2024-2025步步高學(xué)習(xí)筆記歷史（部編版）必修上 練習(xí)筆記第三單元　第10課　遼夏金元的統(tǒng)治

第10課遼夏金元的統(tǒng)治課程標(biāo)準(zhǔn)1．了解遼夏金元諸政權(quán)的建立、發(fā)展和相關(guān)制度建設(shè)。2．認(rèn)識(shí)北方少數(shù)民族政權(quán)在統(tǒng)一多民族封建國家發(fā)展中的重要作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解遼夏金元諸政權(quán)建立前后的發(fā)展過程，掌握并簡(jiǎn)述各政權(quán)更迭過程中的時(shí)間節(jié)點(diǎn)、重要人物和重大事件。2．梳理遼夏金元的制度建設(shè)，并歸納其共性，剖析行省制的創(chuàng)新之處及其在政權(quán)“統(tǒng)合”方面的貢獻(xiàn)。3．合理評(píng)價(jià)少數(shù)民族政權(quán)對(duì)統(tǒng)一多民族國家發(fā)展的作用，并用唯物史觀分析元朝對(duì)民族交融的影響。4．核心概念：南北面官、猛安謀克、急遞鋪、行省制度、宣政院、回回。知識(shí)點(diǎn)一遼與西夏項(xiàng)目遼朝西夏起源契丹族，在遼河上游過著游牧、漁獵生活黨項(xiàng)族，生活在今陜北、寧夏一帶政權(quán)建立916年，________________建立契丹國，定都上京，改國號(hào)為遼1038年，元昊稱帝，定都____，國號(hào)大夏，史稱西夏政治制度(1)南、北面官制度：南面官負(fù)責(zé)以________為主的農(nóng)耕民族事務(wù)，北面官負(fù)責(zé)契丹等游牧民族事務(wù)。(2)四時(shí)捺缽制度：皇帝和宮廷保持草原習(xí)俗，國家政治中心隨季節(jié)轉(zhuǎn)換定期________制度基本模仿______，中央機(jī)構(gòu)除漢式官稱外，還有一套本民族稱謂的官稱民族關(guān)系遼與北宋長期對(duì)峙，多為和平局面，通使頻繁，貿(mào)易活躍北宋滅亡后，向金朝稱臣，事實(shí)上保持獨(dú)立思維點(diǎn)撥遼、西夏政權(quán)相似之處(1)都是與北宋并立的少數(shù)民族政權(quán)。(2)都仿照中原封建王朝建立各項(xiàng)制度。(3)都實(shí)行民族分治。(4)都曾與北宋先戰(zhàn)后和。(5)都從北宋得到經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。透析教材閱讀教材第一目“學(xué)思之窗”，思考：遼朝的統(tǒng)治有何特點(diǎn)？試答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________知識(shí)點(diǎn)二金朝入主中原概念闡釋猛安謀克猛安謀克制是兵民合一的制度，既是軍事組織，也是地方行政組織。猛安謀克制的推行加速了女真族的封建化進(jìn)程，在女真社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中起了巨大作用。透析教材閱讀教材第二目“史料閱讀”，概述女真人的生產(chǎn)、生活狀況。試答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________知識(shí)點(diǎn)三從蒙古崛起到元朝統(tǒng)一1．政權(quán)的建立與統(tǒng)一(1)蒙古崛起①建立：1206年，漠北蒙古部首領(lǐng)鐵木真統(tǒng)一草原各部，建立________________，被尊為“成吉思汗”。②擴(kuò)張：蒙古軍隊(duì)先后滅掉西遼、西夏和金朝，收服吐蕃諸部，兼并云南的大理政權(quán)，還遠(yuǎn)征到中亞、西亞、東歐地區(qū)。(2)元的建立與統(tǒng)一2.鞏固統(tǒng)一的措施透析教材閱讀教材第三目圖片“薩班靈骨塔遺址”，思考：這一歷史遺跡的史料價(jià)值。試答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________誤區(qū)警示元朝的行省制與郡縣制的不同(1)郡縣是地方機(jī)構(gòu)，郡縣長官是地方官員。