第9課 近代西方的法律與教化 說(shuō)課稿 -2024-2025學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版2019選擇性必修1 國(guó)家制度與社會(huì)治理

第9課近代西方的法律與教化說(shuō)課稿--2024-2025學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版2019選擇性必修1國(guó)家制度與社會(huì)治理授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析第9課《近代西方的法律與教化》是高二歷史統(tǒng)編版2019選擇性必修1《國(guó)家制度與社會(huì)治理》中的重要內(nèi)容。本課通過(guò)分析近代西方的法律制度和社會(huì)教化的變遷，旨在幫助學(xué)生了解西方民主法治的演進(jìn)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課本，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析近代西方法律與教化變革的能力，提高學(xué)生的歷史解釋和歷史思辨能力。引導(dǎo)學(xué)生理解法治精神的內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和國(guó)際理解能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

學(xué)生在進(jìn)入高二歷史課程之前，已經(jīng)對(duì)近代史的基本知識(shí)有所了解，包括工業(yè)革命、資本主義制度的確立等。然而，對(duì)于近代西方法律與教化的具體內(nèi)容，學(xué)生可能了解有限，主要集中在一些基礎(chǔ)的歷史事件和人物上。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

高二學(xué)生普遍對(duì)歷史學(xué)科保持一定的興趣，尤其是對(duì)西方近代史的發(fā)展變化。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)閱讀和討論來(lái)吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過(guò)案例分析和討論來(lái)深化理解，同時(shí)也需要一定的獨(dú)立思考能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)近代西方法律與教化時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是法律概念和制度的理解難度較大，學(xué)生可能難以把握其內(nèi)在邏輯；二是歷史背景的復(fù)雜性，學(xué)生需要理解不同法律制度背后的社會(huì)文化背景；三是對(duì)于法治精神的內(nèi)涵，學(xué)生可能缺乏深入的理解和認(rèn)識(shí)。因此，教學(xué)中需要通過(guò)案例教學(xué)、小組討論等方式，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-歷史文獻(xiàn)資料：近代西方法律文本、教化政策文件等

-歷史圖片和影像資料：西方近代法律設(shè)施、教育場(chǎng)景圖片，相關(guān)歷史事件影像資料

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)平臺(tái)或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-電子課件：包含文本、圖表、地圖、圖片等多媒體資源

-小組討論指南：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論的問(wèn)題和任務(wù)單

-法律案例：精選的近代西方法律案例，用于分析和討論

-教學(xué)模型：法律制度發(fā)展歷程模型或教化方式展示模型教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示近代西方著名法律文獻(xiàn)或歷史圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)近代西方法律與教化變革的興趣。

-提問(wèn)：這些文獻(xiàn)和圖片反映了哪些歷史現(xiàn)象？它們對(duì)我們今天有什么啟示？

-引導(dǎo)學(xué)生思考，為新課的引入做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-法治精神的起源與發(fā)展

-介紹西方古代法治思想的起源，如古希臘的民主政治和羅馬法。

-講解近代西方法治精神的發(fā)展，如啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期對(duì)法律理性的強(qiáng)調(diào)。

-近代西方法律制度的變革

-分析近代西方主要法律制度的變革，如憲法、民法典、刑法等。

-結(jié)合案例，講解法律制度變革對(duì)社會(huì)的影響。

-教化方式的變遷

-探討近代西方教化方式的變遷，如宗教改革、教育普及等。

-分析教化方式變遷對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，針對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行討論：

1.近代西方法治精神的核心是什么？

2.近代西方法律制度變革的特點(diǎn)有哪些？

3.教化方式的變遷對(duì)近代西方社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？

-學(xué)生代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)近代西方法律與教化變革的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將近代西方法治精神融入到我們的日常生活中？

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生閱讀教材相關(guān)章節(jié)，了解近代西方法律與教化變革的背景和過(guò)程。

-完成課后思考題，思考近代西方法治精神對(duì)我們今天的社會(huì)有何啟示。

-準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論話題，如“近代西方法治精神對(duì)我國(guó)法治建設(shè)的啟示”。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解近代西方法治精神的起源、發(fā)展和核心內(nèi)容。

-學(xué)生能夠識(shí)別并分析近代西方法律制度變革的特點(diǎn)，如憲法、民法典、刑法等的演變。

-學(xué)生能夠描述近代西方教化方式的變遷，包括宗教改革、教育普及等對(duì)社會(huì)的影響。

2.能力培養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過(guò)案例分析，提高了運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在小組討論中，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作、溝通和表達(dá)能力。

-學(xué)生通過(guò)課堂練習(xí)，提升了歷史解釋和歷史思辨能力。

3.思維品質(zhì)方面：

-學(xué)生在了解近代西方法治精神的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)了法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)西方教化方式的變遷，培養(yǎng)了批判性思維和全球視野。

-學(xué)生在分析近代西方法律與教化變革的過(guò)程中，形成了獨(dú)立思考和問(wèn)題解決的能力。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

-學(xué)生對(duì)近代西方法治精神產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的熱情。

-學(xué)生在了解近代西方法律與教化變革的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到法治對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的重要性。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，形成了尊重法治、維護(hù)社會(huì)正義的價(jià)值觀。

5.實(shí)踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⒔鞣椒ㄖ尉衽c我國(guó)法治建設(shè)相結(jié)合，思考如何借鑒西方經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)我國(guó)法治進(jìn)程。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活中，如遵守法律法規(guī)、尊重他人權(quán)利等。

-學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。板書(shū)設(shè)計(jì)①近代西方法治精神的起源與發(fā)展

-古希臘民主政治

-羅馬法

-啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期的法律理性

②近代西方法律制度的變革

-憲法

-民法典

-刑法

③近代西方教化方式的變遷

-宗教改革

-教育普及

④近代西方法治精神的核心內(nèi)容

-法律至上

-法律面前人人平等

-法律的程序公正

⑤近代西方法律制度變革的特點(diǎn)

-國(guó)家法制的確立

-法律的普遍適用

-法律的公開(kāi)性

⑥近代西方教化方式變遷的影響

-社會(huì)道德觀念的更新

-教育水平的提升

-社會(huì)風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，我在教學(xué)過(guò)程中對(duì)“近代西方的法律與教化”這一章節(jié)進(jìn)行了深入的反思。以下是我的一些思考和改進(jìn)措施：

1.學(xué)生參與度的反思

在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些法律概念和教化方式的變遷理解不夠深入。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下措施：

-在課前提供相關(guān)的背景資料，幫助學(xué)生提前了解知識(shí)框架。

-設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的討論問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考。

-鼓勵(lì)學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，尋找與歷史知識(shí)的聯(lián)系。

2.教學(xué)方法的反思

在教學(xué)過(guò)程中，我主要采用了講授法和討論法。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于講授法的內(nèi)容接受度不高，可能是因?yàn)樾畔鬟f的方式較為單一。為了改進(jìn)教學(xué)方法，我考慮以下策略：

-結(jié)合多媒體資源，如圖片、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。

-采用案例教學(xué)法，通過(guò)具體案例幫助學(xué)生理解抽象的法律概念。

-適時(shí)引入角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)歷史人物的思想和行為。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反思

-加強(qiáng)課堂練習(xí)，通過(guò)多種題型幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

-課后布置拓展閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-定期進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)和梳理，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。