全國(guó)清華版信息技術(shù)小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)新授課 第15課 調(diào)試、放映研究報(bào)告 教學(xué)設(shè)計(jì)

全國(guó)清華版信息技術(shù)小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)新授課第15課調(diào)試、放映研究報(bào)告教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容全國(guó)清華版信息技術(shù)小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)新授課第15課調(diào)試、放映研究報(bào)告教學(xué)設(shè)計(jì)

教材內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“調(diào)整、放映研究報(bào)告”展開(kāi)，包括調(diào)整報(bào)告格式、插入圖片、設(shè)置頁(yè)眉頁(yè)腳、放映報(bào)告等基本操作。通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用電腦制作和展示研究報(bào)告。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提升信息處理能力，通過(guò)實(shí)際操作掌握研究報(bào)告的調(diào)整和放映技巧。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)其動(dòng)手實(shí)踐能力，提高合作學(xué)習(xí)與交流展示的能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用意識(shí)和責(zé)任感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.研究報(bào)告的格式調(diào)整；2.圖片的插入與格式設(shè)置。

難點(diǎn)：1.頁(yè)眉頁(yè)腳的設(shè)置；2.報(bào)告的放映與演示技巧。

解決辦法：1.通過(guò)演示和實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解格式調(diào)整的步驟和方法；2.分步驟講解圖片插入及格式設(shè)置，強(qiáng)調(diào)操作細(xì)節(jié)；3.針對(duì)頁(yè)眉頁(yè)腳的設(shè)置，提供詳細(xì)操作指南，并示范實(shí)際操作；4.對(duì)于放映技巧，結(jié)合具體案例，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，并適時(shí)提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有全國(guó)清華版信息技術(shù)小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教材，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀理解研究報(bào)告的調(diào)整和放映過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦、投影儀等設(shè)備，確保學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有參加過(guò)研究報(bào)告的展示？”引發(fā)學(xué)生對(duì)研究報(bào)告的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的文字輸入和排版知識(shí)，為今天的研究報(bào)告制作做準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解研究報(bào)告的格式調(diào)整、圖片插入、頁(yè)眉頁(yè)腳設(shè)置以及放映報(bào)告的方法。

-舉例說(shuō)明：以一個(gè)示例研究報(bào)告為案例，展示如何調(diào)整格式、插入圖片、設(shè)置頁(yè)眉頁(yè)腳和放映報(bào)告。

-互動(dòng)探究：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生討論和思考，如“如何讓研究報(bào)告更加美觀？”、“如何在報(bào)告中插入圖片？”等。

-學(xué)生實(shí)踐：教師將學(xué)生分成小組，每組完成一個(gè)小型的研究報(bào)告制作任務(wù)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：各小組在電腦上嘗試完成自己的研究報(bào)告，教師巡視指導(dǎo)。

-教師指導(dǎo)：教師針對(duì)學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，給予個(gè)別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生能夠順利完成報(bào)告。

4.分組討論（約10分鐘）

-學(xué)生分組：將學(xué)生分成若干小組，每組推薦一名代表。

-小組討論：各小組討論如何展示自己的研究報(bào)告，包括報(bào)告的內(nèi)容、格式和演示方式。

-展示匯報(bào)：每組派代表向全班展示研究報(bào)告，其他小組和教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)研究報(bào)告制作的關(guān)鍵步驟。

-學(xué)生反思：學(xué)生總結(jié)自己在制作研究報(bào)告過(guò)程中的收獲和不足。

-布置作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成一份研究報(bào)告。

6.課后輔導(dǎo)（約5分鐘）

-教師答疑：對(duì)學(xué)生課后遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-家長(zhǎng)溝通：教師與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，并提供必要的幫助。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-信息技術(shù)基礎(chǔ)：介紹電腦的基本操作，如鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的使用，文件的基本管理，以及計(jì)算機(jī)的基本組成。

-辦公軟件使用：講解Word、PowerPoint等辦公軟件的基本功能，如文字編輯、表格制作、幻燈片設(shè)計(jì)等。

-網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)：簡(jiǎn)要介紹網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，如何防范網(wǎng)絡(luò)病毒，以及網(wǎng)絡(luò)安全的基本原則。

-信息檢索技巧：教授學(xué)生如何使用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎進(jìn)行有效信息檢索，提高信息獲取的效率。

