小學(xué)教師招聘-《小學(xué)教育綜合知識》真題匯編8

小學(xué)教師招聘-《小學(xué)教育綜合知識》真題匯編8單選題（共35題，共35分）(1.)黨的十八屆三中全會強調(diào)，在資源配置中起決定性作用的是()。A.政府B.市場C.企業(yè)D.個（江南博哥）人正確答案：B參考解析：黨的十八屆三中全會指出，經(jīng)濟體制改革是全面深化改革的重點，核心問題是處理好政府和市場的關(guān)系，使市場在資源配置中起決定性作用和更好發(fā)揮政府的作用。(2.)在2013年度“南南合作獎”頒獎典禮上，獲得“人道主義成就獎”的是()。A.曼德拉B.阿拉法特C.德克勒克D.甘地正確答案：A參考解析：南非前總統(tǒng)納爾遜?曼德拉在紐約舉行的2013年度“南南合作獎”頒獎典禮上被授予南南合作“人道主義成就獎”，以表彰他在維護人權(quán)和促進發(fā)展方面所發(fā)揮的杰出領(lǐng)導(dǎo)作用。(3.)黨的十八大，國務(wù)院確定的全國第一個生態(tài)文明先行示范區(qū)是()。A.海南B.云南C.福建D.廣西正確答案：C(4.)2013年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值比上一年增長()。A.7.5%B.7.7%C.7.8%D.8.1%正確答案：B(5.)黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務(wù)是反對“四風(fēng)”，即反對()、形式主義、官僚主義及享樂主義。A.奢靡之風(fēng)B.攀比之風(fēng)C.浮夸之風(fēng)D.空談之風(fēng)正確答案：A(6.)2013年6月30日，神州十號航天員王亞平在天宮一號，成功開展了我國首次()。A.太空科研B.太空會議C.太空授課D.太空對話正確答案：C(7.)第22屆冬季奧林匹克運動會于2014年2月7日開幕，其舉辦城市是()。A.索契B.莫斯科C.鹽湖城D.溫哥華正確答案：A(8.)《教師資格條例》規(guī)定，教育部門和受委托的高等學(xué)校每年受理的教師資格認(rèn)定申請次數(shù)為()。A.1次B.2次C.3次D.4次正確答案：B參考解析：《教師資格條例》第十四條規(guī)定，教育行政部門和受委托的高等學(xué)校每年春季、秋季各受理一次教師資格認(rèn)定申請。即每年受理的教師資格認(rèn)定申請次數(shù)為2次。故本題選B。(9.)《福建省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出工作的根本要求是堅持()。A.優(yōu)先發(fā)展B.改革創(chuàng)新C.育人為本D.促進公平正確答案：C參考解析：《福建省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》在第一章——總體部署和發(fā)展目標(biāo)中提出，堅持把育人為本作為教育工作的根本要求．把促進全體學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點。(10.)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》規(guī)定，接送學(xué)生的機動車駕駛員的條件是最近3年內(nèi)任一記分周期記錄沒有記滿()。A.3分B.6分C.9分D.12分正確答案：D參考解析：《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第三章第二十六條規(guī)定，接送學(xué)生的機動車駕駛員應(yīng)當(dāng)身體健康，具備相應(yīng)準(zhǔn)駕車型3年以上安全駕駛經(jīng)歷，最近3年內(nèi)任一記分周期沒有記滿12分記錄，無致人傷亡的交通責(zé)任事故。(11.)根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定，下列屬于教師享有的權(quán)利是()。A.對受教育者進行學(xué)籍管理、實施獎勵或處分B.遵守憲法、法律和職業(yè)道德C.參加進修或其他方式培訓(xùn)D.努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)正確答案：C參考解析：《中華人民共和國教師法》第二章第七條規(guī)定，教師享有下列權(quán)利：(一)進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗；(二)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見；(三)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；(四)按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；(五)對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；(六)參加進修或者其他方式的培訓(xùn)。