Unit12 Review3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

Unit12Review3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課為北師大版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Unit12Review3。教學(xué)內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)本單元所學(xué)單詞和短語(yǔ)，如“weather”、“clothes”、“food”等；通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀等練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用的能力；學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述天氣、衣物和食物等，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流意識(shí)，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)復(fù)習(xí)單元詞匯和短語(yǔ)，增強(qiáng)學(xué)生的詞匯積累和語(yǔ)感；通過(guò)角色扮演和小組討論，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；通過(guò)閱讀理解練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力和批判性思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并正確運(yùn)用本單元的核心詞匯和短語(yǔ)，如“weather”、“clothes”、“food”等，能夠在實(shí)際語(yǔ)境中進(jìn)行表達(dá)。

②掌握描述天氣、衣物和食物等話題的句型結(jié)構(gòu)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的敘述和交流。

③通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，能夠準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息，提高聽(tīng)力理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在描述天氣、衣物和食物時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

②在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠克服害羞和緊張，積極參與，并能夠流暢地進(jìn)行對(duì)話。

③學(xué)生在閱讀理解環(huán)節(jié)，能夠準(zhǔn)確把握文章的主旨，理解作者的意圖，并能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐评砗团袛?。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的北師大版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如天氣變化的圖片、不同衣物圖片、食物圖片等，以豐富教學(xué)形式。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)或電腦，以便播放聽(tīng)力材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組活動(dòng)；準(zhǔn)備白板或黑板，用于展示重點(diǎn)詞匯和句型。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-教師角色：微笑著走進(jìn)教室，與學(xué)生打招呼，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

-學(xué)生角色：熱情回應(yīng)老師，準(zhǔn)備開(kāi)始新課程。

教師說(shuō)：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtoreviewthethirdpartofUnit12.Areyoureadytohaveafunandinteractivelesson?”

2.復(fù)習(xí)舊知

-教師角色：通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)前幾節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

-學(xué)生角色：積極回答問(wèn)題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

教師說(shuō)：“Let'sstartwithaquickreview.Cananyonetellmewhatwelearnedaboutweatherinthepreviouslessons?”

3.詞匯和短語(yǔ)學(xué)習(xí)

-教師角色：展示本節(jié)課的詞匯和短語(yǔ)，通過(guò)例句幫助學(xué)生理解用法。

-學(xué)生角色：跟隨老師的引導(dǎo)，學(xué)習(xí)新詞匯和短語(yǔ)。

教師說(shuō)：“Today,wewillfocusonsomenewwordsandphrasesrelatedtoweather,clothes,andfood.Let'sbeginwith'weather'.Canyoutellmewhat'sunny','rainy',and'cloudy'mean?”

4.聽(tīng)力練習(xí)

-教師角色：播放聽(tīng)力材料，引導(dǎo)學(xué)生注意聽(tīng)并回答問(wèn)題。

-學(xué)生角色：認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)力材料，回答問(wèn)題，鞏固聽(tīng)力技能。

教師說(shuō)：“Now,let'slistentoashortdialogueaboutweather.Afterlistening,answerthesequestions:Whatistheweatherliketoday?Whatisthespeaker'sfavoriteweather?”

5.口語(yǔ)練習(xí)

-教師角色：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際生活場(chǎng)景。

-學(xué)生角色：積極參與，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

教師說(shuō)：“Let'sdoarole-playactivity.Oneofyouwillbeaweatherreporter,andtheotherwillbealistener.Thereporterwilldescribetheweather,andthelistenerwillaskquestionsaboutit.”

6.閱讀理解

-教師角色：分發(fā)閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，并回答相關(guān)問(wèn)題。

-學(xué)生角色：認(rèn)真閱讀，理解文章內(nèi)容，回答問(wèn)題。

教師說(shuō)：“Now,let'sreadapassageaboutdifferenttypesoffood.Afterreading,discusswithyourpartnerandanswerthesequestions:Whatarethefourtypesoffoodmentionedinthepassage?Whichonedoyoulikethemost?”

7.小組討論

-教師角色：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生角色：在小組內(nèi)分享自己的看法，學(xué)習(xí)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

教師說(shuō)：“Inyourgroups,discusswhichtypeofweatheryoulikethemostandwhy.Shareyouropinionswitheachotherandpreparetopresenttotheclass.”

8.課堂展示

-教師角色：鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)展示小組討論的結(jié)果，給予反饋和評(píng)價(jià)。

-學(xué)生角色：自信地上臺(tái)展示，接受老師的評(píng)價(jià)。

教師說(shuō)：“Now,let'shearfromoneofthegroups.Pleasecomeupandshareyourfindingswiththeclass.”

9.總結(jié)與作業(yè)

-教師角色：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置課后作業(yè)。

-學(xué)生角色：認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，準(zhǔn)備完成作業(yè)。

教師說(shuō)：“Insummary,todaywelearnedaboutdifferenttypesofweather,clothes,andfood.Forhomework,pleasewriteashortparagraphdescribingyourfavoritetypeofweather,theclothesyouwear,andyourfavoritefood.Remembertousethenewvocabularyandphraseswelearnedtoday.”

