人民音樂出版社一年級上冊音樂教案

第1課好朋友

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識與技能:能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、

《拉勾勾》。

二、過程與方法：學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音

樂實(shí)踐活動。

三、情感、態(tài)度、價值觀：初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動

作和語文表達(dá)活潑歡快的情緒。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐

活動。

教學(xué)難點(diǎn)：能以動作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。

課時安排：2課時

教材簡析：《玩具兵進(jìn)行曲》：德國作曲家萊昂?耶塞爾所作。樂曲用復(fù)三

部曲式寫成，C大調(diào)，2/4拍。第一部分是單二部曲式，有一個主題和一個副題,

情調(diào)明朗活潑?！犊谏谂c小狗》是由美國作曲家普萊亞創(chuàng)作的一首通俗管弦樂小

曲。它描繪了小主人吹著口哨，和心愛的小狗在林蔭道上散步的情景?！赌愕拿?/p>

字叫什么》：是一首天真的富有童趣的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。

《拉勾勾》：是一首優(yōu)美的兒童歌曲。3/4拍，宮調(diào)式。一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)

奏平衡、舒展，三拍子的運(yùn)用增加了親切感，旋律主要采用變化重復(fù)的手法，使

得小曲在變化中統(tǒng)一形成完整的結(jié)構(gòu)。歌詞喻意友誼的珍貴，教育孩子友愛、團(tuán)

結(jié)。

第1課時

教學(xué)內(nèi)容：

表演《你的名字叫什么》聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》，

引導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一、完整地演唱歌曲。

過程與方法：學(xué)習(xí)以音樂的方式和老師、同學(xué)交往，并能喜歡這種方式。

情感、態(tài)度、價值觀：能集中注意力聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》并能以動作表達(dá)

出活潑歡快的情緒。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能集中注意完整地聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》，并能以自己喜歡的方式表達(dá)出情

緒。

教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)

教法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法

學(xué)法：聽唱法、欣賞法

課型：新授課

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

師生問好

二、新課教學(xué)

1、新歌教學(xué)

(1)導(dǎo)入

導(dǎo)：今天是我和小朋友們第一次見面，我很想知道你們的名字，愿意告訴我

你的名字嗎？誰能按這樣的節(jié)奏來介紹自己的名字？

我叫nx

我叫XX

導(dǎo)：你們當(dāng)中一定還有你不認(rèn)識的小朋友，自己去和他認(rèn)識一下，用上我們

剛才介紹名字的方式，有節(jié)奏地告訴他你的名字。

(2)初聽歌曲

導(dǎo)：其實(shí)呀，介紹自己的名字不僅可以有節(jié)奏地念出來，還可以唱出來。你

聽，是怎么唱的？

(3)學(xué)習(xí)歌詞

導(dǎo)：歌曲里是有問有答的，誰聽清楚了是怎么問的？

(4)復(fù)聽歌曲

導(dǎo)：讓我們再來聽聽這首歌曲吧！聽聽是怎么唱的。

(5)學(xué)唱歌曲

A、齊唱，師指導(dǎo)

B、男女換角唱

C、個別問答唱

(6)表演唱歌曲

導(dǎo)：誰能給歌曲加上動作，邊表演邊唱？

（7）評價

2、欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》

（1）導(dǎo)入：

導(dǎo)：小朋友們的歌聲真好聽！玩具兵們聽到小朋友們的歌聲都起床了！你想

知道他們起床了在干什么嗎？請你聽聽這段音樂。

（2）聆聽第一段主題

導(dǎo)：你覺得玩具兵在干什么？

引導(dǎo)學(xué)生用動作進(jìn)行表演

（3）聆聽第一段（完整）

引導(dǎo)學(xué)生跟著音樂表演，并給這段音樂標(biāo)上標(biāo)題

（4）聆聽第二段

導(dǎo)：請你來聽聽這段音樂，你覺得玩具兵們在干什么？你能給這段音樂起個

名字嗎？能用動作表演一下嗎？

（5）聆聽第三段

導(dǎo)：聽聽，這段音樂和哪一段是差不多的？你也給它起個名字吧！

（6）完整聆聽全曲

導(dǎo)：這首樂曲一共有三段，第三段和第三段是差不多的。接下來我請你跟著

音樂來和玩具兵一起玩，看誰最會聽，能聽出音樂的變化，能用動作來表示。

（7）簡介樂曲

導(dǎo)：這首樂曲是一個叫耶塞爾的作曲家寫的。有天晚上，他做了個夢，夢見

自己的小玩具兵們從玩具箱里偷偷地爬出來，排著整齊的隊(duì)伍游行，他們抬著頭，

挺著胸，可神氣了！其它的玩具看到了，也模仿著玩具兵走了起來。天剛亮的時

候，玩具兵們趕緊跑回了箱子。小主人醒了，才發(fā)現(xiàn)原來這是一場夢！作曲家覺

得很有趣，就把這個夢寫成了音樂，叫做《玩具兵進(jìn)行曲》。

三、組織下課

小結(jié)：今天我們學(xué)唱了歌曲《你的名字叫什么》，聆聽了《玩具兵進(jìn)行曲》，

以后，你可以用唱歌的方式和別人認(rèn)識，也可以告訴別人玩具兵的故事。

課后反思:

第2課時

教學(xué)內(nèi)容：

表演《拉勾勾》聆聽《口哨與小狗》

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：能夠用輕柔的聲音演唱《拉勾勾》。

過程與方法：學(xué)習(xí)以音樂的方式和老師、同學(xué)交往，并能喜歡這種方式。

情感、態(tài)度、價值觀：能集中注意力聆聽《口哨與小狗》并能根據(jù)自己的體

驗(yàn)作出情緒反應(yīng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能根據(jù)樂曲的體驗(yàn)作出情緒反應(yīng)。

教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)

教法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法

學(xué)法：聽唱法、欣賞法

課型：新授課

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

師生問好

二、新課教學(xué)

1、歌曲教學(xué)

(1)導(dǎo)入

導(dǎo)：上節(jié)課，我們學(xué)會了用唱歌的方式來介紹自己、認(rèn)識朋友。今天，我們

也要學(xué)習(xí)用音樂的方式來和小伙伴們成為好朋友。請你來聽聽這首兒歌是怎么念

的。

(2)學(xué)習(xí)歌詞

師律動念兒歌。

導(dǎo)：哪些字我念得特別長？讓我們一起邊拍手邊來念一念。

(2)初聽歌曲

導(dǎo)：這不僅是一首好聽的兒歌，還是一首好聽的歌曲呢！聽，它是怎么唱的？

(3)復(fù)聽歌曲

導(dǎo)：讓我們一起邊拍手邊為歌曲來伴奏一下。

(4)再聽歌曲

導(dǎo)：這首歌曲是幾拍子的？你能不能編出不一樣的動作來伴奏？

(5)學(xué)唱歌曲

(6)表演唱歌曲

導(dǎo)：誰能給歌曲加上動作，邊表演邊唱？

2、欣賞《口哨與小狗》

(1)導(dǎo)入：

導(dǎo)：小朋友們的歌聲真好聽！小朋友們，你知道嗎？我們的嘴巴可厲害了！

不僅能唱出好聽的歌曲，還能用口哨吹出好聽的音樂。有一天呀，小主人出門去

散步，小狗也要跟著去，所以啊，小主人走在前面吹著口哨，小狗走在后面跟著。

你聽，小主人是怎么吹的？

(2)聆聽第一段

導(dǎo)：你覺得小主人的心情怎樣？

引導(dǎo)學(xué)生用動作進(jìn)行表演

(3)聆聽第二段

導(dǎo)：這段音樂和前面那段一樣嗎？那你覺得小主人在干什么？你能用動作表

示嗎？

(4)聆聽全曲

三、組織下課

小結(jié)：今天我們學(xué)唱了歌曲《拉勾勾》，知道了可以用唱歌的方式和小伙伴

成為好朋友。聆聽了《口哨與小狗》，也知道了原來可以用口哨吹出好聽的樂曲。

音樂世界是非常奇妙的，讓我們慢慢地去發(fā)現(xiàn)它！

課后反思：

第2課快樂的一天

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識與技能：知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)