A項所述為學(xué)校享有的權(quán)利。B項是教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。D項是學(xué)生應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。故本題選C。(12.)《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定縣級以上人民政府及其教育部門應(yīng)當(dāng)縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，促進學(xué)校()。A.跨越發(fā)展B.優(yōu)先發(fā)展C.均衡發(fā)展D.差異發(fā)展正確答案：C參考解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十二條規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進學(xué)校均衡發(fā)展．縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距。(13.)我國奴隸社會“學(xué)在官府”的現(xiàn)象，體現(xiàn)教育的特點是()。A.社會性B.階級性C.歷史性D.永恒性正確答案：C參考解析：“學(xué)在官府”是奴隸社會時期所獨有的一種教育形態(tài)，反映了特定時期教育的特點，體現(xiàn)了教育具有歷史性。(14.)著有《普通教育學(xué)》被西方譽為“科學(xué)教育之父”的教育家是()。A.亞里斯多德B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.杜威正確答案：C參考解析：赫爾巴特是科學(xué)教育之父，著有《普通教育學(xué)》。(15.)最早提出“學(xué)習(xí)過程是學(xué)一思一行”過程的教育家是()。A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子正確答案：A參考解析：孔子把學(xué)習(xí)過程概括為“學(xué)一思一行”。(16.)現(xiàn)階段我國教育目的的重點是()。A.發(fā)展學(xué)生的智力B.發(fā)展學(xué)生個性特長C.培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)D.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力正確答案：D參考解析：素質(zhì)教育是實現(xiàn)我國現(xiàn)階段教育目的的具體體現(xiàn)，素質(zhì)教育將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點。(17.)下列關(guān)于教育與社會政治經(jīng)濟制度關(guān)系的表述不正確的是()。A.社會政治經(jīng)濟制度決定教育目的的性質(zhì)B.社會政治經(jīng)濟制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)C.社會政治經(jīng)濟制度決定受教育的權(quán)利D.社會政治經(jīng)濟制度決定教育的規(guī)模和速度正確答案：D參考解析：生產(chǎn)力是決定教育規(guī)模和速度的重要因素。(18.)通常把形成課程的要素來源以及實施課程的必要直接條件稱為()。A.課程標(biāo)準(zhǔn)B.課程結(jié)構(gòu)C.課程評價D.課程資源正確答案：D(19.)前蘇聯(lián)教育家贊可夫的教學(xué)理論是()。A.課程結(jié)構(gòu)理論化B.范例教學(xué)C.發(fā)展性教學(xué)理論D.教學(xué)過程最優(yōu)化正確答案：C(20.)“既追求讓所有人都受到同樣的教育，又追求教育的自由化”體現(xiàn)教育特點是()。A.教育全民化B.教育終身化C.教育多元化D.教育民主化正確答案：D參考解析：教育的民主化是對教育的等級化、特權(quán)化和專制化的否定。一方面它追求讓所有人都受到同樣的教育，另一方面，教育民主追求教育的自由化。(21.)“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑’’這句話體現(xiàn)影響身心發(fā)展的因素是()。