15白鵝 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

15白鵝教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《15白鵝》為課文，旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀、分析、總結(jié)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。設(shè)計(jì)思路圍繞課文主題，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解、語(yǔ)言表達(dá)和思維分析能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，通過(guò)互動(dòng)、討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品的能力，提升對(duì)自然界的觀察與感悟，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。通過(guò)學(xué)習(xí)《白鵝》，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，同時(shí)鍛煉學(xué)生的審美鑒賞能力和文化理解力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，能夠閱讀并理解簡(jiǎn)單的文學(xué)作品。他們對(duì)動(dòng)物有一定的了解，但可能缺乏對(duì)白鵝這種特定動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對(duì)自然界和動(dòng)物普遍感興趣，這有助于他們對(duì)《白鵝》的學(xué)習(xí)。學(xué)生具備一定的閱讀能力，能夠理解課文中的基本內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過(guò)圖片和故事情節(jié)來(lái)理解課文。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

部分學(xué)生可能在理解課文中的比喻和擬人化表達(dá)時(shí)遇到困難，需要教師通過(guò)解釋和舉例來(lái)幫助學(xué)生理解。此外，學(xué)生在寫(xiě)作練習(xí)中可能難以將課文中的描寫(xiě)轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言，需要教師提供寫(xiě)作指導(dǎo)和范例。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《語(yǔ)文》四年級(jí)下冊(cè)教材，以便學(xué)生能夠跟隨課文學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與白鵝相關(guān)的圖片、視頻，以及描繪白鵝生活習(xí)性的圖表，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)特殊實(shí)驗(yàn)需求，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，以便學(xué)生在閱讀后進(jìn)行小組討論，同時(shí)確保教室環(huán)境安靜、整潔，以利于學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一張白鵝的圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們見(jiàn)過(guò)白鵝嗎？它們有哪些特點(diǎn)？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的動(dòng)物描寫(xiě)課文，如《貓》、《松鼠》等，討論動(dòng)物描寫(xiě)的方法和技巧。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解《白鵝》這篇課文的主要內(nèi)容，包括作者、背景、故事情節(jié)等。

-舉例說(shuō)明：選取課文中的精彩段落，如白鵝的叫聲、姿態(tài)等，分析作者如何運(yùn)用語(yǔ)言描繪動(dòng)物的特點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考如何用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪自己熟悉的動(dòng)物，并分享自己的寫(xiě)作片段。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)，獨(dú)立完成一篇關(guān)于自己喜愛(ài)動(dòng)物的短文，要求運(yùn)用課文中的描寫(xiě)方法。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤，提供寫(xiě)作建議。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物描寫(xiě)的方法和技巧。

-學(xué)生分享自己的寫(xiě)作心得，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生閱讀《語(yǔ)文》四年級(jí)下冊(cè)相關(guān)課文，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到自己的寫(xiě)作中。

6.教學(xué)活動(dòng)安排

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：20分鐘

-鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：20分鐘

-課堂小結(jié)環(huán)節(jié)：5分鐘

-作業(yè)布置環(huán)節(jié)：5分鐘

7.教學(xué)評(píng)價(jià)

-關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度，評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-通過(guò)學(xué)生的寫(xiě)作練習(xí)，評(píng)價(jià)他們對(duì)動(dòng)物描寫(xiě)方法的理解和應(yīng)用能力。

-收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)本節(jié)課的滿(mǎn)意度和建議。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《白鵝的家族》：介紹白鵝的家族背景，包括它們的分布、生活習(xí)性等，幫助學(xué)生更全面地了解白鵝。

-《動(dòng)物界的歌唱家》：選取不同種類(lèi)的動(dòng)物，如百靈鳥(niǎo)、畫(huà)眉等，介紹它們的叫聲特點(diǎn)，與《白鵝》中白鵝的叫聲形成對(duì)比，豐富學(xué)生的動(dòng)物知識(shí)。

-《鳥(niǎo)類(lèi)遷徙之謎》：探討鳥(niǎo)類(lèi)遷徙的原因和規(guī)律，讓學(xué)生了解自然界中的動(dòng)物如何適應(yīng)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以觀察家中或附近的動(dòng)物，嘗試用所學(xué)的方法進(jìn)行描寫(xiě)，并記錄下來(lái)。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館等途徑，查找關(guān)于動(dòng)物的資料，如動(dòng)物的生活習(xí)性、保護(hù)現(xiàn)狀等，加深對(duì)動(dòng)物的了解。

-組織學(xué)生開(kāi)展小組合作，共同完成一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的調(diào)查報(bào)告，提出保護(hù)動(dòng)物的建議和措施。

-開(kāi)展動(dòng)物主題的寫(xiě)作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高他們的寫(xiě)作能力。

3.結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行拓展與延伸：

-通過(guò)學(xué)習(xí)《白鵝》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的保護(hù)，了解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)動(dòng)物棲息地的影響。

