10父母多愛我《父母默默的愛》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

10父母多愛我《父母默默的愛》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《父母默默的愛》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

教材章節(jié)：第4課《父母的愛》

內(nèi)容：通過學(xué)習(xí)父母的關(guān)愛方式，了解父母默默付出的愛，感受家庭溫暖，培養(yǎng)學(xué)生與父母溝通、理解父母、尊敬父母的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀，使其學(xué)會(huì)感恩父母，尊重親情。

2.提升學(xué)生的社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)與父母有效溝通，增進(jìn)親子關(guān)系。

3.增強(qiáng)學(xué)生的道德認(rèn)知，理解父母的辛苦與付出，樹立正確的家庭觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入三年級之前，已經(jīng)對家庭有一定的認(rèn)識，了解家庭成員之間的關(guān)系，但可能對父母的愛和付出缺乏深入的理解。他們可能已經(jīng)接觸過關(guān)于家庭、親情等方面的教育，但具體到父母默默的愛這一主題，學(xué)生可能還缺乏系統(tǒng)的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生通常對家庭生活充滿好奇，對親情話題有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察、體驗(yàn)和交流來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于通過故事、圖片和角色扮演等方式來理解和吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解父母默默的愛這一概念時(shí)，可能會(huì)遇到情感共鳴不足、難以用語言表達(dá)內(nèi)心感受的困難。此外，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，學(xué)生可能難以全面認(rèn)識到父母付出的深度和廣度，這在一定程度上會(huì)影響他們對父母愛的理解和尊重。因此，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生通過具體事例和情感體驗(yàn)來深化對父母愛的理解。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過播放家庭生活片段，讓學(xué)生直觀感受父母的關(guān)愛。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演父母和孩子的角色，體驗(yàn)父母的辛勞和愛。

3.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，展示父母照顧孩子的照片和視頻，增強(qiáng)情感共鳴。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己感受到的父母的愛，培養(yǎng)表達(dá)能力和溝通技巧。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過班級微信群發(fā)布《父母默默的愛》預(yù)習(xí)資料，包括PPT展示父母日常生活中的點(diǎn)滴關(guān)愛，以及相關(guān)視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注父母的付出。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“父母的愛有哪些表現(xiàn)？你如何感受到父母的愛？”等問題，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，鼓勵(lì)學(xué)生思考并記錄自己的觀察和感受。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群互動(dòng)和課堂提問，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保所有學(xué)生都能參與預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀資料，初步了解父母的愛。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，思考并記錄自己對父母愛的理解和感受。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以筆記或小作文的形式提交預(yù)習(xí)成果，分享自己的思考和發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以“親情故事會(huì)”的形式，邀請學(xué)生分享自己與父母之間的溫馨故事，引出父母默默的愛這一主題。

講解知識點(diǎn)：通過講解父母愛的不同表現(xiàn)，如照顧、教導(dǎo)、支持等，幫助學(xué)生理解父母的愛。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“家庭角色扮演”活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)父母在不同情境下的關(guān)愛。

解答疑問：針對學(xué)生在活動(dòng)中提出的問題，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考父母愛的不同形式。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，感受父母的愛。

提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出問題，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解抽象的概念。

活動(dòng)教學(xué)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和感受。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解父母的愛，掌握愛的表達(dá)方式。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于“我眼中的父母”的作文，表達(dá)對父母愛的理解和感激。

提供拓展資源：推薦與家庭、親情相關(guān)的書籍和視頻，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對學(xué)生的作文進(jìn)行批改，給予正面反饋和建設(shè)性意見。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作文，表達(dá)對父母的愛。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，深入了解家庭和親情。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，思考如何更好地表達(dá)對父母的愛。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過完成作文和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提升自我認(rèn)知和表達(dá)能力。

作用與目的：

鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對家庭和親情的理解，培養(yǎng)感恩之心。知識點(diǎn)梳理1.父母愛的表現(xiàn)形式

-父母在生活中的照顧與關(guān)懷，如做飯、洗衣、打掃衛(wèi)生等。

-父母在學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)與支持，如幫助做作業(yè)、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)進(jìn)步等。

