Unit 6 Useful numbers Period 5（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit6UsefulnumbersPeriod5（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)數(shù)字的用途，包括電話號碼、郵政編碼、身份證號等，旨在提高學(xué)生運用數(shù)字進行日常交流的能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與三年級上冊英語教材Unit6Usefulnumbers緊密相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些數(shù)字的表達，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進一步鞏固和拓展數(shù)字的運用。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：培養(yǎng)學(xué)生良好的信息意識和數(shù)字應(yīng)用能力，提高學(xué)生的跨文化交際意識，增強學(xué)生用英語進行簡單日常生活交流的自信心，同時通過學(xué)習(xí)數(shù)字的用途，促進學(xué)生邏輯思維能力和解決問題的能力的發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進入三年級上冊英語學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的英語對話和閱讀。在數(shù)字方面，學(xué)生可能已經(jīng)掌握了基本的數(shù)字1-10的讀寫，但對于數(shù)字的用途和應(yīng)用場景的了解相對有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生的好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，尤其是在學(xué)習(xí)與日常生活緊密相關(guān)的知識時。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠通過模仿和重復(fù)練習(xí)掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過游戲和互動活動來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則可能更喜歡通過閱讀和寫作來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)數(shù)字的用途時，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是對數(shù)字的讀寫不夠熟練，尤其是在多位數(shù)的情況下；二是對于數(shù)字在不同場景下的應(yīng)用不夠理解，如電話號碼、郵政編碼等的具體構(gòu)成和使用規(guī)則；三是對于英語國家文化中數(shù)字的特有表達和用法可能感到陌生。因此，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和實踐活動幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解數(shù)字的讀寫和使用規(guī)則，幫助學(xué)生建立基本的數(shù)字概念。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)實際生活場景，如打電話、寄信等，讓學(xué)生在實際情境中運用數(shù)字。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組進行角色扮演，讓學(xué)生在互動中練習(xí)數(shù)字的運用。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示數(shù)字的讀寫和實際應(yīng)用案例，增強視覺效果。

2.教學(xué)軟件：使用互動軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)字的運用。

3.實物教具：使用電話卡、信封等實物，讓學(xué)生直觀感受數(shù)字在日常生活中的作用。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：教師通過展示一張家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生們用英語描述照片中的家庭成員，并詢問他們的電話號碼。教師用英語提問：“Canyoutellmeyourmother'sphonenumber?”以此引出本節(jié)課的主題——有用的數(shù)字。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）講解數(shù)字的讀寫

詳細內(nèi)容：教師用PPT展示數(shù)字1-10的讀寫，并帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀。同時，教師示范正確的發(fā)音和書寫姿勢，讓學(xué)生跟讀并模仿。

（2）介紹數(shù)字的用途

詳細內(nèi)容：教師通過PPT展示電話號碼、郵政編碼、身份證號等實例，向?qū)W生介紹數(shù)字在日常生活和實際應(yīng)用中的用途。

（3）講解數(shù)字在不同場景下的表達

詳細內(nèi)容：教師以打電話、寄信等場景為例，講解數(shù)字在不同語境下的表達方式，如：“Myphonenumberis1234567890.”（我的電話號碼是1234567890。）

用時：10分鐘

3.實踐活動

（1）數(shù)字接龍游戲

詳細內(nèi)容：學(xué)生分成小組，進行數(shù)字接龍游戲。每組學(xué)生依次說出一個數(shù)字，下一個學(xué)生必須說出比前一個數(shù)字大1的數(shù)字，以此類推。

（2）模擬打電話

詳細內(nèi)容：學(xué)生模擬打電話的場景，練習(xí)使用數(shù)字進行交流。教師提前準備電話號碼卡片，學(xué)生隨機抽取卡片，用英語進行電話號碼的讀寫和表達。

（3）設(shè)計自己的名片

詳細內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計自己的名片，包括姓名、電話號碼、地址等。教師提供模板，學(xué)生根據(jù)模板進行創(chuàng)作，并在全班展示。

用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）討論數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用

舉例回答：學(xué)生討論在購物、旅行、就醫(yī)等場景中，如何使用數(shù)字進行交流。

（2）討論數(shù)字在不同文化中的表達差異

舉例回答：學(xué)生討論在不同國家，如中國、美國、英國等，電話號碼、郵政編碼的表達方式有何不同。

（3）討論如何提高數(shù)字讀寫能力

舉例回答：學(xué)生討論如何通過閱讀、寫作、聽力等途徑提高數(shù)字的讀寫能力。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)數(shù)字在日常生活和實際應(yīng)用中的重要性。同時，教師總結(jié)本節(jié)課的重難點，如數(shù)字的讀寫、數(shù)字的用途、數(shù)字在不同場景下的表達等。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《生活中的數(shù)字》選篇：選取生活中常見的數(shù)字應(yīng)用場景，如交通標志、商品價格、日歷等，以英語短文的形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生在閱讀中鞏固數(shù)字的讀寫和應(yīng)用。

