Module 7 Unit2 Writing（教學設計）-2024-2025學年外研版英語八年級上冊

Module7Unit2Writing（教學設計）-2024-2025學年外研版英語八年級上冊主備人備課成員設計思路本節(jié)課以“Module7Unit2Writing”為主題，通過結(jié)合課本內(nèi)容，引導學生運用所學知識進行寫作實踐。課程設計注重培養(yǎng)學生的英語寫作能力，通過分析例文、小組討論、獨立寫作等環(huán)節(jié)，讓學生在真實的語境中運用英語進行表達，提高寫作水平。同時，注重培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新思維，讓學生在寫作過程中充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言運用能力，提高英語寫作技巧。

2.增強學生的文化意識，理解不同文化背景下的寫作風格。

3.培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，通過寫作訓練提升邏輯思維和批判性思維。

4.提升學生的審美情趣，感受英語寫作的藝術性。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在八年級上冊的學習中，已經(jīng)具備了基本的英語語法知識，如時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞等。同時，學生對英語詞匯和句型結(jié)構也有一定的了解，能夠進行簡單的閱讀和口語交流。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級學生普遍對英語學習保持一定的興趣，但興趣點可能因人而異。部分學生擅長通過聽說提高英語能力，而另一些學生可能更傾向于閱讀和寫作。學生的英語能力參差不齊，部分學生基礎較好，能夠較快掌握新知識；而部分學生可能在學習過程中遇到困難，需要更多的時間和幫助。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在寫作方面，學生可能面臨以下困難：詞匯量不足，無法準確表達自己的想法；句子結(jié)構單一，缺乏多樣性；對英語寫作規(guī)范不夠熟悉，難以寫出符合語法和邏輯的文章。此外，部分學生可能對寫作缺乏信心，害怕犯錯，需要教師給予鼓勵和支持。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有《2024-2025學年外研版英語八年級上冊》教材，以便跟隨教學進度。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以增強教學的直觀性和趣味性。

3.教室布置：設置分組討論區(qū)，以便學生進行互動式學習；同時，準備足夠的書寫工具，確保寫作練習的順利進行。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段與Module7主題相關的英語電影或視頻片段，激發(fā)學生的興趣。

2.提問：觀看視頻后，你們覺得視頻中的主人公是如何解決他/她面臨的問題的？

3.引導學生思考：在現(xiàn)實生活中，如果遇到類似的問題，我們應該如何表達自己的觀點和感受？

二、講授新課（10分鐘）

1.講解英語寫作的基本結(jié)構：引言、正文、結(jié)論。

2.介紹寫作技巧：如何選擇合適的詞匯、如何組織句子結(jié)構、如何運用過渡詞。

3.分析例文，講解如何將寫作技巧應用于實際寫作中。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.分組討論：學生分組，每人準備一個與Module7主題相關的話題，進行口頭表達練習。

2.學生輪流展示，其他學生傾聽并給予反饋。

3.教師點評，針對學生的表現(xiàn)給予指導和鼓勵。

四、課堂提問（10分鐘）

1.提問：在寫作過程中，你們遇到過哪些困難？

2.學生回答，教師針對問題進行解答和講解。

3.再次提問：如何提高英語寫作水平？

4.學生分享自己的經(jīng)驗，教師總結(jié)并給予建議。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提出一個與Module7主題相關的寫作話題，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成一篇短文。

2.學生獨立寫作，教師巡視指導。

3.學生展示作品，教師點評并提出修改建議。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)寫作技巧的重要性。

2.學生分享自己的收獲，教師給予點評和鼓勵。

3.拓展活動：課后，學生可以選擇一個自己感興趣的話題，進行英語寫作練習，并分享給同學。

教學時間分配：

導入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：10分鐘

鞏固練習：15分鐘

課堂提問：10分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：收集與Module7主題相關的詞匯，如旅行、文化差異、歷史事件等，幫助學生豐富詞匯量。

-語法拓展：介紹與寫作相關的語法點，如條件句、虛擬語氣、倒裝句等，幫助學生提高語法運用能力。

-閱讀拓展：推薦與Module7主題相關的英語閱讀材料，如短文、故事、新聞報道等，提高學生的閱讀理解能力。

-寫作拓展：提供不同類型的寫作練習，如日記、信件、報告等，幫助學生熟悉不同寫作風格。

2.拓展建議：

-詞匯學習：鼓勵學生通過制作單詞卡片、參與詞匯競賽等方式，加強詞匯記憶。

-語法練習：通過在線語法練習平臺或教材配套練習，鞏固語法知識。

-閱讀理解：定期安排閱讀時間，讓學生閱讀不同類型的英語文章，提高閱讀速度和理解能力。

-寫作實踐：鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)組織的寫作比賽，或是在班級內(nèi)分享自己的寫作作品，以增強寫作技能。