中央政令直達(dá)郡縣，有利于多民族國家的統(tǒng)一。形象地表示：中央→郡→縣，直線統(tǒng)治。(2)行省是中央機(jī)構(gòu)的派出機(jī)構(gòu)，行省長官是中央官員。行省行使權(quán)力時(shí)受中央的節(jié)制，是分區(qū)統(tǒng)治。知識(shí)點(diǎn)四元朝的民族關(guān)系1．民族交融蒙古族鐵木真統(tǒng)一草原后，將其他部落融入其中；元朝時(shí)與漢族雜居回回來自中亞、西亞的波斯人、阿拉伯人等移居中國，同漢、蒙古、畏兀兒等民族交融，形成我國回族的前身——________元滅亡后宮廷貴族等退回草原，留居內(nèi)地的蒙古人、色目人等，逐漸與漢族相融合2.民族政策——四等人制實(shí)質(zhì)為保障蒙古統(tǒng)治者的利益，推行的民族歧視和壓迫政策內(nèi)容蒙古人蒙古族色目人蒙古以外的西北、西域各族人漢人主要指北方的______，也包括已經(jīng)入居中原的契丹、女真人南人原________統(tǒng)治區(qū)的居民3．元朝滅亡(1)背景：隨著民族矛盾的減弱，________________日益嚴(yán)重。(2)滅亡：14世紀(jì)中葉，農(nóng)民起義相繼在中原和南方爆發(fā)，不久元朝滅亡。思維點(diǎn)撥元朝民族交融加強(qiáng)的原因元朝時(shí)期的征服戰(zhàn)爭(zhēng)與和平交往，加強(qiáng)了邊疆地區(qū)與中原的聯(lián)系。漢族人民大量遷居邊疆，促進(jìn)了邊疆開發(fā)；邊疆各族人民大量進(jìn)入中原，與漢族雜居，民族交融進(jìn)一步加強(qiáng)。問題思考我們應(yīng)該如何評(píng)價(jià)“四等人制”？試答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________主題一遼夏金元制度建設(shè)元朝開啟“大中國”時(shí)代材料一元朝統(tǒng)一天下，在我國歷史上堪與秦滅六國相提并論。如果說秦朝統(tǒng)一的是農(nóng)耕地區(qū)，那么元朝統(tǒng)一的便是農(nóng)牧兩區(qū)。從此，女真人的金國、黨項(xiàng)人的西夏、契丹人的西遼、藏族人的吐蕃、白族人的大理、漢民族的南宋全部被蒙古人統(tǒng)一在了一個(gè)政權(quán)之下。——《元朝之前，是小中國，元朝之后，是大中國》材料二元朝的統(tǒng)治究竟對(duì)中國歷史發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響，北京大學(xué)歷史學(xué)系主任張帆教授認(rèn)為，元朝以前的中國歷史，包括漢、唐在內(nèi)都屬于“小中國”，元朝以后才有了“大中國”。——黃曉峰等《張帆訪談：元朝開啟了“大中國”時(shí)代》解讀提取材料關(guān)鍵信息，如“元朝統(tǒng)一”“一個(gè)政權(quán)之下”等，結(jié)合元朝相應(yīng)史實(shí)回答。思考：根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括元朝開啟“‘大中國’時(shí)代”的表現(xiàn)。試答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________1．歷史解釋——元朝行省制度的特點(diǎn)和作用2．家國情懷——元朝的歷史貢獻(xiàn)經(jīng)濟(jì)大體以農(nóng)業(yè)為主，整體生產(chǎn)力雖不如宋朝，但在生產(chǎn)技術(shù)、墾田面積、糧食產(chǎn)量、水利建設(shè)和棉花廣泛種植方面還是取得了較大的發(fā)展政治結(jié)束了政權(quán)分立和割據(jù)局面，出現(xiàn)了空前的統(tǒng)一。而且疆域之大，也是以前歷朝不可比擬的文化尊重各民族的文化和宗教，并鼓勵(lì)國內(nèi)各民族進(jìn)行文化交流民族關(guān)系元朝的統(tǒng)一有利于民族交融的進(jìn)一步加強(qiáng)，促進(jìn)了多民族國家的發(fā)展。元朝是中國歷史上民族大交融的又一個(gè)新高峰對(duì)外關(guān)系持開放政策，促進(jìn)了中外貿(mào)易的發(fā)展，加強(qiáng)了中西文化的交流主題二遼夏金元的歷史影響中華民族多元一體材料一遼宋夏金時(shí)期是中華民族多元一體格局發(fā)展的重要階段。