人教小學(xué)語文三年級(jí)下冊第三單元作業(yè)設(shè)計(jì)

人教小學(xué)語文三年級(jí)下冊第三單元作業(yè)設(shè)計(jì)

一、單元信息

學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱

基本教育部組織編寫（人

語文三年級(jí)第二學(xué)期第三單元

信息民教育出版社出版）

單元組

自然單元

織方式

序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容

1《古詩三首》第9課

2《紙的發(fā)明》第10課

課時(shí)

3《趙州橋》第11課

信息

4《一幅名揚(yáng)中外的畫》第12課

5《綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日》綜合性學(xué)習(xí)

6《語文園地》語文園地

二、單元分析、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)、整體設(shè)計(jì)思路

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中對(duì)第二學(xué)段有明確

要求：“定學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣；能使用硬

筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔；用普通話正確、流利、

有感情地朗讀課文；能聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵

標(biāo)

課詞句表情達(dá)意方面的作用；能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表

求

要達(dá)的思想感情；能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把

自己覺得新奇有趣或印象深刻、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚；學(xué)習(xí)組織有

趣味的語文實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會(huì)合作；并可嘗試用表

格、圖像、音頻等多種媒介，呈現(xiàn)自己的觀察與探究所得；能提出學(xué)

習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論，嘗試運(yùn)用語文并

結(jié)合其他學(xué)科知識(shí)解決問題?！?/p>

本單元圍繞“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”選編了4篇課文，分別是《古

詩三首》《紙的發(fā)明》《趙州橋》和《一幅名揚(yáng)中外的畫》。這些課

文從不同側(cè)面展現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。

《古詩三首》描繪了春節(jié)、清明節(jié)和重陽節(jié)里人們過節(jié)時(shí)的情景，

單元內(nèi)容

表現(xiàn)了相關(guān)中華傳統(tǒng)節(jié)日的民間風(fēng)俗；《紙的發(fā)明》介紹了紙的發(fā)明

及

過程，說明了中國古代四大發(fā)明之一的造紙術(shù)是中國對(duì)世界文明的偉

教材分析

大貢獻(xiàn)之一；《趙州橋》介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固和美觀，表現(xiàn)了

中國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干?！兑环麚P(yáng)中外的畫》具體描繪了

《清明上河圖》中北宋都城汴京熱鬧的街市，再現(xiàn)了古都的風(fēng)貌和當(dāng)

時(shí)人們的生活場景。

1

本單元首次出現(xiàn)了本冊教材中的綜合性學(xué)習(xí)欄目，主要圍繞中華

傳統(tǒng)節(jié)日展開，既和單元主題密切相關(guān)，又和學(xué)生的生活緊密結(jié)合。

單元L了解課文是怎么圍繞一個(gè)意思壬一段話寫清楚的。

語文要素2.收集傳統(tǒng)節(jié)日的資料，交流節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣，寫一寫過節(jié)的過程。

在三年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了解“借助關(guān)鍵語句理解一

段話的意思”，但只局限在內(nèi)容上，對(duì)于表達(dá)方法的理解還需要進(jìn)一

步引導(dǎo)。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生了解課文是怎么圍繞一個(gè)意思把一段話

寫清楚的。教師在教學(xué)中充分利用教材已有資源，培養(yǎng)學(xué)生遷移運(yùn)用

學(xué)情

的能力。

分析

三年級(jí)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)有了一定的了解，但對(duì)于有些節(jié)

日的風(fēng)俗不是很清楚，對(duì)造紙術(shù)、趙州橋、《清明上河圖》這些傳統(tǒng)

文化知識(shí)知道很少，因此學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生會(huì)有一定的好奇感，收集傳統(tǒng)

節(jié)日資料，交流還是很有興趣的，但寫過節(jié)的過程，會(huì)有一定的難度。

目標(biāo)

作業(yè)內(nèi)容作業(yè)要點(diǎn)

達(dá)成評(píng)價(jià)

《古詩

1.會(huì)認(rèn)37個(gè)生字，讀準(zhǔn)8個(gè)多音字，

三首》

會(huì)寫36個(gè)字，能夠正確讀寫30個(gè)詞語。

《紙的2.能有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)

評(píng)價(jià)等級(jí)：

發(fā)明》容。能背誦、默寫指定的古詩，抄寫指定

一般：☆

的課文段落。

良好：☆☆

《趙州橋》3.能根據(jù)要求提取段落中的重要信

優(yōu)秀：☆☆☆

息，并對(duì)有關(guān)的現(xiàn)象或成因作出解釋。

《一?幅名

4.了解課文相關(guān)段落是怎樣圍繞一

揚(yáng)中外的個(gè)意思把一段話寫清楚的。

畫》

5.能用不同方式收集介紹我國傳統(tǒng)

