《第四單元 簡(jiǎn)單電路：12 點(diǎn)亮小燈泡》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年蘇教版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)

《第四單元簡(jiǎn)單電路：12點(diǎn)亮小燈泡》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年蘇教版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本設(shè)計(jì)旨在通過(guò)《第四單元簡(jiǎn)單電路：12點(diǎn)亮小燈泡》教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生了解電路的基本組成和電路工作的基本原理，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和觀察分析的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生在探究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，形成科學(xué)思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，提升觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能；發(fā)展學(xué)生的信息處理能力，學(xué)會(huì)從實(shí)驗(yàn)中提取數(shù)據(jù)，分析問(wèn)題；增強(qiáng)合作交流意識(shí)，通過(guò)小組合作完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)；激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解電路的基本組成：明確電路由電源、導(dǎo)線、用電器和開(kāi)關(guān)組成，理解各部分在電路中的作用。

-掌握電路連接方式：學(xué)習(xí)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的基本連接方法，能夠區(qū)分兩種電路的特點(diǎn)。

-實(shí)驗(yàn)操作技能：通過(guò)實(shí)際操作連接電路，點(diǎn)亮小燈泡，觀察電路工作狀態(tài)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-電路連接的正確性：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確連接電路，導(dǎo)致電路無(wú)法正常工作。例如，學(xué)生可能忘記連接電源或?qū)Ь€接觸不良。

-串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的區(qū)別：學(xué)生可能難以理解兩種電路的工作原理和區(qū)別，例如，串聯(lián)電路中電流相同，而并聯(lián)電路中電壓相同。

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與分析：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確觀察小燈泡的亮度變化，分析電路中電流和電壓的關(guān)系。例如，學(xué)生可能無(wú)法判斷是電流過(guò)大還是電壓不足導(dǎo)致燈泡不亮。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備電路圖、小燈泡、電池、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)等實(shí)物圖片，以及相關(guān)視頻演示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備串聯(lián)和并聯(lián)電路實(shí)驗(yàn)套件，包括電源、導(dǎo)線、小燈泡、開(kāi)關(guān)等。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，劃分小組討論區(qū)，確保實(shí)驗(yàn)安全和學(xué)生活動(dòng)空間。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單電路的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小燈泡？它是怎么亮的？”

展示一些家庭中常見(jiàn)的電路設(shè)備，如臺(tái)燈、電視等，讓學(xué)生初步感受電路在日常生活中的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹簡(jiǎn)單電路的基本概念，強(qiáng)調(diào)其與生活的緊密聯(lián)系，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.簡(jiǎn)單電路基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解簡(jiǎn)單電路的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解簡(jiǎn)單電路的定義，包括其主要組成元素：電源、導(dǎo)線、用電器和開(kāi)關(guān)。

詳細(xì)介紹簡(jiǎn)單電路的組成部分，使用電路圖和示意圖幫助學(xué)生理解各部分的作用。

3.簡(jiǎn)單電路案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解簡(jiǎn)單電路的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)簡(jiǎn)單的電路案例，如串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解電路的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如家庭照明電路的設(shè)計(jì)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)簡(jiǎn)單電路案例進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該電路的設(shè)計(jì)原理、可能存在的問(wèn)題以及改進(jìn)方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)簡(jiǎn)單電路的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括電路設(shè)計(jì)、問(wèn)題分析和改進(jìn)建議。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)單電路的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括簡(jiǎn)單電路的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)單電路在日常生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用電路知識(shí)。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電路，并嘗試用電池和小燈泡實(shí)現(xiàn)點(diǎn)亮。

作業(yè)要求學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程，分析電路工作原理，并撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-電路歷史知識(shí)：介紹電路發(fā)展簡(jiǎn)史，從最早的電燈到現(xiàn)代的智能家居系統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)電路發(fā)展的興趣。

-電路安全知識(shí)：講解電路安全常識(shí)，如如何正確操作電器，如何預(yù)防觸電事故，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

-電路應(yīng)用領(lǐng)域：探討電路在交通、通信、醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生了解電路在現(xiàn)代科技中的重要性。

-電路實(shí)驗(yàn)拓展：介紹一些簡(jiǎn)單的電路實(shí)驗(yàn)，如電池的電壓測(cè)量、電路的短路和斷路實(shí)驗(yàn)，以及電路故障排查方法。

2.拓展建議

-閱讀相關(guān)科普書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于電路科普的書(shū)籍，如《電路的故事》、《家庭電路安全知識(shí)》等，增加對(duì)電路知識(shí)的了解。

-觀看科普視頻：推薦學(xué)生觀看有關(guān)電路科普的紀(jì)錄片或視頻教程，如“電路的奧秘”、“家庭電路改造指南”等，通過(guò)視覺(jué)體驗(yàn)加深理解。

-家庭電路探究：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中觀察和了解家庭電路的布局，如電源插座、開(kāi)關(guān)、電線等，了解電路在家庭中的實(shí)際應(yīng)用。

-實(shí)踐操作：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的電路實(shí)驗(yàn)，如連接電路點(diǎn)亮小燈泡，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)電路原理的理解。

-小組合作研究：組織學(xué)生以小組形式進(jìn)行電路相關(guān)課題的研究，如設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)能電路、制作一個(gè)簡(jiǎn)單的報(bào)警器等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-校內(nèi)外參觀學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生參觀科技館、電力公司等，實(shí)地了解電路的實(shí)際應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)，拓寬視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-電路的基本組成：電源、導(dǎo)線、用電器、開(kāi)關(guān)。