行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。

二、過程與方法：能注意力集中地聆聽《快樂的一天》，初步知道怎樣聆聽

音樂，學(xué)習(xí)以動作的方式表達(dá)自己對音樂的感受。

三、情感、態(tài)度、價值觀：能夠整齊地演唱《其多列》和《跳繩》，學(xué)習(xí)用

歌聲及動作表達(dá)活潑、歡快的情緒。

教學(xué)重點(diǎn)：初步知道怎樣聆聽音樂，學(xué)習(xí)以動作的方式表達(dá)自己對音樂的感

受。

教學(xué)難點(diǎn)：練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。

課時安排：3課時

教材簡析：

《快樂的一天》：是編者為了培養(yǎng)兒童的音樂感受能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂

的興趣而編排的一組專題音樂欣賞。它由“早早起”、“上學(xué)去”、“來學(xué)習(xí)”、

“做游戲”、“靜靜睡”等五首不同情緒的音樂小品組成?！镀涠嗔小罚菏窃颇?/p>

哈尼族的一首兒歌，2/4拍，五聲羽調(diào)式。歌曲輕松、活潑，旋律多為級進(jìn)，節(jié)

奏變化不大，簡單上口，便于演唱，表達(dá)了哈尼族小朋友生長在祖國懷抱中的愉

快心情?！短K》：是一首活潑短小的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，宮調(diào)式。歌曲的節(jié)奏

規(guī)律性強(qiáng)，由八分音符、四分音符組成，旋律以跳進(jìn)為主，活潑。

第1課時

教學(xué)內(nèi)容：

聆聽《快樂的一天》

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：知道音有長有短，讀出走與跑的長短，會看圖形譜。

過程與方法：能注意聆聽《快樂的一天》，初步知道怎樣聆聽音樂，并能以

動作的方式表達(dá)自己的感受。

情感、態(tài)度、價值觀：通過學(xué)習(xí)，知道同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛。

教學(xué)重難點(diǎn)：

感受各種不同的情緒在樂曲中表現(xiàn)的內(nèi)容。

教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)

教法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法

學(xué)法：聽唱法、欣賞法

課型：新授課

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

師生問好

二、新課教學(xué)

1、聆聽《快樂的一天》

（1）導(dǎo)：我們已經(jīng)開學(xué)兩個星期了，你能不能說一說你上學(xué)后的感受是什

么呢？誰能說說自己每天都是怎么過的？能來用形容一下自己的一天嗎？

出示：的一天

（2）初聽音樂

導(dǎo)：我們的每一天都要做好多的事情，那請你來聽聽音樂，音樂里描繪了些

什么事情？

（3）分段聆聽

導(dǎo)：如果我們用各段音樂來描繪我們一天的生活，你覺得每一段都描寫的是

什么？起個合適的名字。

（5）復(fù)聽音樂

導(dǎo)：你能用動作來表演嗎？注意每一段要用上不同的動作。

2、了解音的長短，認(rèn)讀走與跑

導(dǎo)：我們在生活中會聽到成千上萬種聲音，但這些聲音的長短是不一樣的，

有的長，有的短，我們的音樂是與生活緊緊聯(lián)系在一起的，因此音樂中的音符也

有長有短。

（1）講解走與跑的區(qū)別一一出示卡片

導(dǎo)：兩張卡片的大小一樣，說明應(yīng)唱得一樣長，但一張卡片中有一個人在走,

另一張卡片中有兩個人在跑，走一步的與跑兩步一樣長，所以：走=跑跑

讀一讀，拍一拍，跑一跑

（2）書上練習(xí)

三、組織下課

課后反思：

第2課時

教學(xué)內(nèi)容:

表演《其多列》

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：學(xué)生能夠自信而有感情地演唱《其多列》，并能用創(chuàng)編的歌詞

和動作表達(dá)活潑、歡快的情緒。

過程與方法：初步感受旋律線的進(jìn)行，能跟隨“跑跑走”的節(jié)奏律動。

情感、態(tài)度、價值觀：由本課主題向音樂內(nèi)部元素(高低、快慢、強(qiáng)弱、音

色)及音樂外部的元素(環(huán)保、民族文化等)拓展。

教學(xué)重難點(diǎn)：

快樂而有創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，并進(jìn)行創(chuàng)編及相關(guān)拓展。

教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)

教法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法

學(xué)法：聽唱法、欣賞法

課型：新授課

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

師生問好

二、新課教學(xué)

1、歌曲教學(xué)

(1)導(dǎo)入

導(dǎo)：在我們中國呀，有很多很多不同的民族。今天我們就要來學(xué)習(xí)哈尼族的

音樂。要去哈尼族，要先學(xué)哈尼族的話。哈尼族的小朋友們可熱情啦，爭著邀請

小朋友們?nèi)プ隹湍?！在邀請的時候，他們都說“其多列”，你猜，其多列是什么

意思？其多列是快快來的意思。今天我們要學(xué)的歌曲就叫其多列！

(2)初聽歌曲

導(dǎo)：請你來聽聽歌曲，在出現(xiàn)“其多列”的地方跟著音樂來拍拍手。

(3)復(fù)聽歌曲

導(dǎo)：請來聽聽，三段歌詞分別寫了什么？

(4)學(xué)習(xí)第一段歌曲

A、按節(jié)奏念念歌詞

B、編創(chuàng)動作

導(dǎo)：你能給第一段編上動作嗎？

C、學(xué)唱第一段

齊唱、師指導(dǎo)唱。

律動演唱。

（5）學(xué)習(xí)第二段

A、按節(jié)奏念歌詞

B、演唱第二段

C、表演第二段

（6）學(xué)習(xí)第三段

A、按節(jié)奏念歌詞

B、演唱第三段

C、表演第三段

（7）創(chuàng)設(shè)意境，感悟內(nèi)部元素

A、將音樂元素從“快”轉(zhuǎn)為“慢”

B、將音樂元素從“強(qiáng)”轉(zhuǎn)為“弱”，再轉(zhuǎn)為“強(qiáng)”

