小馬過河成長經(jīng)歷讀后感

小馬過河成長經(jīng)歷讀后感TOC\o"1-2"\h\u6224第一章走進(jìn)《小馬過河》的世界 121957第二章《小馬過河》的故事梗概 127149第三章小馬的性格特點剖析 220397第四章我的感同身受：像小馬一樣面對未知 224079第五章從原文看成長的真諦：引用的力量 216659第六章小馬過河給我們的啟示 318877第七章關(guān)于成長路上“河水”的思考 317938第八章總結(jié)與對成長的展望 3第一章走進(jìn)《小馬過河》的世界《小馬過河》是一個經(jīng)典的童話故事，很多人在童年時期都聽過或者讀過這個故事。它就像一顆種子，在我們幼小的心靈中種下了關(guān)于勇敢、摸索和成長的概念。當(dāng)我們翻開這本書，就仿佛進(jìn)入了一個充滿童趣和哲理的世界。那簡單而又生動的插畫，描繪出小馬、老牛、松鼠等一個個鮮活的形象。每一頁都散發(fā)著一種質(zhì)樸的氣息，這種氣息讓我們能夠暫時拋開現(xiàn)實世界的復(fù)雜，沉浸在這個充滿寓言色彩的故事場景里。無論是書里對大自然的描寫，像那清澈的小河，河兩岸隨風(fēng)擺動的青草，還是小動物們之間的對話，都充滿了生活的氣息，讓人感覺特別親切，就好像這些故事就發(fā)生在我們身邊的小森林或者田野里一樣。第二章《小馬過河》的故事梗概故事的主角是一匹可愛的小馬。有一天，媽媽讓小馬把一袋麥子馱到磨坊去。在去磨坊的路上，小馬遇到了一條小河。這條小河擋住了他的去路，他不知道自己能不能過去。這時，他看到了一頭老牛在河邊吃草，就跑過去問老牛河水深不深，老牛說河水很淺，才到他的小腿。小馬正準(zhǔn)備過河的時候，一只小松鼠跳了出來，大喊著說河水很深，他的一個小伙伴就是掉進(jìn)這條河里淹死的。小馬聽了老牛和小松鼠截然不同的回答，非常猶豫，不知道該怎么辦才好。他決定回家問媽媽。媽媽告訴他，老牛腿長，所以覺得河水淺，小松鼠腿短，所以覺得河水深，而小馬應(yīng)該自己去試一試。小馬聽了媽媽的話，小心翼翼地走進(jìn)河里，發(fā)覺河水既不像老牛說的那么淺，也不像小松鼠說的那么深，最后成功地過了河，把麥子送到了磨坊。這個故事雖然簡單，但是卻蘊含著深刻的道理。第三章小馬的性格特點剖析小馬是一個非常純真的形象，他有著善良的內(nèi)心。當(dāng)他聽到小松鼠說河水很深的時候，他沒有盲目地堅持自己最初的想法，而是停了下來，這體現(xiàn)了他對其他生命的尊重和關(guān)心。例如，他完全可以不顧小松鼠的警告直接過河，但他沒有。同時小馬也是謹(jǐn)慎的。他沒有因為老牛說河水淺就毫不猶豫地過河，而是在聽到小松鼠的話后開始思考。這種謹(jǐn)慎不是膽小，而是一種對未知事物的敬畏。但是小馬也有猶豫的一面。在老牛和小松鼠給出不同答案后，他陷入了兩難的境地，不知道該相信誰，只能回家問媽媽。這反映出他在成長過程中缺乏獨立判斷的能力，還需要依賴他人的經(jīng)驗。不過，最終小馬還是勇敢地邁出了嘗試的那一步，這說明他有成長的潛力和勇氣，能夠在媽媽的引導(dǎo)下克服自己的猶豫，去摸索未知。第四章我的感同身受：像小馬一樣面對未知在生活中，我們常常會像小馬一樣遇到各種各樣的“河流”。就拿我學(xué)習(xí)騎自行車來說吧。一開始，我看到別人騎得那么輕松自在，就覺得騎自行車肯定很容易，這就像小馬看到老牛覺得河水很淺一樣?？墒钱?dāng)我真正騎上去的時候，才發(fā)覺并沒有那么簡單。我總是掌握不好平衡，不是向左歪就是向右歪，就像小馬聽到小松鼠說河水深而感到害怕一樣。我當(dāng)時很猶豫，不知道是該繼續(xù)堅持還是放棄。周圍的人給了我不同的建議，有的說只要多練幾次就好了，有的說我可能根本就不適合騎自行車。