人教版一年級上冊語文教案小松鼠找花生

人教版一年級上冊語文教案小松鼠找花生

《小松鼠找花生》是一篇科學(xué)童話，借小松鼠找花生這件事間接

告知學(xué)生花生在地下結(jié)果這一常識。今日在這給大家整理了一些人教

版一班級上冊語文教案小松鼠找花生，我們一起來看看吧！

人教版一班級上冊語文教案小松鼠找花生1

教學(xué)目標(biāo)

1、相識找、生等12個生字，會寫生、里、果3個字。相識2個

偏旁夕母。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能依據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。

3、知道花生在地下結(jié)果這一特性，激發(fā)學(xué)生視察植物的愛好。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、識字寫字，朗讀感悟。知道花生結(jié)果的特點(diǎn)。

2、指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。

教學(xué)打算

1、花生實(shí)物、電腦多媒體課件、視頻展示臺、

2、要求學(xué)生留意視察樹上、地里植物開花結(jié)果的情形。

教學(xué)課時2課時

第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、相識找、生等12個生字，會寫生、里、果3個字。相識2個

偏旁夕母。

二、教學(xué)重點(diǎn)：識字寫字，朗讀感悟。知道花生結(jié)果的特點(diǎn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。

四、教學(xué)過程：

（一）趣味揭題

（出不花生實(shí)物）小摯友們看，這是什么？（學(xué)習(xí)生字）

花生是一種特別好吃的果子，不但我們愛吃，連小松鼠也愛吃呢。

今日就讓我們一起來學(xué)習(xí)第16課《小松鼠找花生》

看到這個課題，你想知道些什么？

（二）初讀課文，識記生字

1、學(xué)生看多媒體動畫，老師范讀全文。

2、生借助拼音自讀課文，遇到生字多讀幾遍，留意讀準(zhǔn)字音。

3、學(xué)習(xí)生字

⑴（電腦出示不注音的生字）在生活中你已經(jīng)相識了屏幕上的哪

些字?（指名說說）假如遇到不相識的字怎么辦?（讓學(xué)生回憶識字方法）

（2）小老師教讀生字后同桌相互正音。留意讀準(zhǔn)找、種、生。

⑶學(xué)習(xí)新偏旁夕和母

（4）小組合作記字形，指名說你是用什么方法記住這些字的？

4、鞏固字詞

（1）同桌互助，認(rèn)讀課后練習(xí)中的詞語。

（2）在識字迷宮里認(rèn)讀生字（課件演示）

⑶嬉戲：開火車找摯友

（三）寫字指導(dǎo)：生、里、果

1、老師范寫生字，學(xué)生留意視察，找準(zhǔn)關(guān)鍵筆畫。

2、學(xué)生相互溝通，怎樣寫好這三個字？

3、學(xué)生臨寫后互評，老師留意引導(dǎo)學(xué)生感知漢字的整體美。

五、作業(yè)布置：回家把生、里、果三個字每個帶拼音。

六、板書設(shè)計：在田字格中寫生、里、果三個字。

七、課后反思：

其次課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能依據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。

2、知道花生在地下結(jié)果這一特性，激發(fā)學(xué)生視察植物的愛好。

二、教學(xué)重點(diǎn)：識字寫字，朗讀感悟。知道花生結(jié)果的特點(diǎn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。