C、將音樂元素進(jìn)行“音色”上的變化

D、將音樂元素進(jìn)行“音高”及“速度”上的變化

三、組織下課

課后反思：

第3課時

教學(xué)內(nèi)容：

綜合課

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：鞏固走與跑的時值，并準(zhǔn)確地讀出節(jié)奏，通過創(chuàng)編培養(yǎng)學(xué)生

的創(chuàng)作能力。

過程與方法：愿意與同伴一起進(jìn)行編創(chuàng)。

情感、態(tài)度、價值觀：與大家一起整齊地演唱歌曲，并用歌曲與動作表現(xiàn)歡

快、活潑的情緒。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能用合適的聲音有感情地演唱歌曲。

教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)

教法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法

學(xué)法：聽唱法、欣賞法

課型：新授課

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

師生問好

二、新課教學(xué)

1、鞏固走跑的節(jié)奏

nxnx

xxnnx

nxxnx

nnnx

2、感受音的長短

(i)聽不同的長短聲音

(2)導(dǎo)：我們生活中的聲音是有長有短的，你能用線條或者圖形把它畫出

來嗎？

(3)畫出圖形，從視覺上感受長短

3、歌曲教學(xué)

導(dǎo)：跳繩是我們小朋友都很喜歡的游戲。今天我們就來學(xué)習(xí)歌曲《跳繩》，

請你來聽聽，歌曲都唱了些什么？

(1)初聽歌曲

導(dǎo)：歌曲都唱了些什么？

(2)學(xué)習(xí)歌詞

按節(jié)奏念歌詞。

(3)復(fù)聽歌曲

學(xué)生邊聽邊拍，感受歌曲活潑、歡快的情緒。

(4)范唱歌曲

(5)學(xué)唱歌曲

A、齊唱，師指導(dǎo)

B、小組唱

C、分男女生唱

(6)表演唱

(7)編創(chuàng)歌曲

A、師編創(chuàng)示范

導(dǎo)：我能自己編歌詞來唱，你聽，我是怎么唱的？你能編嗎？

B、學(xué)生編創(chuàng)歌詞，并進(jìn)行演唱

三、組織下課

小結(jié)：跳繩是一項(xiàng)非常好玩的體育運(yùn)動游戲，我希望小朋友們要多多鍛煉身

體，使身體越來越棒！也希望你能編更多的歌詞，唱唱自己編的歌，看看誰最會

編！

課后反思：

第3課祖國您好

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識與技能：知道國旗、國歌是祖國的象征，能夠以崇敬的心情聆聽《中

華人民共和國國歌》。

二、過程與方法：能用自然親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》、《同唱一

首歌》。能在歌唱中表達(dá)對祖國的熱愛之情。

三、情感、態(tài)度、價值觀：能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。

教學(xué)重點(diǎn)：能在歌曲中表達(dá)對祖國的熱愛之情

教學(xué)難點(diǎn)：能在音樂中體會祖國的偉大，并能表達(dá)對祖國的熱愛之情

課時安排：2課時

教材簡析：《中華人民共和國國歌》：由田漢作詞，聶耳作曲，歌詞是一首

激昂奮進(jìn)的散文式自由體新詩，句子參差不齊。旋律采用了主導(dǎo)動機(jī)紅十字會的

發(fā)展手法，以引子中的主三和弦分解進(jìn)行的號角式音調(diào)作為發(fā)展的基礎(chǔ)，使整個

歌曲充滿了昂揚(yáng)、振奮人心的氣勢?！俄炞鎳罚菏歉鶕?jù)維吾爾族的一首兒童歌

曲的旋律改編而成的。樂曲的旋律活潑、歡快，流暢上口，其節(jié)奏緊湊、舞蹈性

強(qiáng)。《國旗國旗真美麗》：是一首2/4拍，五聲C宮調(diào)式，四樂句一段體的兒童

歌曲。歌曲的旋律流暢、親切。歌詞簡潔，多為一字一音，簡單易唱，抒發(fā)了孩

子們贊美與喜愛國旗的真摯情感?！锻皇赘琛罚菏且皇讋?chuàng)作歌曲，3/4拍，

宮調(diào)式，四樂句一段體結(jié)構(gòu)。

第1課時

教學(xué)內(nèi)容：

表演《國旗國旗真美麗》聆聽《國歌》

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：能以崇敬的心情聆聽《國歌》，能用自然親切的聲音背唱《國

旗國旗真美麗》。

過程與方法：知道國歌、國旗的象征意義。

情感、態(tài)度、價值觀：能夠從聆聽《國歌》和背唱《國旗國旗真美麗》中產(chǎn)

生對祖國的熱愛之情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到祖國的美好，能產(chǎn)生對祖國的熱愛之情。

教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)

教法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法

學(xué)法：聽唱法、欣賞法

課型：新授課

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

師生問好

二、新課教學(xué)

1、欣賞歌曲

(1)導(dǎo)入：

導(dǎo)：小朋友，你知道我們每個星期一升國旗時的音樂是什么歌嗎？對，它是

我們的國歌。那你覺得，升國旗時我們應(yīng)該怎么做？

(2)初聽歌曲

導(dǎo)：對呀，我們祖國媽媽在經(jīng)歷過很多困難后才變成現(xiàn)在這樣，所以我們每

個人都應(yīng)該愛她、尊敬她，我們應(yīng)該愛國旗、愛國歌。現(xiàn)在，就讓我們來聽一聽

國歌，我看看誰的表現(xiàn)最好，最愛祖國媽媽。

(3)復(fù)聽歌曲：

導(dǎo)：從小朋友們剛才的表現(xiàn)中，我看出了大家都很愛祖國媽媽。那你能不能

說說，你聽了國歌之后，心情是怎樣的？讓我們帶著這樣的心情再來聽一聽！

2、學(xué)唱歌曲

(1)導(dǎo)入

導(dǎo)：小朋友們，你知道我們的國歌叫《中華人民共和國國歌》，那你知道我

們我們的國旗叫什么嗎？它叫《五星紅旗》。五星紅旗是我們的國旗，我們愛它!

你來聽聽這首歌曲。

(2)初聽歌曲

導(dǎo)：你聽了歌曲覺得心情怎樣？

(3)復(fù)聽歌曲

導(dǎo)：請你拿出小手指，跟著書上的圖形譜來走一走。

(4)再聽歌曲

導(dǎo)：你能不能邊聽歌曲邊來拍一拍？

(5)學(xué)唱歌曲

A、齊唱，師指導(dǎo)

B、分組唱

C、分男女聲唱

(6)表演歌曲

三、組織下課

小結(jié)：今天我們聽了歌曲《中華人民共和國國歌》，學(xué)唱了歌曲《國旗國旗

真美麗》，我們知道了祖國媽媽的偉大，我們應(yīng)該愛她?；厝サ臅r候，請你再找

一找和祖國媽媽有關(guān)的歌曲！

課后反思：

第2課時

教學(xué)內(nèi)容：

表演《同唱一首歌》聆聽器樂曲《頌祖國》

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：用自然親切的聲音背唱歌曲，并在歌唱中表達(dá)對祖國的熱愛