A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.教育因素D.個體主觀能動性正確答案：B參考解析：題干強調(diào)的是環(huán)境因素對人發(fā)展的影響。(22.)我國幅員遼闊，各地各方面的差異很大，為了使教學(xué)不脫離實際而補充必要的鄉(xiāng)土教材，貫徹的教學(xué)原則是()。A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.循序漸進原則D.理論聯(lián)系實際原則正確答案：D(23.)“十年樹木，百年樹人”體現(xiàn)的教師勞動特點是()。A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.長期性D.示范性正確答案：C參考解析：“十年樹木，百年樹人”強調(diào)一個較長的周期，體現(xiàn)了教師勞動的長期性。(24.)人的精神力量、情緒狀態(tài)對整個機體能起到調(diào)節(jié)作用，幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘疾，使身心得到發(fā)展。這現(xiàn)象說明了個體身心發(fā)展具有()。A.順序性B.階段性C.不均衡性D.互補性正確答案：D參考解析：題干所述體現(xiàn)了心理機能對生理缺陷的有效補充，屬于個體身心發(fā)展的互補性。(25.)思想品德教育的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的()。A.道德認(rèn)識B.道德情感C.道德意志D.道德行為正確答案：D參考解析：道德行為是道德的最終表現(xiàn)，也是德育的最終目的。(26.)古希臘學(xué)者阿基米德在浴缸洗澡時突然發(fā)現(xiàn)浮力定律，解決了“王冠之謎”。這種思維是()。A.直覺思維B.常規(guī)思維C.分析思維D.抽象思維正確答案：A參考解析：直覺思維是未經(jīng)逐步分析就迅速對問題答案作出合理的猜測、設(shè)想或突然領(lǐng)悟的思維。阿基米德未經(jīng)邏輯推導(dǎo)，突然發(fā)現(xiàn)浮力定律，是一種直覺思維。(27.)教師突然中斷講課，引起分心學(xué)生的注意。這種注意是()。A.有意注意B.無意注意C.有意后注意D.隨意注意正確答案：B參考解析：無意注意是指沒有明確目的，不需要意志努力的記憶。教師在上課的時候突然停頓，就是引發(fā)學(xué)生的無意注意。(28.)在一些國際會議上，同聲翻譯人員使用的記憶是()。A.瞬間記憶B.短時記憶C.長時記憶D.無意記憶正確答案：B參考解析：短時記憶又稱工作記憶，接受來自感覺記憶中的信息，并從長時記憶中提取信息，進行有意識的加工。(29.)人們欣賞名畫《蒙娜麗莎》時，陶醉在“永恒的微笑中”，感到身心非常愉悅。這種情緒是()。A.道德感B.理智感C.美感D.自豪感正確答案：C參考解析：美感是用一定的審美標(biāo)準(zhǔn)來評價事物時所產(chǎn)生的情感體驗。(30.)學(xué)生已經(jīng)有了“鳥”的觀念，再學(xué)習(xí)“百靈鳥”這種動物。這種學(xué)習(xí)是()。A.下位學(xué)習(xí)B.上位學(xué)習(xí)C.命題學(xué)習(xí)D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)正確答案：A參考解析：下位學(xué)習(xí)又稱類屬學(xué)習(xí)，是指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題，歸屬到認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的概括程度或包容范圍較高的適當(dāng)概念或命題之下．從而獲得新概念或新命題的意義。新學(xué)習(xí)的內(nèi)容“百靈鳥”是概況程度較低的新概念，原有的“鳥”的觀念是概括程度較高的概念，故這種學(xué)習(xí)屬于下位學(xué)習(xí)。(31.)小丁智力年齡為10歲，實際年齡為8歲，其比率智商是()。A.80B.85C.100D.125正確答案：D參考解析：依據(jù)比率智商的計算公式：智商=(智力年齡／實際年齡)x100，可算得10÷8x100=125。(32.)學(xué)過電子琴的人，再學(xué)彈鋼琴就會比較容易，這種遷移類型是()。A.水平遷移B.垂直遷移C.逆向遷移D.負(fù)遷移正確答案：A參考解析：水平遷移是指處于同一抽象概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響，也叫橫向遷移。電子琴和鋼琴是處于同一抽象概括水平的學(xué)習(xí)，故二者產(chǎn)生的遷移是水平遷移。(33.)