四、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)鞏固

1、開火車讀記卡。

2、聽寫生字。

（二）整體感知，朗讀感悟

1、結(jié)合插圖自由地讀全文，標(biāo)出自然段。

2、思索：哪幾個自然段寫了第一幅圖的內(nèi)容?口那兒個自然段寫了

其次幅圖的內(nèi)容?（1-2自然段寫了圖1的內(nèi)容,3-5段寫了圖2的內(nèi)容）

3、學(xué)習(xí)1-2自然段

（1）自讀1自然段，說說你知道了些什么？

（2）看圖，你覺得花生的花怎么樣？書上用了一個什么詞來形

容?（艷麗）理解艷麗就是顏色光明好看。

⑶思維拓展：還有哪些東西很艷麗?（五星紅旗、美麗的衣服、五

彩的貝殼等）

（4）讀好句子：一朵朵金黃色的小花，在陽光下特別艷麗。

（5）小松鼠望見花生的花，它是怎樣問噩鼠的呢？

（分角色讀好輾鼠和小松鼠的對話。）

點(diǎn)撥：這是什么花呀?要突出問話的語氣。花生可好吃啦!要突出

感嘆的語氣，讀出兒童的童真童趣。

4、學(xué)習(xí)3-5自然段

（1）引讀3、4段：小松鼠聽了震鼠的話，它是怎么做的呢？

（學(xué)生讀：小松鼠每天都到地里去，看看結(jié)花生了沒有?）

結(jié)果怎么樣?（學(xué)生讀：它等啊，等啊，等到花都落光了，也沒望

見一個花生。）

（2）朗讀指導(dǎo)：小松鼠沒望見花生，心里覺得怎樣?（很驚奇，也很

悲觀）誰能用這樣的語氣再讀讀這句話?（指名再讀：它等啊，等啊，等

到花都落光了，也沒望見一個花生。）

（3）引導(dǎo)置疑：假如你是小松鼠，此時你有什么問題？

（電腦出示：是誰把花生摘走了呢?讀出疑問語氣。）

點(diǎn)撥：這句話是小松鼠自己說給自己聽的，這叫自言自語。

（4）小組合作探討這個問題。（利用課件幫助學(xué)生理解花生的果實(shí)

是結(jié)在地里的。）

（5）思維拓展：通過課前預(yù)習(xí)，你還知道我們吃的食物中，還有哪

些是長在土里的?（藕、土豆、山芋、蘿卜、地瓜、番薯）

（對答得正確的學(xué)生獎以花生）

5、有感情地既讀全文。

（三）實(shí)踐活動：續(xù)編故事《花生找到了》

1、探討：小松鼠后來找到花生沒有?它是怎樣找到的？

（去問露鼠、自己上網(wǎng)查資料、請土地公公出來幫忙等等）

2、小松鼠找到花生后會怎樣呢？

（和鼠晏鼠一起吃、自己把花生藏起來留著冬天吃等等）

3、點(diǎn)撥：講故事不但要講清晰事情的經(jīng)過結(jié)果，還要講清晰小

松鼠是怎么想的，怎么說的。

4、自由打算后在小組內(nèi)先講。

5、指名上臺講給大家聽。

6、集體評價（一般話是否正確、語言是否流利、故事內(nèi)容是否合

理等）

五、作業(yè)布置：背誦課文，預(yù)習(xí)17課。

六、板書設(shè)計：花生找到了

人教版一班級上冊語文教案小松鼠找花生2

教學(xué)要求

1、相識“找、生〃等12個生字，會寫〃生、里、果〃3個字。相識

2個偏旁“夕〃”母〃。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能依據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。

3、知道花生在地下結(jié)果這一特性，激發(fā)學(xué)生視察植物的愛好。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、識字寫字，朗讀感悟。知道花生結(jié)果的特點(diǎn)。

2、指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。

教學(xué)打算

1、花生實(shí)物、電腦多媒體課件、視頻展示臺、

2、要求學(xué)生留意視察樹上、地里植物開花結(jié)果的情形。

教學(xué)時數(shù)兩課時

教學(xué)過程

第一課時

一、趣味揭題：

（出示花生實(shí)物）小摯友們看，這是什么?（學(xué)習(xí)〃生〃字）

花生是一種特別好吃的果子，不但我們愛吃，連小松鼠也愛吃呢。

今日就讓我們一起來學(xué)習(xí)第16課一一《小松鼠找花生》

看到這個課題，你想知道些什么？

二、初讀課文，識記生字：

1、學(xué)生看多媒體動畫，老師范讀全文。

2、生借助拼音自讀課文，遇到生字多讀幾遍，留意讀準(zhǔn)字音。

3、學(xué)習(xí)生字

（1）（電腦出示不注音的生字）在生活中，爾已經(jīng)相識了屏幕上的哪

些字?（指名說說）假如遇到不相識的字怎么辦?（讓學(xué)生回憶識字方法）

（2）小老師教讀生字后同桌相互正音。留意讀準(zhǔn)〃找、種、生〃。

⑶學(xué)習(xí)新偏旁"夕〃和"母〃

⑷小組合作記字形，指名說〃你是用什么方法記住這些字的?”

