初中七年級(jí)創(chuàng)作性戲劇椅的創(chuàng)藝教學(xué)設(shè)計(jì)

1初中七年級(jí)創(chuàng)作性戲劇椅的創(chuàng)藝教學(xué)設(shè)計(jì)本單元教學(xué)設(shè)計(jì)是以學(xué)生為主體，其宗旨在于培養(yǎng)富潛能、有創(chuàng)意的人才。重視發(fā)揮教師希望能讓學(xué)生在沒(méi)有壓力，以一種較輕松的心情進(jìn)入創(chuàng)作性戲劇表演領(lǐng)域。課程的安排上，依據(jù)藝術(shù)與人文-表演藝術(shù)課綱標(biāo)準(zhǔn)，訂出學(xué)習(xí)評(píng)量指標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生發(fā)力，融入家庭教育，并對(duì)家中成員的認(rèn)知從同理心的角度重新體會(huì)家人角色的扮演。之源?！菇虒W(xué)由實(shí)體世界融入虛擬的游戲中。行（生命之行為實(shí)踐）達(dá)到藝術(shù)生活核心能力之專注力、想象力、感受力、創(chuàng)造力、表達(dá)力開(kāi)發(fā)多元肢體潛力的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓德、智、體、群、美五育的教育落實(shí)在理論、創(chuàng)作與實(shí)務(wù)上。1.透過(guò)椅子為主軸，理解東方與西方表演之運(yùn)用，寫(xiě)實(shí)與寫(xiě)意之區(qū)別，學(xué)習(xí)者可以運(yùn)用各種道學(xué)生對(duì)于體會(huì)美感經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)作能力。依據(jù)生活學(xué)習(xí)的演出，來(lái)建立賞析審美的概念。2.創(chuàng)作內(nèi)涵的理解，主要以戲劇的技巧，來(lái)探索學(xué)生的所面臨到困境與解決之道，使學(xué)習(xí)者了解生活與學(xué)習(xí)上的困境與解決之道。3.藉由創(chuàng)作的題材，透過(guò)戲劇的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生即興編撰椅子延伸思考戲劇創(chuàng)作的重要元素需有高中低層次、幾何圖形2-3個(gè)變化、聚散、起承轉(zhuǎn)合劇情、流暢度、力度等向度，來(lái)完成屬于自己的創(chuàng)「藝」表達(dá)與呈現(xiàn)。5時(shí).間重來(lái)我會(huì)更好:再把你認(rèn)為更良好的互動(dòng)，由自己開(kāi)始改變經(jīng)由表演呈現(xiàn)給欣賞的基本禮儀之外，學(xué)生觀眾于演出之后，在課堂中，以表現(xiàn)之內(nèi)容、創(chuàng)作賞析、與表演者之表現(xiàn)作心得分享，以深入領(lǐng)略課堂互動(dòng)與創(chuàng)作表現(xiàn)的過(guò)程。2(一)、教學(xué)重點(diǎn)與時(shí)間安排單元名稱椅的創(chuàng)藝適用年級(jí)初中七年級(jí)時(shí)間創(chuàng)造力。本單元將透過(guò)有系統(tǒng)的深度學(xué)習(xí)，探索將椅子想象成各種表演道與藝術(shù)價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生延伸練習(xí)角色扮演，即興創(chuàng)作為適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)題材。三、教學(xué)以想象出的場(chǎng)景角色扮演重新組合以發(fā)揮學(xué)生想象力、表達(dá)力練習(xí)、創(chuàng)作等多樣活動(dòng)，從多面向了解創(chuàng)作風(fēng)貌。延伸學(xué)習(xí)并培養(yǎng)學(xué)生分組合作扮演)推車正在賣場(chǎng)(場(chǎng)景where購(gòu))物(what)(學(xué)生先備知識(shí)技能)(二)、教學(xué)目標(biāo)單元目標(biāo)4.