2.拓展建議：

-家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭環(huán)境中使用電腦，練習(xí)基本的電腦操作，如文件管理、簡(jiǎn)單的文字編輯等。

-辦公軟件學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或購(gòu)買(mǎi)相關(guān)書(shū)籍，學(xué)習(xí)Word和PowerPoint的基本操作，嘗試制作簡(jiǎn)單的文檔和幻燈片。

-網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)培養(yǎng)：通過(guò)故事或案例，向?qū)W生傳達(dá)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，教育他們?nèi)绾伟踩暇W(wǎng)。

-信息檢索實(shí)踐：在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息檢索練習(xí)，提高他們查找和評(píng)估信息的能力。

-小組合作項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生分組完成一個(gè)小型的研究項(xiàng)目，利用信息技術(shù)工具進(jìn)行資料收集、整理和展示，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-信息技術(shù)主題班會(huì)：組織以信息技術(shù)為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和收獲，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和認(rèn)識(shí)。

-校園信息技術(shù)競(jìng)賽：參與或組織校園信息技術(shù)競(jìng)賽，如文字錄入比賽、PPT制作比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的信息技術(shù)技能。

-課外閱讀推薦：推薦一些關(guān)于信息技術(shù)發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)安全、編程入門(mén)等書(shū)籍，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。七、重點(diǎn)題型整理1.題型一：格式調(diào)整操作

-練習(xí)題：請(qǐng)將以下研究報(bào)告的格式進(jìn)行調(diào)整，使其更加美觀。

研究報(bào)告標(biāo)題：小學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)情況調(diào)查

一、調(diào)查背景

二、調(diào)查方法

三、調(diào)查結(jié)果

四、結(jié)論與建議

-答案示例：將標(biāo)題居中，使用較大的字體；正文部分每段首行縮進(jìn)2個(gè)字符；在標(biāo)題下方添加頁(yè)眉，內(nèi)容為“信息技術(shù)學(xué)習(xí)情況調(diào)查報(bào)告”。

2.題型二：圖片插入與格式設(shè)置

-練習(xí)題：在以下報(bào)告中插入一張圖片，并調(diào)整其格式。

研究報(bào)告標(biāo)題：校園環(huán)境調(diào)查

一、調(diào)查背景

二、調(diào)查方法

三、調(diào)查結(jié)果

四、結(jié)論與建議

-答案示例：在“調(diào)查結(jié)果”部分插入一張校園圖片，調(diào)整圖片大小和位置，使其與文字內(nèi)容相協(xié)調(diào)。

3.題型三：頁(yè)眉頁(yè)腳設(shè)置

-練習(xí)題：設(shè)置以下報(bào)告的頁(yè)眉和頁(yè)腳，包括頁(yè)眉內(nèi)容為“校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告”，頁(yè)腳內(nèi)容為頁(yè)碼。

研究報(bào)告標(biāo)題：校園環(huán)境調(diào)查

一、調(diào)查背景

二、調(diào)查方法

三、調(diào)查結(jié)果

四、結(jié)論與建議

-答案示例：在報(bào)告的頁(yè)眉中輸入“校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告”，在頁(yè)腳中輸入“第1頁(yè)/共4頁(yè)”。

4.題型四：放映報(bào)告

-練習(xí)題：請(qǐng)將以下報(bào)告制作成PPT，并設(shè)置適當(dāng)?shù)姆庞承Ч?/p>

研究報(bào)告標(biāo)題：小學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)情況調(diào)查

一、調(diào)查背景

二、調(diào)查方法

三、調(diào)查結(jié)果

四、結(jié)論與建議

-答案示例：將報(bào)告內(nèi)容分別制作成幻燈片，設(shè)置切換效果為“淡入淡出”，在每張幻燈片中添加適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫(huà)效果，如文字逐行出現(xiàn)。

5.題型五：研究報(bào)告展示

-練習(xí)題：請(qǐng)根據(jù)以下研究報(bào)告內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)展示方案，包括幻燈片內(nèi)容和展示順序。

研究報(bào)告標(biāo)題：小學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)情況調(diào)查

