“苯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”的教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高二化學(xué)人教版2019選擇性必修3

“苯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”的教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高二化學(xué)人教版2019選擇性必修3授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：苯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

2.教學(xué)年級和班級：高二（1）班

3.授課時間：2024年9月15日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過實驗探究苯的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、設(shè)計實驗、觀察現(xiàn)象、分析數(shù)據(jù)的能力。

2.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的原理，理解苯的特殊結(jié)構(gòu)對性質(zhì)的影響，發(fā)展學(xué)生的邏輯推理和模型建構(gòu)能力。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，認(rèn)識到化學(xué)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

4.科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境：引導(dǎo)學(xué)生思考苯的化學(xué)性質(zhì)在實際生活中的應(yīng)用和潛在危害，提高學(xué)生對化學(xué)與環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。重點難點及解決辦法重點：

1.苯的分子結(jié)構(gòu)特點及其對性質(zhì)的影響。

2.苯的化學(xué)性質(zhì)，特別是其穩(wěn)定性及其在特定條件下的反應(yīng)。

難點：

1.理解苯分子結(jié)構(gòu)的特殊性，包括其共軛π電子云的形成和穩(wěn)定性。

2.掌握苯的化學(xué)性質(zhì)，包括其不易被氧化、不易發(fā)生加成反應(yīng)的特點。

解決辦法：

1.通過模型展示和分子軌道理論講解，幫助學(xué)生直觀理解苯的分子結(jié)構(gòu)。

2.通過實驗演示和對比分析，讓學(xué)生觀察苯與其他芳香族化合物的性質(zhì)差異，加深對苯性質(zhì)的理解。

3.結(jié)合實際應(yīng)用案例，如苯在有機(jī)合成中的作用，幫助學(xué)生理解苯性質(zhì)的重要性。

4.通過小組討論和問題解決活動，鼓勵學(xué)生主動探究，培養(yǎng)解決問題的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解苯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵知識點。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論苯的特殊性質(zhì)和實際應(yīng)用，激發(fā)思維。

3.實驗法：通過苯的物理和化學(xué)性質(zhì)實驗，讓學(xué)生直觀感受化學(xué)現(xiàn)象。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示苯的結(jié)構(gòu)模型、性質(zhì)變化圖等，增強(qiáng)直觀性。

2.實驗視頻：播放苯實驗操作步驟，確保學(xué)生安全操作。

3.互動軟件：利用在線化學(xué)模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實驗操作。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.教師通過提問：“同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了哪些有機(jī)化合物？它們有什么共同特點？”引發(fā)學(xué)生對有機(jī)化合物的興趣和回憶。

2.展示生活中常見的苯的衍生物，如塑料、樹脂等，提問：“這些產(chǎn)品中是否含有苯？它們是如何制成的？”激發(fā)學(xué)生對苯的應(yīng)用和制備過程的探究欲望。

3.引入課題：“今天，我們將一起學(xué)習(xí)一種特殊的有機(jī)化合物——苯，了解它的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)?！?/p>

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解苯的分子結(jié)構(gòu)，包括碳原子排列和π電子云的形成，引導(dǎo)學(xué)生理解苯的特殊穩(wěn)定性。

2.介紹苯的物理性質(zhì)，如沸點、熔點、密度等，通過比較苯與其他芳香族化合物的性質(zhì)差異，突出苯的特點。

3.講解苯的化學(xué)性質(zhì)，包括苯的穩(wěn)定性、不易被氧化、不易發(fā)生加成反應(yīng)等，結(jié)合實際應(yīng)用案例，如苯在有機(jī)合成中的作用。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.實驗演示：展示苯的物理性質(zhì)實驗，如苯與水的分層、苯的密度測量等，讓學(xué)生觀察現(xiàn)象，加深對苯物理性質(zhì)的理解。

2.學(xué)生分組實驗：讓學(xué)生自行設(shè)計實驗，驗證苯的化學(xué)性質(zhì)，如苯與溴水、濃硫酸的反應(yīng)等，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力。

3.實際應(yīng)用案例：展示苯在生活中的應(yīng)用，如苯的衍生物在塑料、樹脂等領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：圍繞以下問題進(jìn)行討論：

-苯的分子結(jié)構(gòu)對其性質(zhì)有何影響？

-苯的化學(xué)性質(zhì)在實際生活中有哪些應(yīng)用？

-如何解釋苯的穩(wěn)定性？

2.學(xué)生代表分享討論成果，教師進(jìn)行點評和補(bǔ)充。

3.學(xué)生提問環(huán)節(jié)，解答學(xué)生對苯結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的疑問。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)苯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的特點。