遼夏金政權(quán)一方面推行以儒家文化和中央集權(quán)制為主導(dǎo)的統(tǒng)治方針，使邊疆地區(qū)與中原地區(qū)的一體化進(jìn)一步加深；另一方面，因俗而治的二元體制推動(dòng)了“華夷一體”共同體意識(shí)的形成，深化了民族交融?！幾愿吒ｍ槨哆|宋夏金時(shí)期內(nèi)聚性不斷增強(qiáng)》材料二國朝(元朝)土宇曠遠(yuǎn)，諸民相雜，俗既不同，論難遽定?？贾按?，北方奄有中夏，必行漢法，可以長久……國家仍處遠(yuǎn)漠，無事論此，必如今日形勢(shì)，非用漢法不宜也。——摘編自許衡《許文正公遺書》卷7《時(shí)務(wù)五事·立國規(guī)?！方庾x提取材料關(guān)鍵信息，如材料一中“儒家文化和中央集權(quán)制”“邊疆地區(qū)與中原地區(qū)的一體化”“共同體意識(shí)”，材料二中“必行漢法”“土宇曠遠(yuǎn)”等，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答。思考：(1)根據(jù)材料一，概括遼夏金政權(quán)在推動(dòng)中華民族多元一體格局發(fā)展方面作出的貢獻(xiàn)。試答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)根據(jù)材料二，概括作者為解決“土宇曠遠(yuǎn)，諸民相雜”問題提出的主張，簡(jiǎn)述元朝行省制度對(duì)加強(qiáng)邊疆地區(qū)治理的意義。試答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________1．史料實(shí)證——遼宋夏金時(shí)期民族關(guān)系的特點(diǎn)特點(diǎn)闡釋民族政權(quán)并立契丹族、黨項(xiàng)族、女真族等少數(shù)民族政權(quán)先后與兩宋并立兩宋的民族政策較軟弱兩宋多次對(duì)遼、夏、金政權(quán)用兵失敗，對(duì)遼、夏、金等政權(quán)以“歲幣”等方式換取和平民族矛盾突出兩宋、遼、夏、金等政權(quán)都亡于少數(shù)民族政權(quán)的進(jìn)攻民族交融是主流“和議”、邊疆貿(mào)易、民族遷徙、少數(shù)民族的封建化政策促進(jìn)了民族交融少數(shù)民族封建化契丹族、黨項(xiàng)族、女真族、蒙古族等少數(shù)民族政權(quán)先后完成了封建化進(jìn)程2.家國情懷——遼夏金等北方少數(shù)民族政權(quán)在中國歷史上的重要作用(1)推動(dòng)了中國政治中心的北移，使政治中心與經(jīng)濟(jì)重心進(jìn)一步分離。(2)各政權(quán)之間的征服戰(zhàn)爭(zhēng)與和平交往，加強(qiáng)了邊疆地區(qū)與中原的聯(lián)系，初步奠定了近代中國的版圖。(3)促進(jìn)了北方地區(qū)開發(fā)，推動(dòng)了民族交融。(4)因俗而治，兼顧不同民族的統(tǒng)治制度、政策，為統(tǒng)一多民族國家的治理提供了有益借鑒。知識(shí)體系學(xué)科術(shù)語1.遼和西夏都建立了具有民族特色的政治制度，維持了較長時(shí)間的穩(wěn)定統(tǒng)治。2．金朝由東北入主中原，一度出現(xiàn)治世。3．元朝完成了國家統(tǒng)一，建立了行省制度，對(duì)后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。4．元朝實(shí)行民族歧視和壓迫政策，導(dǎo)致民族矛盾尖銳，但不同民族的交往和交融進(jìn)一步加強(qiáng)。1．(2024·菏澤高一開學(xué)聯(lián)考)1502年，遷徙到保定府的西夏后裔，在寺廟所立西夏文和漢文合璧的經(jīng)幢銘文中，記錄了眾多人名，其中以鮮卑為姓者多人，如鮮卑豐多仁、鮮卑三鳩、鮮卑由保、鮮卑富成等。民族名稱變成姓氏說明()A．民間宗教色彩較濃厚B．民族間的通婚較普遍C．民族壓迫政策的影響D．民族之間的深度交融2．(2023·遼陽高一上期末)金朝末年，統(tǒng)治者有組織地將猛安謀克大舉南遷，并把大量女真人從東北遷居到中原，同漢族百姓雜處，“計(jì)其戶口，授以官田，使自播種”。