中考語文總復(fù)習(xí)第3部分現(xiàn)代文閱讀第十七講詞句的理解與品析課件

四川中考考情追蹤及趨勢分析：近幾年中考對詞語的品析趨向于：①感受、把握詞語的感情色彩，體味和推敲重要詞句在語境中的意義和作用；②理解詞語在語境中的深層含義；③判斷詞語能否去掉、調(diào)換。對語句的品析更側(cè)重于：①分析語句在文中的作用(內(nèi)容和結(jié)構(gòu))；②識(shí)別常用的修辭手法，分析其在語境中的表達(dá)作用；③把握文中關(guān)鍵的語句，結(jié)合具體語境和寫作手法，體會(huì)句子的深層含義；④通過具體語句，品析文章語言風(fēng)格。(2016·綿陽)閱讀下文，回答問題。天邊有一抹若隱若現(xiàn)的云官亦鳴①天邊，有一抹若隱若現(xiàn)的云。②曾聽一位哲人說，天邊新出的一抹云，是天堂新進(jìn)的靈魂。抬頭看那天邊的云，不，那分明是逝去不久的母親。那若隱若現(xiàn)，飄忽不定的云層中，清晰地變幻著一個(gè)胖胖的身影，依舊是那樣一如既往地來去匆匆，依舊是那樣地?fù)u晃著身軀——那是歲月無情，給你留下的永恒。③母親是那個(gè)一年中最冷的清晨離我們而去的。遠(yuǎn)處隱隱地響著零星的鞭炮聲，空氣中已是充滿了年的氣味了。而我們最最親愛的母親卻悄然閉上她那永遠(yuǎn)是透著暖暖春意的雙眼，胖乎乎的臉上依舊是那副似睡非睡，憨態(tài)可掬的神情。她是睡去了嗎？可四周悲愴的哀樂聲和透骨的慟哭聲卻莊重地提醒著我們，母親是真的離我們而去了。懵懂中，我怎么也想不明白，母親怎就不等我們回來。她是知道她的子孫們是要回來陪她過年并慶賀她老人家八十七歲華誕的。母親一生中最大的幸福是親手做一鍋紅燒肉燉白菜豆腐粉條?？粗镂萃忾g團(tuán)團(tuán)圍坐在整整三張大圓桌旁的她的兒女們及兒女們的兒女們，她怎么就忍心去了呢？怎么說走就走了，僅僅差十一天?。、芤晃煌鈬茖W(xué)家曾做過實(shí)驗(yàn)，人在離世的瞬間，體重減少21克，這就是說，人的靈魂重21克。守著母親的靈柩，我覺得母親的靈魂絕不止21克，應(yīng)該是21千克，210千克，不，是更多，更重。因?yàn)樵谖覀兊男闹?，分明感到無形的沉重。從里到外的重，重得喘不過氣來。是啊，母親的雙肩所承受的重，是我們幾代人都承受不了的。望著似睡非睡的母親的臉，忽然又覺得母親的靈魂是那樣的輕，她終于可以放下一切，扶搖直上九天，飄忽在天邊云端……⑤母親是農(nóng)家女，十六歲離娘親，為人妻，為人母。她深深地懂得一分耕耘，一分收獲。半個(gè)多世紀(jì)的辛勞操作，如今她是功德圓滿，倉滿斗盈。她可以放心地去了，去會(huì)見她相生相伴了七十余年的愛人——我們的父親。去把她一生的喜憂恨愛之情，十七年的別夫相思之意，美美地相傾相訴?？茨窃茖雍竺娴挠白?，竟是大步連天，急不可待的了。是的，那云層深處，有著另一個(gè)靈魂在等她，那是離我們而去十七年的父親。母親是輕松的，快樂的，一如七十年前坐花轎上路般的輕松，快樂。⑥英國一位超心理研究者曾說：“靈魂可呈現(xiàn)為實(shí)體的，栩栩如生的，有時(shí)可投下一片陰影或是遮住一盞燈……”我相信，母親的靈魂是栩栩如生的?？茨翘爝叺囊荒ㄈ綦[若現(xiàn)的云，分明是半透明的，甚至真的投下了一片陰影。⑦此時(shí)，我想，那天邊云層里的母親的心里，是喜悅的。那輕輕舞動(dòng)著的身影，便是證明。因?yàn)樗匆娏俗訉O們個(gè)個(gè)鮮活如出水芙蓉，樓房前停放著私家小車，她可以告訴父親，那輛老掉牙的自行車，再也不用了；看著我們個(gè)個(gè)衣著時(shí)尚，皮鞋锃亮，天天像過大年一樣，她可以告訴父親，再也不用在臘月里的晚上，一個(gè)納底，一個(gè)做幫，縫洗漿補(bǔ)，直忙到大年三十才能個(gè)個(gè)穿上新衣新鞋。此時(shí)的母親，肯定笑得比那時(shí)更暖，更輕松。⑧這樣想著，看著，突然發(fā)現(xiàn)天邊那一抹若隱若現(xiàn)的云變成了一抹淡淡的玫瑰紅，并向大地投下了一片暖暖的光。