九年級(jí)化學(xué)下冊 第七章 溶液7.3 溶液濃稀的表示第2課時(shí) 配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液說課稿 （新版）粵教版

九年級(jí)化學(xué)下冊第七章溶液7.3溶液濃稀的表示第2課時(shí)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液說課稿（新版）粵教版一、教材分析

本節(jié)課選自九年級(jí)化學(xué)下冊第七章“溶液”中的7.3“溶液濃稀的表示第2課時(shí)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液”。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生理解溶液濃稀的表示方法，掌握配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的實(shí)驗(yàn)操作步驟，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力和化學(xué)思維。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能，提高實(shí)驗(yàn)探究能力；增強(qiáng)定量分析意識(shí)，理解溶液濃度與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系；發(fā)展科學(xué)思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決化學(xué)問題；培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)。

難點(diǎn)：準(zhǔn)確計(jì)算溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，并據(jù)此配制溶液。

解決辦法：

1.通過實(shí)驗(yàn)演示，詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)步驟，強(qiáng)調(diào)操作規(guī)范，確保學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)技能。

2.結(jié)合實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，強(qiáng)化對溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)概念的理解。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相討論，共同解決計(jì)算中的難題。

4.設(shè)計(jì)分層練習(xí)，由淺入深，逐步突破難點(diǎn)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法結(jié)合實(shí)驗(yàn)演示，直觀展示溶液配制過程，幫助學(xué)生理解操作步驟。

2.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

3.設(shè)計(jì)“溶液配制競賽”游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

4.利用多媒體教學(xué)，展示溶液配制實(shí)驗(yàn)視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，通過實(shí)踐加深對溶液配制原理的理解。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示生活中常見的飲料和調(diào)味品，提問學(xué)生如何判斷它們的濃度。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考溶液濃稀的表示方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.小組討論：學(xué)生分組討論，分享對溶液濃稀表示方法的看法。

（二）講授新課（15分鐘）

1.講解溶液濃稀的表示方法，如質(zhì)量分?jǐn)?shù)、體積分?jǐn)?shù)等。

2.通過實(shí)例分析，讓學(xué)生理解不同表示方法的應(yīng)用場景。

3.講解配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的實(shí)驗(yàn)步驟，強(qiáng)調(diào)操作規(guī)范。

（三）實(shí)驗(yàn)操作演示（10分鐘）

1.教師演示配制溶液的實(shí)驗(yàn)過程，包括稱量、溶解、轉(zhuǎn)移等步驟。

2.學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)操作，注意細(xì)節(jié)，如稱量精度、溶解均勻等。

（四）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生獨(dú)立完成配制溶液的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

（五）課堂提問（5分鐘）

1.提問：如何計(jì)算溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

（六）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：在實(shí)驗(yàn)過程中，如何避免誤差產(chǎn)生？

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

3.教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。

（七）拓展練習(xí)（5分鐘）

1.教師提供拓展練習(xí)題，如計(jì)算不同濃度溶液的配制方法。

2.學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。

（八）總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生反思自己在實(shí)驗(yàn)操作和計(jì)算過程中的收獲與不足。

教學(xué)時(shí)長共計(jì)45分鐘，各環(huán)節(jié)用時(shí)合理分配，確保教學(xué)過程緊湊有序。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-溶液的均一性：介紹溶液的均一性概念，通過實(shí)驗(yàn)或視頻展示溶液在不同層次的均勻性。

-溶液的穩(wěn)定性：探討溶液在保存過程中可能發(fā)生的沉淀、蒸發(fā)等現(xiàn)象，以及如何保持溶液的穩(wěn)定性。

-溶液的濃度計(jì)算：提供不同濃度計(jì)算方法的實(shí)例，如質(zhì)量分?jǐn)?shù)、體積分?jǐn)?shù)、摩爾濃度等。

-溶液在工業(yè)中的應(yīng)用：介紹溶液在化工、制藥、食品等行業(yè)的應(yīng)用實(shí)例，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)。

-溶液的分類：講解溶液的分類方法，如電解質(zhì)溶液、非電解質(zhì)溶液等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或資料，深入了解溶液的物理化學(xué)性質(zhì)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討溶液在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用及其對社會(huì)的影響。

-安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)際操作加深對溶液概念和性質(zhì)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、在線課程等，拓寬知識(shí)視野。

-開展課堂討論，讓學(xué)生分享自己了解的溶液相關(guān)知識(shí)，促進(jìn)交流與學(xué)習(xí)。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，配制不同濃度的溶液，并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-引導(dǎo)學(xué)生思考溶液在環(huán)境保護(hù)中的作用，如污水處理、海水淡化等。

-邀請專業(yè)人士進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解溶液在工業(yè)生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用和挑戰(zhàn)。

-通過案例分析，讓學(xué)生分析溶液在實(shí)際問題中的應(yīng)用，提高解決實(shí)際問題的能力。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合：在講授溶液濃稀表示和配制溶液的實(shí)驗(yàn)步驟時(shí)，我嘗試將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中理解抽象的概念，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示溶液配制實(shí)驗(yàn)的視頻，使學(xué)生能夠直觀地看到實(shí)驗(yàn)過程，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和直觀性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對溶液概念理解不夠深入：部分學(xué)生在理解溶液的均一性和穩(wěn)定性時(shí)存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)概念講解和實(shí)例分析。

2.實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)處理不足：在實(shí)驗(yàn)操作過程中，部分學(xué)生對于稱量、溶解等細(xì)節(jié)處理不夠精細(xì)，影響了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

3.課堂互動(dòng)性有待提高：雖然設(shè)計(jì)了師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，但學(xué)生的參與度和積極性還有待加強(qiáng)，需要更多激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考和提問的機(jī)會(huì)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化概念講解：針對學(xué)生對溶液概念理解不夠深入的問題，我將通過制作更詳細(xì)的課件，結(jié)合實(shí)際生活中的實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解溶液的性質(zhì)和特點(diǎn)。

2.優(yōu)化實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：為了提高實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性，我將錄制實(shí)驗(yàn)操作視頻，詳細(xì)講解每一步的操作要領(lǐng)，并在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行示范，確保學(xué)生能夠正確執(zhí)行實(shí)驗(yàn)步驟。

3.增強(qiáng)課堂互動(dòng)：為了提高課堂互動(dòng)性，我將設(shè)計(jì)更多開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，并通過小組合作的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和成長。

4.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的書面測試，我還將引入實(shí)驗(yàn)操作考核、課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)