業(yè)，讓學(xué)生親身體驗工業(yè)生產(chǎn)的場景，增強(qiáng)對純堿生產(chǎn)的感性認(rèn)識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注純堿生產(chǎn)中的化學(xué)安全問題，如粉塵處理、氣體排放等，探討如何通過化學(xué)手段降低生產(chǎn)過程中的風(fēng)險。

-鼓勵學(xué)生開展小組合作項目，研究純堿在特定行業(yè)中的應(yīng)用創(chuàng)新，如開發(fā)新型洗滌劑、提高玻璃質(zhì)量等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如化學(xué)專業(yè)論壇、學(xué)術(shù)期刊等，讓學(xué)生了解純堿生產(chǎn)的最新研究動態(tài)，拓寬學(xué)生的知識視野。

-通過角色扮演活動，讓學(xué)生扮演化學(xué)工程師、環(huán)保專家等角色，模擬純堿生產(chǎn)的決策過程，提高學(xué)生的決策能力和團(tuán)隊合作精神。

-設(shè)計實驗項目，讓學(xué)生在實驗室中模擬純堿的制備過程，通過實驗操作，加深對純堿生產(chǎn)原理的理解。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在本節(jié)課中，我嘗試采用互動式教學(xué)，通過提問、討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生積極參與課堂活動，提高了學(xué)生的主動性和學(xué)習(xí)興趣。

2.實踐與理論相結(jié)合：我注重將純堿生產(chǎn)的理論知識與實際生產(chǎn)過程相結(jié)合，通過案例分析、實驗操作和實地考察，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解純堿生產(chǎn)原理時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對化學(xué)方程式和反應(yīng)機(jī)理的理解不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)深度。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)積極，而有些學(xué)生則顯得較為被動，如何提高全體學(xué)生的參與度是一個需要改進(jìn)的問題。

3.實踐環(huán)節(jié)安排不合理：實驗操作和實地考察的時間安排不夠合理，有時會因為時間緊張而影響學(xué)生的實際操作體驗。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)深度：針對學(xué)生對化學(xué)反應(yīng)原理理解不足的問題，我將調(diào)整教學(xué)策略，增加對化學(xué)方程式和反應(yīng)機(jī)理的講解，并結(jié)合實際案例進(jìn)行分析，幫助學(xué)生深入理解。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計更多樣化的教學(xué)活動，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時鼓勵學(xué)生提出問題和發(fā)表觀點。

3.優(yōu)化實踐環(huán)節(jié)：在安排實驗操作和實地考察時，我將提前規(guī)劃好時間，確保每個學(xué)生都有充足的時間進(jìn)行實踐，同時