Module 5 Unit 2 There are forty（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Module5Unit2Thereareforty（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Module5Unit2Thereareforty。本節(jié)課將圍繞數(shù)量表達(dá)、詢問(wèn)物品數(shù)量以及日常對(duì)話展開(kāi)，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握基數(shù)詞的用法和表達(dá)方式。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在前幾節(jié)課所學(xué)的基數(shù)詞1-20的用法相聯(lián)系，通過(guò)復(fù)習(xí)和拓展，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用40以內(nèi)的基數(shù)詞進(jìn)行日常交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行數(shù)量表達(dá)和日常對(duì)話，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同文化背景下的數(shù)量表達(dá)習(xí)慣，增強(qiáng)文化意識(shí)。此外，通過(guò)分析、推理等思維活動(dòng)，提升學(xué)生的思維品質(zhì)，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.基數(shù)詞40及其相關(guān)數(shù)量表達(dá)法的正確使用。

2.在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用數(shù)量表達(dá)來(lái)詢問(wèn)和回答物品數(shù)量。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)準(zhǔn)確運(yùn)用基數(shù)詞40及其變化形式。

2.學(xué)生在聽(tīng)到不同數(shù)量的描述時(shí)，能夠快速理解和準(zhǔn)確回應(yīng)。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)實(shí)物展示、游戲和角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生直觀理解基數(shù)詞40的用法。

2.設(shè)計(jì)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生在模擬情景中練習(xí)使用數(shù)量表達(dá)，提高口語(yǔ)流利度。

3.采用逐步提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生從單個(gè)數(shù)字到組合數(shù)字的表達(dá)，逐步過(guò)渡到40以上的數(shù)量表達(dá)。

4.使用錯(cuò)誤分析法和同伴互評(píng)，幫助學(xué)生識(shí)別和糾正錯(cuò)誤，加強(qiáng)語(yǔ)言準(zhǔn)確性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)物和圖片，講解基數(shù)詞40的構(gòu)成和用法，幫助學(xué)生建立直觀印象。

2.情景教學(xué)法：通過(guò)模擬購(gòu)物、點(diǎn)餐等日常情景，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用數(shù)量表達(dá)。

3.小組合作學(xué)習(xí)：分組進(jìn)行數(shù)量表達(dá)的對(duì)話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示數(shù)量表達(dá)法，直觀展示基數(shù)詞40及其變化形式。

2.互動(dòng)軟件：使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，開(kāi)展互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實(shí)物展示：使用教具和實(shí)物，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受數(shù)量表達(dá)的實(shí)用性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)數(shù)量表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

1.開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何用英語(yǔ)詢問(wèn)或表達(dá)物品的數(shù)量嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

2.展示一些關(guān)于日常購(gòu)物、點(diǎn)餐等場(chǎng)景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受數(shù)量表達(dá)在生活中的應(yīng)用。

3.簡(jiǎn)短介紹數(shù)量表達(dá)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、數(shù)量表達(dá)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)量表達(dá)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

1.講解數(shù)量表達(dá)的定義，包括基數(shù)詞、序數(shù)詞和量詞的構(gòu)成。

2.詳細(xì)介紹基數(shù)詞的用法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解1-40的基數(shù)詞及其變化形式。

3.通過(guò)實(shí)例或案例，如詢問(wèn)商品數(shù)量、描述人數(shù)等，讓學(xué)生更好地理解數(shù)量表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用。

三、數(shù)量表達(dá)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)量表達(dá)的特性和重要性。

過(guò)程：

1.選擇幾個(gè)典型的數(shù)量表達(dá)案例進(jìn)行分析，如詢問(wèn)價(jià)格、描述物品數(shù)量等。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解數(shù)量表達(dá)的多樣性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用數(shù)量表達(dá)解決實(shí)際問(wèn)題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與數(shù)量表達(dá)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如如何在購(gòu)物中正確表達(dá)數(shù)量。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)數(shù)量表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)量表達(dá)的重要性和意義。