表達(dá)力方面-學(xué)生在學(xué)習(xí)肢體表達(dá)角色扮演能力、語(yǔ)言、溝通技巧、問(wèn)題解決、思考分析、與群體互動(dòng)、團(tuán)隊(duì)合作這些能力培養(yǎng)，增進(jìn)自我的表達(dá)能力的5.創(chuàng)造力方面-運(yùn)用想象力和技能探索、研究、分析作多方面思考。了解創(chuàng)作之多種可能性?？偨Y(jié)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生更多的想象空間及延伸活動(dòng)。3綱要課程目標(biāo)核心能力二、增進(jìn)生活中的藝術(shù)知能。三、奠定各類藝術(shù)的應(yīng)用基礎(chǔ)。及表達(dá)的能力。（二）培養(yǎng)對(duì)各類藝術(shù)型態(tài)感知及鑒賞能力。素及表現(xiàn)方法。具體目標(biāo)對(duì)應(yīng)教材綱要認(rèn)知1.以椅子為主題表演運(yùn)用的知識(shí)，東方寫(xiě)意西 方寫(xiě)實(shí)，例如：京劇一桌二椅的用法、西方劇場(chǎng)、啞劇、馬戲團(tuán)運(yùn)用椅子表演高山、大樓，瑞士劇團(tuán)把椅子當(dāng)人對(duì)椅子演講表演、碧娜鮑祥、蔡依林運(yùn)用「符號(hào)」編舞跳椅子舞。素及表現(xiàn)方法。演創(chuàng)作性戲劇與生活的應(yīng)用。理解東方與西方表演之運(yùn)用，寫(xiě)實(shí)與寫(xiě)意之區(qū)別，學(xué)習(xí)者可以運(yùn)用各種道具創(chuàng)作，并理解內(nèi)扮演即興創(chuàng)作進(jìn)行表演方法及呈演。理解表演藝術(shù)于社會(huì)與文化的應(yīng)用。以分組討論創(chuàng)作性戲劇分組表演等方式，表達(dá)感受及想法技能教學(xué)目標(biāo)。與運(yùn)用多樣的肢體語(yǔ)匯，以肢體動(dòng)作及創(chuàng)作性戲劇培養(yǎng)想象力表達(dá)意念探索各類藝術(shù)及生活的關(guān)連?！讣磁d與創(chuàng)作」增進(jìn)生活中的藝術(shù)知能。奠定各類藝術(shù)的應(yīng)用基礎(chǔ)。情意受表演重點(diǎn)指標(biāo)向度，達(dá)成具體教學(xué)目標(biāo)。4.能學(xué)習(xí)感受到多元藝術(shù)文化想象力及創(chuàng)意，并領(lǐng)悟其重要性。5.感受分享其學(xué)習(xí)感受即興創(chuàng)作創(chuàng)作樂(lè)趣，以廣度學(xué)習(xí)延伸欣賞開(kāi)闊國(guó)際視野。開(kāi)發(fā)表演藝術(shù)創(chuàng)作與應(yīng)用的能力。參與藝術(shù)表演活動(dòng)，啟發(fā)個(gè)人藝術(shù)創(chuàng)作潛能。涵育藝術(shù)文化的素養(yǎng)。4四、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)戲劇架構(gòu)時(shí)間(分鐘)所需媒體教具節(jié)瑞士洛桑劇院椅子為引，誘發(fā)學(xué)講述法3新聞報(bào)導(dǎo)影片欣賞思考想象及創(chuàng)造潛能為課程教學(xué)演原則。評(píng)量指標(biāo)需完成空間高中低層次、幾何圖形2-3個(gè)變化、聚散、起承轉(zhuǎn)合劇情、流暢等向度。講述法2回憶引(發(fā)舊經(jīng)驗(yàn))課程中已欣賞過(guò)二0一二年xx藝謬劇作家尤涅斯科創(chuàng)作劇本《椅啟發(fā)式教3發(fā)揮椅的創(chuàng)「藝」想象能力和探索運(yùn)思的過(guò)程。觀察法啟發(fā)式教7投影片講述法51.依據(jù)學(xué)習(xí)單的提示，各組討論團(tuán)結(jié)合作呈現(xiàn)創(chuàng)「藝」表演。2的觀點(diǎn)，并反饋予學(xué)生。提供學(xué)生做為思辨的參考準(zhǔn)則。講述法價(jià)值澄清33請(qǐng)同學(xué)分享自己在看過(guò)【who、5九、強(qiáng)化保留與遷移1.