之情。

過程與方法：能按圖格拍擊節(jié)奏，創(chuàng)編節(jié)奏，傳遞節(jié)奏，能為歌曲編創(chuàng)歌

詞。

情感、態(tài)度、價值觀：能夠從學(xué)習(xí)中流露出對祖國的熱愛之情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

有感情的演唱歌曲，掌握好三拍子的節(jié)奏。

教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)

教法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法

學(xué)法：聽唱法、欣賞法

課型：新授課

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

師生問好

二、新課教學(xué)

1、節(jié)奏游戲

導(dǎo)：今天我們一起來玩一個游戲，這個游戲叫做悄悄話。

（1）規(guī)則：由每一組的第一名同學(xué)開始拍擊節(jié)奏向后傳，拍擊時盡量不出

聲音，傳到最后，最后一名學(xué)生能準(zhǔn)確拍擊出來的，就算勝利。

（2）啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏編創(chuàng)，用自己第一個學(xué)生編創(chuàng)的節(jié)奏進(jìn)行傳遞。

2、聆聽器樂曲《頌祖國》

（1）導(dǎo)入

導(dǎo)：我們祖國媽媽有五十六個民族，你知道哪些民族？每個民族都有自己不

一樣的音樂，請你聽聽這首歌曲，你來猜猜是哪個民族的？

（2）初聽樂曲

導(dǎo)：你能猜出來嗎？這首樂曲是維吾爾族的。

（3）復(fù)聽音樂

導(dǎo)：維吾爾族的小朋友們特別能歌善舞，讓我們和他們一起來跳一跳。

3、學(xué)唱歌曲

(1)初聽歌曲

導(dǎo)：今天我們來學(xué)一首歌曲，它的名字叫《同唱一首歌》，請你來聽聽，它

是二拍子的，還是三拍子的？

(2)復(fù)聽歌曲

導(dǎo)：讓我們一起來跟著音樂拍一拍。

(3)再聽歌曲

導(dǎo)：你能自己編些動作來拍一拍嗎？

(4)學(xué)唱歌曲

A、齊唱，師指導(dǎo)

B、分組唱

C、小組唱

(5)表演歌曲

(6)編創(chuàng)歌詞

A、師示范編創(chuàng)

B、生編創(chuàng)歌詞演唱

三、組織下課

課后反思：

第4課可愛的動物

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識與技能：認(rèn)識木魚、碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱

伴奏。

二、過程與方法：在聆聽音樂之中嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動物神態(tài)。

三、情感、態(tài)度、價值觀：

1、能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》、《詠鵝》，在歌聲與表演

中表達(dá)出對小動物的愛護(hù)之情。

2、能注意聆聽描寫小動物的歌(樂)曲，知道動物是人類的朋友，人與動

物應(yīng)和睦相處。

教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞與演唱知道動物是人類的朋友，人與動物就和睦相處，

在音樂中嘗試用動作、表情表達(dá)自己想象中的動物動作與神態(tài)。

教學(xué)難點(diǎn)：能在音樂中表達(dá)對小動物的愛護(hù)之情，能準(zhǔn)確地朗讀歌謠。

課時安排：3課時

教學(xué)內(nèi)容：

聆聽《袋鼠》、《快樂的小熊貓》

表演《動物說話》、《詠鵝》

編創(chuàng)與活動：樂器演奏

第1課時

教學(xué)內(nèi)容：

表演《動物說話》

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：在聆聽音樂中嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動物神態(tài)。

過程與方法：按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠。

情感、態(tài)度、價值觀：能夠用親切、柔和的聲音演唱歌曲《動物說話》，在

歌聲與表演中表達(dá)出對小動物的愛護(hù)之情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能用自己的動作表達(dá)自己想象中的動物神態(tài)

教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)

教法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法

學(xué)法：聽唱法、欣賞法

課型：新授課

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、師生問好

二、新課教學(xué)

1、學(xué)習(xí)兒歌

(1)導(dǎo)入新課

導(dǎo)：小朋友們，你們喜歡動物嗎？誰愿意告訴我你喜歡什么動物？

引導(dǎo)學(xué)生說的同時用聲音、動作來模仿、表現(xiàn)動物。

導(dǎo)：你認(rèn)識的動物真多！小河里也有動物在呢，你聽，是誰？

(2)學(xué)兒歌

師示范念，用不同的聲音表現(xiàn)老鴨、小鴨：

門前有條小河漢，河里游著兩只鴨，

老鴨gaga叫，小鴨叫g(shù)aga,

導(dǎo)：你能用不同的聲音學(xué)學(xué)老鴨和小鴨子嗎？還能加上動作表演嗎？

引導(dǎo)學(xué)生用不同的高低音來模仿動物的聲音，有強(qiáng)弱地朗讀兒歌。

2、學(xué)習(xí)歌曲

(1)導(dǎo)入

導(dǎo)：小朋友們表演得真好！你們的表演吸引了很多小動物，它們也要來和你

們一起表演，聽是誰來了？

(2)初聽歌曲

導(dǎo)：歌曲里唱了誰？它的聲音是怎樣的？

(3)認(rèn)識間奏

導(dǎo)：在歌曲里有一句是只有音樂，沒有歌詞的，在歌詞的地方出現(xiàn)了這個：

XXXXX(出示節(jié)奏譜)，這樣在歌曲里只有音樂沒有歌詞的地方叫間

奏，請你合著音樂用XXOX節(jié)奏來拍一拍。

學(xué)習(xí)：XXXXX

(4)復(fù)聽歌曲

導(dǎo)：你能把我們剛才的節(jié)奏用上嗎？在歌曲間奏的地方拍一拍。

(5)再聽歌曲

導(dǎo)：歌曲還有哪個地方是間奏？對了，這里只有兩拍，你可以點(diǎn)點(diǎn)頭、拍拍

肩、叉叉腰，讓我們再來跟著小動物們表演一次。

(6)學(xué)唱歌曲

A、齊唱，師指導(dǎo)唱

B、分角色唱

C、表演唱

(7)編創(chuàng)歌詞

A、導(dǎo)入

導(dǎo)：小朋友們唱得真好！又有小動物來了，你聽聽是誰？

師編創(chuàng)歌詞演唱。

B、生編歌詞唱

導(dǎo)：你能和我一樣，編上你喜歡的小動物唱一唱、演一演嗎？

三、組織下課

小結(jié)：小朋友們的表演得真好，從你們的表演中我又喜歡上了很多動物！動

物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?yīng)該要愛護(hù)它們、保護(hù)它們。請你再編一些你認(rèn)識的、

喜歡的小動物，看誰最會編！

課后反思：

第2課時

教學(xué)內(nèi)容：

聆聽《快樂的小熊貓》表演《我有一只小羊羔》

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：能根據(jù)自己最喜愛的動物形象即興創(chuàng)編歌詞，并會演唱和表演。

過程與方法：在聆聽音樂中嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動物神態(tài)。

情感、態(tài)度、價值觀：能夠注意聆聽描寫小動物的歌(樂)曲，知道動物是

人類的朋友，人與動物應(yīng)該和諧相處。

教學(xué)重難點(diǎn)：聆聽音樂，大膽想象，能跟著音樂進(jìn)行表演。

教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)

教法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法

學(xué)法：聽唱法、欣賞法

課型：新授課

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

師生問好

二、新課教學(xué)