皮亞杰認(rèn)為，兒童的道德判斷從他律進入自律階段的年齡是()。A.3歲左右B.5歲左右C.7歲左右D.10歲左右正確答案：D參考解析：皮亞杰認(rèn)為在10歲以前，兒童對道德行為的判斷主要是依據(jù)他人設(shè)定的外在標(biāo)準(zhǔn)，稱為他律道德。在10歲以后，兒童的判斷主要是依據(jù)自己認(rèn)可的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)。稱為自律道德。(34.)熱愛集體與自私自利、創(chuàng)新與保守、自尊與自卑屬于()。A.性格特征B.氣質(zhì)特征C.意志特征D.能力特征正確答案：A參考解析：性格是一個人在對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度以及與之相適應(yīng)的、習(xí)慣化的行為方式方面的個性心理特征。題干描述為性格的態(tài)度特征。(35.)學(xué)生出現(xiàn)教師期待的行為后，教師發(fā)給小紅星，學(xué)生可用小紅星兌換獎勵物或喜歡的活動。教師采用的方法是()。A.行為塑造法B.代幣獎勵法C.自我控制法D.系統(tǒng)脫敏法正確答案：B參考解析：代幣是一種象征性強化物?；I碼、小紅星、蓋章的卡片、特制的塑料幣等都可作為代幣。當(dāng)學(xué)生做出所期待的良好行為后，教師發(fā)給數(shù)量相當(dāng)?shù)拇鷰抛鳛閺娀铩W(xué)生用代幣可以兌換有實際價值的獎勵物或活動。代幣獎勵的優(yōu)點是：可使獎勵的數(shù)量與學(xué)生良好行為的數(shù)量、質(zhì)量相適應(yīng)。代幣不會像原始強化物那樣產(chǎn)生“飽足”現(xiàn)象而使強化失效。填空題（共20題，共20分）(36.)《中華人民共和國教育法》規(guī)定，受教育者享有獲得__________、貸學(xué)金、助學(xué)金的權(quán)利。正確答案：獎學(xué)金(37.)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十六條規(guī)定，學(xué)校實行__________負(fù)責(zé)制。正確答案：校長(38.)根據(jù)課程任務(wù)不同，課程類型可分為基礎(chǔ)型課程、__________課程和研究型課程。正確答案：拓展型(39.)中小學(xué)幼兒園教師“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)”的基本內(nèi)容包括__________和師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個方面。正確答案：專業(yè)理念(40.)我國中小學(xué)班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者是__________。正確答案：班主任(41.)新課程結(jié)構(gòu)的三個基本特征是均衡性、綜合性和__________。正確答案：選擇性(42.)從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的__________。正確答案：研究者(43.)學(xué)生誦讀“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”時的想象是再造想象；詩人王勃創(chuàng)作該詩句時的想象是__________。正確答案：創(chuàng)造想象(44.)根據(jù)興趣所指向的目標(biāo)，可以把興趣分為直接興趣和__________。正確答案：間接興趣(45.)教師以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來對學(xué)生進行思想品德教育，這種德育方法是______。正確答案：榜樣示范法(46.)2014年召開的全國兩會是指全國人民代表大會__________會議和政協(xié)第十二屆全國委員會第二次會議。正確答案：第二次(47.)《中華人民共和國未成年保護法》第三十三條規(guī)定，國家采取措施，預(yù)防未成年人沉迷__________正確答案：網(wǎng)絡(luò)(48.)實質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是向?qū)W生傳授知識；形式教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是發(fā)展學(xué)生的__________。正確答案：智力(49.)教學(xué)方法是為了完成教學(xué)任務(wù)而采取的方法。它包括教師教的方法、__________。正確答案：學(xué)生學(xué)的方法(50.)