發(fā)揮區(qū)域稟賦 賦能基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展

中國(guó)一汽,被稱為共和國(guó)汽車工業(yè)的“長(zhǎng)子”。長(zhǎng)春汽開區(qū)是全國(guó)唯一以汽車產(chǎn)業(yè)命名的國(guó)家級(jí)開發(fā)區(qū),具有較為完備的產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈體系,擁有國(guó)內(nèi)外領(lǐng)先的汽車整車和零部件生產(chǎn)研發(fā)基地。汽開區(qū)教育伴隨一汽成長(zhǎng),積淀了深厚的文化底蘊(yùn),具有得天獨(dú)厚的勞動(dòng)與科技教育發(fā)展優(yōu)勢(shì),形成了以長(zhǎng)春市汽車產(chǎn)業(yè)集群、產(chǎn)教聯(lián)合體、吉林少年工程院為代表的一批突破性、標(biāo)志性、開創(chuàng)性成果。一、“一領(lǐng)四建”開創(chuàng)勞動(dòng)教育新格局汽開區(qū)擁有豐富的實(shí)踐場(chǎng)所和鮮明的紅旗精神、勞模精神、工匠精神,獨(dú)有的區(qū)位優(yōu)勢(shì)成為區(qū)域勞動(dòng)教育發(fā)展的強(qiáng)力引擎;擁有完備的幼小初高教育體系,具有跨學(xué)段、跨學(xué)科實(shí)施勞動(dòng)教育優(yōu)勢(shì),為區(qū)域人才接續(xù)培養(yǎng)的勞動(dòng)教育體系提供有力支撐。汽開區(qū)對(duì)標(biāo)國(guó)家、省市新時(shí)期勞動(dòng)教育要求,確立“大勞動(dòng)教育”理念,形成“一領(lǐng)四建”推進(jìn)體系。一領(lǐng),即以區(qū)域勞動(dòng)教育推進(jìn)體系核心價(jià)值為引領(lǐng),以培育懂勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)、愛(ài)勞動(dòng)的時(shí)代新人為目標(biāo),構(gòu)建多元主體參與、多種資源開發(fā)、多類場(chǎng)域并存的有機(jī)統(tǒng)一體。四建,即以四項(xiàng)關(guān)鍵策略整體推進(jìn)勞動(dòng)教育實(shí)施。一是機(jī)制建設(shè)夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ),在組織保障、師資保障、經(jīng)費(fèi)保障、智力支持、評(píng)價(jià)激勵(lì)等機(jī)制建設(shè)中,突出規(guī)范引領(lǐng)。二是課程建設(shè)拓展工作路徑,構(gòu)建以國(guó)家課程為主體、以區(qū)本、校本課程為兩翼的“一體兩翼”課程體系,編寫幼小初高勞動(dòng)教育清單,開發(fā)《走進(jìn)一汽走近汽車》區(qū)本教材。三是基地建設(shè)拓寬實(shí)施空間,以基地群建設(shè)延展勞動(dòng)教育的深度與廣度,建立“工業(yè)+”“科技+”“農(nóng)業(yè)+”“生活+”勞動(dòng)實(shí)踐基地。把習(xí)近平總書記視察一汽路線、紅旗文化展館,以及一汽紅旗與解放等企業(yè)、長(zhǎng)汽高專納入勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所,聯(lián)合一汽工會(huì),成立工匠宣講室、技術(shù)發(fā)明展示基地,開展勞模進(jìn)校園、汽車文化建設(shè)等活動(dòng);建設(shè)無(wú)供暖環(huán)境的寒地日光田園溫室,開展跨學(xué)科研究性學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)家門口的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)教育;家校共育,讓家庭成為培育學(xué)生生活能力和勞動(dòng)習(xí)慣的基地。四是特色建設(shè)促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展,采用一校一案策略,常態(tài)化開展必修課、學(xué)科融合及勞動(dòng)實(shí)踐,形成“美美與共”的學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展新樣態(tài)。汽開區(qū)建立了家校社勞動(dòng)實(shí)踐基地30個(gè),研發(fā)地方課程12門,生成課例600余個(gè),開展主題活動(dòng)120余次,創(chuàng)作勞動(dòng)作品6萬(wàn)余件,勞動(dòng)課程開設(shè)率達(dá)100%。以勞動(dòng)教育為支點(diǎn),改變家庭、社會(huì)勞動(dòng)價(jià)值觀,構(gòu)建了貫通學(xué)段的勞動(dòng)育人體系,形成以勞樹德、增智、強(qiáng)體、育美、創(chuàng)新的五育發(fā)展新格局。