噢，我明白了，母親是知道靈魂有時(shí)能遮住一盞燈的。此時(shí)的她，唯恐遮住了那一片暖暖的陽光。她知道她的子孫們分散在五湖四海是多么地需要陽光，于是她匆匆地走了。⑨天邊，那一抹若隱若現(xiàn)的云，幻化成一片玫瑰紅，暖暖地……【思路點(diǎn)撥】第1題其實(shí)考查的是理解文中重要詞語的含義的能力。解題時(shí)要尤其注意詞語的深層意義。第2題其實(shí)考查的是對句子的理解和對藝術(shù)手法的把握的能力。解題時(shí)要多角度考慮，這句話緊扣文章的標(biāo)題，既要考慮這句話的表層含義，又要考慮它的象征及比喻意義?！敬鸢浮?.(1)重：母親為家庭付出了太多，母親離世，我們內(nèi)心無比沉重。(2)輕：解脫操勞，放下一切，母親可以快樂、輕松地離去。(表意正確即可。如果將“解脫操勞”用原文“放下一切”來表達(dá)，也給滿分。)

2.①手法上：比喻或者象征，把母親的靈魂比作天邊一抹云，把對母親的濃厚情感寄托在這一抹云上。②結(jié)構(gòu)上：是全文的線索，形成首尾呼應(yīng)。③在內(nèi)容上：借對“一抹云”的描摹，表現(xiàn)了作者對母親突然離世，心中難以抹平的傷痛和遺憾到自我寬慰的過程。2017年，對理解詞句的考查，四川各地中考預(yù)計(jì)重點(diǎn)考查“理解加點(diǎn)詞語的含義”“品析句子的妙處”“感受、把握詞語的感情色彩，體味和推敲重要詞句在語境中的意義和作用”。詞語的品析主要考查：①把握詞語的語境義；②理解詞語在文中的表達(dá)作用；③把握代詞和具有臨時(shí)指代作用的詞語的含義；④判斷詞語能否去掉、調(diào)換；⑤理解蘊(yùn)涵在詞語中的作者的特殊感情。句子的品析主要考查：①句子的表達(dá)方式及其作用；②分析句子在上下文中的作用(內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面)；③句子的修辭及其作用；④句子的句式特點(diǎn)；⑤環(huán)境描寫句的作用；⑥通過具體語句品析文章的語言風(fēng)格。一、詞語含義的品析：1．首先了解詞語本身的含義。2．分析語言環(huán)境。在分析語言環(huán)境時(shí)，先分析詞語所在句子的意義和結(jié)構(gòu)，再尋找和詞語相關(guān)的語言信息，進(jìn)而分析它們之間的關(guān)系。然后從修辭義、隱含義、臨時(shí)義、情感義、網(wǎng)絡(luò)義等多方面去分析。(1)指代類題：遇到代詞，從上查找。代詞的再現(xiàn)，往往是在所指代的事物、人物之后，因此代詞指代的內(nèi)容在本句中是找不到答案的，必須從上文由近及遠(yuǎn)地去找。(2)理解類題：對詞語的理解主要是理解詞語的含義。所謂“詞語的含義”，不是指一般的詞典義，而是詞語在一定的語言環(huán)境中的臨時(shí)的、具體的、附加的、動(dòng)態(tài)的、不同于詞典義又與詞典義有著某種內(nèi)在聯(lián)系的新含義。(3)判斷類題：①首先要有明確的觀點(diǎn)，回答“能”或是“不能”(一般情況下答“不能”，特別是原文時(shí))。②結(jié)合句子分析詞語的作用或比較兩個(gè)詞的差別。3．最后分析詞語的表達(dá)作用。要答該詞語對表達(dá)作者思想感情或主題思想的作用，有時(shí)也可以考慮詞語對景物描寫的作用或人物性格等方面的作用?！霸~語表達(dá)效果”答題模板：1．“××”在文中的意思是……，用在這里突出了……的……特點(diǎn)/表現(xiàn)了人物……的內(nèi)心世界(品格、精神……)/表達(dá)了作者……的感情。2．“××”在文中運(yùn)用了……修辭手法/描寫方法/貶詞褒用/化動(dòng)(靜)為靜(動(dòng))，用在這里突出了……的……特點(diǎn)/表現(xiàn)了人物……的內(nèi)心世界(品格、精神……)/表達(dá)了作者……的感情。3．