1、聆聽《快樂的小熊貓》

(1)導(dǎo)入

導(dǎo)：我們的生活里到處有音樂，請你來聽聽這段音樂，你覺得它是早上、中

午、下午還是晚上？

（2）初聽清晨片段

導(dǎo)：你覺得這段音樂是什么時候，你怎么聽出來的？這是早上的音樂！大森

林的早晨，動物們都起床了。誰能來學(xué)學(xué)老虎是怎么起床的？小貓呢？

（3）復(fù)聽清晨片段

導(dǎo)：你能跟著音樂學(xué)學(xué)小動物們起床的動作嗎？

引導(dǎo)學(xué)生用動作表現(xiàn)出小動物的形態(tài)。

（4）初聽騎車片段

導(dǎo)：今天呀，小熊貓?zhí)貏e高興，因?yàn)榻裉焖陌儇浬痰昃鸵_啦！你來聽聽

小熊貓?jiān)诟墒裁矗?/p>

（5）復(fù)聽騎車片段

導(dǎo)：原來呀，小熊貓騎著自行車出門了，它要給自己的百貨商店進(jìn)一些貨。

你喜歡怎么出門？你能跟著音樂用動作來表演嗎？

引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地跟著音樂進(jìn)行。

（6）初聽愉快勞動的片段。

導(dǎo)：聽，發(fā)生了什么事？音樂里有什么聲音？

（7）完整地聆聽全曲

導(dǎo)：今天一天，小熊貓發(fā)生了好多事情，請你跟著音樂靜靜地聽一聽，想一

想，小熊貓發(fā)生了哪些事情。

三、表演《我有一只小羊羔》

1、學(xué)習(xí)歌曲《我有一只小羊羔》

（1）導(dǎo)入

導(dǎo)：小朋友們，你認(rèn)識小羊嗎？它長得什么樣子？小明也有一只小羊羔，它

長著一身潔白絨毛，非常漂亮，小明走得哪里，小羊羔都會跟到哪里。小明可喜

歡這只小羊羔了，他一看到小羊羔，就會唱起歌曲《我有一只小羊羔》。

（2）初聽歌曲

導(dǎo)：聽了你覺得心情怎樣？

引導(dǎo)學(xué)生說說歌曲的情緒與速度。

（3）復(fù)聽歌曲

導(dǎo)：請你來聽聽歌曲是怎樣唱小羊羔的？

(4)學(xué)習(xí)歌詞

導(dǎo)：小明非常喜歡小羊羔，我想知道你喜歡不喜歡，能不能用很喜歡的聲音

來把歌詞念一念？

(5)師范唱歌曲

(6)學(xué)唱歌曲

A、齊唱，師指導(dǎo)唱

B、男女聲分角色唱

C、分組唱

(7)編創(chuàng)歌詞

A、師編創(chuàng)

導(dǎo)：小明很喜歡小羊羔，我很喜歡小青蛙，我也想把我的小青蛙編起來唱一

唱。

師范唱編創(chuàng)歌曲

B、生編創(chuàng)

導(dǎo)：你能把自己喜歡的小動物編進(jìn)去唱唱嗎？可以唱唱它穿的衣服，也可以

唱唱它長得什么樣子。

四、組織下課

小結(jié)：小朋友們真會編！我們生活當(dāng)中有很多有趣的事情都可以編成歌曲演

唱，只要你仔細(xì)觀察、大膽演唱，就會編出許多好聽的歌曲！

課后反思：

第3課時

教學(xué)內(nèi)容：

聆聽《三只小豬》

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：能根據(jù)自己最喜愛的動物形象即興創(chuàng)編歌詞，并會演唱和表

演。

過程與方法：在聆聽音樂中嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動物神態(tài)。

情感、態(tài)度、價值觀：能夠注意聆聽描寫小動物的歌(樂)曲，知道動物是

人類的朋友，人與動物應(yīng)該和諧相處。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能即興用動作表演動物神態(tài)

教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)

教法：綜合法、欣賞法、律動法

學(xué)法：聽唱法、欣賞法

課型：新授課

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

師生問好

二、新課教學(xué)

1、聆聽樂曲《三只小豬》

（1）導(dǎo)入

導(dǎo)：《三只小豬》的故事小朋友們都聽過吧！三只小豬憑著自己的智慧戰(zhàn)勝

了可怕的大灰狼，它們不怕大灰狼，真勇敢！小豬們在戰(zhàn)勝了大灰狼之后也很高

興地唱起了歌，你聽是怎么唱的？

（2）聆聽主題音樂

A、聆聽主題音樂改編樂句

53155|532|532|521|

我們才不怕大灰狼，大灰狼，大灰狼，

53155I532I5325I11I

我們才不怕大灰狼，我們不怕它喲！

B、演唱音樂主題

導(dǎo)：你怕大灰狼嗎？那請你也來唱一唱，要唱出不害怕的心情！

引導(dǎo)學(xué)生演唱出歌曲情緒，但要提醒學(xué)生避免喊唱！

C、表演唱主題音樂

導(dǎo)：你能邊唱邊來表演嗎？

（3）初聽全曲

導(dǎo)：《三只小豬》的故事我們聽過，現(xiàn)在讓我們來聽聽《三只小豬》的音樂。

請你來聽一聽，剛才唱的這句，音樂里面出現(xiàn)了幾次？

（4）了解樂曲結(jié)構(gòu)

導(dǎo)：剛才這個音樂一共出現(xiàn)了幾次？它們是連著的嗎？每一次之間有沒有別

的音樂？

根據(jù)學(xué)生說的歸納出樂曲結(jié)構(gòu)

（5）聆聽副部音樂

導(dǎo)：除了剛才我們唱的音樂，我們還聽到了其它不一樣的音樂。你知道嗎？

這些音樂是小豬蓋房子時候的音樂。三只小豬蓋的房子是不一樣的，你愿意來幫

助它們嗎？讓我們一個一個來幫，你能用動作表演嗎？

引導(dǎo)學(xué)生跟著副部音樂用三種不同的動作來表演三只小豬蓋的不同的房子。

（6）復(fù)聽、表演全曲

導(dǎo)：三只小豬在小朋友們的幫助下蓋好了房子。讓我們把音樂連起來聽一聽,

聽到蓋房子的音樂，請你幫忙小豬一起蓋房子，唱歌的音樂，請你跟著一起來唱

唱歌。

（7）觀看動畫片

導(dǎo)：剛才我們聽的音樂就是動畫片《三只小豬》里的音樂，請你來看看動畫

片，看你表演得好還是動畫片里的小豬表演得好！

三、組織下課

小結(jié)：三只小豬憑著自己的智慧戰(zhàn)勝了兇猛的大灰狼，小朋友們也能通過自

己的雙手蓋出漂亮的房子！我很佩服小豬，他們不怕困難，敢和大灰狼作斗爭！

我們也會碰到很多困難，在碰到困難的時候我希望你也能開動腦筋想辦法，并能

勇敢地解決問題！

課后反思：

第5課愛勞動

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識與技能：能夠編創(chuàng)歌詞，編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的編創(chuàng)