提示學(xué)生在日常生活中，欣賞2.邀請(qǐng)學(xué)生檢視自己的生活，下次講述法25教學(xué)流程椅的創(chuàng)「藝」設(shè)計(jì)者教學(xué)對(duì)象初中七年級(jí)教學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)對(duì)象分析1.能具體闡述對(duì)藝術(shù)生活美學(xué)之感受，并與同學(xué)進(jìn)行討論。2.學(xué)生的基本藝術(shù)美學(xué)創(chuàng)造能力-能展現(xiàn)出不同角色扮演詮釋。3.具備創(chuàng)造性戲劇基礎(chǔ)表演能力。教材來(lái)源教材內(nèi)容為依據(jù)初中「藝術(shù)與人文」課程目標(biāo)自編戲劇教材，進(jìn)行活化教學(xué)。設(shè)計(jì)理念學(xué)習(xí)聯(lián)想思考創(chuàng)作活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)單元目標(biāo)1-1專注力方面-思考創(chuàng)作性戲劇之1-2想象力方面發(fā)-揮想象能力和庭教育議題上發(fā)揮。將想象力表演歷程肢體開(kāi)發(fā)的創(chuàng)作呈現(xiàn)。用椅子的戲劇表演。1-2了解表演藝術(shù)創(chuàng)作多元能力。各種的生活議題內(nèi)容，應(yīng)用于分組角色扮演即興發(fā)的創(chuàng)作呈現(xiàn)。1-3了解表演藝術(shù)內(nèi)容說(shuō)出其意義能表達(dá)出批判性思考其生活中椅的創(chuàng)「藝」之應(yīng)用。創(chuàng)作性戲劇的表演教學(xué)目標(biāo)。演表達(dá)呈現(xiàn)出椅的創(chuàng)「藝」。劇的表演之應(yīng)用能力的教學(xué)目標(biāo)。即興創(chuàng)作角色扮演表達(dá)椅的創(chuàng)「藝」。具體目標(biāo)。3-1專注力方面-欣賞分組群育即興創(chuàng)作，感受生活表演美學(xué)。3-2創(chuàng)造力方面-能感受及創(chuàng)意之3-3感受力方面-想象力創(chuàng)作樂(lè)趣美學(xué)之具體教學(xué)目標(biāo)。悟其重要性。作樂(lè)趣之具體教學(xué)目標(biāo)。6節(jié)教學(xué)活動(dòng)流程時(shí)間評(píng)量一節(jié)準(zhǔn)備階段及欣賞過(guò)二0一二年xx藝術(shù)節(jié)瑞士洛桑劇院椅子。覺(jué)察相關(guān)的想象創(chuàng)作表演題材。習(xí)單、小組互評(píng)重點(diǎn)評(píng)量標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)向度：空間水平、幾何學(xué)生思考以椅子主題為軸，運(yùn)用想象力為創(chuàng)作的啟發(fā)。計(jì)算機(jī)、單槍投機(jī)、nt投影片、師生發(fā)展階段例如：京劇一桌二椅的用法、西方劇場(chǎng)、啞劇、馬戲團(tuán)運(yùn)比賽第二名。2012xx藝術(shù)節(jié)瑞士劇團(tuán)把椅子當(dāng)人對(duì)椅子主題為軸，可以當(dāng)作任何可能性的道具，例如：橋、手術(shù)臺(tái)、娃娃車..計(jì)算機(jī)、餐桌、床、鋤草機(jī).請(qǐng).同學(xué)看了老師的示范說(shuō)出椅的創(chuàng)「藝」想象表演，你們想到什么？三、延伸內(nèi)容／活動(dòng)讓-學(xué)生能激發(fā)創(chuàng)意重點(diǎn)提示：藉由老師示范以椅子當(dāng)推車到賣場(chǎng)購(gòu)物，看到毒淀粉，驚恐表情。請(qǐng)學(xué)生專心觀察，并說(shuō)出老師扮演的角色？在什么地可能性？請(qǐng)同學(xué)分成四組，每組8位，每組討論時(shí)間10分代背景的音樂(lè)、音響、圖卡DVD影音課堂總結(jié)階段贊美與獎(jiǎng)勵(lì)。收回學(xué)習(xí)單。預(yù)告下次課程