10.結(jié)束語(yǔ)

-教師角色：感謝學(xué)生的參與，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

-學(xué)生角色：感謝老師的教導(dǎo)，期待下一節(jié)課。

教師說(shuō)：“That'sallfortoday'slesson.Thankyouforyourhardworkandparticipation.Ilookforwardtoseeingyouallnexttime.Haveagreatday!”六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《WeatherAroundtheWorld》：這本書(shū)介紹了不同國(guó)家和地區(qū)的氣候特點(diǎn)，可以讓學(xué)生了解全球的氣候多樣性。

-《TheWeatherBook》：這是一本關(guān)于氣象學(xué)的入門(mén)書(shū)籍，適合對(duì)天氣現(xiàn)象感興趣的六年級(jí)學(xué)生。

-《ClothingandClimate》：這本書(shū)探討了不同氣候條件下人們所穿衣服的特點(diǎn)，有助于學(xué)生了解服裝與氣候的關(guān)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集關(guān)于不同季節(jié)的衣物圖片，并制作成小冊(cè)子，展示不同氣候下的服飾文化。

-組織學(xué)生進(jìn)行一次小型的“服裝秀”，讓學(xué)生穿上自己收集的衣物，展示并介紹其背后的氣候和文化背景。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察并記錄自己所在地區(qū)的天氣變化，分析季節(jié)對(duì)衣物選擇的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于世界各地的食物文化，了解不同地區(qū)的飲食習(xí)慣和食物種類(lèi)。

-組織一次“美食之旅”活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)制作或品嘗不同地區(qū)的特色食物，體驗(yàn)世界各地的飲食文化。

-學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于食物與氣候關(guān)系的海報(bào)，展示不同氣候條件下適宜種植的食物種類(lèi)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一次關(guān)于“可持續(xù)生活方式”的討論，探討如何通過(guò)合理選擇衣物和食物，減少對(duì)環(huán)境的影響。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-氣候?qū)θ祟?lèi)生活的影響：學(xué)生可以學(xué)習(xí)不同氣候?qū)r(nóng)作物生長(zhǎng)、人類(lèi)健康等方面的影響。

-服裝設(shè)計(jì)理念：探討服裝設(shè)計(jì)師如何根據(jù)氣候特點(diǎn)設(shè)計(jì)服裝，以及服裝對(duì)個(gè)人形象的影響。

-食物與健康的關(guān)聯(lián)：了解不同食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，以及如何通過(guò)飲食保持健康。

-地理環(huán)境與飲食文化：研究不同地理環(huán)境如何影響當(dāng)?shù)仫嬍澄幕男纬珊桶l(fā)展。七、課后作業(yè)1.完成以下句子，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和短語(yǔ)：

-Iliketheweatherinsummerbecauseitisusually___________and___________.

-Myfavoritetypeofclothesis___________becausetheyare___________and___________.

-Ienjoyeating___________becauseitis___________and___________.

答案示例：

-Iliketheweatherinsummerbecauseitisusuallysunnyandwarm.

-Myfavoritetypeofclothesisshortsbecausetheyarecomfortableandlight.

-Ienjoyeatingpizzabecauseitisdeliciousandeasytomake.

2.編寫(xiě)一個(gè)小故事，描述一個(gè)學(xué)生在周末去郊游的經(jīng)歷。故事中要包含以下元素：天氣、衣物和食物。

-故事標(biāo)題：《周末郊游》

-故事內(nèi)容：小明決定和朋友們?nèi)ソ加?。那天天氣晴朗，他們穿上了輕便的T恤和短褲。他們帶上了三明治、水果和飲料，享受了一天的戶(hù)外活動(dòng)。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)表格，列出你最喜歡的四種天氣類(lèi)型，并解釋為什么你喜歡這些天氣。

-天氣類(lèi)型：Sunny,Rainy,Snowy,Windy

-為什么喜歡：Sunny-因?yàn)殛?yáng)光讓人感到溫暖和快樂(lè)；Rainy-因?yàn)橛旰蟮那逍驴諝夂筒屎?；Snowy-因?yàn)檠┚懊利?，可以滑雪；Windy-因?yàn)轱L(fēng)可以讓人感到自由和興奮。

4.創(chuàng)作一個(gè)對(duì)話，其中兩個(gè)人在討論他們最喜歡的食物。使用本節(jié)課學(xué)到的食物詞匯。

-對(duì)話標(biāo)題：《食物討論》

-對(duì)話內(nèi)容：A:Hey,doyouhaveafavoritefood?

B:Yeah,Ilovepizza.It'ssodeliciousandyoucanchoosefromavarietyoftoppings.

A:Thatsoundsgreat!Myfavoritefoodissushi.It'sfreshandhasauniquetaste.

5.寫(xiě)一篇短文，描述你最近參加的一次家庭聚會(huì)。在短文中提到聚會(huì)的天氣、穿的衣服和吃的食物。

-短文標(biāo)題：《家庭聚會(huì)》

-短文內(nèi)容：Lastweekend,Iwenttomygrandparents'houseforafamilygathering.Itwasasunnyday,soweallworelightclothes.Wehadabigfeastwithmyfavoritedisheslikechicken,vegetables,andcake.Itwasawonderfultimewithmyfamily,andIcan'twaitforthenextgathering!八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①天氣詞匯：sunny,rainy,cloudy,windy,snowy

②衣物詞匯：shorts,T-shirt,jacket,scarf,hat

③食物詞匯：pizza,sushi,cake,sandwich,fruit

2.關(guān)鍵詞和短語(yǔ)：

①描述天氣的短語(yǔ)：It'ssunny/windy/rainy/snowy.

②描述衣物的短語(yǔ)：Ilikewearingshor