嘗試并表現(xiàn)“勞動”的主題。

二、過程與方法：以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》，

表達(dá)歌曲的內(nèi)容。

三、情感、態(tài)度、價值觀：通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音

樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，體會本課主題一一愛勞動。

教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞感受音樂歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，培養(yǎng)學(xué)生

“愛勞動”的意識及習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠編創(chuàng)歌詞，編創(chuàng)動作表現(xiàn)，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，

并表現(xiàn)“勞動”的主題。

課時安排：2課時

教學(xué)內(nèi)容：聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》

表演《洗手絹》、《大家來勞動》

第1課時

教學(xué)內(nèi)容：

聆聽《勞動最光榮》表演《洗手絹》

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：能夠簡單編創(chuàng)部分歌詞，并表現(xiàn)、編創(chuàng)動作表現(xiàn)勞動的主題。

過程與方法：以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》，表達(dá)歌曲的內(nèi)容。

情感、態(tài)度、價值觀：通過聆聽《勞動最光榮》感受音樂的歡快情緒和音樂

所描繪的人物形象，體會本課主題一一愛勞動。

教學(xué)重難點(diǎn)：

感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。

教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)

教法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法

學(xué)法：聽唱法、欣賞法

課型：新授課

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

師生問好

二、新課教學(xué)

1、學(xué)習(xí)歌曲《洗手絹》

(1)導(dǎo)入

導(dǎo)：小朋友們，你平時在家都幫爸爸媽媽做些什么事情？有個小朋友也很愛

勞動，他能自己洗手絹，請你來聽聽他是怎么洗的？

(2)初聽歌曲

導(dǎo)：歌曲里哪一句唱了兩遍？你知道為什么嗎？

認(rèn)識反復(fù)記號

(3)復(fù)聽歌曲

導(dǎo)：這首歌曲也有強(qiáng)弱，讓我們跟著歌曲來拍一拍。

引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲的強(qiáng)弱韻律。

(4)再聽歌曲

導(dǎo)：歌曲里“哎啰、哎啰”是什么聲音？你覺得應(yīng)該怎么唱？

(5)學(xué)唱歌曲

A、齊學(xué)，師指導(dǎo)

B、分組唱

C、分角色唱

D、個別演唱

(6)表演唱

(7)編創(chuàng)歌詞

師演唱編創(chuàng)歌曲

2、聆聽《勞動最光榮》

(1)導(dǎo)入

導(dǎo)：從歌曲里我知道了小朋友們都很愛勞動！其實(shí)不止小朋友們愛勞動，小

動物們也很愛勞動。你來聽聽這首歌曲，唱了哪些小動物愛勞動。

(2)初聽歌曲

導(dǎo)：你聽到誰愛勞動？

(3)復(fù)聽歌曲

導(dǎo)：聽了歌曲之后你的心情是怎樣的？你想用什么線條來畫出你的心情？

引導(dǎo)學(xué)生理解不同線條表示的不同心情。

三、組織下課

導(dǎo)：小朋友們和小動物們都很愛勞動，都很能干！勞動是光榮的，希望小朋

友們自己能做的事情可以自己做，不僅能做自己的事，還能幫助別人做事情！

課后反思:

第2課時

教學(xué)內(nèi)容：

聆聽《三個和尚》表演《大家來勞動》

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱《大家來勞動》。

過程與方法：能夠簡單編創(chuàng)動作表現(xiàn)勞動的主題。

情感、態(tài)度、價值觀：通過《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描

繪的人物形象。體會本課主題——愛勞動。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱歌曲。

教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)

教法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法

學(xué)法：聽唱法、欣賞法

課型：新授課

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

師生問好

二、學(xué)習(xí)歌曲《大家來勞動》

（1）導(dǎo)入

導(dǎo)：小朋友們干得真起勁！讓我們再加把勁，把地掃得干凈一點(diǎn)。

（2）初聽音樂

導(dǎo)：你能不能跟著音樂邊來掃地？

引導(dǎo)學(xué)生用1一I1一||來幫歌曲伴唱

州涮

（3）復(fù)聽音樂

導(dǎo)：讓我們跟著音樂邊來搬桌椅吧！

引導(dǎo)學(xué)生用33|33||來幫歌曲伴唱

哩0哩哩

（4）再聽音樂

導(dǎo)：再來把黑板擦擦吧！

引導(dǎo)學(xué)生用5555|5555|I

（5）學(xué)唱歌曲

A、齊學(xué)，師指導(dǎo)唱

B、分角色唱

（6）表演歌曲

三、聆聽樂曲《三個和尚》

（1）導(dǎo)入

導(dǎo)：小朋友們，你聽過三個和尚的故事嗎？對呀，只有通過勞動我們才能有

美好的生活。這里有一首好聽的樂曲，就是描寫三個和尚的。

（2）初聽主題音樂一

導(dǎo)：請你來聽聽這段音樂。你覺得和尚們是在干什么？

（3）復(fù)聽主題音樂一

導(dǎo)：你能跟著音樂來表演一下嗎？

（4）初聽主題音樂二（管子演奏）

導(dǎo)：三個和尚長得高矮胖瘦都不一樣，你來聽聽，這是胖和尚的音樂。

（5）復(fù)聽表演主題音樂二（管子演奏）

（6）復(fù)聽主題音樂二（墜胡演奏）

導(dǎo)：瘦和尚也來了，你聽！

（7）復(fù)聽表演主題音樂二（墜胡演奏）

四、組織下課

導(dǎo)：三個和尚的故事告訴我們，只有通過勞動才能有美好的生活，我們小朋

友也一樣，做事情的時候不能你推我，我推你，那樣事情永遠(yuǎn)做不完！

課后反思：

第6課小精靈

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識與技能：用輕快、富有成效有彈性的聲音演唱《小蜻蜓》，用身體

的動作感受、表現(xiàn)小青蛙的動作準(zhǔn)確地與音樂一起開始和結(jié)束。

二、過程與方法：用柔和的聲音演唱《小蜻蜓》，用身體的動作感受、表現(xiàn)

優(yōu)美抒情的音樂情緒。并能運(yùn)用打擊樂器準(zhǔn)確地為歌曲伴奏。

三、情感、態(tài)度、價值觀：

1、通過聆聽《小青蛙》、《野蜂飛舞》，演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》，

感受民族樂器、西洋樂器所表現(xiàn)的動物，并通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護(hù)

動物、保護(hù)大自然的心情。

2聆聽《野蜂飛舞》，想像音樂中所表現(xiàn)的野蜂飛舞的形象，能用線條、動

作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。

教學(xué)重點(diǎn)：能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己對音樂的感受。

教學(xué)難點(diǎn)：并通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護(hù)動物、保護(hù)大自然的心情。

課時安排：3課時

教學(xué)內(nèi)容：聆聽《小青蛙》、《野蜂飛舞》

演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》

第1課時

教學(xué)內(nèi)容：

表演《小蜻蜓》

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美輕柔的聲音演唱歌曲。

過程與方法：通過學(xué)習(xí)歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

情感、態(tài)度、價值觀：學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，用身體的動作感受、表現(xiàn)抒情優(yōu)