單元學(xué)習(xí)節(jié)日的資料，并記錄這些節(jié)日的相關(guān)風(fēng)

俗。

與評(píng)價(jià)等級(jí)：

6.能就自己感興趣的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，

單元作業(yè)《綜合性一般：☆

目標(biāo)寫一篇習(xí)作，寫清楚過節(jié)的過程。

學(xué)習(xí)》良好：☆☆

7,以適當(dāng)?shù)姆绞秸故揪C合性學(xué)習(xí)的

優(yōu)秀：☆☆☆

成果。

8.能對(duì)其他小組的展示活動(dòng)做出評(píng)

價(jià)，提出改進(jìn)建議。

9.能回顧梳理“圍繞?個(gè)意思”把

段話寫清楚的具體方法。

10.能分享在日常生活中自主識(shí)字的

途徑及成果，認(rèn)識(shí)“稅、檔”等7個(gè)生字。評(píng)價(jià)等級(jí)：

《語文11.能按活動(dòng)的步驟介紹某一手工活一般：☆

園地》動(dòng)的過程。良好：☆☆

12.能說出有關(guān)句子的特點(diǎn)，并模仿優(yōu)秀：☆☆☆

著寫一寫。

13.了解積累“文房四寶”等有關(guān)中

華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的四字語。

2

1.單元作業(yè)目標(biāo)的確立

“雙減”政策卜，怎樣讓作業(yè)更有效呢？我們根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)、

單元人文主題、單元語文要素、課后習(xí)題、語文園地、學(xué)生最近發(fā)展

區(qū)、學(xué)情等內(nèi)容優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)高效。從而達(dá)到教育的根本

目的一一育人。（如下圖）

2.單元作業(yè)整體課時(shí)設(shè)計(jì)思路

（1）本單元作業(yè)設(shè)計(jì)共13課時(shí)，其中綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)分為三個(gè)

階段：

前期：活動(dòng)布置

中期：收集整理、討論如何展示、繼續(xù)補(bǔ)充資料、習(xí)作

華

元后期：匯報(bào)展示

傳

業(yè)在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，把綜合性學(xué)習(xí)第1課時(shí)設(shè)計(jì)在第9課第2課時(shí)之

整

體后，學(xué)生自由分組，莖您/且預(yù)設(shè)成果目標(biāo)有計(jì)劃地開展活動(dòng)。

沒

計(jì)

思

路

（2）作業(yè)設(shè)計(jì)多樣性

作業(yè)設(shè)計(jì)多樣性

3

3.具體課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)思路

，

第12課

-啰時(shí):創(chuàng)8粳

4

4.具體課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)如何達(dá)成目標(biāo)

任

三、課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)

9.古詩三首

作業(yè)

2課時(shí)

課時(shí)

第一課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)

作

作

業(yè)

業(yè)

作業(yè)分析時(shí)

模

層作業(yè)內(nèi)容

及設(shè)計(jì)意圖長

塊

次

1.我能有感情地朗讀課文,

可以手機(jī)掃碼同步朗讀哦。

本題主

要考查學(xué)生

評(píng)價(jià)等級(jí)對(duì)古詩基礎(chǔ)

評(píng)價(jià)內(nèi)容（一般：☆良好：☆☆優(yōu)秀：☆☆☆）性知識(shí)的理

快

自我評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)解和掌握，

樂

讀得正確鞏固生字

基礎(chǔ)性積

詞。學(xué)生對(duì)

累讀得流利

照生字書寫

讀得有感情

評(píng)價(jià)，易于

提高學(xué)生的

2.拼一拼，寫一寫，我能把字寫得規(guī)范、

書寫能力。

端正、整潔，寫字時(shí)要注意正確的坐姿和握筆

姿勢。

fuyuhunjiujia

桃（）（）斷（）（）

5

xicngdiyixiangjiajie

)()()

評(píng)價(jià)等級(jí)

評(píng)價(jià)由容（一般：☆良好：☆☆優(yōu)秀：☆☆☆）

自我評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)

書寫規(guī)范

書寫端正

書寫整潔

3.古詩里還藏著傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗呢!請你說

出下面兩首古詩中包含的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗吧。

本題圍繞

單元語文要

能素進(jìn)行設(shè)

說計(jì)，學(xué)生交3

提升性會(huì)流節(jié)日的風(fēng)分

道

評(píng)價(jià)等級(jí)俗習(xí)慣，加鐘

評(píng)價(jià)齒容（一般：☆良好：☆☆優(yōu)秀：☆☆☆）深對(duì)中華傳

自我評(píng)價(jià)他人評(píng)價(jià)統(tǒng)文化的理

解。

說得正確

說得流利

態(tài)度大方

4.“總把新桃換舊符”，在今天是指更換

春聯(lián)，請你寫一兩副春聯(lián)，祈愿新的一年吉祥

如意。

本題主要

創(chuàng)

