Starter Unit 1 Section A 1a-2d教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

StarterUnit1SectionA1a-2d教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課通過StarterUnit1SectionA1a-2d的教學(xué)，旨在幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)的英語問候語和自我介紹的表達方式，培養(yǎng)學(xué)生聽說能力，提高學(xué)生的英語交際水平。同時，通過活動設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過聽說練習(xí)，提升學(xué)生的語言能力；通過介紹不同文化背景下的問候方式，增強文化意識；通過引導(dǎo)思考，發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)；通過小組合作和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)過一些基本的英語單詞和簡單的問候語，具備一定的英語基礎(chǔ)。然而，對于本節(jié)課所涉及到的自我介紹的結(jié)構(gòu)和常用表達方式，部分學(xué)生可能還不太熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍持有一定的興趣，但興趣程度不一。部分學(xué)生善于通過聽覺和模仿來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過閱讀和寫作來提高英語水平。學(xué)生的英語聽說能力參差不齊，需要教師根據(jù)學(xué)生的實際情況進行差異化教學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）部分學(xué)生可能對自我介紹的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容感到困惑，不知道如何組織語言；

（2）學(xué)生在表達時可能會遇到詞匯量不足、語法錯誤等問題；

（3）部分學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意參與課堂互動；

（4）學(xué)生在進行聽說練習(xí)時，可能會遇到發(fā)音不準(zhǔn)確、聽力理解困難等問題。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解自我介紹的常用句型和語法結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生理解和運用。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生分組練習(xí)自我介紹，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

3.使用多媒體資源，如圖片和視頻，展示不同文化背景下的問候方式，增強學(xué)生的文化意識。

4.通過游戲活動，如“GuessWho”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的聽說技能。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對自我介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何進行自我介紹嗎？它在生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于自我介紹的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自我介紹的魅力或特點。

簡短介紹自我介紹的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自我介紹基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自我介紹的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解自我介紹的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹自我介紹的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自我介紹案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自我介紹的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自我介紹案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解自我介紹的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自我介紹技巧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與自我介紹相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對自我介紹的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自我介紹的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自我介紹的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)自我介紹在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用自我介紹技巧。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自我介紹能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自我介紹的短文或報告，內(nèi)容包括自己的姓名、年齡、興趣愛好、家庭背景等。

要求學(xué)生在作業(yè)中運用本節(jié)課所學(xué)的自我介紹技巧，展示自己的個性和特點。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)和格式要求，并設(shè)定提交時間。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-語音資源：收集不同口音的自我介紹音頻，如美式、英式、澳大利亞式等，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的自我介紹習(xí)慣和發(fā)音特點。

-視頻資源：尋找一些有趣的自制或?qū)I(yè)視頻，展示不同場合下的自我介紹技巧，如面試、社交活動、學(xué)校演講等。

-互動資源：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，提供自我介紹模板和練習(xí)，讓學(xué)生可以在線練習(xí)和自我評估。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用課外時間，通過聽英語廣播、觀看英語電影或電視節(jié)目來提高聽力理解能力，并在實際情境中練習(xí)使用自我介紹。

-建議學(xué)生參加英語角或語言交流活動，與母語為英語的人士交流，練習(xí)真實的自我介紹。

-推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于溝通技巧和社交禮儀的書籍，了解在不同文化背景下自我介紹的重要性。

-組織學(xué)生進行角色扮演活動，模擬不同場合的自我介紹，如在學(xué)校、在旅行中、在職場等。

-利用社交媒體，如YouTube或Instagram，關(guān)注一些英語教學(xué)賬號，學(xué)習(xí)自我介紹的視頻教程和實用技巧。

-建議學(xué)生制作個人簡歷或介紹卡片，將自我介紹的內(nèi)容融入到其中，提高實際應(yīng)用能力。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和語法網(wǎng)站，幫助學(xué)生擴充詞匯量，學(xué)習(xí)正確的語法結(jié)構(gòu)。

-組織定期的自我介紹比賽或演講比賽，讓學(xué)生在競爭和實踐中提升自我介紹能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-自我介紹的基本結(jié)構(gòu)：姓名、年齡、籍貫、職業(yè)、愛好等。

-常用問候語和禮貌用語。

-自我介紹時常用的句型和連接詞。

②重點詞匯：

-Name（名字）、age（年齡）、origin（籍貫）、occupation（職業(yè)）、hobby（愛好）、hello（你好）、nicetomeetyou（很高興認(rèn)識你）、from（來自）。

③重點句子：

-"Mynameis[Name].Iam[Age]yearsold."

-"Icomefrom[City/Country]."

-"Iama[Occupation]."

-"Myhobbiesinclude[Activity]."

