《可怕的“白色污染”》 （教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動粵教版

《可怕的“白色污染”》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動粵教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《可怕的“白色污染”》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動粵教版。本章節(jié)內(nèi)容圍繞白色污染這一環(huán)境問題展開，引導(dǎo)學(xué)生了解塑料垃圾對環(huán)境的危害，認識環(huán)保的重要性。教材內(nèi)容與實際生活緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，提高學(xué)生的實踐能力。核心素養(yǎng)目標1.環(huán)保意識：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，認識白色污染的危害。

2.實踐能力：通過實踐活動，提高學(xué)生解決環(huán)境問題的能力。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生提出環(huán)保創(chuàng)新方案，提升問題解決的創(chuàng)新性。

4.合作精神：在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作和溝通協(xié)調(diào)能力。學(xué)情分析四年級學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，對環(huán)境問題有一定的認識，但缺乏系統(tǒng)性的了解。在知識層面，學(xué)生對塑料垃圾的基本概念有所了解，但對白色污染的嚴重性和危害性認識不足。在能力方面，學(xué)生的觀察、分析、判斷能力尚在培養(yǎng)中，動手實踐能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識逐漸增強，但自我保護意識和責(zé)任感尚需加強。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能存在隨意丟棄塑料垃圾的行為，這不利于環(huán)保意識的培養(yǎng)。此外，學(xué)生在小組合作時，可能存在溝通不暢、分工不明確等問題，影響實踐活動的效果。

針對以上情況，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的認知特點，通過實踐活動引導(dǎo)學(xué)生深入理解白色污染的危害，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和實踐能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和責(zé)任感，提高他們在實際生活中的環(huán)保行為。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生擁有粵教版四年級下冊綜合實踐活動教材。

2.輔助材料：準備與白色污染相關(guān)的圖片、圖表和環(huán)保紀錄片。

3.實驗器材：準備塑料瓶、剪刀、膠帶等用于制作環(huán)保手工藝品。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，營造互動學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

（老師）同學(xué)們，你們知道我們生活中最常見的塑料垃圾有哪些嗎？它們對我們的環(huán)境有什么影響呢？今天，我們就一起來探究一下這個話題——“可怕的‘白色污染’”。

【新課講授】

1.**認識白色污染**

（老師）首先，我們來了解一下什么是白色污染。請同學(xué)們打開課本，找到相關(guān)章節(jié)，閱讀并思考：白色污染是由什么造成的？它有哪些危害？

（學(xué)生）閱讀課本，舉手回答。

（老師）很好，白色污染是由大量使用一次性塑料制品造成的。它對土壤、水源、空氣等環(huán)境造成了嚴重污染，對人類健康和生物多樣性也構(gòu)成了威脅。

2.**探究白色污染的危害**

（老師）接下來，我們深入探討一下白色污染的具體危害。請同學(xué)們分組討論，結(jié)合課本內(nèi)容，列舉白色污染帶來的危害。

（學(xué)生）分組討論，列出白色污染的危害。

（老師）同學(xué)們，白色污染的危害包括：破壞土壤結(jié)構(gòu)、污染水源、危害海洋生物、影響人類健康等。

3.**白色污染的防治措施**

（老師）了解了白色污染的危害后，我們再來思考一下如何防治白色污染。課本上提到了哪些措施？

（學(xué)生）閱讀課本，回答防治措施。

（老師）課本上提到的主要防治措施有：減少使用一次性塑料制品、回收利用廢舊塑料、倡導(dǎo)環(huán)保生活等。

4.**實踐體驗】

（老師）為了讓大家更直觀地了解白色污染，我們來進行一個實踐體驗活動。請同學(xué)們分組，用廢舊塑料瓶制作一個環(huán)保手工藝品。

（學(xué)生）分組進行實踐，制作環(huán)保手工藝品。

（老師）請各小組展示自己的作品，并說明制作過程和環(huán)保意義。

5.**總結(jié)與反思】

（老師）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了白色污染的危害和防治措施。請同學(xué)們結(jié)合自己的實際生活，談?wù)勅绾污`行環(huán)保，減少白色污染。

（學(xué)生）分享自己的環(huán)保行動和想法。

（老師）同學(xué)們，環(huán)保是我們每個人的責(zé)任。讓我們從自身做起，從現(xiàn)在做起，共同保護我們的地球家園。

【課堂小結(jié)】

（老師）本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了白色污染的危害和防治措施，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，為環(huán)保事業(yè)貢獻自己的一份力量。

【作業(yè)布置】

（老師）請同學(xué)們課后查閱資料，了解我國在白色污染防治方面的政策和措施，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

【板書設(shè)計】

白色污染

一、認識白色污染

二、探究白色污染的危害

三、白色污染的防治措施

四、實踐體驗

五、總結(jié)與反思

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生認識白色污染、探究其危害、學(xué)習(xí)防治措施，并結(jié)合實踐體驗，使學(xué)生對環(huán)保有了更深入的了解。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和實踐能力。同時，通過小組合作、展示交流等方式，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和表達能力。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實際情況，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**環(huán)保意識提升**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對白色污染有了深入的認識，環(huán)保意識得到顯著提升。學(xué)生們能夠主動關(guān)注生活中的環(huán)保問題，如減少使用一次性塑料制品，提高資源循環(huán)利用率等。