2.舉例說明苯在實際生活中的應(yīng)用，如苯的衍生物在塑料、樹脂等領(lǐng)域的應(yīng)用。

3.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并嘗試解釋苯的性質(zhì)和實際應(yīng)用。知識點梳理苯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)是化學(xué)中的重要知識點，以下是本章節(jié)的知識點梳理：

1.苯的分子結(jié)構(gòu)

-苯的分子式為C6H6，由六個碳原子和六個氫原子組成。

-苯分子中的碳原子排列成一個正六邊形，形成了一個平面環(huán)狀結(jié)構(gòu)。

-每個碳原子與相鄰的兩個碳原子通過單鍵連接，并且與一個氫原子連接。

-苯分子中的碳碳鍵不是典型的單鍵或雙鍵，而是介于兩者之間的特殊共軛鍵，稱為芳香性鍵。

2.苯的物理性質(zhì)

-苯是一種無色、具有特殊芳香氣味的液體。

-苯的沸點為80.1°C，熔點為5.5°C。

-苯的密度約為0.879g/cm3。

-苯不溶于水，但易溶于有機(jī)溶劑。

3.苯的化學(xué)性質(zhì)

-苯的穩(wěn)定性：苯分子中的芳香性鍵使其具有很高的穩(wěn)定性，不易發(fā)生氧化反應(yīng)。

-苯的取代反應(yīng)：苯可以發(fā)生親電取代反應(yīng)，如硝化、鹵代、磺化等。

-苯的加成反應(yīng)：在特定條件下，苯可以與氫氣、鹵素等發(fā)生加成反應(yīng)，生成環(huán)己烷或相應(yīng)的鹵代苯。

-苯的聚合反應(yīng)：苯可以發(fā)生聚合反應(yīng)，生成聚苯乙烯等高分子化合物。

4.苯的制備方法

-苯可以通過煤焦油蒸餾或石油化工過程中得到的輕質(zhì)油進(jìn)行分離得到。

-苯的工業(yè)制備主要是通過催化重整過程，將輕質(zhì)油轉(zhuǎn)化為苯和其他芳香族化合物。

5.苯的檢測方法

-色譜法：利用苯的沸點和其他物理性質(zhì)，可以通過氣相色譜或液相色譜進(jìn)行檢測。

-比色法：通過苯與其他化合物的反應(yīng)，可以生成有色產(chǎn)物，通過比色法進(jìn)行定量分析。

-氣相色譜-質(zhì)譜聯(lián)用法（GC-MS）：結(jié)合氣相色譜和質(zhì)譜技術(shù)，可以提供苯的準(zhǔn)確結(jié)構(gòu)和定量信息。

6.苯的環(huán)境影響

-苯是一種有毒的有機(jī)溶劑，對人體和環(huán)境都有潛在的危害。

-苯的揮發(fā)性和易燃性可能導(dǎo)致空氣污染和火災(zāi)風(fēng)險。

-苯的代謝產(chǎn)物可能具有致癌性，需要妥善處理和使用。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的出勤率和參與度將作為評價的一部分。記錄學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠主動回答問題，以及是否能夠按照要求完成實驗操作。

-觀察學(xué)生的注意力集中程度，是否能夠跟隨教師的講解，對于復(fù)雜的概念是否能夠保持耐心和理解。

2.小組討論成果展示：

-評價學(xué)生小組討論的參與度和貢獻(xiàn)度，包括是否能夠提出有見地的問題，是否能夠傾聽他人的觀點，以及是否能夠有效地組織討論和總結(jié)。

-評估小組討論的成果是否與課程目標(biāo)相符，是否能夠展示對苯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的理解。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學(xué)生對苯的結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的理解程度。

-測試題目將包括選擇題、填空題和簡答題，以考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和對復(fù)雜概念的分析能力。

-根據(jù)測試結(jié)果，分析學(xué)生在哪些知識點上存在困難，以便進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。

4.學(xué)生自評與互評：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和學(xué)習(xí)成果。

-實施學(xué)生互評，讓學(xué)生互相評價在小組討論中的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生提出建設(shè)性的反饋。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師將給予及時的口頭反饋，表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點，指出需要改進(jìn)的地方。

-對于學(xué)生的實驗操作，教師將進(jìn)行個別指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確理解和執(zhí)行實驗步驟。

-教師將對學(xué)生的隨堂測試和作業(yè)進(jìn)行批改，并提供詳細(xì)的書面反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要加強(qiáng)的領(lǐng)域。

-定期與學(xué)生家長溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和困難。

-教師將根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度適合學(xué)生的實際需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《苯的合成與應(yīng)用》一文，介紹苯的工業(yè)合成方法及其在化工生產(chǎn)中的應(yīng)用。

