小學(xué)課本里的友誼故事解讀

小學(xué)課本里的友誼故事解讀TOC\o"1-2"\h\u13994第一章走進(jìn)小學(xué)課本中的友誼世界 123354第二章課本友誼故事的典型內(nèi)容剖析 117781第三章故事中友誼展現(xiàn)的獨(dú)特方式 24659第四章我對(duì)這些友誼故事的深刻感觸 24124第五章友誼故事背后的教育意義 25797第六章從故事人物關(guān)系看友誼真諦——引用原文片段 215401第七章那些感人友誼故事的現(xiàn)實(shí)映照 312915第八章總結(jié)課本友誼故事的啟示與期望 3第一章走進(jìn)小學(xué)課本中的友誼世界在小學(xué)課本里呀，有許多充滿溫情的友誼故事。像《夏洛的網(wǎng)》中的小豬威爾伯和蜘蛛夏洛，這是一個(gè)大家都很熟悉的故事。課本里或許會(huì)選取其中的精彩片段，把我們帶入了一個(gè)動(dòng)物之間純真友誼的世界。威爾伯剛到農(nóng)場時(shí)很孤單，夏洛主動(dòng)和它成為朋友。在威爾伯面臨被宰殺的危險(xiǎn)時(shí)，夏洛用自己的絲在網(wǎng)上織出了贊美威爾伯的文字，拯救了威爾伯。這個(gè)故事就像一把鑰匙，打開了我們對(duì)友誼的向往之門，讓我們看到友誼是可以跨越物種的，是充滿力量的，可以在困難時(shí)刻給予對(duì)方無私的幫助。還有《羚羊木雕》里的“我”和萬方，他們的友誼在一個(gè)羚羊木雕的糾葛中面臨考驗(yàn)。這些故事就在課本里靜靜地等待著我們?nèi)グl(fā)覺，去感受其中的友誼溫度。第二章課本友誼故事的典型內(nèi)容剖析就拿《夏洛的網(wǎng)》來說吧。其中有一段是這樣寫的：“你一直是我的朋友，”夏洛回答說，“這件事本身就是一件了不起的事。我為你結(jié)網(wǎng)，因?yàn)槲蚁矚g你。再說，生命到底是什么??？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。誰都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事?！睆倪@段原文可以看出，夏洛對(duì)威爾伯的友誼是多么純粹啊。它不圖回報(bào)，只是覺得幫助朋友是有意義的事，這就是它生命的價(jià)值所在。而在《羚羊木雕》里，“我”把爸爸從非洲帶回來的珍貴羚羊木雕送給了好朋友萬方，爸爸卻讓“我”要回來。這一情節(jié)就深刻地反映了友情和親情之間的矛盾沖突。在這種情況下，“我”和萬方的友誼就變得十分微妙了，我們能看到友情在物質(zhì)利益面前所面臨的挑戰(zhàn)。第三章故事中友誼展現(xiàn)的獨(dú)特方式在《夏洛的網(wǎng)》里，友誼是通過默默的付出展現(xiàn)出來的。夏洛沒有在威爾伯面前夸夸其談自己要怎么幫它，而是默默地用自己的方式去編織保護(hù)威爾伯的網(wǎng)。每一次織字，都是夏洛對(duì)威爾伯深厚友誼的體現(xiàn)。就像它織出“王牌豬”的時(shí)候，威爾伯都不知道這是夏洛為了救它而做的努力。這是一種很獨(dú)特的方式，不需要太多的言語，行動(dòng)就說明了一切。再看《小馬過河》中的小馬和老馬，雖然這不是典型的以友誼為主題的故事，但其中也蘊(yùn)含著友誼的元素。老馬對(duì)小馬的教誨，其實(shí)也是一種友誼的體現(xiàn)，它是老馬對(duì)小馬的關(guān)心和愛護(hù)，用智慧的方式告訴小馬要勇敢嘗試，這種長輩式的友誼展現(xiàn)方式，是通過經(jīng)驗(yàn)的傳授來體現(xiàn)的。第四章我對(duì)這些友誼故事的深刻感觸讀《夏洛的網(wǎng)》的時(shí)候，我特別感動(dòng)于夏洛對(duì)威爾伯的付出。我就想啊，在我們的生活中要是能有這樣一個(gè)朋友該多好。