-父母在心理上的安慰與鼓勵(lì)，如面對困難時(shí)的支持、給予信心等。

-父母在價(jià)值觀上的引導(dǎo)，如教育孩子誠實(shí)、善良、勤奮等。

2.理解父母愛的意義

-父母的愛是孩子成長過程中不可或缺的支持和動(dòng)力。

-理解父母的愛有助于孩子形成正確的價(jià)值觀和人生觀。

-父母的愛是家庭和諧的基石，有助于增進(jìn)親子關(guān)系。

3.如何感受和表達(dá)對父母的愛

-觀察和體會(huì)父母在日常生活中的付出，感受父母的愛。

-通過言語和行動(dòng)表達(dá)對父母的愛，如說“謝謝”、“我愛你”等。

-通過幫助父母分擔(dān)家務(wù)、關(guān)心父母的健康等方式表達(dá)對父母的愛。

-在父母生日或特殊節(jié)日為父母準(zhǔn)備禮物，表達(dá)對父母的愛。

4.與父母溝通的技巧

-尊重父母，傾聽父母的意見和建議。

-勇敢表達(dá)自己的想法和感受，與父母進(jìn)行坦誠的交流。

-學(xué)會(huì)換位思考，理解父母的立場和感受。

-避免爭吵，以平和的心態(tài)處理與父母之間的矛盾。

5.父母教育的重要性

-父母的教育對孩子的成長起到關(guān)鍵作用。

-父母的教育有助于孩子形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

-父母的教育有助于孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

6.家庭關(guān)系的重要性

-家庭關(guān)系對孩子的成長和發(fā)展具有重要影響。

-和諧的家庭關(guān)系有助于孩子形成健康的心理和人際關(guān)系。

-家庭關(guān)系對孩子的學(xué)業(yè)和事業(yè)成功具有積極作用。

7.如何建立和諧的家庭關(guān)系

-父母要關(guān)心、理解和支持孩子，為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境。

-家長之間要相互尊重、支持和理解，共同營造和諧的家庭氛圍。

-孩子要尊重父母、關(guān)心家庭，為家庭和諧貢獻(xiàn)自己的力量。

8.家庭教育的方法和策略

-家長要注重身教，用自己的言行給孩子樹立榜樣。

-家長要關(guān)注孩子的心理需求，給予孩子足夠的關(guān)愛和支持。

-家長要善于引導(dǎo)和教育孩子，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

-家長要關(guān)注孩子的興趣和特長，引導(dǎo)孩子全面發(fā)展。

9.家庭教育的誤區(qū)

-過度溺愛，忽視孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感。

-過度嚴(yán)厲，忽視孩子的心理需求，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理。

-過度干涉，限制孩子的自由發(fā)展，影響孩子的個(gè)性成長。

10.家庭教育的成功案例

-通過父母的關(guān)愛和教育，孩子健康成長，學(xué)業(yè)有成，事業(yè)有成。

-家庭成員之間相互尊重、支持，共同營造和諧的家庭氛圍，孩子在這樣的環(huán)境中茁壯成長。

-家長善于引導(dǎo)和教育孩子，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和解決問題的能力，孩子成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：《我眼中的父母》

作業(yè)要求：學(xué)生以“我眼中的父母”為題，寫一篇作文，描述自己是如何感受到父母的愛，以及父母在自己成長過程中的重要角色。字?jǐn)?shù)要求：300字以上。

例子：

小明

我眼中的父母

我的父母雖然不善言辭，但他們的愛無處不在。每天早晨，媽媽都會(huì)為我準(zhǔn)備一杯熱牛奶，爸爸則會(huì)幫我檢查書包。每當(dāng)我遇到困難，他們總是第一個(gè)站出來支持我。我記得有一次，我在學(xué)校遇到了挫折，心情非常低落?；丶液螅职譀]有責(zé)怪我，而是陪我一起分析了問題，并鼓勵(lì)我勇敢面對。媽媽的擁抱讓我感到無比溫暖，我知道，這就是父母的愛。

2.角色扮演練習(xí)：《父母的辛苦》

作業(yè)要求：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，一組扮演父母，另一組扮演孩子。父母需要描述自己在照顧孩子過程中的辛苦，孩子則需要表達(dá)對父母的理解和感激。角色扮演結(jié)束后，每組分享自己的感受和體會(huì)。

例子：

角色扮演《父母的辛苦》

父親（扮演者）：每天早出晚歸，工作非常辛苦，還要回家照顧孩子，有時(shí)候真的很累。

兒子（扮演者）：我知道爸爸很辛苦，每天工作都是為了給我們更好的生活。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，讓爸爸少操點(diǎn)心。

3.家庭調(diào)查作業(yè)：《家庭中的愛》

作業(yè)要求：學(xué)生回家后，觀察并記錄家庭中父母對彼此、對兄弟姐妹的關(guān)愛行為，例如幫助做家務(wù)、關(guān)心對方健康等。記錄完成后，寫一篇短文，分享家庭中的愛。

例子：

家庭調(diào)查作業(yè)《家庭中的愛》

在我家，每天晚上媽媽都會(huì)為我準(zhǔn)備一杯熱牛奶，爸爸則會(huì)幫我檢查作業(yè)。他們總是關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活，讓我感到很溫暖。今天，我看到媽媽幫爸爸揉肩膀，我突然意識到，他們之間的愛也是那么深沉。

4.情感日記：《感恩的心》

作業(yè)要求：學(xué)生以“感恩的心”為題，寫一篇情感日記，記錄自己是如何學(xué)會(huì)感恩，以及感恩的具體表現(xiàn)。日記可以包括對父母的感恩、對老師的感激、對同學(xué)的友愛等。

例子：

情感日記《感恩的心》

今天，我想對爸爸媽媽說一聲“謝謝”。他們一直都很辛苦，為了我和妹妹，他們付出了很多。我要學(xué)會(huì)感恩，以后要多為他們分擔(dān)家務(wù)，讓他們休息一下。

5.親子互動(dòng)作業(yè)：《愛的表達(dá)》

作業(yè)要求：學(xué)生回家后，與父母進(jìn)行一次深入的交流，詢問他們對愛的理解，并分享自己的感受。交流結(jié)束后，寫一篇短文，記錄這次交流的內(nèi)容和自己的收獲。

