混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(1)-樓蓋設(shè)計知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋青島理工大學(xué)

混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(1)—樓蓋設(shè)計知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋青島理工大學(xué)第一章單元測試

鋼筋混凝土課程設(shè)計(1)—樓蓋設(shè)計所用到的規(guī)范標準有（）。

A:《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》B:《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》C:其余均不對D:《建筑結(jié)構(gòu)制圖標準》

答案:《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》；《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》；《建筑結(jié)構(gòu)制圖標準》鋼筋混凝土課程設(shè)計(1)—樓蓋設(shè)計內(nèi)容有（）。

A:主次梁的布置B:主次梁內(nèi)力的配筋C:主次梁截面尺寸的確定D:主次梁內(nèi)力的計算

答案:主次梁的布置；主次梁內(nèi)力的配筋；主次梁截面尺寸的確定；主次梁內(nèi)力的計算鋼筋混凝土課程設(shè)計(1)—樓蓋設(shè)計結(jié)構(gòu)施工圖內(nèi)容有（）。

A:樓蓋結(jié)構(gòu)布置B:主梁配筋圖C:次梁配筋圖D:樓板配筋圖

答案:樓蓋結(jié)構(gòu)布置；主梁配筋圖；次梁配筋圖；樓板配筋圖鋼筋混凝土課程設(shè)計(1)—樓蓋設(shè)計只需要完成計算書即可。（）

A:對B:錯

答案:錯鋼筋混凝土課程設(shè)計(1)—樓蓋設(shè)計考核的內(nèi)容有（）。

A:文獻資料利用能力B:設(shè)計水平及創(chuàng)意C:設(shè)計工作量D:設(shè)計計算書及圖紙質(zhì)量

答案:文獻資料利用能力；設(shè)計水平及創(chuàng)意；設(shè)計工作量；設(shè)計計算書及圖紙質(zhì)量

第二章單元測試

鋼筋混凝土課程設(shè)計(1)—樓蓋設(shè)計只需要完成內(nèi)容，不用考慮格式要求。（）

A:錯B:對

答案:錯鋼筋混凝土課程設(shè)計(1)—樓蓋設(shè)計撰寫的內(nèi)容有（）。

A:課程設(shè)計布局B:其余均不對C:課程設(shè)計封面D:課程設(shè)計正文

答案:課程設(shè)計布局；課程設(shè)計封面；課程設(shè)計正文鋼筋混凝土課程設(shè)計(1)—樓蓋設(shè)計正文包含的內(nèi)容有（）。

A:課程設(shè)計主梁的設(shè)計B:課程設(shè)計板的設(shè)計C:課程設(shè)計次梁的設(shè)計D:課程設(shè)計資料

答案:課程設(shè)計主梁的設(shè)計；課程設(shè)計板的設(shè)計；課程設(shè)計次梁的設(shè)計；課程設(shè)計資料鋼筋混凝土課程設(shè)計(1)—樓蓋設(shè)計只需要按照自己的想法做，不用考慮考核標準。（）