-《英語國家數(shù)字文化》選篇：介紹英語國家中數(shù)字的文化內(nèi)涵和獨特表達，如數(shù)字在英語中的迷信、俚語等，拓寬學(xué)生的文化視野。

-《數(shù)字故事會》選篇：收集一些有趣的數(shù)字故事，如數(shù)學(xué)家的趣事、數(shù)字在歷史中的重要作用等，激發(fā)學(xué)生對數(shù)字的興趣。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以收集自己家鄉(xiāng)的郵政編碼、身份證號碼等，了解這些數(shù)字背后的故事和意義。

-鼓勵學(xué)生在家中嘗試用英語與家人進行電話交流，練習(xí)數(shù)字的讀寫和運用。

-學(xué)生可以嘗試制作一份關(guān)于數(shù)字的英語手抄報，展示自己對數(shù)字的理解和應(yīng)用。

3.知識點拓展

-數(shù)字在數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)作用：復(fù)習(xí)和鞏固數(shù)字在數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)作用，如加減乘除運算。

-數(shù)字在科學(xué)中的運用：了解數(shù)字在科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，如化學(xué)元素周期表中的原子序數(shù)、物理公式中的常數(shù)等。

-數(shù)字在歷史中的地位：探究數(shù)字在人類歷史發(fā)展中的地位和作用，如古代計數(shù)工具、數(shù)學(xué)的發(fā)展等。

4.實踐活動建議

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動，與其他同學(xué)用英語交流，練習(xí)數(shù)字的運用。

-鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校圖書館查找有關(guān)數(shù)字的英語書籍或雜志，進行自主閱讀和學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一個以數(shù)字為主題的英語小故事，提高自己的英語寫作能力。教學(xué)反思與改進教學(xué)結(jié)束后，我總是習(xí)慣性地對自己的教學(xué)過程進行反思，以便更好地評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。以下是我對本次“Unit6UsefulnumbersPeriod5”教學(xué)的一些反思和改進措施。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加生動有趣。雖然我通過展示家庭照片的方式引出了數(shù)字的用途，但學(xué)生的參與度似乎并不高。接下來，我打算嘗試使用一些與數(shù)字相關(guān)的游戲或者謎語來吸引學(xué)生的注意力，比如“數(shù)字猜猜樂”或者“數(shù)字接龍”，這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能自然地引入新課內(nèi)容。

其次，我發(fā)現(xiàn)新課講授部分學(xué)生對于數(shù)字在不同場景下的表達方式掌握得不夠牢固。在今后的教學(xué)中，我計劃增加一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組扮演不同的角色，如顧客和店員、郵遞員和收件人等，通過角色扮演的方式來練習(xí)數(shù)字的運用。同時，我也會準備一些情景模擬的練習(xí)題，讓學(xué)生在模擬的情境中運用所學(xué)知識。

再者，實踐活動的設(shè)計上，我覺得可以更加多樣化。比如，除了打電話和設(shè)計名片，還可以組織學(xué)生進行一次小型的“市場調(diào)查”，讓學(xué)生用英語詢問商品的價格，并用數(shù)字進行記錄和比較。這樣的活動不僅能夠提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力，還能增強他們的團隊協(xié)作能力。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于討論的話題不夠感興趣，參與度不高。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在討論前先進行一些預(yù)熱活動，比如提出一些與數(shù)字相關(guān)的問題，讓學(xué)生進行頭腦風(fēng)暴，激發(fā)他們的思考。同時，我也會鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，并尊重他人的意見，營造一個積極互動的討論氛圍。

至于改進措施，我計劃在未來的教學(xué)中：

-加強課堂互動，通過游戲、角色扮演等多種形式，提高學(xué)生的參與度和興趣。

-優(yōu)化實踐活動的設(shè)計，確?；顒优c學(xué)生的實際生活緊密相關(guān)，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-在教學(xué)過程中，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，提供個性化的指導(dǎo)。

-定期進行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-數(shù)字1-10的讀寫：One,Two,Three,Four,Five,Six,Seven,Eight,Nine,Ten

-電話號碼的構(gòu)成：如123-4567

-郵政編碼的構(gòu)成：如100000

-身份證號碼的構(gòu)成：