4、鞏固字詞

⑴同桌互助，認(rèn)讀課后練習(xí)中的詞語。

(2)在〃識字迷宮〃里認(rèn)讀生字(課件演不)

⑶嬉戲：開火車找摯友

三、寫字指導(dǎo)：〃生、里、果〃

1、老師范寫生字，學(xué)生留意視察，找準(zhǔn)關(guān)鍵筆畫。

2、學(xué)生相互溝通，怎樣寫好這三個字？

3、學(xué)生臨寫后互評，老師留意引導(dǎo)學(xué)生感知漢字的整體美。

其次課時

一、復(fù)習(xí)鞏固：

1、開火車讀話卡。

2、聽寫生字。

人教版一班級上冊語文教案小松鼠找花生3

一、學(xué)問與技能

1、駕馭本課生字新詞。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容。

二、過程和方法

通過朗讀、視察畫面等形式開展學(xué)習(xí)活動，知道花生是在地下結(jié)

果。

三、情感看法與價值觀

相識花生是長在地底下的，激發(fā)學(xué)生視察植物的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字。

2、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道花生是長在地底下的這一特點(diǎn)。

教學(xué)方法：朗讀教學(xué)法

課時支配：二課時

教學(xué)打算：課本插件、生字卡片

教學(xué)過程

第一課時

一、導(dǎo)入課題，激發(fā)愛好

同學(xué)們吃過花生嗎？那你們知道花生是長在什么地方的嗎？今日

我們所要學(xué)習(xí)的課文是一一《小松鼠找花生》，小摯友能否幫助小松

鼠解決"是誰把花生摘走了呢?〃的問題。

二、初讀課文，認(rèn)讀生字

1、借助拼音自讀課文，把課文讀通順、讀流利。

2、老師范讀課文，學(xué)生聽后評價。

3、學(xué)生自讀課文，畫出木課的生字，把它多讀幾遍。

4、同桌檢查讀

⑴檢查讀生字的狀況。

⑵檢查讀課文的狀況。

5、檢查反饋

⑴出示生字卡片，指名讀，讀得不夠好的，鼓舞其他同學(xué)幫助。

⑵開火車讀。

三、再讀課文，整體感知

1、數(shù)一數(shù)，課文分為幾個段落。

2、用自己喜愛的方式朗讀課文，留意把字音讀準(zhǔn)，課文讀順。

3、自由選擇自己喜愛的段落個別讀。

4、指名讀，學(xué)生評議。

5、齊讀課文。

四、精讀課文，感悟體會

1、小松鼠的期盼

(1)指導(dǎo)學(xué)生視察文中第一幅圖。

⑵指名讀廣3芻然段。

⑶思索探討：金黃色的小花是什么花?小松鼠為什么興奮?他在期

盼什么？

(完成訓(xùn)練：這是花，到了秋天會結(jié)花生，花生；等

結(jié)了果，摘了花生；期盼花生o)

(4)還有沒有不明白的問題？

⑸指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這三個自然段。

2、小松鼠為什么感到驚奇？

⑴指導(dǎo)學(xué)生看圖，說說圖中的小松鼠與前一幅圖有什么區(qū)分。

(2)學(xué)生自由朗讀剩下兩個自然段。

⑶指名讀小松鼠的話，并表演其動作。

(4)探討：小松鼠為什么感到驚奇？

(完成訓(xùn)練：小松鼠等啊，等啊，等到花都落了，也o)

⑸全班反饋。

3、遷移訓(xùn)練：同學(xué)們知道花生到哪里去了嗎？

4、有感情地朗讀課文。

五、拓展課文，實(shí)踐感知

課后，同學(xué)們可以自己視察一下自家的田地，看看還有什么是長

在地底下的呢?長在樹枝上的又有哪些呢？

其次課時

一、朗讀課文，復(fù)習(xí)鞏固

1、同桌互讀。

2、指名讀。

3、全班齊讀。