-"It'snicetomeetyou."教學(xué)反思教學(xué)反思是一種自我評價的過程，它幫助我回顧教學(xué)實踐，分析教學(xué)效果，并思考如何改進教學(xué)方法。在今天的StarterUnit1SectionA1a-2d的教學(xué)中，我有以下幾點反思：

1.學(xué)生參與度：

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在自我介紹環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極，尤其是當(dāng)有機會進行角色扮演時。這讓我意識到，通過實踐活動，學(xué)生能夠更好地參與到課堂中來。然而，也有少數(shù)學(xué)生顯得比較害羞，不愿意主動發(fā)言。我需要在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵這些學(xué)生，創(chuàng)造一個更加包容和支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.教學(xué)方法的調(diào)整：

我使用了多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演和多媒體輔助教學(xué)。這些方法在很大程度上提高了學(xué)生的參與度。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在講解一些語法點和詞匯時，如果只是簡單地講解，學(xué)生可能不容易理解和記憶。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，結(jié)合更多的實例和實際情境，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

3.文化意識的培養(yǎng)：

在介紹不同文化背景下的問候方式時，我注意到學(xué)生的反應(yīng)很熱烈。這讓我認(rèn)識到，文化意識的培養(yǎng)對于英語學(xué)習(xí)非常重要。我會在今后的教學(xué)中，更加注重跨文化交際能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生了解不同文化之間的差異和相似之處。

4.課堂管理：

在今天的課堂上，我注意到一些紀(jì)律問題，比如個別學(xué)生分心或者說話。這讓我意識到，課堂管理是教學(xué)過程中不可忽視的一部分。我需要更加細致地觀察學(xué)生的行為，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能集中注意力。

5.個性化教學(xué)：

每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點都不盡相同。在今天的課堂上，我嘗試了差異化教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供了不同的學(xué)習(xí)資源。盡管如此，我還需要進一步研究每個學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，以便提供更加個性化的教學(xué)支持。

6.評價方式：

在評價學(xué)生的自我介紹時，我主要關(guān)注了語言表達的正確性和流暢性。然而，我認(rèn)為還應(yīng)該包括學(xué)生的自信心、表達能力以及文化意識的體現(xiàn)。在未來的教學(xué)中，我將嘗試引入多元化的評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了StarterUnit1SectionA1a-2d的內(nèi)容，重點掌握了自我介紹的基本結(jié)構(gòu)和常用表達方式。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.自我介紹的基本結(jié)構(gòu)包括姓名、年齡、籍貫、職業(yè)、愛好等。

2.常用的問候語有“Hello”、“Goodmorning”等，禮貌用語如“Nicetomeetyou”。

3.自我介紹時常用的句型有“Iam[Name],Iam[Age]yearsold,Icomefrom[City/Country],Iama[Occupation],Myhobbiesinclude[Activity]”。

現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天學(xué)到的重點詞匯和句子：

-Name（名字）、age（年齡）、origin（籍貫）、occupation（職業(yè)）、hobby（愛好）

-Hello（你好）、nicetomeetyou（很高興認(rèn)識你）、from（來自）

-Mynameis[Name].Iam[Age]yearsold.

-Icomefrom[City/Country].

-Iama[Occupation].

-Myhobbiesinclude[Activity].

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下當(dāng)堂檢測：

1.請學(xué)生用所學(xué)句型進行自我介紹，包括姓名、年齡、籍貫、職業(yè)和愛好。

2.學(xué)生之間互相詢問對方的姓名、年齡和籍貫，并用正確的問候語進行回應(yīng)。

3.教師提供一些圖片或場景，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述。

檢測結(jié)束后，教師將對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，指出優(yōu)點和不足，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，以提高自我介紹的能力。課后作業(yè)1.完成以下自我介紹：

-Mynameis[YourName].Iam[YourAge]yearsold.Icomefrom[YourCity/Country].Iama[YourOccupation].Myhobbiesinclude[YourHobbies].

-例子：MynameisAlice.Iam13yearsold.IcomefromBeijing,China.Iamastudent.Myhobbiesincludereading,playingbasketball,andlisteningtomusic.

2.創(chuàng)作一個簡短的對話，其中包含以下元素：問候、介紹自己和對方、詢問對方的興趣。

-例子：

A:Hello,mynameisJohn.Howareyou?

B:Hi,John.I'mfine,thankyou.MynameisSarah.Whataboutyou?

A:I'mgood,thanks.Ilikeplayingsoccer.Whataboutyou,Sarah?

B:I'malsointerestedinsports.Ienjoyplayingtennis.

3.用所學(xué)詞匯和句型，編寫一個關(guān)于你的朋友的小故事。

-例子：

ThereisagirlnamedLily.Sheis12yearsold.Shecomesfromasmalltowninthecountryside.Lilyisverykindandloveshelpingothers.Herfavoritehobbyisdrawing.

4.選擇一個你熟悉的地方，用英語描述它的特點。

-例子：

Myhometownisbeautiful.Ithasalotofgreentreesandflowers.Thereisabigriverrunningthroughthecity.Peopleinmyhomet