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戲劇影視經(jīng)典作品賞析課程概況戲劇影視經(jīng)典作品賞析《戲劇影視經(jīng)典作品賞析》課程介紹該課程為理論+實(shí)踐,是戲劇影視表演專業(yè)的核心課程,也是省“戲劇影視表演”高水平專業(yè)群的核心共享課程,并入選省職業(yè)教育“一流核心”課程,是戲劇影視表演專業(yè)學(xué)生“核心能力”的最終體現(xiàn)?!稇騽∮耙暯?jīng)典作品賞析》課程介紹01傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想道德教育弘揚(yáng)愛國主義情懷后期配“微課里思政模塊”的截圖后期配“微課里講思想價(jià)值模塊”的截圖0203“學(xué)藝先學(xué)做人”《戲劇影視經(jīng)典作品賞析》課程介紹運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)技能、理論知識(shí)、藝術(shù)素養(yǎng)去服務(wù)社會(huì)、創(chuàng)造價(jià)值,成為能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,社會(huì)主義核心價(jià)值觀的詮釋者和傳播者?!稇騽∮耙暯?jīng)典作品賞析》課程設(shè)計(jì)該課程為落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù),推進(jìn)“崗課賽證”有機(jī)融合,該課程通過劇目排演為載體,依托省級(jí)“雙師型”名師工作室創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、精品在線開放課程、教育教改成果資源進(jìn)行課程改革,全面推進(jìn)以“訓(xùn)”助能、以“劇”鑄魂教育理念,凸顯崗課賽證融通、理實(shí)演虛混合,構(gòu)建“一點(diǎn)、兩融、三臺(tái)、四多、五階遞進(jìn)”綜合育人創(chuàng)新模式,培養(yǎng)“德藝雙馨、一專多能”的新時(shí)代高素質(zhì)演藝人員,為戲劇影視表演學(xué)生打通學(xué)崗對(duì)接的直達(dá)通道?!稇騽∮耙暯?jīng)典作品賞析》課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)內(nèi)容項(xiàng)目一微課畫面項(xiàng)目一演員的最高任務(wù)藝術(shù)形象的創(chuàng)造者

項(xiàng)目二微課畫面項(xiàng)目二劇本的解讀剖析創(chuàng)作的依據(jù)與基石項(xiàng)目三微課畫面項(xiàng)目三角色的形象創(chuàng)造從“自我”邁向”他我”構(gòu)建“戲劇舞臺(tái)”圣殿項(xiàng)目四舞臺(tái)的綜合表達(dá)項(xiàng)目四微課畫面《戲劇影視經(jīng)典作品賞析》課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)內(nèi)容弘揚(yáng)“經(jīng)典戲劇”精髓項(xiàng)目五東西方經(jīng)典戲劇項(xiàng)目五微課畫面對(duì)接“崗課賽證”模式項(xiàng)目六項(xiàng)目化教學(xué)重構(gòu)項(xiàng)目六微課畫面《戲劇影視經(jīng)典作品賞析》教學(xué)方法劇目排練堂臺(tái)結(jié)合舞臺(tái)實(shí)踐靈活性多元性自主性普及性傳授啟發(fā)引領(lǐng)示范理論筑基實(shí)踐為主預(yù)引悟訓(xùn)拓理論講授法、實(shí)踐訓(xùn)練法、案例分析法、互動(dòng)討論法、觀察生活法、素材觀摩法、情感帶入法線上線下以“訓(xùn)”助能、以“劇”鑄魂理論講授視頻觀摩網(wǎng)絡(luò)資源課后拓展課中引領(lǐng)課前導(dǎo)學(xué)《戲劇影視經(jīng)典作品賞析》培養(yǎng)目標(biāo)01掌握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)知識(shí)02掌握作品內(nèi)容、主題等相關(guān)知識(shí)03掌握作品藝術(shù)特色以及時(shí)代價(jià)值(一)知識(shí)目標(biāo)《戲劇影視經(jīng)典作品賞析》培養(yǎng)目標(biāo)(二)能力目標(biāo)提高學(xué)生欣賞作品的能力01提升學(xué)生作品剖析的能力02培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)及能力03《戲劇影視經(jīng)典作品賞析》培養(yǎng)目標(biāo)(三)素養(yǎng)目標(biāo)0102具有深厚的愛國情懷和民族自豪感并樹立正確的三觀具有良好的職業(yè)道德、綜合素質(zhì)及強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感0304具有工匠精神與創(chuàng)新思維,培養(yǎng)集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神具有一定的審美能力、人文素養(yǎng)及健康的心態(tài)與品格《戲劇影視經(jīng)典作品賞析》培

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