這一舉措()A．加劇了民族矛盾 B．促進(jìn)了民族交融C．?dāng)U展了金朝疆域 D．使金朝進(jìn)入盛世3．元朝各行省的重大事務(wù)必須呈報(bào)中書省，軍政要?jiǎng)?wù)則需呈報(bào)樞密院，同時(shí)，在財(cái)賦、刑名等庶務(wù)方面，行省具有一定自主權(quán)。這種制度設(shè)計(jì)()A．?dāng)U大了地方的職權(quán)范圍B．徹底解決了中央與地方矛盾C．凸顯了管理上的復(fù)雜性D．體現(xiàn)了集權(quán)與分權(quán)的雙重性4．(2023·遼陽高一上期中)南宋覆滅后，元政府將東南沿海的民間神祇媽祖冊(cè)封為“天妃”，有意為其廣建廟宇，使其逐步取代包括宋廷冊(cè)封的初代海神“通遠(yuǎn)王”在內(nèi)的其他海神信仰；在元朝大興海運(yùn)的過程中，媽祖逐漸在元朝國家祀典中取得了統(tǒng)御全部海神的地位。元朝這些做法意在()A．鼓勵(lì)跨海民族交往 B．鞏固國家統(tǒng)一局面C．加快政權(quán)的封建化 D．提高女性社會(huì)地位5．(2024·恩施高一月考)南宋時(shí)期，南方士人在政府中占?jí)旱剐詢?yōu)勢(shì)，與東晉南朝“僑人”掌權(quán)之格局大為不同。到元朝時(shí)，有南人抱怨“今世之士，生于南方者，為時(shí)所棄，恒不得為顯官”，甚至有人為求仕不得不“詭籍于北，而諱棄父母之邦”。這種變化說明元朝()A．文化重心與政治中心重合B．士人價(jià)值觀念的根本改變C．統(tǒng)治政策進(jìn)行了重大調(diào)整D．南人被排斥在統(tǒng)治階級(jí)外答案精析知識(shí)梳理知識(shí)點(diǎn)一耶律阿保機(jī)興慶府漢人遷徙北宋透析教材因俗而治(因地制宜)。知識(shí)點(diǎn)二透析教材狀況：女真人一方面過著定居生活，從事農(nóng)業(yè)，與農(nóng)耕民族有極強(qiáng)的共性；另一方面他們又擅長騎射，富有忍耐力和尚武精神，這些又與游牧民族十分接近。知識(shí)點(diǎn)三1．(1)①蒙古汗國(2)大都宗主國透析教材對(duì)研究藏族和蒙古族的關(guān)系具有重要的史料價(jià)值，是西藏開始接受中央政府管轄、正式納入中國版圖的歷史見證。知識(shí)點(diǎn)四1．回回2.漢族南宋3.(1)階級(jí)矛盾問題思考評(píng)價(jià)：四等人制是蒙古統(tǒng)治者為了維護(hù)自身統(tǒng)治而推行的民族歧視和壓迫政策，這種民族間的不平等容易導(dǎo)致民族和階級(jí)矛盾，是元朝滅亡的重要原因之一。重點(diǎn)突破主題一史料探究(1)蒙古和元政權(quán)先后滅西遼、西夏和金，收服吐蕃，兼并大理，擊敗南宋，在中華民族長期生活的區(qū)域建立起疆域遼闊的統(tǒng)一帝國，促進(jìn)了不同民族的交往交流交融。(2)元朝進(jìn)一步完善自秦朝確立的中央集權(quán)制度，在中央設(shè)中書省，在地方實(shí)行行省制度，鞏固了國家統(tǒng)一；設(shè)宣政院管理吐蕃地區(qū)，設(shè)澎湖巡檢司經(jīng)略臺(tái)灣，進(jìn)一步強(qiáng)化了中央政府對(duì)邊疆的治理。總之，元朝結(jié)束了多政權(quán)對(duì)峙局面，推動(dòng)了統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展，開啟了“大中國”時(shí)代。主題二史料探究(1)貢獻(xiàn)：推行以儒家文化和中央集權(quán)制為主導(dǎo)的統(tǒng)治政策，加深邊疆與中原的一體化進(jìn)程；建立因俗而治的二元體制，形成“華夷一體”的共同體意識(shí)。(2)主張：少數(shù)民族統(tǒng)治者應(yīng)推行漢法。意義：邊疆管理呈現(xiàn)與內(nèi)地一體化的趨向，促進(jìn)了邊疆地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展。學(xué)以致用1．D[據(jù)材料可知，鮮卑人直接以鮮卑這一民族名稱為姓氏，這是鮮卑人與黨項(xiàng)族后裔之間深度交融的結(jié)果，故選D項(xiàng)；材料僅涉及姓氏的演變，沒有明確具體的宗教思想內(nèi)