當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，朋友能夠挺身而出，不計(jì)后果地幫助我們。夏洛雖然只是一只小小的蜘蛛，但是它的力量卻很強(qiáng)大，強(qiáng)大到可以拯救朋友的生命。而《羚羊木雕》又讓我很糾結(jié)，我理解“我”想要維護(hù)和萬方友誼的心情，另我也明白爸爸讓“我”要回木雕的原因。這讓我覺得友誼有時(shí)候很脆弱，會(huì)受到很多外界因素的影響。但是這也更讓我珍惜那些純粹的友誼，那些不被物質(zhì)左右的友誼。第五章友誼故事背后的教育意義《夏洛的網(wǎng)》告訴我們，友誼是一種無私的奉獻(xiàn)。孩子們讀這個(gè)故事可以學(xué)到要為朋友著想，在朋友需要幫助的時(shí)候要勇敢地站出來。就像夏洛，它用自己的生命去換取威爾伯的安全，這種精神是很偉大的。而《羚羊木雕》則教育我們要正確處理友情和親情的關(guān)系。在生活中，我們不能因?yàn)橛亚槎鲆暳擞H情的重要性，同時(shí)也不能讓物質(zhì)的東西破壞了珍貴的友情。這兩個(gè)故事從不同的角度，都在教導(dǎo)我們?nèi)绾螌?duì)待朋友，如何在復(fù)雜的人際關(guān)系中，堅(jiān)守友誼的底線，讓友誼健康地發(fā)展。第六章從故事人物關(guān)系看友誼真諦——引用原文片段在《夏洛的網(wǎng)》里，“威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛。它雖然熱愛它的子女，孫子女，曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無可比擬的?！睆倪@段原文可以看出，真正的友誼是刻骨銘心的。夏洛為威爾伯做了那么多，威爾伯也一直銘記著夏洛的好。他們之間的友誼不是那種轉(zhuǎn)瞬即逝的關(guān)系，而是在彼此心中都占據(jù)著非常重要的位置。再看《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中的湯姆和哈克，“湯姆又看了一會(huì)兒，覺得還是回去為好，可是他怎么也不甘心，真希望能發(fā)覺點(diǎn)什么，他要是能看到一縷燈光，那該有多好啊！他突然想到去請(qǐng)哈克幫忙?！边@里我們能看到，朋友就是在自己有想法、有困難的時(shí)候第一個(gè)想到的人。這種信任和依賴就是友誼的真諦之一。第七章那些感人友誼故事的現(xiàn)實(shí)映照《夏洛的網(wǎng)》中的友誼在現(xiàn)實(shí)中是有很多映照的。比如說，在學(xué)校里有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績不好，他的朋友就會(huì)主動(dòng)幫助他補(bǔ)習(xí)功課。就像夏洛用自己的能力保護(hù)威爾伯一樣，這個(gè)同學(xué)也是在利用自己的優(yōu)勢(shì)去幫助朋友。還有，在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，比如發(fā)生火災(zāi)或者地震時(shí)，也有朋友之間互相救助的感人故事?！读缪蚰镜瘛分械那闆r也很常見，很多時(shí)候我們可能會(huì)因?yàn)樗团笥讯Y物，但是家里人不同意而產(chǎn)生矛盾。這時(shí)候我們就需要像故事里那樣，去思考如何平衡友情和親情的關(guān)系，在現(xiàn)實(shí)生活中找到一個(gè)合適的解決辦法。第八章總結(jié)課本友誼故事的啟示與期望在小學(xué)課本中的這些友誼故事給我們帶來了很多啟示。它們讓我們看到了友誼的多樣性，有像夏洛和威爾伯那樣無私奉獻(xiàn)的，也有像《羚羊木雕》里在物質(zhì)和情感之間糾結(jié)的。我