-結(jié)合《語(yǔ)文》四年級(jí)下冊(cè)其他動(dòng)物描寫(xiě)課文，如《松鼠》、《貓》等，讓學(xué)生比較不同動(dòng)物的特點(diǎn)，提高他們的觀察力和分析能力。

-引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系，探討如何和諧共處，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

4.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)區(qū)，實(shí)地觀察動(dòng)物，感受它們的生動(dòng)形象。

-邀請(qǐng)動(dòng)物保護(hù)專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的重要性。

-開(kāi)展“我為動(dòng)物寫(xiě)詩(shī)”活動(dòng)，讓學(xué)生用詩(shī)歌的形式表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)和保護(hù)之情。

5.綜合評(píng)價(jià)：

-關(guān)注學(xué)生在拓展與延伸活動(dòng)中的參與度，評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-通過(guò)學(xué)生的寫(xiě)作、調(diào)查報(bào)告等成果，評(píng)價(jià)他們對(duì)動(dòng)物知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力。

-收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)拓展與延伸活動(dòng)的滿(mǎn)意度和建議。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀作業(yè)：《白鵝》課文閱讀，要求學(xué)生熟讀課文，并完成以下任務(wù)：

-劃出課文中的比喻和擬人化表達(dá)，并簡(jiǎn)要分析其作用。

-總結(jié)白鵝的特點(diǎn)，用自己的話描述白鵝的外貌和習(xí)性。

2.寫(xiě)作作業(yè)：以“我最喜歡的動(dòng)物”為題，寫(xiě)一篇短文，要求：

-選擇一種動(dòng)物，運(yùn)用《白鵝》中的描寫(xiě)方法，生動(dòng)地描繪其特點(diǎn)。

-結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)這種動(dòng)物的感受和認(rèn)識(shí)。

3.思考作業(yè)：思考動(dòng)物保護(hù)的重要性，回答以下問(wèn)題：

-為什么動(dòng)物需要保護(hù)？

-我們可以做些什么來(lái)保護(hù)動(dòng)物？

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：教師應(yīng)在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

2.反饋內(nèi)容：

-對(duì)學(xué)生的閱讀作業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注他們對(duì)比喻和擬人化表達(dá)的理解，以及他們對(duì)白鵝特點(diǎn)的描述是否準(zhǔn)確、生動(dòng)。

-對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作作業(yè)，評(píng)價(jià)其語(yǔ)言表達(dá)是否流暢，描寫(xiě)是否生動(dòng)，是否有自己的觀點(diǎn)和感受。

-對(duì)學(xué)生的思考作業(yè)，評(píng)價(jià)他們對(duì)動(dòng)物保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)是否深刻，提出的保護(hù)措施是否具體可行。

3.改進(jìn)建議：

-對(duì)于閱讀作業(yè)，如果學(xué)生未能準(zhǔn)確理解比喻和擬人化表達(dá)，教師應(yīng)提供具體的例子進(jìn)行講解，并鼓勵(lì)學(xué)生再次閱讀課文。

-對(duì)于寫(xiě)作作業(yè)，教師應(yīng)指出學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)和描寫(xiě)上的不足，并提供修改建議，如使用更豐富的詞匯、增加細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。

-對(duì)于思考作業(yè)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的保護(hù)措施，并指導(dǎo)他們?nèi)绾螌⑦@些措施付諸實(shí)踐。

4.反饋方式：

-通過(guò)課堂口頭反饋，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指出普遍存在的問(wèn)題。

-通過(guò)書(shū)面反饋，將批改結(jié)果和改進(jìn)建議反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思和改進(jìn)。

-通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-教師應(yīng)定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，記錄學(xué)生的進(jìn)步和不足，作為教學(xué)評(píng)價(jià)的一部分。

-鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的批判性思維和合作能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《白鵝的日常生活》——這是一篇介紹白鵝日常行為的科普文章，可以幫助學(xué)生更深入地了解白鵝的生活習(xí)性。

-視頻資源：《白鵝的世界》——一部關(guān)于白鵝生活的紀(jì)錄片，通過(guò)真實(shí)的影像展示白鵝的生活狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀拓展材料，觀察家中或社區(qū)中的動(dòng)物，嘗試將觀察到的動(dòng)物行為與課文內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比。

-學(xué)生可以記錄下自己觀察到的動(dòng)物行為，并撰寫(xiě)短文，分享自己的觀察和感想。

-對(duì)于視頻資源，學(xué)生可以與家人一起觀看，討論視頻中的內(nèi)容，思考動(dòng)物與人類(lèi)共處的和諧之道。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦《白鵝的日常生活》的相關(guān)章節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的科學(xué)知識(shí)，如白鵝的繁殖、覓食等行為。

-對(duì)于紀(jì)錄片《白鵝的世界》，教師可以組織觀看活動(dòng)，并在觀看后進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享各自的觀后感。

-教師可以提供一些關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的資料，鼓勵(lì)學(xué)生思考如何成為負(fù)責(zé)任的