美的音樂情緒，用不同的速度來表現(xiàn)不同的音樂想象，對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)益蟲的思

想教育。

教學(xué)重難點(diǎn)：

體驗(yàn)歌曲，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)

教法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法

學(xué)法：聽唱法、欣賞法

課型：新授課

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

師生問好

二、新課教學(xué)

1、學(xué)習(xí)歌曲

（1）導(dǎo)入

導(dǎo)：小朋友們，你知道哪些動物會飛？你能學(xué)學(xué)它們嗎？

（2）初聽歌曲

導(dǎo)：今天，也來了會飛的小動物，請你聽聽歌曲，它是誰？

（3）復(fù)聽歌曲

導(dǎo)：小蜻蜓張著翅膀，高興地向我們飛來了。我想和小蜻蜓一起飛，請你看

看，我飛的時候有什么變化？

師飛高低，學(xué)生感受旋律高低。

（4）再聽歌曲，律動表演

導(dǎo)：小蜻蜓飛的時候有高有低，這是它飛的路線，（出示旋律線）請你跟著

它飛一飛。

（5）感受三拍子強(qiáng)弱

導(dǎo)：小蜻蜓在飛的時候不止是有高有低，還有強(qiáng)有弱，請你在碰到強(qiáng)的時候

用力拍下翅膀。

（6）學(xué)唱歌曲

導(dǎo)：小蜻蜓的舞姿很美，小蜻蜓的歌聲更美！讓我們一起來唱唱，你的聲音

要像小蜻蜓的翅膀那樣，輕輕地。

A、齊唱，師指導(dǎo)唱

B、分組唱

C、分角色唱

（7）表演唱歌曲

2、拓展延伸

（1）出示小蜻蜓遭受破壞的圖片

導(dǎo)：小蜻蜓是我們的朋友，可是很多時候，我們都在傷害它，小蜻蜓變得害

怕我們了，不跟我們做朋友了?？吹叫◎唑堰@樣，你想對它說什么？

（2）出示其它小動物受破壞的圖片

導(dǎo)：不止是小蜻蜓，還有很多小動物也在遭受傷害，你又想對它們說什么？

你想對我們身邊破壞動物的人說什么？

三、組織下課

小結(jié)：小蜻蜓的舞姿美、歌聲更美！動物是我們的朋友，讓我們好好保護(hù)它

們，讓它們和我們一樣，快樂地成長！

課后反思：

第2課時

教學(xué)內(nèi)容：

表演《小青蛙找家》

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美輕柔的聲音演唱歌曲。

過程與方法：能用輕柔的聲音，合適的情緒演唱歌曲。

情感、態(tài)度、價值觀：通過演唱《小青蛙找家》感受樂曲所表現(xiàn)的動物，并

通過演唱和自由身體的動作表現(xiàn)自己愛護(hù)動物、保護(hù)大自然的心情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能用身體的動作表現(xiàn)歌曲。

教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)

教法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法

學(xué)法：聽唱法、欣賞法

課型：新授課

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

師生問好

二、新課教學(xué)

1、學(xué)習(xí)歌曲

(1)導(dǎo)入

導(dǎo)：今天的天氣特別好，小青蛙早早地出門玩了。小青蛙玩得可真高興，忘

記了要回家。天漸漸黑了，小青蛙才想起來要回家，可是，它忘記了回家的路了，

那可怎么辦呀？這時候，小青蛙碰到了烏龜爺爺，烏龜爺爺告訴小青蛙，它回家

的路是這樣走的。

(2)學(xué)習(xí)節(jié)奏一

出示節(jié)奏一：XX|XX|XXIXXII

跳跳呱呱跳跳呱呱

導(dǎo)：這是烏龜爺爺告訴小青蛙的回家路線，可是小青蛙看不懂，它想請小朋

友們幫忙，誰會？

(3)學(xué)習(xí)節(jié)奏二

導(dǎo)：在小朋友們的幫助家，小青蛙開始往家里走，走到一半，它碰到了鯉魚

媽媽，鯉魚媽媽告訴小青蛙它回家的路。小青蛙還想請小朋友們幫忙，誰會？

出示節(jié)奏二：XJ.XIOX|XXXIUX11

跳跳跳呱呱呱跳跳跳呱呱呱

(4)合念節(jié)奏一、二，跟節(jié)奏律動

導(dǎo)：小青蛙在小朋友們的幫助下終于回到家了，那去小青蛙家的路誰記住

了？

合念節(jié)奏，加上動作

(5)初聽歌曲

導(dǎo)：小青蛙回到家可高興了，它唱著歌，想謝謝小朋友們，聽，它是怎么唱

的？

(6)復(fù)聽歌曲

導(dǎo)：小青蛙唱得真高興，你能不能帶著高興的心情來聽聽？

(7)師范唱歌曲

導(dǎo)：我也想唱唱歌曲，你想聽嗎？可以在心里跟著我唱一唱。

(8)學(xué)習(xí)歌詞

導(dǎo)：讓我們一起來念念歌詞。

(8)學(xué)唱歌曲

AN齊唱，師指導(dǎo)唱

B、分男女聲唱

三、組織下課

課后反思：

第3課時

教學(xué)內(nèi)容：

聆聽《野蜂飛舞》、《小青蛙》

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：聆聽《野蜂飛舞》、《小青蛙》，想像音樂中所表現(xiàn)的動物形象。

過程與方法：能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。

情感、態(tài)度、價值觀：通過聆聽《小青蛙》感受民族樂器、西洋樂器所表現(xiàn)

的動物，并通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護(hù)動物，保護(hù)大自然的心情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

在聆聽中想像音樂所表現(xiàn)的動物形象。

教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)

教法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法

學(xué)法：聽唱法、欣賞法

課型：新授課

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

師生問好

二、新課教學(xué)

1、欣賞《野蜂飛舞》

（1）導(dǎo)入

導(dǎo)：今天又來了會飛的小動物，你聽，是誰？

（2）初聽一小段

導(dǎo)：你覺得是誰？怎么聽出來的？

（3）出示線譜

導(dǎo)：原來是蜜蜂。蜜蜂飛的時候也有自己的路線，你來看看它是怎么飛的？

出示各種線條，讓學(xué)生畫畫，模仿聲音。

（4）初聽全曲

導(dǎo)：小蜜蜂的飛行路線你會了嗎？那請你伸出手，跟著音樂里的小蜜蜂來飛

一飛，看看它是怎么飛的？

（5）復(fù)聽音樂，用畫線條的方式表現(xiàn)野蜂飛舞的路線。

導(dǎo)：你發(fā)現(xiàn)小蜜蜂飛的時候有什么特點(diǎn)？是的，剛才就是小蜜蜂回家的路，

你能跟著音樂把它畫畫嗎？

2、聆聽《小青蛙》

（1）導(dǎo)入

導(dǎo)：小蜜蜂在辛勤地勞動著，它們引來了小青蛙，聽，小青蛙在干什么？

（2）聆聽第一部分

導(dǎo)：你覺得小青蛙在干什么？你是怎么聽出來的？

（3）聆聽第二部分

導(dǎo)：這段音樂的速度跟前面有什么不一樣？你覺得小青蛙在干什么？

（4）聆聽第三部分

導(dǎo)：音樂還有一段，你來聽聽，你覺得它跟剛才哪段差不多的？這時候的小

青蛙又在干什么？

（5）初聽全曲

導(dǎo)：讓我們來聽聽樂曲，你可以跟著音樂來表演一下，用動作來告訴大家小

青蛙在干什么。

（6）復(fù)聽全曲

導(dǎo)：音樂一共有三段，第一段和第三段是差不多的，你能不能用顏色分別來

表示三段？

邊聽音樂邊畫

三、組織下課

課后反思：

第7課小小音樂家

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識與技能：學(xué)習(xí)用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》、《法