相繼承辦全國(guó)義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀學(xué)術(shù)會(huì)議和全國(guó)大中小學(xué)勞動(dòng)教育發(fā)展論壇,區(qū)校兩級(jí)勞動(dòng)教育經(jīng)驗(yàn)及“五育”成果在全國(guó)分享,七百余萬(wàn)人次關(guān)注學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)、人民日?qǐng)?bào)、新華網(wǎng)等30余家媒體,國(guó)家教材局工作群、教育部官網(wǎng)等國(guó)家平臺(tái)發(fā)布了汽開區(qū)勞動(dòng)教育成果,形成了具有東北區(qū)域特色的勞動(dòng)教育品牌。二、賦能科技領(lǐng)跑人才培養(yǎng)新動(dòng)能黨的二十大報(bào)告把教育、科技、人才作為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐,汽開區(qū)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于科學(xué)教育的重要論述,多渠道、多領(lǐng)域、多舉措挖掘整合區(qū)域科教資源,積極推進(jìn)科普資源進(jìn)校園,面向全區(qū)中小學(xué)推廣“菜單式”科教資源服務(wù),引導(dǎo)全區(qū)中小學(xué)生參與科學(xué)體驗(yàn)和科技創(chuàng)新活動(dòng),推進(jìn)中小學(xué)工程啟蒙教育與實(shí)踐,完善科技基礎(chǔ)能力體系建設(shè),做好科學(xué)教育加法。汽開區(qū)以提高青少年科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo),激發(fā)學(xué)生對(duì)本土文化的認(rèn)同感和自豪感,構(gòu)建“教育培養(yǎng)人才、人才驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新、創(chuàng)新帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)反哺教育”的開放創(chuàng)新生態(tài)鏈。聚力研發(fā)科技教育課程,多維創(chuàng)新助推“雙減”落地。汽開區(qū)本著科技創(chuàng)新教育課程研發(fā)多樣化和課程實(shí)施系列化的原則,積極探索“人工智能+”新型課程教學(xué),積極開發(fā)地方課程、校本課程、選修課程,促進(jìn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)、STEM學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)科普課程設(shè)置多樣化、內(nèi)容綜合化、課程特色化、體系拓展化,結(jié)合當(dāng)前的“雙減”政策讓課程走向課外、走向生活、走向科技。聚力共建科技教育聯(lián)盟,資源共享賦能品牌建設(shè)。汽開區(qū)建立了科技教育大學(xué)區(qū)聯(lián)盟,形成了“1+X”科技教育新范式。建立幼小初高貫通培養(yǎng)的科技教育體系,啟動(dòng)“1+M+N”工程,即采用1所高校、M所科技企業(yè)帶動(dòng)N所區(qū)內(nèi)學(xué)校的思路,著力培養(yǎng)學(xué)生工程素養(yǎng)。依托“一校三地”的青少年活動(dòng)中心,成立“吉林少年工程院”,邀請(qǐng)中國(guó)工程院院士參與項(xiàng)目指導(dǎo)和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。聚力培養(yǎng)科技教育人才,多元協(xié)同共促品質(zhì)提升。汽開區(qū)教育局已與全國(guó)多所科技教育學(xué)校結(jié)對(duì)合作,南北融通,多賽道創(chuàng)新發(fā)展。與吉林省科協(xié)、長(zhǎng)春市科協(xié)、長(zhǎng)春市科技教育學(xué)會(huì)、吉林大學(xué)科協(xié)、長(zhǎng)春市科技局等多家單位合作,形成了由教育部門牽頭,科創(chuàng)、科協(xié)等領(lǐng)域共同參與的科創(chuàng)教育工作合力。聚力創(chuàng)設(shè)科技教育環(huán)境,場(chǎng)域覆蓋提供有力支撐。汽開區(qū)合理利用圖書館、科技館、博物館、青少年活動(dòng)中心、勞動(dòng)教育基地、愛(ài)國(guó)主義基地等場(chǎng)館陣地,構(gòu)建起“學(xué)科課堂+社團(tuán)課+兩點(diǎn)半課堂+圖書館+博物館+青少年活動(dòng)中心+社區(qū)+家庭”的科創(chuàng)學(xué)習(xí)泛在環(huán)境,營(yíng)造“人人是創(chuàng)造之人、時(shí)時(shí)是創(chuàng)造之時(shí)、處處是創(chuàng)造之地”的良好科創(chuàng)氛圍。聚力競(jìng)技科技教育賽事,以賽提能,收獲碩果盈枝。汽開區(qū)定期舉辦中小學(xué)科技周、科技月、科技節(jié)、未來(lái)工程師科技創(chuàng)新作品征集等活動(dòng),通過(guò)人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)、工匠制造、創(chuàng)客工場(chǎng)及科學(xué)魔法秀等作品展示(涵蓋機(jī)器人、VR、AI、3D、智慧課堂等多個(gè)領(lǐng)域),全面呈現(xiàn)中小學(xué)科技創(chuàng)新成果;編制汽車元素與科技創(chuàng)新相融合的《長(zhǎng)春汽開區(qū)STEM教育實(shí)施指南》,開展汽車模擬駕駛體驗(yàn)培訓(xùn)、“小匠人”無(wú)人車拼搭駕駛比賽等,實(shí)現(xiàn)程序設(shè)計(jì)、創(chuàng)意繪畫、科幻寫作、科技制作的融通學(xué)習(xí)。