第三單元《習(xí)作：寫觀察日記》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊語文統(tǒng)編版

第三單元《習(xí)作：寫觀察日記》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本單元《習(xí)作：寫觀察日記》旨在通過引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍事物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫作能力。通過結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用日記的形式記錄生活中的點(diǎn)滴，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)注重實(shí)踐性，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們熱愛生活、關(guān)注自然的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、記錄真實(shí)、表達(dá)感悟的能力，提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。通過寫觀察日記，學(xué)生將學(xué)會(huì)細(xì)致觀察，培養(yǎng)審美情趣；通過文字表達(dá)，提高語言運(yùn)用能力；通過反思與分享，增強(qiáng)文化自信和批判性思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察周圍事物，捕捉生活中的細(xì)節(jié)；

②指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用日記格式，將觀察所得轉(zhuǎn)化為生動(dòng)文字；

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式，表達(dá)自己的觀察和感受。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服觀察中的盲目性和表面化，提高觀察的深度和廣度；

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用日記的形式組織材料，合理安排內(nèi)容和結(jié)構(gòu)；

③幫助學(xué)生克服寫作時(shí)的畏難情緒，鼓勵(lì)他們表達(dá)真實(shí)的情感和思考。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解日記寫作的基本技巧，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分享自己的觀察日記，促進(jìn)交流。

2.設(shè)計(jì)觀察活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)地觀察，如觀察校園植物、動(dòng)物或天氣變化，提高觀察力。

3.利用多媒體展示優(yōu)秀觀察日記示例，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，并作為參考。

4.通過小組合作，讓學(xué)生相互評價(jià)日記，培養(yǎng)合作精神和批判性思維。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段自然風(fēng)光或城市變化的視頻，提問學(xué)生：“你們在視頻中發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的事物？”

2.學(xué)生分享觀察到的內(nèi)容，教師總結(jié)并提出問題：“你們覺得這些事物為什么會(huì)引起我們的注意？”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考觀察的重要性，自然過渡到本節(jié)課的主題——《習(xí)作：寫觀察日記》。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解日記的基本格式，包括標(biāo)題、日期、正文等。

2.結(jié)合課本中的觀察日記示例，分析日記的結(jié)構(gòu)和寫作方法。

3.引導(dǎo)學(xué)生了解觀察日記的寫作步驟：觀察、記錄、思考和表達(dá)。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.分組進(jìn)行實(shí)地觀察，如觀察教室植物、動(dòng)物或天氣變化。

2.學(xué)生將觀察結(jié)果記錄在日記本上，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生分享自己的觀察日記，其他同學(xué)評價(jià)并提出修改建議。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“在觀察過程中，你們遇到了哪些困難？”

2.學(xué)生回答后，教師針對問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“如何提高觀察日記的生動(dòng)性和趣味性？”

2.學(xué)生分組討論，分享各自的想法。

3.教師總結(jié)學(xué)生討論成果，強(qiáng)調(diào)觀察日記寫作的技巧。

六、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一篇?jiǎng)?chuàng)意觀察日記，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。

2.學(xué)生根據(jù)創(chuàng)意觀察日記，發(fā)揮想象，寫一篇自己的觀察日記。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師提問：“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對寫觀察日記有了哪些新的認(rèn)識(shí)？”

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-觀察日記范文集：收集不同主題、不同寫作風(fēng)格的觀察日記，為學(xué)生提供多樣化的寫作范例。

-自然觀察指南：介紹如何進(jìn)行有效的自然觀察，包括動(dòng)植物、天氣變化等。

-寫作技巧書籍：推薦一些關(guān)于寫作技巧的書籍，如《觀察的藝術(shù)》、《寫作的奧秘》等，幫助學(xué)生提升寫作水平。

-視頻資料：搜集與自然、社會(huì)現(xiàn)象相關(guān)的紀(jì)錄片或短片，讓學(xué)生通過視覺感受進(jìn)行觀察和思考。

2.拓展建議：

-觀察日記實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)進(jìn)行實(shí)地觀察，記錄生活點(diǎn)滴，培養(yǎng)觀察能力和寫作習(xí)慣。

-主題式寫作：定期舉行主題式寫作活動(dòng)，如“我眼中的春天”、“夏天的聲音”等，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

-觀察日記展覽：組織學(xué)生進(jìn)行觀察日記展覽，讓學(xué)生互相欣賞和學(xué)習(xí)。

-家長參與：鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的觀察日記寫作，提供生活經(jīng)驗(yàn)和寫作建議。