-串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)：電流、電壓、電阻的分布。

②關(guān)鍵詞：

-串聯(lián)：電流只有一條路徑，各用電器共享同一電流。

-并聯(lián)：電流有多條路徑，各用電器獨(dú)立工作，電壓相同。

③邏輯關(guān)系句：

-電路的組成決定了電路的工作原理。

-串聯(lián)電路中，電流相同，電壓分配在各個(gè)用電器上。

-并聯(lián)電路中，電壓相同，電流分配在各個(gè)用電器上。課堂1.課堂提問(wèn)評(píng)價(jià)

-提問(wèn)方式：通過(guò)隨機(jī)提問(wèn)、分組討論、問(wèn)題引導(dǎo)等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)電路知識(shí)的理解程度。

-評(píng)價(jià)內(nèi)容：關(guān)注學(xué)生對(duì)電路基本概念、電路連接方式、電路工作原理等方面的掌握情況。

-評(píng)價(jià)方法：記錄學(xué)生的回答，觀察學(xué)生的思考過(guò)程，對(duì)回答準(zhǔn)確、表達(dá)清晰的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)回答錯(cuò)誤或不完整的學(xué)生給予引導(dǎo)和糾正。

2.觀察評(píng)價(jià)

-觀察內(nèi)容：觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的熟練程度、合作能力、安全意識(shí)等。

-評(píng)價(jià)方法：通過(guò)觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，評(píng)估學(xué)生對(duì)電路連接的準(zhǔn)確性、電路工作的穩(wěn)定性以及實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全措施。

-評(píng)價(jià)反饋：對(duì)操作規(guī)范、安全意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)操作不規(guī)范、安全意識(shí)淡薄的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)

-實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：要求學(xué)生完成串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接實(shí)驗(yàn)，觀察小燈泡的亮度和電路的工作狀態(tài)。

-評(píng)價(jià)方法：評(píng)估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的操作技能、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、問(wèn)題分析能力等。

-評(píng)價(jià)反饋：對(duì)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、結(jié)果準(zhǔn)確的學(xué)生給予肯定，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析原因，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法。

4.小組討論評(píng)價(jià)

-討論內(nèi)容：針對(duì)電路相關(guān)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，提出解決方案。

-評(píng)價(jià)方法：觀察學(xué)生在小組討論中的參與度、表達(dá)清晰度、合作精神等。

-評(píng)價(jià)反饋：對(duì)積極參與、表達(dá)清晰、合作精神強(qiáng)的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)討論過(guò)程中出現(xiàn)偏差的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，確保討論方向的正確性。

5.課堂測(cè)試評(píng)價(jià)

-測(cè)試內(nèi)容：設(shè)計(jì)電路知識(shí)測(cè)試題，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，全面檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)電路知識(shí)的掌握程度。

-評(píng)價(jià)方法：對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，了解學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況。

-評(píng)價(jià)反饋：對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生給予鼓勵(lì)，對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

6.課后作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)內(nèi)容：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，如電路設(shè)計(jì)、電路故障排查等。

-評(píng)價(jià)方法：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-評(píng)價(jià)反饋：對(duì)作業(yè)完成質(zhì)量高的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)作業(yè)中有錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，確保學(xué)生能夠及時(shí)改正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的課，我覺(jué)得有幾個(gè)地方挺有意思，也有些地方我覺(jué)得還可以再改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，用了孩子們熟悉的日常用品，比如家里的臺(tái)燈、電腦，這樣他們能很快地聯(lián)想到電路在我們的生活中的應(yīng)用，我覺(jué)得這個(gè)方法不錯(cuò)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)這個(gè)話題并不感興趣，他們的眼神有點(diǎn)游離，所以我可能需要更生動(dòng)、更吸引人的方式來(lái)引入課題。

接著，在講解電路的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，配合電路圖和示意圖，讓孩子們能夠直觀地理解。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)電路圖的反應(yīng)挺積極的，他們能很快地指出電源、導(dǎo)線、用電器和開(kāi)關(guān)的位置，這說(shuō)明我的教學(xué)方法還是有效的。但是，我也注意到，當(dāng)涉及到串聯(lián)和并聯(lián)電路的區(qū)別時(shí)，有些孩子還是有些困惑，他們似乎分不清電流和電壓的流向。這可能是因?yàn)槲覜](méi)有給他們足夠的時(shí)間去實(shí)際操作和體驗(yàn)，所以我覺(jué)得在今后的教學(xué)中，我需要更多地結(jié)合實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助他們理解。

然后，在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)生活中常見(jiàn)的電路案例，比如家里的電路短路問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)這些案例很感興趣，他們能夠積極地參與到討論中來(lái)，提出自己的見(jiàn)解。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子在討論中顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儾惶以诖蠹颐媲氨磉_(dá)自己的想法。所以，我想在未來(lái)的教學(xué)中，我可以嘗試更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如角色扮演、小組辯論等，來(lái)增加孩子們的參與度和自信心。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了孩子們合作的一面，他們能夠互相幫助，共同解決問(wèn)題。但是，我也注意到，有些小組討論的時(shí)候，聲音很小，可