不可以(一般都是不可以)。加點(diǎn)詞語是……的意思，用在文中表現(xiàn)出……特點(diǎn)/表達(dá)了……情感，“××”是……意思，用“××”表現(xiàn)不出……特點(diǎn)/表達(dá)不出……情感。二、句子含義的理解與品析：1．分析關(guān)鍵句子：關(guān)鍵句子包括：記敘文中的議論句、抒情句及位置特殊的句子?？傮w思路：可按“結(jié)構(gòu)＋內(nèi)容＋效果”的思路考慮分析，效果較好。第一步，分析結(jié)構(gòu)方面的作用。A．開頭的句子：點(diǎn)明中心、設(shè)置懸念、總領(lǐng)全文、引起下文、埋下伏筆、為下文做鋪墊、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展、奠定全文的感情基調(diào)等。B．中間的句子：起承上啟下(過渡)的作用。C．結(jié)尾的句子：起到畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明中心、深化主題、總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整等的作用。第二步，分析內(nèi)容方面的作用。要從內(nèi)容上看思想感情及蘊(yùn)含的哲理。第三步，要結(jié)合文章的思想感情與中心思想來理解句子在文中的深層含義及表達(dá)效果。“句子的作用”答題模板：1．這句話(段文字)起到開篇點(diǎn)題/照應(yīng)題目/總領(lǐng)全文/渲染氣氛/埋下伏筆/設(shè)置懸念/承上啟下/呼應(yīng)前文/點(diǎn)明中心/深化主題/照應(yīng)開頭……的作用。2．不能。×段與×段前后照應(yīng)，若刪去(調(diào)換)就破壞了這種照應(yīng)關(guān)系。/本文是按邏輯順序(遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、由現(xiàn)象到本質(zhì))來寫的，若刪去(調(diào)換)，就不符合邏輯順序了。2．賞析優(yōu)美句子：應(yīng)從形式(寫作手法、修辭手法等)、內(nèi)容(思想內(nèi)涵、感情、哲理等)、效果等三個(gè)方面賞析。(1)運(yùn)用修辭手法句子的賞析答題三步：A.判斷采用了什么修辭手法；B.寫出該修辭手法的一般作用；C.結(jié)合具體句子分析含義。(表現(xiàn)了什么/表達(dá)了某種感情/突出了什么/強(qiáng)調(diào)了什么)①比喻：這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，把________________________________________________________________________比作________，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了________。②擬人：這個(gè)句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，把________________________________________________________________________寫活了，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了________。③對比：這個(gè)句子運(yùn)用了對比的修辭手法，把________________________________________________________________________與________進(jìn)行對比，突出了________。④反語：這個(gè)句子運(yùn)用了反語的修辭手法，顯得幽默風(fēng)趣，諷刺了________。