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語文新課標釋放七大風(fēng)向標,你的方向?qū)α藛幔?022年4月21日,教育部召開的新聞發(fā)布會,公布最新版義務(wù)教育課程方案和課程標準(以下簡稱“新課標”)。這件事,可以說是整個教育圈的大事件。2022年《義務(wù)教育語文課程標準》一出臺,就使全國教師和家長的眼光聚焦于此。這個變化將影響眼下及未來十年處于義務(wù)教育階段的孩子們,先了解,先行動,一步領(lǐng)先步步領(lǐng)先!一、語文仍是“王者地位”樹立文化自信從學(xué)國文開始新課標變化,進一步樹立了語文的王者地位。語文課時量占所有課時的20%~22%,文字量五年來持續(xù)增長,語文同樣是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的工具,跨學(xué)科運用對語文能力的要求更高。第二位的是數(shù)學(xué),占比13%~15%,而外語是6%~8%,我們傳統(tǒng)認知中的“語數(shù)外”并列的說法,從今年九月起,徹底被顛覆了??梢哉f,語文的重要性,不論怎么強調(diào)都不為過。在今后的學(xué)習(xí)里,語文才是真正的拉分王,家長們一定要提高重視程度!素養(yǎng)為綱價值引領(lǐng),以文化人新課標新增4個核心素養(yǎng)它們分別是:文化自信、語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造,這顯示出新課標對孩子們的綜合能力的要求更高了。這是文化自信首次寫入課標。什么是文化自信呢?文化自信是指學(xué)生認同中華文化,對中華文化的生命力有堅定信心。學(xué)生通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文學(xué)作品,感悟作品的思想內(nèi)涵和藝術(shù)價值,能結(jié)合自己的經(jīng)驗,理解、欣賞和初步評價語言文字作品,認識中華文化的博大精深,培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。三、新課標的課程思想性增強將中華傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化融入了課程,課內(nèi)部分,體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化的作品,占60%~70%;反映科技、自然、生活等方面的應(yīng)用、說明、記敘類作品,以及外國優(yōu)秀文化作品,占30%~40%。用優(yōu)秀的文本、動人的故事,實現(xiàn)陶冶浸潤,意在塑品格、提素養(yǎng)。文化滲透課程,課程增強思想,對中華傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化進行系統(tǒng)學(xué)習(xí),對孩子也將有更高要求。四、新課標學(xué)習(xí)任務(wù)的驅(qū)動性更強任務(wù)驅(qū)動將語文學(xué)習(xí)明確分為基礎(chǔ)——發(fā)展——拓展延伸,除了文字梳理和積累,閱讀的重要性被突顯。除了普通的文學(xué)閱讀,對整本書的閱讀也有了明確的要求,多讀書、會讀書、讀了之后會提煉會分析,也是孩子們面臨的提升點。新課標新增6個語文學(xué)習(xí)任務(wù)群,每個任務(wù)貫穿4個學(xué)段。課程內(nèi)容增加了6大學(xué)習(xí)任務(wù)群:1個基礎(chǔ)層級:語言文字的運用和梳理;3個發(fā)展層級:閱讀和寫作1)實用性文本:記敘文、說明文;2)文學(xué)性文本:散文、詩詞、小說、文言文3)思辨性文本:議論文2個拓展層級:1)整本書閱讀2)跨學(xué)科學(xué)習(xí):歷史類、哲學(xué)類、經(jīng)濟類及科學(xué)類文章的閱讀五、立足生活,實踐主線增強課程實施的情境性和實踐性促進學(xué)習(xí)方式變革新課標要求以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),立足于學(xué)生的生活,強調(diào)實踐主線。也就是要求從學(xué)生語文生活實際出發(fā),創(chuàng)設(shè)豐富多樣的學(xué)習(xí)情境,設(shè)計富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù),激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、求知欲,促進學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)等。古詩文比例增多新課標小學(xué)要學(xué)習(xí)的古詩文篇數(shù)達到160篇,比之前增加了31篇,古詩文成為了語文學(xué)習(xí)的重中之重。古詩詞、古文積累愈加重要:一二年級:背誦優(yōu)秀詩文50篇。
三四年級:背誦詩文50篇。
五六年級:背誦優(yōu)秀詩文60篇。
原本小學(xué)要學(xué)習(xí)的129首古詩文,新課標里增加到了160首,古詩文會成為語文學(xué)習(xí)的重中之重。漢字模塊空前重視一二年級:認識常用漢字1600個左右,其中800個左右會寫。三四年級:認識常用漢字2500個左右,其中1600個左右會寫。五六年級:認識常用漢字3000個左右,其中2500個左右會寫。七~九年級:識字和書寫要求3500個左右,熟練地書寫正楷字,體會書法的審美價值。從一年級開始,學(xué)校對學(xué)生們的書寫能力空前重視,盡量要在大班的時候就報寫字班或開始練字,否則,一年級翻來覆去作業(yè)要訂正好幾次,家長和孩子都弄得非常疲憊。以上,語文的五大風(fēng)向標,你get到了嗎?總結(jié)如下:·1)語文課時加大,成為當之無愧的第一位,相當于“數(shù)學(xué)+外語”兩科的課時量?!?)文化自信,體現(xiàn)在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,體現(xiàn)在古詩文上。學(xué)好古詩文,未來十年,將成為一個重要趨勢?!?)以專題統(tǒng)整為目標的任務(wù)群被提出。這里面,整本書閱讀被正式提上日程。·4)漢字模塊愈來愈受到重視。這個屬于“語言”層面。書法課得到保證。目前來看,許多學(xué)校的書法課只屬于語文老師。大多只是做做樣子,給上級檢查看的。未來,可能真的會開書法課,而且將保證每周一節(jié)。·5)核心素養(yǎng)里的“思維能力”,被提升到了和語言運用、文化自信、審美創(chuàng)造同樣的高度。語言、思維、審美、文化,更堅定了四個方面?!?)同時倡導(dǎo)“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”,結(jié)合歷史、哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、科學(xué)。這些,不就是近幾年來人們經(jīng)常談起的“大語文“嗎?·7)語文回歸生活,回歸實踐。日后,“語文研學(xué)旅行”及各種夏令營將層出不窮。新課標更加關(guān)注“核心素養(yǎng)”的培養(yǎng)。“文化自信”首次在語文課標中被強調(diào),原小學(xué)階段要求學(xué)習(xí)的129首古詩文增加到了160首,從課程改版上踐行“文化自信”。學(xué)段目標從“識
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