-文化探索：組織學生進行小組研究，探討不同文化背景下的寫作特點，如英國文學、美國文學等，拓寬學生的文化視野。

-技能提升：利用課外時間，學生可以觀看英語電影、聽英語歌曲，以提高英語聽力和口語表達能力。

-反思與反饋：鼓勵學生定期對自己的寫作進行反思，同時收集老師的反饋，不斷改進寫作技巧。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學習中，我們共同探討了英語寫作的重要性以及一些基本的寫作技巧。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲：

1.我們學習了英語寫作的基本結(jié)構，包括引言、正文和結(jié)論，這對于構建一篇完整的文章至關重要。

2.通過分析例文，我們了解了如何運用詞匯、句型結(jié)構和過渡詞來提升文章的質(zhì)量。

3.在鞏固練習環(huán)節(jié)，同學們分組討論并輪流展示了自己的寫作成果，這有助于提高我們的口語表達能力和團隊合作精神。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我們將進行以下檢測：

1.單詞拼寫測試：請學生拼寫本節(jié)課學習的關鍵詞匯，如introduction,conclusion,transition等。

2.句型變換練習：學生根據(jù)給出的句子，運用所學語法知識進行句型變換，如將陳述句變?yōu)橐蓡柧浠蚍穸ň洹?/p>

3.短文寫作：要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成一篇簡短的短文，內(nèi)容與Module7主題相關，包括引言、正文和結(jié)論。

檢測時間分配如下：

1.單詞拼寫測試（5分鐘）

2.句型變換練習（10分鐘）

3.短文寫作（15分鐘）

檢測結(jié)束后，教師將對學生的作品進行點評，指出優(yōu)點和不足，并提供改進建議。同時，鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，不斷提高自己的英語寫作能力。通過本次檢測，我們希望學生能夠鞏固所學知識，為今后的英語學習打下堅實的基礎。課后作業(yè)1.閱讀理解：

閱讀以下短文，回答問題。

"Lastsummer,myfamilyandIdecidedtogoonaroadtripacrosstheUnitedStates.WestartedinNewYorkandendedinCalifornia.Alongtheway,wevisitedseveralnationalparks,suchastheGrandCanyonandYellowstone.Wealsostoppedatvarioussmalltownstoexplorethelocalcultureandtrydifferentfoods.Itwasanunforgettableexperience,andIlearnedalotaboutthecountry'sgeographyandhistory."

Questions:

a.Wheredidthefamilystarttheirtrip?

b.Whatweresomeoftheplacestheyvisited?

c.Whatdidtheauthorlearnfromthetrip?

Answers:

a.ThefamilystartedtheirtripinNewYork.

b.TheyvisitedtheGrandCanyon,Yellowstone,andstoppedatsmalltowns.

c.Theauthorlearnedaboutthecountry'sgeographyandhistory.

2.詞匯應用：

用學過的詞匯完成句子。

Example:ThejourneywassoexhaustingthatIcouldbarelykeepmyeyesopen.

Sentences:

a.Afterthelonghike,Iwastootiredto___________.

b.Theteacher'sexplanationwassoclearthatIfeltIcould___________it.

c.Theviewfromthetopofthemountainwassostunningthatitwashardto___________.

3.寫作練習：

以“MyDreamVacation”為題，寫一篇短文，描述你夢想中的假期，包括地點、活動和感受。

4.語法練習：

改寫以下句子，使用定語從句。

Original:ThebookthatIboughtyesterdayisveryinteresting.

Rewritten:ThebookwhichIboughtyesterday___________.

5.小組討論：

分組討論以下問題，并準備一份簡短的報告。

Questions:

a.Howcanwemakeourschoolmoreenvironmentallyfriendly?

b.Whataresomeofthechallengesfacedbyyoungpeopletoday?

c.Whatroledotechnologyandsocialmediaplayinourlives?

Studentsshouldprepareareportthatincludestheiropinions,examples,andsuggestionsforimprovement.板書設計①本文重點知識點：

-英語寫作的基本結(jié)構：引言、正文、結(jié)論

-寫作技巧：詞匯選擇、句型結(jié)構、過渡詞的使用

-閱讀理解的關鍵要素：主旨、細節(jié)、推理

②關鍵詞匯：

-Introduction

-Conclusion

-Transition

-Vocabulary

-Sentencestructure

-Grammar

③重點句子：

-"Agoodintroductionsetsthetonefortheentireessay."

-"Thebodyparagraphs