2.**知識掌握情況**：

-學(xué)生能夠準確地描述白色污染的定義、成因、危害以及防治措施。

-學(xué)生了解塑料垃圾對環(huán)境的影響，包括土壤、水源、海洋生物和人類健康的危害。

-學(xué)生掌握了減少白色污染的方法，如垃圾分類、塑料回收、環(huán)保替代品的使用等。

3.**實踐能力增強**：

-學(xué)生在實踐體驗環(huán)節(jié)中，動手能力得到鍛煉，能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為實際操作。

-學(xué)生通過制作環(huán)保手工藝品，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4.**團隊合作能力**：

-在小組討論和制作環(huán)保手工藝品的過程中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，分工協(xié)作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在交流分享環(huán)節(jié)，提高了溝通能力和表達能力。

5.**責(zé)任感培養(yǎng)**：

-學(xué)生認識到自己在環(huán)境保護中的責(zé)任，愿意從自身做起，為減少白色污染貢獻自己的力量。

-學(xué)生在日常生活中更加注重環(huán)保行為，如節(jié)約用水、減少塑料使用等。

6.**情感態(tài)度價值觀**：

-學(xué)生對環(huán)境保護有了更加積極的情感態(tài)度，認識到保護環(huán)境的重要性。

-學(xué)生形成了尊重自然、關(guān)愛生命的價值觀，為未來的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

總體來看，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中取得了顯著的效果。他們不僅掌握了環(huán)保知識，提高了實踐能力，而且在情感態(tài)度價值觀方面也得到了提升。這些學(xué)習(xí)效果將有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)關(guān)注環(huán)保問題，積極參與環(huán)保行動，為構(gòu)建美麗家園貢獻力量。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生課堂參與度高，積極回答問題，表現(xiàn)出對環(huán)保問題的關(guān)注和興趣。

-學(xué)生在課堂討論中能夠認真傾聽他人意見，尊重不同觀點，展現(xiàn)出良好的課堂氛圍。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠有效分工，各司其職，共同完成任務(wù)。

-各小組展示的環(huán)保手工藝品創(chuàng)意豐富，體現(xiàn)了學(xué)生對環(huán)保的深入理解和實踐能力。

3.隨堂測試：

-學(xué)生對白色污染的定義、成因、危害以及防治措施等知識點掌握較好，測試成績普遍較高。

-部分學(xué)生在回答問題時能夠結(jié)合實際案例，展現(xiàn)出較強的分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進行反思，認識到自己的優(yōu)點和不足。

-學(xué)生在互評環(huán)節(jié)中，能夠客觀評價同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性意見。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與和良好互動給予肯定，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-針對小組討論成果展示：教師贊賞學(xué)生的創(chuàng)意和團隊合作精神，建議在今后的活動中進一步發(fā)揮團隊協(xié)作的優(yōu)勢。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生對知識點的掌握表示滿意，提醒學(xué)生在實際生活中關(guān)注環(huán)保問題，將所學(xué)知識運用到實踐中。

-針對學(xué)生自評與互評：教師鼓勵學(xué)生勇于反思，學(xué)會傾聽和尊重他人，提高自我評價和評價他人的能力。

在教學(xué)評價與反饋中，教師注重以下幾個方面：

-關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的特點給予個性化的指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-通過多種評價方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課過得還挺充實，我想和大家一起回顧一下。首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的方法，比如小組討論和實踐活動，這讓學(xué)生們參與得更加積極。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

比如說，在小組討論的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太善于表達自己的觀點，這可能是因為他們平時不太習(xí)慣在課堂上發(fā)言。所以我打算在接下來的課上，多給他們一些發(fā)言的機會，鼓勵他們大膽說出自己的想法。

再說說實踐活動，孩子們做得不錯，但是制作過程中有些學(xué)生動手能力稍顯不足。這說明我在課前準備時，可能沒有考慮到所有學(xué)生的實際情況，沒有做到因材施教。我會在今后的教學(xué)中，更加注意這一點，盡量讓每個學(xué)生都能在活動中有所收獲。

教學(xué)策略方面，我覺得這節(jié)課的情境設(shè)置挺有效的，學(xué)生們通過圖片、視頻等方式，對白色污染有了直觀的認識。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對于一些專業(yè)術(shù)語的理解還是有點困難。可能我需要在今后的教學(xué)中，更加注重語言表達的通俗化，讓知識更加貼近學(xué)生的生活。

管理方面，我覺得課堂紀律總體上還是不錯的，但是偶爾還是會有一些小狀況，比如個別學(xué)生注意力不集中。我會在今后的教學(xué)中，加強課堂管理，比如通過設(shè)置一些小獎勵，來提高學(xué)生的專注力。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們對環(huán)保有了更強烈的意識，他們紛紛表示要從自己做起，減少白色污染。這讓我覺得，我們的教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

當然，也存在一些不足。比如，個別學(xué)生對于一些環(huán)保知識