我就像小馬一樣，在這些不同的聲音中迷失了方向。但是我還是決定像小馬那樣勇敢地去嘗試。我每天放學(xué)后就在小區(qū)的空地上練習(xí)，慢慢地，我發(fā)覺我能夠騎得更遠(yuǎn)更穩(wěn)了。這就如同小馬最終成功過河一樣，我也跨越了自己面前的這條“河流”。第五章從原文看成長的真諦：引用的力量在《小馬過河》原文中，媽媽對小馬說的話充滿了智慧。媽媽說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了?！边@句話可以說是整個故事的核心。它告訴我們，在成長的道路上，我們不能僅僅依賴別人的經(jīng)驗和意見。就像在學(xué)習(xí)新的知識或者技能的時候，如果我們只是聽老師或者同學(xué)說難或者不難，而自己不去嘗試，就永遠(yuǎn)無法真正掌握。比如說學(xué)習(xí)繪畫，有的同學(xué)可能會說色彩搭配很難，而有的同學(xué)可能會說很簡單。如果我們因為聽到說難就放棄嘗試，那我們可能永遠(yuǎn)也無法發(fā)覺自己在繪畫方面的天賦。自己拿起畫筆，去嘗試不同的色彩組合，才能知道繪畫到底適合不適合自己，自己能不能在繪畫中獲得樂趣和成長。第六章小馬過河給我們的啟示小馬過河的故事給我們帶來了很多啟示。它教會我們要學(xué)會獨立思考。在面對不同的意見時，我們不能盲目跟從，要像小馬最后那樣，根據(jù)自己的實際情況去判斷。比如在選擇職業(yè)的時候，父母可能希望我們從事穩(wěn)定的工作，而朋友可能覺得一些新興行業(yè)更有發(fā)展前途。這時候我們就要綜合考慮自己的興趣、能力和長遠(yuǎn)目標(biāo)，而不是單純聽誰的。它告訴我們要勇敢嘗試。很多時候，我們因為害怕失敗而不敢邁出第一步，但是如果不去嘗試，我們永遠(yuǎn)不知道結(jié)果會是怎樣。就像小馬如果不嘗試過河，就永遠(yuǎn)無法把麥子送到磨坊。再者，這個故事也讓我們明白，不同的人對同一件事情可能有不同的看法，這是因為每個人的經(jīng)歷和視角不同。所以我們不能因為別人的看法和自己不同就否定別人或者否定自己，而是要尊重差異，從不同的看法中汲取有用的信息。第七章關(guān)于成長路上“河水”的思考成長路上的“河水”無處不在。它可能是一次考試的失利，就像我曾經(jīng)在一次重要的數(shù)學(xué)考試中，成績非常不理想。當(dāng)時我覺得這就像一條深不見底的河流，把我困在了失敗的岸邊。我周圍的同學(xué)有的安慰我說一次考試不能代表什么，有的則說我可能需要更加努力地復(fù)習(xí)。這就如同小馬聽到的不同聲音。我也很迷茫，不知道該怎么辦。但是我知道，我不能被這次失敗打倒，我要像小馬一樣勇敢地去尋找跨越這條“河流”的方法。我開始分析自己的錯題，找老師和同學(xué)請教，制定新的學(xué)習(xí)計劃。慢慢地，我發(fā)覺我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步，就像小馬成功過河一樣。又或者成長路上的“河水”是一段新的人際關(guān)系，比如轉(zhuǎn)學(xué)后要融入新的班級。新同學(xué)有不同的性格和相處方式，有的很熱情，有的很冷淡，這就像不同的小動物對河水的看法。我們需要去適應(yīng)、去摸索，找到適合自己的相處之道，才能順利地渡過這條“關(guān)系”之河。第八章總結(jié)與對成長的展望成長是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的過程，就像小馬過河一樣，我們會遇到各種各樣的“河流”。每一次面對這些“河流”，都是我們成長的機會。我們要學(xué)會像小馬那樣，在善良、謹(jǐn)慎的基