A:對B:錯

答案:錯鋼筋混凝土課程設(shè)計(1)—樓蓋設(shè)計圖紙可以隨意畫，不用考慮包含的內(nèi)容。（）

A:對B:錯

答案:錯

第三章單元測試

鋼筋混凝土課程設(shè)計(1)—樓蓋設(shè)計工況對設(shè)計沒有影響，所以不用考慮。（）

A:對B:錯

答案:錯鋼筋混凝土課程設(shè)計(1)—樓蓋設(shè)計不用考慮柱網(wǎng)的布置，不影響后續(xù)的設(shè)計。（）

A:錯B:對

答案:錯鋼筋混凝土課程設(shè)計(1)—樓蓋設(shè)計樓面設(shè)計資料包含的內(nèi)容有（）。

A:樓地面做法B:抹灰做法C:樓面活荷載D:材料強度

答案:樓地面做法；抹灰做法；樓面活荷載；材料強度鋼筋混凝土課程設(shè)計(1)—樓蓋設(shè)計中，梁板的截面尺寸是隨意確定的。（）

A:對B:錯

答案:錯鋼筋混凝土課程設(shè)計(1)—樓蓋設(shè)計中，樓面做法影響結(jié)構(gòu)的活荷載大小。（）

A:對B:錯

答案:錯

第四章單元測試

鋼筋混凝土樓蓋由梁、板組成，是一種水平承重體系。（）

A:對B:錯

答案:對按施工方法分類，鋼筋混凝土樓蓋可以分為（）。

A:裝配整體式B:現(xiàn)澆整體式C:預(yù)制裝配式D:其余均不對

答案:裝配整體式；現(xiàn)澆整體式；預(yù)制裝配式按結(jié)構(gòu)形式分類，鋼筋混凝土樓蓋可以分為（）。

A:雙向板肋形樓蓋B:單向板肋形樓蓋C:無梁樓蓋D:井式樓蓋

答案:雙向板肋形樓蓋；單向板肋形樓蓋；無梁樓蓋；井式樓蓋單向板和雙向板的荷載傳遞路徑是一樣的。（）

A:錯B:對

答案:錯無梁樓蓋包含主梁和次梁。（）

A:錯B:對

答案:錯

第五章單元測試

單向板荷載傳遞是沿著長邊方向進行傳遞的。（）

A:錯B:對

答案:錯雙向板荷載傳遞是沿著長邊和短邊方向進行傳遞的。（）

A:對B:錯

答案:對單向板和雙向板的區(qū)分是和支撐條件沒有關(guān)系的。（）

A:對B:錯

答案:錯單向板的受力鋼筋是沿著單向布置的。（）

A:錯B:對

答案:對雙向板的受力鋼筋是沿著雙向布置的。（）

A:錯B:對

答案:對

第六章單元測試

單向板的計算單元是（）。

A:其余均不對B:1m寬的板帶C:連續(xù)單向板D:整塊單向板

答案:1m寬的板帶樓蓋課程設(shè)計中，單向板的計算理論是（）。

A:彈性理論B:塑性理論C:彈塑性理論D:其余均不對

答案:塑性理論樓蓋課程設(shè)計中，單向板的配筋計算內(nèi)容有（）。

A:其余均不對B:斜截面配筋計算C:正截面配筋計算D:純剪計算

答案:正截面配筋計算單向板的計算簡圖中，單向板的荷載包含恒荷載和活荷載。（）

A:錯B:對

答案:對單向板的配筋圖中，包括計算配筋和構(gòu)造配筋。（）

A:錯B:對

答案:對

第七章單元測試

樓蓋課程設(shè)計中，次梁恒荷載設(shè)計值包含（）。

A:次梁的粉刷B:次梁的自重C:板傳來的荷載D:其余均不對

答案:次梁的粉刷；次梁的自重；板傳來的荷載次梁的配筋圖中，包括計算配筋和構(gòu)造配筋。（）

A:對B:錯

答案:對次梁的計算跨度是和支撐條件有關(guān)系的。（）

A:錯B:對

答案:對樓蓋課程設(shè)計中，次梁的計算理論是（）。

A:其余均不對B:塑性理論C:彈性理論D:彈塑性理論

答案:塑性理論樓蓋課程設(shè)計中，次梁的配筋計算內(nèi)容有（）。

A:正截面配筋計算B:其余均不對C:斜截面配筋計算D:純剪計算

答案:正截面配筋計算；斜截面配筋計算

第八章單元測試

樓蓋課程設(shè)計中，主梁的計算理論是（）。

A:彈性理論B:塑性理論C:其余均不對D:彈塑性理論

答案:彈性理論樓蓋課程設(shè)計主梁計算時，不需要計算彎矩包絡(luò)圖和剪力包絡(luò)圖。（）

A:錯B:對

答案:錯樓蓋課程設(shè)計主梁計算時，一般情況下主梁是簡化為連續(xù)梁計算的。（）

A:錯B:對

答案:對樓蓋課程設(shè)計主梁計算時，一般情況下跨中截面按矩形截面計算，支座截面按T形截面計算。（）

A:錯B:對

答案:錯樓蓋課程設(shè)計主梁計算時，需要進行正截面計算和斜截面計算。（）

A:對B:錯

答案:對

第九章單元測試

樓蓋課程設(shè)計中，結(jié)構(gòu)施工圖包括（）。

A:板配筋圖B:主次梁配筋圖C:設(shè)計說明D:結(jié)構(gòu)平面布置圖

答案:板配筋圖；主次梁配筋圖；設(shè)計說明；結(jié)構(gòu)平面布置圖施工圖要求圖面清楚整潔、標注齊全、構(gòu)造合理、符合國家制圖標準及行業(yè)規(guī)范，能很好地表達設(shè)計意圖，并與計算書一致。（）

A:錯B:對

答案:對施工圖要求尺寸線標注通常分為結(jié)構(gòu)平面總尺寸線、柱網(wǎng)尺寸線、構(gòu)件定位尺寸線及細部尺寸線等。（