⑤排比：這個(gè)句子運(yùn)用了排比的修辭手法，層層深入，顯得氣勢磅礴，抒發(fā)________強(qiáng)烈的感情(或使________________________________________________________________________觀點(diǎn)更鮮明)。⑥對偶：這個(gè)句子運(yùn)用了對偶的修辭手法，句式工整，讀起來朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)，有音樂美，寫出了________。⑦引用：這個(gè)句子運(yùn)用了引用的修辭手法，引經(jīng)據(jù)典，寫出了________，增加了文章的詩意和感染力，突出人物________的形象，使之更有說服力。⑧反復(fù)：這個(gè)句子運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了________，突出表達(dá)了________的感情。⑨反問：這個(gè)句子運(yùn)用了反問的修辭手法，加強(qiáng)了________的語氣，意思是說________，表達(dá)了________的感情。(2)句式工整句的賞析：這個(gè)句子句式很工整，讀起來朗朗上口，寫出了________。(3)疊詞句的賞析：這個(gè)句子中的詞是疊詞，讀起來有韻律美，寫出了________。(4)環(huán)境描寫句子的賞析①自然環(huán)境描寫：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，從________(視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等角度)，寫出了景物________的特點(diǎn)，渲染________氣氛，烘托人物的________情感(預(yù)示人物的________命運(yùn)，表現(xiàn)人物__________性格，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，揭示文章主題)。②社會(huì)環(huán)境描寫：交代故事發(fā)生的________時(shí)代背景(時(shí)代特征、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系)。渲染________環(huán)境氣氛，襯托人物________心情，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化主題。三、文章語言的品味：品味文章的語言，可以從以下幾個(gè)角度入手：1．詞語的錘煉：準(zhǔn)確、簡練、生動(dòng)、形象，疊音詞、擬聲詞，有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞、副詞等。2．修辭的運(yùn)用：比喻、擬人、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問、頂真、互文、反語。3．語言風(fēng)格：平實(shí)、清新、華麗、幽默、辛辣、自然、簡潔、明快、含蓄深沉、寓莊于諧、口語化、生動(dòng)形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份。上述三個(gè)角度在切入具體題目時(shí)，一般先從詞語的運(yùn)用、修辭手法、表現(xiàn)手法考慮，其次是表達(dá)方式等。實(shí)戰(zhàn)演練，請?jiān)?5分鐘內(nèi)完成以下考題！(30分)一、(2016·南充)閱讀下面的文章，回答問題。(15分)