某同學(xué)沉默寡言，做事認(rèn)真穩(wěn)重，情感不外露，思維靈活性差，自制力強。他的氣質(zhì)類型是__________。正確答案：黏液質(zhì)(51.)提出需要層次的美國心理學(xué)家是__________。正確答案：馬斯洛(52.)奧蘇伯爾認(rèn)為學(xué)生在課堂中主要的學(xué)習(xí)方式是__________。正確答案：有意義的接受學(xué)習(xí)(53.)學(xué)生不是空著腦袋走進教室，教師不能無視學(xué)生的經(jīng)驗，而要將其作為新知識的生長點。這是__________學(xué)習(xí)理論的學(xué)生觀。正確答案：建構(gòu)主義(54.)與新教師相比，專家型教師的計劃簡潔、靈活，以學(xué)生為中心并具有__________。正確答案：預(yù)見性(55.)開汽車、打籃球、跳健美操等屬于__________技能。正確答案：操作問答題（共7題，共7分）(56.)簡述能力的個體差異表現(xiàn)在哪些方面。正確答案：參考解析：能力的個體差異表現(xiàn)在以下四個方面：(1)能力個體差異表現(xiàn)在能力發(fā)展水平的差異。(2)能力個體差異表現(xiàn)在能力表現(xiàn)早晚的差異。(3)能力個體差異表現(xiàn)在能力結(jié)構(gòu)的差異。(4)能力個體差異表現(xiàn)在能力性別的差異。(57.)簡述意志行動的基本特征。正確答案：參考解析：人的意志行動有如下三個特征；(1)意志行動是自覺地確定目的的行動。(2)意志行動是與克服困難相聯(lián)系的行動。(3)意志行動是以隨意動作為基礎(chǔ)的行動。(58.)簡述我國基礎(chǔ)教育課程改革中課程評價發(fā)展的基本特點。正確答案：參考解析：新一輪的課程改革中的課程評價改變了過去過分強調(diào)甄別與選拔的功能，強調(diào)發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進教學(xué)實踐的功能。具體表現(xiàn)在：(1)建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。發(fā)揮評價的教育功能，促進學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。(2)建立促進教師不斷提高的評價體系。強調(diào)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平。(3)建立促進課程不斷發(fā)展的評價體系。周期性地對學(xué)校課程執(zhí)行的情況、課程實施中的問題進行分析評估，調(diào)整課程內(nèi)容、改進教學(xué)管理，形成課程不斷革新的機制。(59.)初二學(xué)生李某不喜歡學(xué)物理。一次物理課上，他趁班主任王老師不注意溜出教室，年老體弱的門衛(wèi)無力阻攔他跑出校門。李某進入與學(xué)校一巷之隔的網(wǎng)吧，受社會不良青年柯某的教唆。在網(wǎng)上參與賭博，王老師對此非常氣憤，向?qū)W校建議開除李某，校方?jīng)]有同意，要求班主任對李某進行耐心教育。(1)除學(xué)校、王老師和李某外，該案例涉及的法律關(guān)系主體還有哪些?(2分)(2)運用相關(guān)教育法律法規(guī)分析學(xué)校和王老師的行為。(6分)正確答案：參考解析：(1)案例中涉及的法律關(guān)系主體還有網(wǎng)吧經(jīng)營者和社會不良青年柯某。(2)《義務(wù)教育法》第二十七條規(guī)定，對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育，不得開除。學(xué)校要求班主任對李某進行耐心教育的做法有效地保護了學(xué)生的受教育權(quán)。相反，王老師向?qū)W校建議開除李某的做法違背了《義務(wù)教育法》的規(guī)定，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。(60.)李老師是某中學(xué)小有名氣的數(shù)學(xué)老師。他備課非常認(rèn)真，自己對課上和作業(yè)里的每道題都事先演練。課堂講解清晰明確，教學(xué)效果良好，課外作業(yè)堅持全批全改，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯誤就要求學(xué)生訂正并罰抄10遍,每次測試都進行細(xì)致的質(zhì)量分析，及時在班上公布每位學(xué)生的成績和排名。他每年都挑選幾位數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的學(xué)生，利用周末時間在自己家里進行輔導(dǎo)，被輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲得學(xué)科競賽的好成績。