一、調(diào)查背景

二、調(diào)查方法

三、調(diào)查結(jié)果

四、結(jié)論與建議

-答案示例：設(shè)計(jì)幻燈片內(nèi)容如下：

-第一張幻燈片：標(biāo)題頁(yè)，報(bào)告標(biāo)題和作者信息。

-第二張幻燈片：調(diào)查背景，簡(jiǎn)要介紹調(diào)查的背景和目的。

-第三張幻燈片：調(diào)查方法，介紹調(diào)查的具體方法和步驟。

-第四張幻燈片：調(diào)查結(jié)果，展示調(diào)查結(jié)果的數(shù)據(jù)和圖表。

-第五張幻燈片：結(jié)論與建議，總結(jié)調(diào)查結(jié)果，提出建議和展望。

展示順序：按照幻燈片內(nèi)容依次進(jìn)行展示，確保邏輯清晰，重點(diǎn)突出。八、教學(xué)反思今天上了關(guān)于研究報(bào)告調(diào)整和放映的一節(jié)課，感覺(jué)整體上還算順利，但也有些地方讓我覺(jué)得需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過(guò)提問(wèn)的方式，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)于研究報(bào)告的概念也有了更清晰的認(rèn)識(shí)。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于報(bào)告的格式要求不是很清楚，我在講解的時(shí)候可能需要更加細(xì)致一些，尤其是對(duì)于字體、行距、頁(yè)邊距等細(xì)節(jié)，要確保每個(gè)學(xué)生都能理解并應(yīng)用到自己的報(bào)告中。

在講解新知的過(guò)程中，我嘗試了通過(guò)實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，因?yàn)楹⒆觽兛梢酝ㄟ^(guò)實(shí)際看到的效果來(lái)更好地理解操作步驟。但是，我也注意到一些學(xué)生對(duì)于操作的速度和理解程度有所不同。因此，我可能在未來(lái)的教學(xué)中需要更加注重個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)于操作慢或者理解困難的學(xué)生，給予更多的耐心和幫助。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組完成研究報(bào)告的制作。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得挺有意義的，因?yàn)樗粌H讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何操作，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論和分工上存在一些問(wèn)題，有的學(xué)生不太愿意參與討論，有的學(xué)生則過(guò)于依賴他人。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。

在展示匯報(bào)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于自己的作品都充滿了自豪感，這讓我感到非常欣慰。但是，我也注意到，有些學(xué)生在展示時(shí)顯得有些緊張，語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢。這可能是由于他們對(duì)報(bào)告內(nèi)容不夠熟悉或者缺乏自信。因此，我打算在下一節(jié)課中，專門(mén)安排一個(gè)時(shí)間讓學(xué)生們進(jìn)行模擬展示，以提高他們的表達(dá)能力和自信心。

此外，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在使用電腦時(shí)存在一些不良習(xí)慣，比如頻繁地切換窗口、操作不規(guī)范等。這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。所以，在今后的教學(xué)中，我打算加強(qiáng)電腦使用習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

1.加強(qiáng)對(duì)細(xì)節(jié)的講解，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握操作步驟。

2.注重個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予不同的幫助。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.提高學(xué)生的表達(dá)能力，讓他們?cè)谡故緯r(shí)更加自信。

5.培養(yǎng)學(xué)生的電腦使用習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

我相信，通過(guò)不斷地反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，學(xué)生們也能在學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助我們及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取相應(yīng)的措施。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的幾個(gè)方面的思考：

1.提問(wèn)與回答

在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解研究報(bào)告的格式調(diào)整時(shí)，我會(huì)問(wèn)：“同學(xué)們，在調(diào)整標(biāo)題格式時(shí)，我們通常會(huì)用到哪些工具？”通過(guò)這種方式，我可以了解學(xué)生是否能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確，以及他們的表達(dá)是否清晰。對(duì)于回答正確的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)耐心解釋，并引導(dǎo)他們找到正確的答案。

2.觀察與反饋

在課堂實(shí)踐中，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的操作過(guò)程，包括他們對(duì)電腦軟件的操作熟練程度、解決問(wèn)題的能力以及團(tuán)隊(duì)合作的表現(xiàn)。例如，在學(xué)生分組制作研究報(bào)告時(shí)，我會(huì)觀察他們是否能夠按照要求分工合作，是否能夠有效地溝通和解決問(wèn)題。對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于遇到困難的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。

3.小組展示與評(píng)價(jià)

在學(xué)生完成研究報(bào)告后，我會(huì)組織他們進(jìn)行小組展示。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，還能培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。在展示過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)，對(duì)其他小組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，包括內(nèi)容、格式、團(tuán)隊(duì)合作等方