小學(xué)生數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)故事征文

小學(xué)生數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)故事征文TOC\o"1-2"\h\u20921第一章《開(kāi)啟數(shù)學(xué)之旅：小學(xué)生數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)的重要性》 14174第二章《深入探究：數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)〈舉一反三〉的主要內(nèi)容》 119744第三章《獨(dú)特之處：〈舉一反三〉的內(nèi)容特色》 26505第四章《我的真實(shí)感受：在練習(xí)冊(cè)中摸索數(shù)學(xué)的樂(lè)趣》 29985第五章《觀(guān)點(diǎn)剖析：練習(xí)冊(cè)對(duì)數(shù)學(xué)思維的積極影響》 230416第六章《引用實(shí)例：從練習(xí)冊(cè)中收獲的成長(zhǎng)》 328112第七章《總結(jié)觀(guān)點(diǎn)：數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)的意義所在》 39465第八章《展望未來(lái)：數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)的發(fā)展建議》 3第一章《開(kāi)啟數(shù)學(xué)之旅：小學(xué)生數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)的重要性》對(duì)于咱們小學(xué)生來(lái)說(shuō)啊，數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)就像是一把開(kāi)啟數(shù)學(xué)奇妙世界的鑰匙。在課堂上，老師傳授的知識(shí)就像是一顆顆散落的珍珠，而數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)能把這些珍珠串起來(lái)。比如說(shuō)，在學(xué)習(xí)四則運(yùn)算的時(shí)候，課堂上只是簡(jiǎn)單了解了運(yùn)算規(guī)則。但是練習(xí)冊(cè)里有各種各樣的題目，像計(jì)算35×2，這就需要我們按照先乘除后加減的規(guī)則去做。通過(guò)做這些題目，我們才能真正理解運(yùn)算順序，而不是只停留在知道規(guī)則的層面。而且數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)還能讓我們養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。當(dāng)遇到一道有點(diǎn)難度的題目，像有個(gè)練習(xí)冊(cè)里問(wèn)“小明有10顆糖，給了小紅3顆，又給了小剛2顆，他還剩幾顆糖？”這時(shí)候就得自己思考用減法來(lái)計(jì)算，1032=5顆，這種獨(dú)立思考的過(guò)程是在課堂上很難完全得到鍛煉的。第二章《深入探究：數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)〈舉一反三〉的主要內(nèi)容》《舉一反三》這本練習(xí)冊(cè)內(nèi)容可豐富了呢。它有很多不同的板塊，針對(duì)不同的知識(shí)點(diǎn)。就拿數(shù)的認(rèn)識(shí)這個(gè)板塊來(lái)說(shuō)，從最基礎(chǔ)的自然數(shù)開(kāi)始，告訴我們自然數(shù)的概念，像0、1、2、3這些數(shù)都是自然數(shù)。然后會(huì)有很多關(guān)于自然數(shù)的練習(xí)題，比如數(shù)出圖中有幾個(gè)蘋(píng)果，用自然數(shù)表示出來(lái)。在圖形的認(rèn)識(shí)方面，它會(huì)展示各種圖形，像三角形、正方形、圓形等。每個(gè)圖形都會(huì)詳細(xì)介紹它的特點(diǎn)，三角形有三條邊三個(gè)角，正方形四條邊相等四個(gè)角都是直角。還有對(duì)應(yīng)的練習(xí)題，像給一個(gè)圖形組合，讓我們找出其中有幾個(gè)三角形。而且它還會(huì)有一些趣味數(shù)學(xué)題，像是小明從家到學(xué)校有三條路可以走，問(wèn)有幾種不同的走法，這就需要我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解答。第三章《獨(dú)特之處：〈舉一反三〉的內(nèi)容特色》《舉一反三》這本練習(xí)冊(cè)的特色可不少呢。它最大的特點(diǎn)就是題目類(lèi)型豐富多樣。比如說(shuō)同樣是關(guān)于加法的練習(xí)，它不會(huì)只讓我們做簡(jiǎn)單的11=2這種題目。它會(huì)有一些情景式的加法題，像小明去商店買(mǎi)文具，一支鉛筆2元，一個(gè)筆記本3元，那小明買(mǎi)一支鉛筆和一個(gè)筆記本一共要花多少錢(qián)？這樣就把數(shù)學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)了。還有啊，它的題目是有難易梯度的。先從簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題開(kāi)始，讓我們打好基礎(chǔ)。比如先做23這種簡(jiǎn)單加法，然后慢慢增加難度，像2334這種兩位數(shù)的加法，最后可能會(huì)有一些思維拓展題，像有10個(gè)蘋(píng)果，要分給3個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分到的蘋(píng)果數(shù)都不一樣，而且都要是單數(shù)，問(wèn)怎么分。這種題目能很好地鍛煉我們的思維能力。第四章《我的真實(shí)感受：在練習(xí)冊(cè)中摸索數(shù)學(xué)的樂(lè)趣》我在做《舉一反三》練習(xí)冊(cè)的時(shí)候啊，真的發(fā)覺(jué)了很多樂(lè)趣。