-視頻資源：《化學(xué)實驗：苯的物理性質(zhì)實驗》視頻，展示苯的物理性質(zhì)實驗過程，如苯與水的分層實驗、苯的密度測量實驗等。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《苯的合成與應(yīng)用》一文，了解苯的工業(yè)合成過程及其在化工生產(chǎn)中的應(yīng)用領(lǐng)域。

-觀看《化學(xué)實驗：苯的物理性質(zhì)實驗》視頻，觀察實驗現(xiàn)象，思考實驗原理，并嘗試自己設(shè)計類似的實驗。

-鼓勵學(xué)生記錄實驗觀察結(jié)果，撰寫實驗報告，總結(jié)實驗心得。

-教師可推薦以下閱讀材料：

-《有機(jī)化學(xué)》教材中的相關(guān)章節(jié)，深入了解苯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

-《化學(xué)通報》等期刊中關(guān)于苯的最新研究成果。

-教師解答疑問：

-學(xué)生在閱讀和觀看拓展內(nèi)容過程中遇到的問題，教師應(yīng)及時給予解答和指導(dǎo)。

-教師可組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決疑難問題。

-教師可利用課后輔導(dǎo)時間，為學(xué)生提供個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解拓展內(nèi)容。

3.拓展活動：

-學(xué)生可以參加化學(xué)興趣小組，與同學(xué)們一起探討苯的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的科普活動，了解化學(xué)在生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計一個以苯為主題的小課題，如“苯在環(huán)境中的污染與治理”，并撰寫研究報告。

4.評價方式：

-教師將根據(jù)學(xué)生的閱讀筆記、實驗報告和拓展活動成果進(jìn)行評價。

-評價內(nèi)容包括學(xué)生對苯的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用的理解程度，以及對拓展內(nèi)容的興趣和參與度。

-教師將給予學(xué)生及時的反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)化學(xué)知識。教學(xué)反思與改進(jìn)各位同行，今天我們來聊一聊教學(xué)反思與改進(jìn)。教學(xué)反思是每位教師提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助我們識別教學(xué)中的不足，找到改進(jìn)的方向。下面，我就“苯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”這一課的教學(xué)進(jìn)行一些反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造挺重要的。在這節(jié)課中，我嘗試通過提問、實驗演示等方式激發(fā)學(xué)生的興趣。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對苯的背景知識了解不夠，或者對化學(xué)實驗有些畏懼。所以，我計劃在未來的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些相關(guān)的背景資料，讓學(xué)生對苯有一個初步的了解，減少他們的陌生感。

其次，關(guān)于新課講授的部分，我注意到有些學(xué)生對苯的分子結(jié)構(gòu)理解起來比較吃力。雖然我盡量用簡單易懂的語言講解，但還是有一部分學(xué)生顯得比較迷茫。我覺得可能是因為我沒有充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知差異。接下來，我打算在講解時加入一些圖形和動畫，幫助學(xué)生更好地理解苯的共軛π電子云的形成和穩(wěn)定性。

再來說說實踐活動。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行實驗時，對于操作步驟的理解和實驗現(xiàn)象的觀察不夠細(xì)致。這可能是由于我在實驗前的指導(dǎo)不夠充分，或者是實驗過程中缺乏有效的監(jiān)督。因此，我計劃在未來的實驗教學(xué)中，更加注重實驗前的講解和實驗過程中的巡視，確保每個學(xué)生都能按照正確的步驟進(jìn)行操作，并且能夠認(rèn)真觀察實驗現(xiàn)象。

小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論時往往局限于自己的觀點，不太愿意聽取他人的意見。這可能是因為我之前沒有強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作的重要性。所以，我打算在未來的討論活動中，引導(dǎo)學(xué)生尊重不同的意見，鼓勵他們提出問題，共同尋找答案。

至于教學(xué)評價與反饋，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于自己的表現(xiàn)不太了解，不知道自己需要改進(jìn)的地方。這可能是因為我的評價方式比較單一。所以，我打算在未來的教學(xué)中，采用多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評和教師評價相結(jié)合，讓學(xué)生更加清晰地認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足。

最后，我想說的是，教學(xué)反思與改進(jìn)是一個持續(xù)的過程。通過不斷的反思，我們可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn)。我相信，只要我們用心去教學(xué)，用心去反思，就一定能夠提升我們的教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)化學(xué)知識。讓我們一起努力，共同進(jìn)步！內(nèi)容邏輯關(guān)系①苯的分子結(jié)構(gòu)

-苯的分子式：C6H6

-碳原子排列：正六邊形

-特殊共軛鍵：芳香性鍵

-π電子云：共軛π電子云的形成

②苯的物理性質(zhì)

-無色液體：具有特殊芳香氣味

-沸點：80.1°C

-熔點：5.5°C

-密度：0