-社會(huì)實(shí)踐：結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀博物館、科技館等，引導(dǎo)學(xué)生從更廣闊的視角進(jìn)行觀察和寫作。

-創(chuàng)作比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的寫作比賽，提高寫作水平。

-書籍閱讀：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，如科普書籍、文學(xué)作品等，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，提升文化素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)非常重要的工作，它能夠幫助我們教師更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)改進(jìn)。在上一節(jié)課《習(xí)作：寫觀察日記》的教學(xué)中，我有一些思考想要分享。

首先，我覺得課堂氣氛的營造非常重要。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)時(shí)，他們的參與度和積極性都會(huì)有所提高。因此，在未來的教學(xué)中，我會(huì)更加注重課堂氛圍的營造，比如通過一些互動(dòng)游戲或者小組討論來激發(fā)學(xué)生的興趣。

其次，對于學(xué)生的觀察力和寫作能力的培養(yǎng)，我意識(shí)到需要更加細(xì)致和有針對性地指導(dǎo)。有些學(xué)生在觀察時(shí)容易流于表面，缺乏深度；而在寫作時(shí)，又可能因?yàn)槿狈υ~匯和句式運(yùn)用而顯得平淡。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，增加一些觀察技巧的講解和寫作技巧的練習(xí)，比如通過分析優(yōu)秀觀察日記的案例，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何深入觀察和生動(dòng)表達(dá)。

再者，我發(fā)現(xiàn)課堂提問的方式也需要改進(jìn)。有時(shí)候，我的問題過于簡單，沒有真正激發(fā)學(xué)生的思考。未來，我會(huì)嘗試提出更具挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生深入思考，發(fā)表自己的見解。

在教學(xué)過程中，我還注意到一些學(xué)生對于寫作有一定的恐懼感，他們害怕出錯(cuò)，不敢表達(dá)。這讓我意識(shí)到，我們需要建立一種鼓勵(lì)和支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在寫作過程中感到安全和被尊重。我計(jì)劃在課堂上更多地使用鼓勵(lì)性的語言，并對學(xué)生的每一次嘗試給予肯定和反饋。

此外，我也意識(shí)到，教學(xué)資源的使用對于提高教學(xué)效果有著重要的影響。我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加充分地利用各種教學(xué)資源，如多媒體、圖書等，來豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

最后，我認(rèn)為評價(jià)方式也需要多樣化。單一的書面評價(jià)可能會(huì)讓學(xué)生感到壓力，而多樣化的評價(jià)方式，如口頭評價(jià)、小組評價(jià)等，能夠更好地鼓勵(lì)學(xué)生，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。板書設(shè)計(jì)1.觀察日記寫作步驟

①觀察生活

②記錄細(xì)節(jié)

③思考感悟

④表達(dá)文字

2.日記格式要素

①標(biāo)題

②日期

③正文（開頭、中間、結(jié)尾）

3.寫作技巧提示

①細(xì)節(jié)描寫

②詞語運(yùn)用

③句式變化

④生動(dòng)表達(dá)

4.觀察日記示例分析

①觀察對象

②觀察角度

③觀察方法

④觀察結(jié)果

5.寫作評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

①觀察的細(xì)致程度

②表達(dá)的生動(dòng)性

③結(jié)構(gòu)的完整性

④語言的規(guī)范性教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極舉手發(fā)言，對于提出的問題能夠認(rèn)真思考并給出自己的觀點(diǎn)。

-在觀察日記寫作的實(shí)踐中，大部分學(xué)生能夠按照步驟進(jìn)行，有的學(xué)生甚至能夠結(jié)合自己的觀察體驗(yàn)，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的日記內(nèi)容。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠積極參與，分享自己的觀察經(jīng)驗(yàn)和寫作心得，相互啟發(fā)，共同進(jìn)步。

-小組展示時(shí)，學(xué)生們的表現(xiàn)較為自信，能夠清晰、流暢地介紹自己的觀察日記，其他同學(xué)也能夠提出建設(shè)性的意見和建議。

3.隨堂測試：

-設(shè)計(jì)了簡單的隨堂測試，包括選擇題和簡答題，考察學(xué)生對觀察日記基本格式和寫作技巧的掌握程度。

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生對日記格式的掌握較好，但在觀察細(xì)節(jié)和表達(dá)方式上仍有提升空間。

4.學(xué)生自評與互評：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己在觀察和寫作過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-互評環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠客觀地評價(jià)同伴的日記，并提出改進(jìn)建議。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