是讓學(xué)生在5

意

評(píng)價(jià)等級(jí)

綜合性無實(shí)踐中落實(shí)分

評(píng)價(jià)內(nèi)容（一般：☆良好：☆☆優(yōu)秀：☆☆☆）

限語言文字運(yùn)鐘

自我評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)用。

書寫規(guī)范

書寫端正

書寫整潔

寓意深刻

完成作業(yè)口很認(rèn)真口很容易口有困又口很困難

課時(shí)

完成時(shí)長__________分鐘

評(píng)價(jià)

共得星星數(shù)顆星

6

第二課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)

作

業(yè)

作業(yè)作業(yè)分析時(shí)

模作業(yè)內(nèi)容

層次及設(shè)計(jì)意圖長

塊

1.選一選，填一填。（填序號(hào)）

本課的三首古詩分別寫了我國的三個(gè)傳

統(tǒng)節(jié)日：《元日》寫的是（），清明寫

的是（），《九月九日憶山東兄弟》寫

的是（）。

A.端午節(jié)B.春節(jié)C.重陽節(jié)

D.清明節(jié)E.中秋節(jié)

本題主要

2.給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋.（填序號(hào)）

火是考查學(xué)生

（1）爆竹聲中一歲除。（)

眼對(duì)基礎(chǔ)性知5

基礎(chǔ)性A.逝去B.去掉

金識(shí)的了解和分

睛（2）路上行人欲斷魂。（)

掌握，加深鐘

A.欲望B.將要

對(duì)古詩文的

（3）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客。（)

理解。

A.奇異;特別B.另外的；別的

評(píng)價(jià)等級(jí)

評(píng)價(jià)內(nèi)容（一般：☆良好：☆☆優(yōu)秀：☆☆☆）

自我評(píng)價(jià)他人評(píng)價(jià)

選擇正確

序號(hào)標(biāo)淮

3.將古詩補(bǔ)充完整，再回答問期。

清明

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，o

?牧童遙指杏花村。

（1）這首詩中描寫天氣的詞語是,

描寫心情的詞語是O

本題主要

（2）有人把這首詩改成了五字詩，吟誦起

精是鍛煉學(xué)生

來饒有趣味，請你試著補(bǔ)寫完整。

彩的語言文字5

清明雨紛紛，O

提升性挑應(yīng)用能力，分

?遙指杏花村。

戰(zhàn)切實(shí)提高學(xué)鐘

評(píng)價(jià)等級(jí)生的核心素

評(píng)價(jià)內(nèi)容（一般：☆良好：☆☆優(yōu)秀：☆☆☆）養(yǎng)。

自我評(píng)價(jià)救加評(píng)價(jià)

書寫規(guī)范

書寫端正

書寫整潔

寓意深刻

7

1.把這三首古詩背或唱給你喜歡的人聽。

評(píng)價(jià)等級(jí)

評(píng)價(jià)內(nèi)容（一般：☆良好：☆☆優(yōu)秀：☆☆☆）

自我評(píng)價(jià)也人評(píng)價(jià)

背（唱）正確

背（唱）流利

背（唱）有感情

本題圍繞

4.按照時(shí)間順序排列下面的節(jié)日，再選一單元語文要

素進(jìn)行設(shè)

各兩個(gè)節(jié)日，說說自己家是如何過節(jié)的。

計(jì)，學(xué)生說10

綜合性顯

J元宵節(jié)端午節(jié)清明節(jié)春節(jié)重陽節(jié)i說自己家分

是如何過節(jié)鐘

手

的，訓(xùn)練學(xué)

生的創(chuàng)造性

思維能力，

評(píng)價(jià)等級(jí)也為學(xué)生打

評(píng)價(jià)內(nèi)容（一般：☆良好：☆☆優(yōu)秀：☆☆☆）好基礎(chǔ)。

自我評(píng)價(jià)他人評(píng)價(jià)

書寫正確

說得流利

態(tài)度大方

能說清過節(jié)

的過程

完成作業(yè)口很認(rèn)真□很容易口有困難□很困難

課時(shí)

完成時(shí)長__________分鐘

評(píng)價(jià)

共得星星數(shù)__________

綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日

8

小

題與

究主

組研

定本

，確

小組

組成

1.自由

。

資料

節(jié)日

傳統(tǒng)

中華

收集

稱，

組名

做

認(rèn)真

實(shí)、

中如

過程

活動(dòng)

開展

組在

（1）小

表）

（見下

錄.

好記

表

記錄

小組

活動(dòng)

實(shí)踐

綜合

主題

研究

組名

：

組長

分工

成員

研究

員：

記錄

：

成員

時(shí)間

預(yù)計(jì)

主要

本題

展

成果

預(yù)期

組

學(xué)生

是讓

確