自2005年起,汽開區(qū)就積極組織師生參加各級(jí)各類科技創(chuàng)新大賽,在韓國(guó)舉行的“無(wú)線電測(cè)向亞洲錦標(biāo)賽”中,汽開區(qū)第九中學(xué)榮獲金牌;在保加利亞舉行的“無(wú)線電測(cè)向世界杯比賽”中,汽開區(qū)第三中學(xué)榮獲銅牌;在2023年全國(guó)“智力獵狐”無(wú)線電測(cè)向親子賽(吉林長(zhǎng)春站)中,汽開區(qū)包攬了前三名;“紅旗吉車”作品獲吉林省“吉車”STEM項(xiàng)目式學(xué)習(xí)特等獎(jiǎng);在國(guó)家級(jí)機(jī)器人大賽、無(wú)線電比賽、創(chuàng)新大賽等賽事中,汽開區(qū)學(xué)生共獲得獎(jiǎng)項(xiàng)674項(xiàng)、金牌30枚,累計(jì)榮獲各級(jí)科技類證書3000余個(gè),有近30項(xiàng)學(xué)生科技作品榮獲國(guó)家級(jí)專利。2023年11月,汽開區(qū)承辦2023中國(guó)STEM教育發(fā)展大會(huì)暨“中國(guó)STEM教育2023行動(dòng)計(jì)劃”叢書發(fā)布會(huì),并以“從國(guó)際汽車城里生長(zhǎng)出來(lái)的STEM教育”為題做區(qū)域STEM教育推進(jìn)模式分享。三、發(fā)展特色構(gòu)建“五育”融合新生態(tài)汽開區(qū)全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),以人才、數(shù)字、品牌、質(zhì)量戰(zhàn)略為引領(lǐng),以“十大工程”“五個(gè)一流”為支撐,實(shí)施“一核引領(lǐng)、兩級(jí)攜手、三方聯(lián)合、四種機(jī)制”的“1234”策略,構(gòu)建“五位一體”的五育融合課程體系,實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)涵發(fā)展。汽開區(qū)遵循“融合課程觀”,以省重點(diǎn)課題“區(qū)域推進(jìn)中小學(xué)課程體系建設(shè)”為依托,深挖“五育”教育元素,將中國(guó)一汽70年創(chuàng)業(yè)歷史、五大整車廠的產(chǎn)、城、人、文化、科技、勞動(dòng)、藝術(shù)和汽車城的生產(chǎn)、生活、生態(tài)元素融入五育課程,構(gòu)建覆蓋全過(guò)程、全學(xué)段、全學(xué)科的德育一體化課程體系;以教育部“國(guó)培綜合改革項(xiàng)目”為平臺(tái),構(gòu)建“教、學(xué)、評(píng)”智育一體化課程體系;引進(jìn)“智慧足球”課程、優(yōu)化冰雪運(yùn)動(dòng)課程,打造體教融合特色體育課程體系;開設(shè)智慧鋼琴課程,開展中小學(xué)生藝術(shù)展演、書畫比賽等活動(dòng),打造美育一體化課程體系;以全國(guó)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)為平臺(tái),健全“一體兩翼”勞動(dòng)教育課程體系。向內(nèi)挖潛,向外借勢(shì),多賽道聯(lián)通,實(shí)現(xiàn)教育特色發(fā)展。汽開區(qū)匯聚內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源,擴(kuò)容賦能,擦亮品牌。一是構(gòu)建幼小初高大完備的教育體系,匯聚家校社共育合力,打通線上線下育人渠道,依托青少年活動(dòng)中心一校三地資源優(yōu)勢(shì),打造人才培樹品牌。二是把資源稟賦融入德育教育全過(guò)程,成立“紅旗先鋒少年宣講團(tuán)”,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大使館、中央電視臺(tái)、智能生產(chǎn)線、工匠發(fā)明室等,在更廣闊的平臺(tái)學(xué)習(xí)并弘揚(yáng)紅旗精神;發(fā)揮德籍足球教練、國(guó)家優(yōu)秀速滑裁判員優(yōu)勢(shì),縱深發(fā)展校園足球、籃球、速滑等特色運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,推動(dòng)與德國(guó)著名足球俱樂(lè)部合作,促進(jìn)校園足球國(guó)際化;打造區(qū)域藝術(shù)名片,依托國(guó)家級(jí)專家指導(dǎo),成立紅旗青少年交響樂(lè)團(tuán)、合唱團(tuán)、民樂(lè)團(tuán)、舞蹈團(tuán),師生在長(zhǎng)影音樂(lè)廳舉辦新年音樂(lè)會(huì)、在紅旗會(huì)堂為駐區(qū)企業(yè)進(jìn)行慰問(wèn)演出;聚焦“吉車”項(xiàng)目,進(jìn)行整車設(shè)計(jì)、制作、組裝、工藝的STEM學(xué)習(xí);構(gòu)建