他的輔導(dǎo)雖然沒有明確要求收費，但也沒有拒絕家長們的禮物。正確答案：參考解析：李老師的做法違反了教師職業(yè)道德，需要我們引以為戒。首先，李老師的做法違背了教書育人的原則。教書育人要求實施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展；不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中，李老師過分關(guān)注學(xué)生成績，并將測試成績在班上公布，過分強調(diào)了學(xué)生分?jǐn)?shù)，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。其次，李老師的做法違背了為人師表的原則。為人師表要求教師廉潔奉公，自覺抵制有償家教。材料中，李老師在給學(xué)生補課的時候雖然沒有明確收費，但是也沒有拒絕家長的禮物，給學(xué)生帶來了非常惡劣的影響。第三，李老師的做法違反了關(guān)愛學(xué)生的原則。關(guān)愛學(xué)生的原則要求教師關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中，李老師罰學(xué)生抄寫作業(yè)，涉嫌變相體罰，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)；過分關(guān)注成績優(yōu)秀的學(xué)生，沒有做到關(guān)愛全體學(xué)生。(61.)小輝是班上有名的“調(diào)皮大王”，他上課時在前排同學(xué)的后背貼紙條，課間把口香糖粘在同學(xué)的椅子上，還給同學(xué)起綽號，曾用小石頭砸壞了鄰居家的窗戶。他經(jīng)常遭到老師的批評，他的父親對他非打即罵。9歲那年，小輝轉(zhuǎn)學(xué)遇到了新班主任，父親對新班主任說：“我這個孩子非常調(diào)皮，我拿他沒有辦法，請你幫我嚴(yán)加管教。”班主任好奇地走近小輝，從生活上關(guān)心他，學(xué)習(xí)上幫助他．并嘗試與他進行朋友式的交流。在全面了解后，老師對他的父親說：“你孩子雖然調(diào)皮，但是非常聰明，我們要找到發(fā)揮他聰明才智的地方?！痹诶蠋煹恼_引導(dǎo)下，小輝成了品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。后來他還成為了著名的企業(yè)家。(1)從學(xué)生的特點分析教師應(yīng)如何看待并教育小輝這樣的孩子。(9分)(2)聯(lián)系材料分析在思想品德教育過程中應(yīng)貫徹哪些原則。(6分)正確答案：參考解析：(1)首先，學(xué)生是獨特的人。要把學(xué)生看成是獨特的人，每一位學(xué)生都有自己獨特的閃光點。材料中，教師發(fā)現(xiàn)小輝雖然調(diào)皮搗蛋，但非常聰明。并努力和家長一起發(fā)現(xiàn)小輝身上的優(yōu)點，不斷鼓勵，最終使小輝健康成長。其次，學(xué)生是發(fā)展中的人。學(xué)生具有發(fā)展?jié)摿εc可塑性，我們不應(yīng)該以學(xué)生現(xiàn)有水平作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要看到學(xué)生未來可能的發(fā)展，并且激發(fā)學(xué)生身上的積極因素，促進學(xué)生更加健康快樂地發(fā)展。材料中，教師沒有因為小輝的問題、父親的灰心喪氣而放棄小輝。反而用發(fā)展的眼光看小輝身上的問題，給予了小輝更多的愛與機會，使小輝最終成為一名優(yōu)秀的企業(yè)家。(2)首先，教師遵循了疏導(dǎo)原則。這一原則要求教師要善于因勢利導(dǎo)、以理服人，從提高學(xué)生的認(rèn)識人手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上。材料中，新老師并沒有對學(xué)生的錯誤采取簡單粗暴的批評，而是根據(jù)孩子的優(yōu)點．因勢利導(dǎo)。鼓勵學(xué)生自我發(fā)展。其次，教師的做法遵循了教育影響的一致性和連貫性原則。這一原則是指德育應(yīng)當(dāng)有目的、有計劃地把來自各方面對學(xué)生的教育影響互相配合，協(xié)調(diào)一致、前后連貫，以發(fā)揮整體影響的教育作用。材料中，教師要求家長積極配合，找尋小輝的閃光點，將學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，保證了教育的一致性和連貫性。(62.)林老師為了上好《兩棲動物的生殖與發(fā)育》一課，精心制作了PPT，并準(zhǔn)備了青蛙標(biāo)本、