過(guò)程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)量表達(dá)的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)數(shù)量表達(dá)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用數(shù)量表達(dá)。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)描述一個(gè)場(chǎng)景，包括數(shù)量表達(dá)的部分，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、課后作業(yè)（課后完成）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)量表達(dá)的理解和應(yīng)用。

過(guò)程：

1.讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)描述一個(gè)場(chǎng)景，如描述家庭成員、學(xué)校活動(dòng)等，包括數(shù)量表達(dá)的部分。

2.作業(yè)要求：使用1-40的基數(shù)詞和適當(dāng)?shù)牧吭~，以及序數(shù)詞（如果適用），確保描述的準(zhǔn)確性。

3.作業(yè)提交時(shí)間：下節(jié)課前提交，以便教師進(jìn)行批改和反饋。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語(yǔ)國(guó)家兒童生活故事集》：選擇其中一篇關(guān)于日常生活場(chǎng)景的故事，讓學(xué)生閱讀并嘗試找出故事中涉及的數(shù)量表達(dá)，如描述家庭成員、房間物品數(shù)量等。

-《英語(yǔ)日常用語(yǔ)手冊(cè)》：挑選一些與數(shù)量表達(dá)相關(guān)的日常用語(yǔ)，如詢問(wèn)價(jià)格、數(shù)量等，讓學(xué)生通過(guò)手冊(cè)學(xué)習(xí)并練習(xí)使用。

-《英語(yǔ)廣告集錦》：收集一些英文廣告，特別是那些涉及數(shù)量比較和促銷活動(dòng)的廣告，讓學(xué)生分析廣告中的數(shù)量表達(dá)技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己制作一個(gè)關(guān)于數(shù)量表達(dá)的單詞卡片，包括1-40的基數(shù)詞、序數(shù)詞和量詞，以及它們?cè)诓煌Z(yǔ)境中的用法。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型的角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用數(shù)量表達(dá)，如模擬超市購(gòu)物、餐廳點(diǎn)餐等場(chǎng)景。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)環(huán)境中尋找數(shù)量表達(dá)的實(shí)際例子，如商店標(biāo)簽、公交車信息等，并記錄下來(lái)，下節(jié)課分享。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源或圖書(shū)館，讓學(xué)生查找關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家中數(shù)量表達(dá)習(xí)慣的資料，了解不同文化背景下的數(shù)量表達(dá)差異。

-組織一個(gè)小組項(xiàng)目，讓學(xué)生調(diào)查并制作一份關(guān)于他們所在社區(qū)或?qū)W校數(shù)量表達(dá)使用的報(bào)告，包括常見(jiàn)數(shù)量表達(dá)法、常見(jiàn)錯(cuò)誤和改進(jìn)建議。典型例題講解1.例題：Ihave__________apples.

解答：Ihavefourapples.

說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)于基數(shù)詞four的運(yùn)用。學(xué)生需要根據(jù)句意選擇正確的基數(shù)詞來(lái)填空，表示擁有四個(gè)蘋果。

2.例題：Thereare__________booksonthetable.

解答：Therearefivebooksonthetable.

說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)于基數(shù)詞five的運(yùn)用。學(xué)生需要根據(jù)句意選擇正確的基數(shù)詞來(lái)填空，表示桌子上有一本書(shū)。

3.例題：Howmany__________arethereinyourfamily?

解答：Howmanypeoplearethereinyourfamily?

說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)于基數(shù)詞people的運(yùn)用。學(xué)生需要根據(jù)句意選擇正確的基數(shù)詞來(lái)填空，詢問(wèn)家庭中有多少人。

4.例題：Shehas__________brothersand__________sisters.

解答：Shehastwobrothersandthreesisters.

說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)于基數(shù)詞two和three的運(yùn)用。學(xué)生需要根據(jù)句意選擇正確的基數(shù)詞來(lái)填空，表示她有兩個(gè)兄弟和三個(gè)姐妹。

5.例題：Thereare__________chairsintheclassroom.

解答：Therearetwentychairsintheclassroom.