被放逐的皇后金建云①我爸去世后，我媽越活越不招人待見。②她用iPad打發(fā)孫子，燒飯忽咸忽淡，記賬亂七八糟，將自己鎖在門外，時(shí)不時(shí)將孫子忘在幼兒園……誰敢相信，媽媽退休前曾是高中的特級(jí)教師呢？我教她玩微信，陪她旅游，幫她買健身器材，帶她找老玩伴，催她跳廣場舞……卻還是無法讓她找回青春時(shí)代的光彩與熱情，她永遠(yuǎn)是熱鬧場合的陌生人。③對老媽這種狀態(tài)，我實(shí)在無法理解，直到有一日，我發(fā)現(xiàn)她在讀一本書：阿爾諾·蓋格爾的《流放的老國王》。這么傷感的書，怪不得她越看情緒越低落！為了批判這一株“精神毒草”，我偷偷讀起來。④作者描寫了自己父親老去的過程，將患帕金森癥的父親比喻為一位被流放的國王，原本熟悉的家庭環(huán)境對父親來說，已變得越來越陌生，他仿佛身處異鄉(xiāng)。這位父親一心要回到自己記憶中的家，于是“不知所措地四處亂竄”。作者看到父親慢慢“變傻”，仿佛感到生命從他身上滲出，整個(gè)人的個(gè)性一滴滴漏掉……⑤讀到感人之處，我黯然神傷！這么久以來，我沒有真正理解父親去世對老媽的打擊。我只是一味地怪她不樂觀、不振作，卻從未從她的角度看待過她內(nèi)心的掙扎與無奈。大致瀏覽完這本書，我走出我媽的臥室，她正在客廳看電視。⑥像往常一樣，她看電視的眼神中散發(fā)著淡漠的霉味。屏幕上演的什么對她來說毫無意義，她只需要足夠響的聲音來沖淡自己的寂寞。⑦我坐下來，同她聊起電視上的這位笑星。她支支吾吾應(yīng)對著我，敷衍著笑幾聲?？吹贸?，她對我今天“反?！钡谋憩F(xiàn)感到一絲惶恐。自從父親走后，她變得越來越像個(gè)愛犯錯(cuò)的刁蠻女孩，對我，竟有一種說不出的緊張感?；蛟S是怕我嘮叨她吧，她借口說自己要燒飯，就把我獨(dú)自撂在沙發(fā)上。⑧廚房里她的動(dòng)作好慢，時(shí)常停下來若有所思，又不知道在思考什么。她拿起鹽瓶，思考自己究竟有沒有放鹽，停頓幾秒鐘后，她放了一點(diǎn)點(diǎn)，再加上一點(diǎn)點(diǎn)……⑨這時(shí)候，我想起過世的父親。父親生前總會(huì)在她燒飯的時(shí)候，湊過去聊天。那時(shí)候，我媽嘴上對答如流，手上有條不紊。她永遠(yuǎn)井井有條、遇事不慌，談笑之間便將美味端上餐桌。⑩如今，一個(gè)走了，一個(gè)活在女兒的嗔怪與臉色之中。?看著我媽的背影，我感到歲月流逝的巨大沖擊力——不知不覺中，母親已經(jīng)走入孤單的晚年，她仿佛一位被流放的皇后，手足無措地面對這個(gè)對她來說越來越陌生的世界。愛她的父母、丈夫、老朋友們，逐一離去，唯一的女兒整天抱怨她不樂觀、不陽光、不振作……米蘭·昆德拉的一句話浮現(xiàn)在我腦海中——“面對生命那無可挽回的潰敗，我們唯一能做的事情就是理解它?！?如果說，衰老與孤獨(dú)是我媽必須面對的生命之潰敗，那么，我不該再要求她強(qiáng)顏歡笑，不該帶她去那些她完全無法融入的熱鬧環(huán)境中，更不應(yīng)該責(zé)怪她帶孩子、做家務(wù)不走心——如果她的心都不知道何處安放，又怎么談得上走心不走心呢？?我走進(jìn)廚房，默默地打開她忘記打開的抽油煙機(jī)。我給她嘴里塞進(jìn)一塊糖，微笑著看她笨手笨腳地做事。廚房里很安靜，抽油煙機(jī)的聲音竟帶給我們默契的溫暖感。我媽朝我笑笑，我也朝她笑笑。那種很幸福的感覺涌上心頭。?是的，當(dāng)我放棄對她所有的要求之后，那種叫作“理解”的東西，如圣靈一般翩然而至。?“媽媽，愿我的理解能安放你的孤獨(dú)?！蔽以谛睦锬卣f。1．結(jié)合文意，說說標(biāo)題“被放逐的皇后”的含義。(2分)被放逐的皇后指步入晚年的母親在遭到老伴去世的巨大打擊后，變得不樂觀、不振作，內(nèi)心充滿掙扎與無奈，仿佛一位被放逐的皇后。2．結(jié)合上下文意思，談?wù)勀銓渲屑狱c(diǎn)詞的理解。(3分)像往常一樣，她看電視的眼神中散發(fā)著淡漠的霉味?！懊刮丁北局笘|西在潮濕環(huán)境放久了而產(chǎn)生的霉菌的味道，這里指母親因父親去世情緒低落，內(nèi)心孤獨(dú)而眼神茫然，毫無生機(jī)。3．選文第⑨段用了怎樣的敘述順序？有何作用？(3分)插敘。回憶了父親在世時(shí)與母親相處的溫馨場面，與母親的現(xiàn)狀形成對比，為下文“我”理解母親的孤寂，母女和諧相處作鋪墊。4．揣摩選文第?段畫線句子的意蘊(yùn)。(3分)“我”放棄了對母親所有的要求，考慮了她的處境和感受，理解就產(chǎn)生了。作者希望自己的理解能讓衰老的母親找到幸福的感覺，從此不再孤獨(dú)。5．讀了全文，聯(lián)系自身實(shí)際談?wù)勀愕玫降娜松鷨⑹尽?4分)二、(2016·宜賓)閱讀下文，回答問題。(15分)

