高中地理 第二章 中國的自然災害 第一節(jié) 中國自然災害的特點說課稿 新人教版選修5

高中地理第二章中國的自然災害第一節(jié)中國自然災害的特點說課稿新人教版選修5授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課旨在讓學生了解中國自然災害的特點，增強學生的防災減災意識。通過分析中國自然災害的種類、分布和危害，引導學生運用地理知識和方法，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。同時，結合實際案例，提高學生的環(huán)保意識和社會責任感。核心素養(yǎng)目標1.提升地理信息獲取與處理能力，通過分析中國自然災害數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學生對地理信息的敏感度。

2.增強地理實踐力，通過模擬自然災害情景，引導學生運用地理知識解決實際問題。

3.培養(yǎng)學生的區(qū)域認知，理解中國自然災害的時空分布特點，形成對自然災害的全面認識。

4.強化人地協(xié)調觀，引導學生認識到自然災害與人類活動的關系，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。重點難點及解決辦法重點：

1.中國自然災害的種類、分布和特點。

2.自然災害與人類活動的關系。

難點：

1.理解自然災害的時空分布規(guī)律。

2.分析自然災害對人類活動的影響。

解決辦法：

1.通過地圖、數(shù)據(jù)等地理信息，引導學生直觀了解自然災害的分布和特點。

2.結合案例，分析自然災害的成因和影響，幫助學生理解時空分布規(guī)律。

3.引導學生參與討論，提高分析問題和解決問題的能力，突破分析自然災害對人類活動影響這一難點。教學資源-地理教學掛圖：中國行政區(qū)劃圖、中國自然災害分布圖

-實物教具：地球儀、比例模型

-多媒體資源：自然災害相關視頻、圖片集、新聞報道

-課程平臺：地理教學軟件、在線地理學習平臺

-信息化資源：地理信息系統(tǒng)（GIS）數(shù)據(jù)、遙感影像

-教學手段：投影儀、電腦、互聯(lián)網(wǎng)接入教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示中國不同地區(qū)的自然災害圖片，如洪水、地震、臺風等。

-提問：同學們，你們知道我國有哪些常見的自然災害嗎？這些災害對我們的生活有什么影響？

-引導學生回顧已學知識，總結自然災害的基本概念和分類。

-闡述本節(jié)課的學習目標，激發(fā)學生的學習興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-講解中國自然災害的特點，包括種類、分布和危害。

-通過地圖、數(shù)據(jù)等地理信息，引導學生直觀了解自然災害的分布和特點。

-結合案例，分析自然災害的成因和影響，如地震、洪水、臺風等。

-引導學生運用地理知識，分析自然災害與人類活動的關系。

-分組討論：分組討論我國某地區(qū)常見的自然災害，分析其成因和危害。

3.鞏固練習（10分鐘）

-判斷題：判斷以下關于我國自然災害的說法是否正確。

-選擇題：選擇我國常見自然災害的正確描述。

-案例分析：分析某地區(qū)自然災害的成因和影響，提出防災減災建議。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學內容，強調中國自然災害的特點和防災減災的重要性。

-引導學生思考：如何提高自己的防災減災意識？

-鼓勵學生在生活中關注自然災害，學會自我保護。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后收集我國某地區(qū)的自然災害資料，撰寫一篇簡短的報告。

-結合所學知識，設計一個防災減災宣傳海報。

-家長協(xié)助，了解家庭成員的防災減災知識，提高家庭防災減災意識。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《中國自然災害志》：這本書詳細記錄了中國歷史上各種自然災害的發(fā)生情況，包括災害的類型、成因、影響等，適合學生深入了解中國自然災害的歷史背景。

-《自然災害與人類文明》：探討自然災害對人類文明發(fā)展的影響，分析自然災害與人類社會變遷的關系，拓寬學生的歷史地理視野。

-《我國自然災害防治策略》：介紹我國在自然災害防治方面的政策、措施和成功案例，幫助學生了解國家在防災減災方面的努力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選取本節(jié)課所學的一種自然災害，如地震、洪水、臺風等，進行深入研究，了解其成因、危害、防治措施等。

-引導學生關注當?shù)鼗蛑苓叺貐^(qū)的自然災害情況，收集相關資料，分析災害風險，提出自己的防災減災建議。

-組織學生參與社區(qū)防災減災活動，如地震逃生演練、洪水防范宣傳等，提高學生的實踐能力和社會責任感。

-建立班級自然災害知識庫，鼓勵學生分享自己的學習成果，如自然災害相關的研究報告、防災減災小貼士等。

-推薦學生觀看自然災害相關的紀錄片、科普視頻，如《自然災害啟示錄》、《中國防災減災》等，增強學生的防災減災意識。

3.結合教材知識點，全面拓展相關內容：

-自然災害與環(huán)境變化：探討全球氣候變化對自然災害的影響，如極端氣候事件、海平面上升等。

-自然災害與社會經(jīng)濟：分析自然災害對當?shù)亟?jīng)濟、社會穩(wěn)定的影響，以及災害后的重建與發(fā)展。

-國際防災減災合作：了解國際防災減災組織的運作，以及我國在國際防災減災合作中的角色和貢獻。

-地震工程學：介紹地震工程學的基本原理，探討如何通過工程措施減輕地震災害的影響。

-災害心理學：研究災害發(fā)生后人們的心理反應，以及如何進行心理干預和重建。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法的運用：在講解中國自然災害的特點時，我嘗試引入真實的案例，如汶川地震、南方洪水等，讓學生通過分析案例來理解自然災害的影響，這種教學方法能夠提高學生的參與度和理解力。

2.互動式教學：在課堂上，我設計了一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在活動中學習，這樣不僅活躍了課堂氣氛，也增強了學生的合作意識和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對地理信息的處理能力不足：在分析自然災害數(shù)據(jù)時，部分學生表現(xiàn)出處理信息的能力較弱，這可能是由于平時缺乏這方面的訓練。

2.教學內容的深度和廣度有待提高：雖然我盡量結合實際案例，但感覺教學內容的深度和廣度還不夠，可能需要進一步拓展學生的知識面。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生，缺乏多元化的評價方式，這不利于全面了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.加強學生地理信息處理能力的培養(yǎng)：可以通過布置一些分析地理數(shù)據(jù)的作業(yè)，或者組織學生參與地理信息系統(tǒng)（GIS）的實踐活動，提高學生對地理信息的處理能力。

2.豐富教學內容，拓展知識面：在備課過程中，