說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)于基數(shù)詞twenty的運(yùn)用。學(xué)生需要根據(jù)句意選擇正確的基數(shù)詞來(lái)填空，表示教室里有二十把椅子。

6.例題：Howmany__________arethereinthebox?

解答：Howmanyeggsarethereinthebox?

說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)于基數(shù)詞eggs的運(yùn)用。學(xué)生需要根據(jù)句意選擇正確的基數(shù)詞來(lái)填空，詢問(wèn)盒子里有多少個(gè)雞蛋。

7.例題：Icaneat__________piecesofcake.

解答：Icaneatfivepiecesofcake.

說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)于基數(shù)詞five和量詞pieces的運(yùn)用。學(xué)生需要根據(jù)句意選擇正確的基數(shù)詞和量詞來(lái)填空，表示可以吃五塊蛋糕。

8.例題：Thereare__________studentsinourclass.

解答：Therearethirtystudentsinourclass.

說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)于基數(shù)詞thirty的運(yùn)用。學(xué)生需要根據(jù)句意選擇正確的基數(shù)詞來(lái)填空，表示班級(jí)里有三十名學(xué)生。板書(shū)設(shè)計(jì)①

-知識(shí)點(diǎn)：基數(shù)詞1-40

-詞：基數(shù)詞（one,two,three,...,forty）

-句：Ihaveoneapple./Therearetwobooksonthetable.

②

-知識(shí)點(diǎn)：數(shù)量表達(dá)

-詞：howmany,pieces,students,people

-句：Howmanyapplesdoyouhave?/Therearefivepiecesofcake.

③

-知識(shí)點(diǎn)：日常對(duì)話場(chǎng)景

-詞：ask,tell,show

-句：Canyoutellmehowmanystudentsareintheclassroom?/Icanshowyouthepictures.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，參與角色扮演和小組討論。大部分學(xué)生能夠正確使用基數(shù)詞1-40進(jìn)行數(shù)量表達(dá)，但在口語(yǔ)流利度和準(zhǔn)確性上還有待提高。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠合作完成討論任務(wù)，提出自己的想法和建議。在展示討論成果時(shí)，學(xué)生們能夠清晰、有條理地表達(dá)觀點(diǎn)，但部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)存在語(yǔ)法錯(cuò)誤或用詞不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生在數(shù)量表達(dá)方面掌握較好，能夠正確寫出1-40的基數(shù)詞，但在實(shí)際應(yīng)用中，部分學(xué)生對(duì)于數(shù)量表達(dá)的變化形式（如復(fù)數(shù)形式）掌握不夠熟練。測(cè)試還顯示，學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面存在一定的困難，需要加強(qiáng)練習(xí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生在課后進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括課堂表現(xiàn)、小組討論和隨堂測(cè)試。通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供改進(jìn)方向。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與表示肯定，同時(shí)指出在口語(yǔ)表達(dá)方面需要加強(qiáng)練習(xí)。對(duì)于小組討論成果展示，教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的合作精神，并注意在表達(dá)時(shí)注意語(yǔ)法和用詞的準(zhǔn)確性。在隨堂測(cè)試方面，教師提醒學(xué)生注意數(shù)量表達(dá)的變化形式，并針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。此外，教師還建議學(xué)生在課后多進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，以提高口語(yǔ)表達(dá)能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境：在課堂上，我嘗試通過(guò)模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景，如購(gòu)物、點(diǎn)餐等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用數(shù)量表達(dá)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻和動(dòng)畫(huà)，使抽象的數(shù)字變得具體形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)不足：在課堂練習(xí)和隨堂測(cè)試中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)存在詞匯量不足、語(yǔ)法錯(cuò)誤和發(fā)音不準(zhǔn)確等問(wèn)題。

2.學(xué)生對(duì)數(shù)量表達(dá)的變化形式掌握不牢固：學(xué)生在書(shū)寫數(shù)量表達(dá)時(shí)，對(duì)于復(fù)數(shù)形式和序數(shù)詞的運(yùn)用不夠熟練，需要加強(qiáng)練習(xí)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于隨堂測(cè)試和課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)情況的全面了解。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)：在今后的教學(xué)中，我將增加口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