Module 10 Unit 2 What are you going to see？（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級上冊

Module10Unit2Whatareyougoingtosee？（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module10Unit2Whatareyougoingtosee？（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Module10Unit2Whatareyougoingtosee？

2.教學(xué)年級和班級：三年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合語言運用能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)的詞匯和句型描述即將看到的景點，增強跨文化交流意識，同時提升學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是三年級學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，但注意力容易分散，自控能力相對較弱。在知識方面，學(xué)生對英語詞匯和句型有一定的認識，但詞匯量有限，對語法規(guī)則的理解還處于初步階段。在能力方面，學(xué)生的英語聽說能力較為薄弱，尤其是口語表達，缺乏自信。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識有待提高，創(chuàng)新思維尚未充分發(fā)展。

在教學(xué)實踐中，部分學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣表現(xiàn)良好，積極參與課堂活動，但也有一些學(xué)生由于基礎(chǔ)較弱，對英語學(xué)習(xí)缺乏信心，課堂參與度不高。這些學(xué)生在面對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容時，可能會感到一定的壓力和挫敗感，影響學(xué)習(xí)效果。

針對這些學(xué)情特點，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重以下幾點：首先，通過生動有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度；其次，通過循序漸進的教學(xué)步驟，幫助學(xué)生逐步掌握新詞匯和句型，提高學(xué)生的英語表達能力；再次，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維；最后，通過及時的反饋和鼓勵，幫助學(xué)生樹立信心，克服學(xué)習(xí)中的困難，提升整體學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的景點圖片、地圖圖表、以及與旅游景點相關(guān)的英語視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或播放設(shè)備，以便播放相關(guān)的英語聽力材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供便利的討論環(huán)境，并確保教室內(nèi)有足夠的空間進行角色扮演活動。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語問候?qū)W生，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

老師說：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?

2.學(xué)生用英語回答，并簡單介紹自己的周末計劃。

學(xué)生說：I'mfine,thankyou.I'mgoingtovisittheGreatWallthisweekend.

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：Whatareyougoingtoseethisweekend?（這個周末你們打算去看什么？）

4.學(xué)生分享自己的計劃，老師記錄下來。

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.老師呈現(xiàn)本節(jié)課的主題：Whatareyougoingtosee?（你們打算去看什么？）

2.老師展示景點圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。

老師說：Lookatthispicture.Whatcanyousee?（看看這張圖片，你看到了什么？）

3.學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容，老師給予肯定和糾正。

4.老師板書新詞匯：GreatWall,palace,lake,mountain,etc.

5.老師用例句展示新句型：Whatareyougoingtosee?I'mgoingtoseetheGreatWall.（你打算去看什么？我打算去看長城。）

6.學(xué)生跟讀例句，并嘗試用自己的語言表達。

三、課堂活動（20分鐘）

1.小組活動：老師將學(xué)生分成若干小組，每組討論并列舉自己將要去的景點，并用英語進行描述。

老師說：Workingroupsanddiscusstheplacesyouaregoingtovisit.DescribetheminEnglish.

2.學(xué)生分組討論，并派代表向全班匯報。

學(xué)生說：OurgroupisgoingtovisittheSummerPalace.It'sabeautifulpalacewithalakeandmanygardens.

3.角色扮演：老師將學(xué)生分成兩人一組，一人扮演導(dǎo)游，另一人扮演游客，用英語進行對話。

老師說：Now,let'splayarole-playgame.Oneofyouisaguide,andtheotherisatourist.UseEnglishtohaveaconversation.

4.學(xué)生進行角色扮演，老師巡回指導(dǎo)。

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.老師出示一張景點圖片，學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進行描述。

老師說：Lookatthispicture.Canyoudescribeitusingthenewvocabularyandsentencepatterns?

2.學(xué)生描述圖片，老師給予評價和糾正。

3.老師播放一段關(guān)于景點的英語視頻，學(xué)生觀看并回答問題。

老師說：Watchthisvideoaboutafamousplace.Thenanswerthefollowingquestions.

4.學(xué)生觀看視頻，并回答問題。

五、小結(jié)（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

老師說：Today,welearnedabouttheplaceswearegoingtovisit.Whatdidwelearn?

2.學(xué)生用英語回答，老師給予評價和總結(jié)。

3.老師布置課后作業(yè)：學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型寫一篇關(guān)于自己將要去的景點的短文。

4.學(xué)生完成作業(yè)，老師檢查并給予反饋。

六、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)。

老師說：Inthislesson,welearnedabouttheplaceswearegoingtovisit.Welearnednewvocabularyandsentencepatterns.Ihopeyoucanusetheminyourdailylife.