又見南山李漢榮我是山里人。山是我的胎盤和搖籃，也是我最初的生存課堂。山里的月是我兒時(shí)看見的最慈祥的臉(僅次于外婆)，山里春天早晨的風(fēng)是最柔軟的手(僅次于母親)，山的身影是多么高大啊(僅次于毛主席)，讓我無限癡迷，無限崇敬。我讀第一本書的時(shí)候，入迷得像在做夢，每一個(gè)字都那么神奇，它們不聲不響非人非物，但它們卻能說出許多意思，這真是太有意思了。忽然書頁暗下來，抬起頭，才看見，山一直圍在我的四周，山也在看書？其實(shí)它們站在書的外面，抿著嘴像要說什么話，卻不說，一直不說。山要是把一句話說出來，要么很好玩，要么很可怕，天底下的話都不用再說了。但是山不說一句話，不說就不說吧，多少年多少年都不說，就是為了讓人去說各種各樣的話。我隱約覺得山是很有涵養(yǎng)的，像我外爺，外爺是個(gè)中醫(yī)，很少說話，他說，我開的藥就是我要說的話。后來，我逃跑般地離開了山。也許山還記得我對它的埋怨：閉塞、貧困、愚昧，擋住了我的視線，使我看不見人生的莽原和思想的大海。輾轉(zhuǎn)這么多年，從一本書走進(jìn)另一本書，我像書簽一樣瀏覽了許多語言；從一座城搬進(jìn)另一座城，我像鑰匙一樣認(rèn)識(shí)了許多鎖子；從一棟樓爬上另一棟樓，我像門牌一樣背誦了許多號(hào)碼。然而，走出書，走出城，走下樓，我發(fā)現(xiàn)我什么也沒有，盡管有時(shí)感到自己似乎擁有了很多，學(xué)問呀，知識(shí)呀，信息呀，成就呀，名聲呀，職稱呀，職務(wù)呀，電腦呀，銀行賬戶呀，股票呀，老婆呀，兒子呀，房子呀，車子呀，哥兒們呀，見聞呀，已經(jīng)到來的金色中年呀，可以預(yù)見的安詳晚年呀，無疾而終的圓滿落日呀……可是，閉起眼睛一想，又真正覺得空蕩蕩的，夜深人靜的時(shí)候，望著蒼白的天花板，感到一種迫人的虛。城市只是一個(gè)投寄信件的郵箱，而我只是一個(gè)寄信人或收信人。寄完信或讀完信，我就走了，而郵箱還掛在那里。說到底，人也是一封信，城市在我們身上蓋滿各種各樣的郵戳，卻找不到投寄的地方。是什么使我變成了一封死信？身上郵戳重疊著郵戳，地址重疊著地址，日期重疊著日期，但是這封信卻無處投遞，就這樣在模糊的郵路飄來蕩去，直至失蹤？這時(shí)候我已經(jīng)回到當(dāng)年的小城。這時(shí)候我忽然看見我早年逃離的山——南山。它依然凝重，依然蒼藍(lán)，依然無言，不錯(cuò)，還是我祖先般的南山。但是，我心里很深的地方卻被它觸動(dòng)了，被它閃電般照亮了。我何以感到認(rèn)真走過的歲月卻是空蕩蕩的虛？我何以成為一封無處投遞的死信？是因?yàn)槲疫z忘了你嗎，南山？這么多年，我真的像遺忘一堆石頭一樣遺忘了你嗎，南山？而你依舊站在你地老天荒的沉默里，站在你崇高的孤獨(dú)里。這時(shí)候我看南山，它像是蒼老而永遠(yuǎn)健在的祖先，像哲人凝眉沉思，像先知欲言而止。此中有真意，欲辨已忘言。我好像明白了，我當(dāng)初那么認(rèn)真地出走，只是為了更深刻地返回，是這樣嗎，南山？我們在命運(yùn)里走來走去，最終卻回到出發(fā)的地方，并且第一次真正認(rèn)識(shí)它，是這樣嗎，南山？一封蓋滿郵戳的信終于找到了投遞的地址，它正在到達(dá)，它將被閱讀，它同時(shí)也閱讀它的閱讀者，閱讀一個(gè)偉大的舊址——南山。去而復(fù)返，又見南山，我第一次真正看見南山。(選自《李漢榮散文選集》