國號》，用動作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

二、過程與方法：能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)探索感知音的長短。通過聆聽《星

光圓舞曲》、《會跳舞的洋娃娃》、《號手與鼓手》，感受分辨鋼琴、小提琴及

不同樂器的音色、節(jié)拍。

三、情感、態(tài)度、價值觀：初步感受、分辨音樂的不同情緒。感受音樂中描

繪的“小音樂家”形象。

教學(xué)重點(diǎn)：感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。

教學(xué)難點(diǎn)：能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)探索感知音的長短。

課時安排：2課時

教學(xué)內(nèi)容：聆聽《星光圓舞曲》、《會跳舞的洋娃娃》、《號手與鼓手》、

演唱《快樂的小笛子》、《法國號》

第1課時

教學(xué)內(nèi)容：

聆聽《號手與鼓手》《星光圓舞曲》、表演《法國號》

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：用干凈而富有彈性的聲音來演唱《法國號》

過程與方法：聆聽樂曲《號手與鼓手》，感受分辨喇叭、鼓聲，能體會樂曲

的情緒。

情感、態(tài)度、價值觀：感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。

教學(xué)重難點(diǎn)：

用干凈而富有彈性的聲音來演唱歌曲。

教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)

教法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法

學(xué)法：聽唱法、欣賞法

課型：新授課

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

師生問好

二、新課教學(xué)

1、聆聽《號手與鼓手》

(1)導(dǎo)入

導(dǎo)：你認(rèn)識哪些樂器？會學(xué)學(xué)它們的演奏嗎？今天呀，來了一些號手和鼓手,

讓我們來學(xué)學(xué)他們。請你用動作來模仿號手、鼓手演奏時的樣子。

(2)初聽樂曲

導(dǎo)：請男孩子來學(xué)學(xué)鼓手，女孩子來學(xué)學(xué)號手。聽到鼓手的音樂請男孩子來

和鼓手一起演奏，聽到號手的音樂請女孩子和號手一起演奏。

完整初聽樂曲，用動作分辨鼓、號的聲音。

（3）聆聽樂句

導(dǎo)：你表演得真好，那你覺得鼓手和號手在演奏時他們的心情是怎樣的？你

怎么聽出來的。

聆聽樂句，感受情緒

（4）復(fù)聽樂曲

導(dǎo)：鼓手和號手的聲音是不一樣的，演奏的方法也不一樣，但他們的心情都

是愉快的。請你跟著音樂再來表演。你可以當(dāng)當(dāng)鼓手，也可以當(dāng)當(dāng)號手，還可以

兩個輪流起來當(dāng)，聽到音樂的時候跟著變換動作。

3、學(xué)唱歌曲《法國號》

（1）認(rèn)識法國號

導(dǎo)：號手和鼓手我們很熟悉，也學(xué)會了他們的演奏方式。這里還有一個樂器,

你來猜猜它叫什么名字？

出示法國號圖片

導(dǎo)：誰來猜猜？說說它的特點(diǎn)。它的名字叫法國號，因?yàn)檫@個樂器是法國的

樂器。它長得圓圓得，所以它又可以叫做圓號。

（2）初聽歌曲

導(dǎo)：法國號唱起歌來是什么聲音呢？讓我們來聽聽！

初聽歌曲

（3）復(fù)聽歌曲

導(dǎo)：法國號唱起歌來會發(fā)出“嗡巴巴”的聲音。那請你來聽聽這首歌曲，我

們一起來拍一拍，它是幾拍子的？

聽音樂律動

（4）再聽歌曲

導(dǎo)：這是一首三拍子的歌曲，讓我們在第一拍的時候拍手，二三拍的時候在

心里打節(jié)奏。

再聽歌曲律動

（5）了解三拍子強(qiáng)弱

導(dǎo)：這首歌曲是三拍子的，第一拍是強(qiáng)拍，第二、三拍是弱拍，那我們在演

唱、演奏的時候要注意它的強(qiáng)弱。

(6)有節(jié)奏、強(qiáng)弱地朗讀歌詞。

(7)演唱歌曲

A、齊唱，指導(dǎo)學(xué)生用干凈而富有彈性的聲音來唱

B、練唱歌曲，“嗡巴巴”第一個字要唱得強(qiáng)，似號聲，“巴”要唱得輕巧，

“誰在唱歌”要唱得連貫，用連、斷的對比表現(xiàn)這首歌。

C、再唱歌曲

D、分角色演唱

(8)表演歌曲

4、聆聽《星光圓舞曲》

(1)導(dǎo)入

導(dǎo)：晚上的時候，天上的星星總是一眨一眨地，好像在跟我們說話。你知道

嗎？星星也會跳舞，讓我們來聽聽這首樂曲。

(2)初聽樂曲

導(dǎo)：邊聽邊想，樂曲是用什么樂器演奏的？你覺得星星是帶著怎樣的心情來

跳舞的？

(2)復(fù)聽樂曲

導(dǎo)：請你再來聽聽，這首樂曲是二拍子的還是三拍子的？

(3)再聽樂曲

導(dǎo)：讓我們和星星們一起跳一跳吧！

三、組織下課

課后反思：

第2課時

教學(xué)內(nèi)容：

聆聽《會跳舞的洋娃娃》、表演《布娃娃彈琴》

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：用優(yōu)美抒情的效果來演唱《布娃娃彈琴》

過程與方法：聆聽《會跳舞的洋娃娃》，感受樂曲的情緒。

情感、態(tài)度、價值觀：感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。

教學(xué)重難點(diǎn)：

感受音樂中描繪的小音樂家形象

教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)

教法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法

學(xué)法：聽唱法、欣賞法

課型：新授課

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

師生問好

二、新課教學(xué)

1、聆聽《會跳舞的洋娃娃》

(1)導(dǎo)入

導(dǎo)：小朋友們，你們見過洋娃娃嗎？誰能說說洋娃娃的樣子？有個洋娃娃不

止有小朋友們說的特點(diǎn)，它還會跳舞呢？你聽！它是怎么跳的？

(2)初聽樂曲

導(dǎo)：洋娃娃跳舞時心情是怎樣的？

完整聆聽樂曲，感受樂曲的情緒。

(2)復(fù)聽樂曲

導(dǎo)：樂曲是由什么樂器演奏的？請你跟著音樂按圖譜劃劃，用手指和洋娃娃

跳舞。

復(fù)聽樂曲

(3)再聽樂曲

導(dǎo)：請你也用動作和洋娃娃一起來跳舞。

2、表演《布娃娃彈琴》