2.學(xué)生用英語表達對老師的感謝。

學(xué)生說：Thankyou,teacher.Ienjoyedthelesson.

3.老師宣布下課，學(xué)生整理學(xué)習(xí)用品，有序離開教室。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國旅游指南》：這本書詳細介紹了中國的著名旅游景點，包括長城、故宮、黃山等，適合學(xué)生了解中國的文化遺產(chǎn)。

-《世界著名景點》：這本書收錄了全球各地的著名景點，如埃菲爾鐵塔、自由女神像、悉尼歌劇院等，可以拓寬學(xué)生的國際視野。

-《旅游英語口語》：這本書提供了實用的旅游英語口語表達，幫助學(xué)生提高在實際旅游場景中的英語溝通能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇一本拓展閱讀材料，閱讀并記錄下自己感興趣的景點信息。

-學(xué)生可以嘗試用英語描述自己閱讀過的景點，并分享給同學(xué)。

-學(xué)生可以查找關(guān)于自己感興趣的景點的英文網(wǎng)站或資料，進一步了解其歷史背景和文化意義。

-學(xué)生可以制作一份關(guān)于自己感興趣的景點的英語小報，展示給全班同學(xué)。

3.知識點拓展：

-中國著名景點的歷史文化：學(xué)生可以通過閱讀拓展材料，了解長城、故宮等景點的歷史背景和文化意義，增強對中華文化的認識。

-世界著名景點的地理特點：學(xué)生可以通過閱讀拓展材料，了解埃菲爾鐵塔、自由女神像等景點的地理特點，拓寬地理知識面。

-旅游英語口語表達：學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)《旅游英語口語》這本書，掌握實用的旅游英語表達，提高在實際旅游場景中的溝通能力。

4.實用性活動設(shè)計：

-角色扮演：學(xué)生可以分組進行角色扮演，模擬在旅游景點與外國游客交流的場景，運用所學(xué)英語口語進行對話。

-景點介紹比賽：學(xué)生可以準(zhǔn)備一份關(guān)于自己感興趣的景點的介紹，進行班級比賽，提高學(xué)生的英語表達能力和自信心。

-旅游規(guī)劃：學(xué)生可以分組進行旅游規(guī)劃，選擇目的地、景點、交通和住宿等，并用英語進行討論和匯報。板書設(shè)計①知識點：

-重點詞匯：GreatWall,palace,lake,mountain,etc.

-重點句型：Whatareyougoingtosee?I'mgoingtoseetheGreatWall.

②詞匯：

-GreatWall（長城）

-palace（宮殿）

-lake（湖泊）

-mountain（山脈）

-etc.（等等）

③句型：

-Whatareyougoingtosee?（你打算去看什么？）

-I'mgoingtoseetheGreatWall.（我打算去看長城。）

④語法點：

-一般將來時態(tài)的構(gòu)成和使用

⑤教學(xué)步驟：

-導(dǎo)入：用英語問候?qū)W生，引入本節(jié)課主題。

-新課呈現(xiàn)：展示景點圖片，引入新詞匯和句型。

-課堂活動：分組討論、角色扮演等，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-鞏固練習(xí)：描述圖片、回答問題，提高語言運用能力。

-小結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

-課堂總結(jié)：總結(jié)教學(xué)重點，鼓勵學(xué)生課后拓展學(xué)習(xí)。重點題型整理1.完成句子：

-Whatareyougoingtoseethisweekend?

-____________(I'mgoingtosee)theGreatWall.

答案：I'mgoingtosee

2.選擇正確的單詞填空：

-I'mgoingtovisit____________thisweekend.

A.amuseum

B.apark

C.abeach

答案：A.amuseum

3.用所給詞的適當(dāng)形式填空：

-TheGreatWallis____________(long)intheworld.

答案：thelongest

4.改寫句子：

-Theteachersaid,"YouaregoingtoseetheGreatWall."

改為：Theteachertoldus____________.

答案：thatweweregoingtoseetheGreatWall

5.創(chuàng)造對話：

-A:Whatareyougoingtodothissummervacation?

B:____________

答案：I'mgoingtovisitmygrandparentsinthecountryside.

6.寫作練習(xí)：

-Writeashortparagraphdescribingaplaceyouwouldliketovisitandwhy.

答案示例：

IwouldliketovisittheEiffelTowerinParis.ItisaniconicsymbolofFranceandoffersabreathtakingviewofthecity.Ihavealwaysbeenfascinatedbyitsuniquearchitectureandthestoriesbehindit.Ihopetovisititonedayandcapturethemagicoftheplacewithmyowneyes.

7.詞匯運用：

-Choosethecorrectwordtoc