例子：

親子互動(dòng)作業(yè)《愛的表達(dá)》

今天，我和爸爸媽媽聊了很多關(guān)于愛的話題。他們說，愛是關(guān)心、是支持、是陪伴。我明白了，愛不僅僅是言語上的表達(dá)，更是行動(dòng)上的付出。以后，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對父母的愛。教學(xué)反思今天上了《父母默默的愛》這一課，我感到收獲頗豐，同時(shí)也意識到在教學(xué)過程中存在的一些問題。以下是我的一些教學(xué)反思：

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放家庭溫馨片段，讓學(xué)生們很快進(jìn)入了課程主題。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們看到這些熟悉的場景時(shí)，他們的眼神中充滿了感動(dòng)和思考。這說明，貼近學(xué)生生活的素材能夠激發(fā)他們的情感共鳴，使他們對課程內(nèi)容更加感興趣。

在講解知識點(diǎn)時(shí)，我盡量用生動(dòng)形象的語言，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生們更容易理解。比如，在講述父母愛的表現(xiàn)形式時(shí)，我提到了父母在生活中的照顧與關(guān)懷，孩子們通過自己的親身經(jīng)歷，能夠更好地感受到父母的付出。

在課堂活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)父母的愛。例如，在“家庭角色扮演”活動(dòng)中，孩子們扮演父母和孩子的角色，體驗(yàn)父母在不同情境下的關(guān)愛。這樣的活動(dòng)不僅讓孩子們感受到了父母的愛，也讓他們學(xué)會(huì)了如何表達(dá)對父母的愛。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗Ω改傅膼圻€不夠理解，或者是對角色扮演這種方式不感興趣。針對這個(gè)問題，我打算在下一次課上，提前讓學(xué)生們準(zhǔn)備相關(guān)的故事或經(jīng)歷，以便在角色扮演時(shí)能夠更加投入。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生不太善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕?，或者是不?xí)慣在眾人面前發(fā)言。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，多給予學(xué)生鼓勵(lì)和支持，創(chuàng)造一個(gè)輕松、包容的課堂氛圍，讓他們敢于表達(dá)自己的看法。

在教學(xué)評價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對自己的評價(jià)過于苛刻，對自己的不足之處缺乏認(rèn)識。為了幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自己，我計(jì)劃在課后作業(yè)中增加自我反思環(huán)節(jié)，讓他們在完成作業(yè)的同時(shí)，也能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程。

最后，我覺得家校合作的重要性不容忽視。通過這次課程，我意識到父母的愛對孩子的影響深遠(yuǎn)。因此，我打算在課后與家長進(jìn)行溝通，分享課程內(nèi)容，并探討如何更好地增進(jìn)親子關(guān)系。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.《父母的愛》日記：請學(xué)生以“父母的愛”為主題，寫一篇日記，記錄自己在家中的觀察和感受，描述父母是如何表達(dá)愛意的，以及自己是如何回應(yīng)的。字?jǐn)?shù)要求：不少于300字。

2.家庭互動(dòng)活動(dòng)：請學(xué)生與父母一起完成一項(xiàng)家庭活動(dòng)，如共同準(zhǔn)備晚餐、一起散步或一起玩游戲?；顒?dòng)結(jié)束后，學(xué)生需要寫一篇短文，分享活動(dòng)過程和感受，以及這次活動(dòng)對親子關(guān)系的影響。

3.角色扮演反思：對于參與角色扮演的學(xué)生，要求他們寫一篇反思日記，描述自己在扮演父母或孩子時(shí)的感受，以及通過這次活動(dòng)對父母愛的理解是否有所改變。

4.家庭故事收集：請學(xué)生收集并整理一個(gè)關(guān)于父母愛的家庭故事，可以是家庭成員之間的感人故事，也可以是父母對孩子的教育故事。收集完成后，學(xué)生在課堂上進(jìn)行分享。

作業(yè)反饋：

1.對于《父母的愛》日記，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠真實(shí)地表達(dá)自己的感受，是否能夠具體描述父母的愛。對于表達(dá)不夠具體或感受不深刻的學(xué)生，我會(huì)給出具體的修改建議，如增加細(xì)節(jié)描寫、深化情感表達(dá)等。

2.家庭互動(dòng)活動(dòng)的反饋，我會(huì)關(guān)注學(xué)生與父母之間的互動(dòng)是否積極，活動(dòng)是否促進(jìn)了親子關(guān)系的增進(jìn)。對于活動(dòng)描述不夠詳細(xì)或感受不夠真實(shí)的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們分享更多細(xì)節(jié)，并引導(dǎo)他們思考活動(dòng)對家庭關(guān)系的影響。

3.角色扮演反思的反饋，我會(huì)關(guān)注學(xué)生是否能夠從角色扮演中有所收獲，是否能夠認(rèn)識到父母愛的不同形式。對于反思不夠深入的學(xué)生，我會(huì)提出進(jìn)一步思考的問題，如“你從扮演父母或孩子的角色中學(xué)到了什么？”等。