以前我覺(jué)得數(shù)學(xué)就是一堆枯燥的數(shù)字和公式，但是這本練習(xí)冊(cè)改變了我的看法。有一次，我做到一道關(guān)于圖形拼接的題目，題目是用幾個(gè)小三角形可以拼成一個(gè)大三角形。我就自己動(dòng)手拿紙剪了一些小三角形，然后試著去拼，在這個(gè)過(guò)程中我發(fā)覺(jué)原來(lái)數(shù)學(xué)還可以這么好玩。還有那種找規(guī)律的題目，像1、3、5、7、（），讓我們填下一個(gè)數(shù)字。我就會(huì)認(rèn)真去觀(guān)察前面數(shù)字的規(guī)律，發(fā)覺(jué)是每次加2，所以括號(hào)里應(yīng)該填9。當(dāng)我找到規(guī)律算出答案的時(shí)候，那種成就感是無(wú)法形容的。就好像我是一個(gè)小偵探，破解了一個(gè)神秘的案件一樣。第五章《觀(guān)點(diǎn)剖析：練習(xí)冊(cè)對(duì)數(shù)學(xué)思維的積極影響》數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)對(duì)我們的數(shù)學(xué)思維有著特別積極的影響。就拿《舉一反三》來(lái)說(shuō)吧，它里面的題目要求我們從不同的角度去思考問(wèn)題。比如說(shuō)有一道關(guān)于除法的題目，20個(gè)蘋(píng)果平均分給5個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分幾個(gè)？這是很基礎(chǔ)的除法題。但是它還有拓展，要是20個(gè)蘋(píng)果分給4個(gè)小朋友，要求每個(gè)小朋友分到的蘋(píng)果數(shù)不一樣，最多的小朋友能分到幾個(gè)？這就需要我們跳出常規(guī)的除法思維，要先考慮最少的小朋友分1個(gè)，然后依次增加，最后算出最多的小朋友能分到14個(gè)。這種題目能讓我們的思維更加靈活，不會(huì)局限在一種解題方法上。而且在做練習(xí)冊(cè)的過(guò)程中，我們還會(huì)學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。做了很多同類(lèi)型的題目后，我們就能總結(jié)出這類(lèi)題目的解題方法，像做了很多乘法分配律的題目后，就能總結(jié)出(ab)×c=a×cb×c這個(gè)公式的運(yùn)用方法。第六章《引用實(shí)例：從練習(xí)冊(cè)中收獲的成長(zhǎng)》我記得在做《舉一反三》的一個(gè)單元練習(xí)的時(shí)候，那個(gè)單元主要是關(guān)于小數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算。最開(kāi)始我對(duì)小數(shù)的概念理解得不是很透徹，覺(jué)得它就是比整數(shù)多了個(gè)小數(shù)點(diǎn)而已。但是在做練習(xí)冊(cè)的題目時(shí)，我慢慢有了更深刻的理解。有一道題是這樣的，小明去超市買(mǎi)東西，一個(gè)面包2.5元，一瓶牛奶1.5元，問(wèn)一共花了多少錢(qián)？我按照小數(shù)加法的計(jì)算方法，把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，然后相加，得到4元。通過(guò)這道題，我對(duì)小數(shù)加法有了更實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)。還有一道題是比較0.8和0.5的大小，我開(kāi)始的時(shí)候有點(diǎn)迷糊，后來(lái)我就想把它們都看成是十分之幾，0.8就是十分之八，0.5就是十分之五，這樣就很容易比較出0.8大于0.5了。經(jīng)過(guò)這個(gè)單元的練習(xí)，我對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算能力有了很大的提高。第七章《總結(jié)觀(guān)點(diǎn)：數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)的意義所在》數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)意義非常重大。它是我們鞏固課堂知識(shí)的重要工具。就像前面說(shuō)的《舉一反三》練習(xí)冊(cè)，通過(guò)里面各種各樣的題目，我們能把在課堂上學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。它也是我們拓展數(shù)學(xué)思維的好幫手。那些不同類(lèi)型、不同難度的題目，能讓我們從不同的角度去思考數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓我們的思維更加敏捷、更加靈活。而且數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)還能培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如認(rèn)真審題、仔細(xì)計(jì)算、書(shū)寫(xiě)規(guī)范等。當(dāng)我們每天都做練習(xí)冊(cè)的時(shí)候，這些習(xí)慣就在不知不覺(jué)中養(yǎng)成了。第八章《展望未來(lái)：數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)的發(fā)展建議》我覺(jué)得數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)以后可以有更多的改進(jìn)方向。首先呢，在內(nèi)容上可以更加與時(shí)俱進(jìn)。比如說(shuō)可以加入一些現(xiàn)代科技中的數(shù)學(xué)應(yīng)用，像計(jì)算機(jī)編程中的數(shù)學(xué)邏輯等。這樣能讓我們小學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。練習(xí)冊(cè)的形式可以更加多樣化。除了紙質(zhì)的練習(xí)冊(cè)，還