第8課 百家爭(zhēng)鳴 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)

第8課百家爭(zhēng)鳴教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課以“第8課百家爭(zhēng)鳴”為主題，緊密結(jié)合浙江省部編版歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴的歷史背景、主要學(xué)派及其代表人物和主要思想。通過設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入探討百家爭(zhēng)鳴的內(nèi)涵及其對(duì)中國(guó)歷史的影響，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維和歷史意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)百家爭(zhēng)鳴作為中國(guó)思想文化發(fā)展的重要階段，理解其對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響。

2.增強(qiáng)學(xué)生批判性思維能力，通過分析百家爭(zhēng)鳴中的不同學(xué)派觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、辯證分析問題的能力。

3.提升學(xué)生文化理解能力，讓學(xué)生感受先秦時(shí)期思想的多元與碰撞，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)同感。

4.培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)參與意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)中借鑒百家爭(zhēng)鳴中的智慧，為解決現(xiàn)實(shí)問題提供思路。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.百家爭(zhēng)鳴的歷史背景和時(shí)代特征。

2.主要學(xué)派及其代表人物和核心思想。

難點(diǎn)：

1.理解不同學(xué)派思想的內(nèi)涵和差異。

2.分析百家爭(zhēng)鳴對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的影響。

解決辦法：

1.通過課堂講解、圖片展示和視頻資料，幫助學(xué)生了解百家爭(zhēng)鳴的歷史背景和時(shí)代特征。

2.通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入探討不同學(xué)派思想的內(nèi)涵和差異。

3.結(jié)合歷史實(shí)例，分析百家爭(zhēng)鳴對(duì)后世的影響，幫助學(xué)生理解其歷史意義。

4.設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生批判性思考，提高分析問題的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹百家爭(zhēng)鳴的歷史背景和主要學(xué)派，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞不同學(xué)派的思想進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。

3.案例分析法：通過分析歷史案例，讓學(xué)生體會(huì)百家爭(zhēng)鳴的思想對(duì)后世的影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示百家爭(zhēng)鳴的相關(guān)內(nèi)容。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的歷史資料，拓展學(xué)生視野。

3.教學(xué)軟件：使用互動(dòng)式教學(xué)軟件，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“百家爭(zhēng)鳴”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“儒家、道家、法家等學(xué)派的主要思想是什么？”“這些思想對(duì)后世有何影響？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生反饋或在線平臺(tái)數(shù)據(jù)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和遇到的問題。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，初步了解百家爭(zhēng)鳴的基本內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，如對(duì)某個(gè)學(xué)派思想的不同看法。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述孔子、墨子等歷史人物的故事，引出“百家爭(zhēng)鳴”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解儒家、道家、法家等學(xué)派的核心思想，如儒家的“仁愛”、道家的“無為”等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生就不同學(xué)派的思想進(jìn)行比較分析。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生在聽講過程中，結(jié)合預(yù)習(xí)內(nèi)容，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己對(duì)不同學(xué)派的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解百家爭(zhēng)鳴的核心思想。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握不同學(xué)派思想的比較分析能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于百家爭(zhēng)鳴的思考題，如“你認(rèn)為百家爭(zhēng)鳴中的哪種思想對(duì)現(xiàn)代社會(huì)最有價(jià)值？”

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《史記》中的《孟子荀卿列傳》：可以提供關(guān)于儒家、道家等學(xué)派代表人物的詳細(xì)記載。

-《莊子》選篇：通過閱讀《莊子》中的篇章，了解道家思想的核心內(nèi)容。

-《韓非子》選篇：通過閱讀《韓非子》中的篇章，了解法家思想的特點(diǎn)。

-《墨子》選篇：通過閱讀《墨子》中的篇章，了解墨家思想的主張。

-《呂氏春秋》選篇：了解呂不韋及其思想在百家爭(zhēng)鳴中的地位。

2.拓展建議：

a.歷史文獻(xiàn)閱讀：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《史記》中關(guān)于百家爭(zhēng)鳴的記載，了解不同學(xué)派的歷史背景和代表人物。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀《莊子》中的《逍遙游》、《齊物論》等篇章，體會(huì)道家思想的哲學(xué)內(nèi)涵。

-通過閱讀《韓非子》中的《五蠹》、《顯學(xué)》等篇章，探討法家思想的實(shí)用性和政治理念。

-閱讀墨子的《兼愛》、《非攻》等篇章，理解墨家思想中的平等和和平理念。

b.思想比較研究：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，比較儒家、道家、法家等學(xué)派的思想異同，探討其對(duì)后世的影響。

-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同學(xué)派的思想家，模擬古代辯論場(chǎng)景，加深對(duì)學(xué)派思想的理解。

c.現(xiàn)代應(yīng)用思考：

-引導(dǎo)學(xué)生思考百家爭(zhēng)鳴中的思想如何與現(xiàn)代社會(huì)的價(jià)值觀、倫理觀相結(jié)合。

-鼓勵(lì)學(xué)生分析百家爭(zhēng)鳴中的思想在當(dāng)代社會(huì)中的現(xiàn)實(shí)意義，如如何運(yùn)用儒家思想處理人際關(guān)系，如何借鑒法家思想提高工作效率等。

d.藝術(shù)與文學(xué)創(chuàng)作：

-鼓勵(lì)學(xué)生以百家爭(zhēng)鳴中的思想為主題，創(chuàng)作詩歌、散文或繪畫作品，表達(dá)對(duì)古代思想的感悟。

-組織學(xué)生進(jìn)行戲劇創(chuàng)作，將百家爭(zhēng)鳴中的思想故事改編成劇本，通過表演加深對(duì)歷史的理解。

e.課外實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參觀歷史博物館或文化遺址，實(shí)地感受古代思想文化的氛圍。

-邀請(qǐng)歷史學(xué)家或文化研究者進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接從專家那里學(xué)習(xí)百家爭(zhēng)鳴的知識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一種自我提升的過程，通過反思可以更好地了解自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)“第8課百家爭(zhēng)鳴”這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)措施。

首先，我對(duì)課堂氛圍的營(yíng)造感到滿意。我嘗試通過引入故事、案例和視頻等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史。比如，在介紹儒家思想時(shí)，我講述孔子周游列國(guó)的故事，讓學(xué)生感受到儒家思想的實(shí)踐性。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜的思想概念理解不夠深入。例如，在講解法家思想時(shí)，一些學(xué)生對(duì)于法家“法治”的理解存在偏差。對(duì)此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，采用更加直觀的教學(xué)方法，如制作思維導(dǎo)圖、案例分析等，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。

其次，課堂討論環(huán)節(jié)的參與度不夠高。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然積極參與討論，但表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力還有待提高。為了解決這個(gè)問題，我打算在下一輪教學(xué)中，設(shè)計(jì)更加開放性的討論問題，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題，并給予他們更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。

此外，我發(fā)現(xiàn)課后作業(yè)的完成情況參差不齊。有些學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，但仍有部分學(xué)生對(duì)于課后拓展資源的利用不夠充分。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我計(jì)劃在布置作業(yè)時(shí)，增加一些與生活實(shí)際相關(guān)的題目，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

1.對(duì)于學(xué)生理解不夠深入的思想概念，我將通過多種教學(xué)手段進(jìn)行講解，如圖片、視頻、實(shí)例分析等，讓學(xué)生在直觀的感受中理解抽象概念。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，我將設(shè)計(jì)更具開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問題，并給予他們更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極提問，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

3.對(duì)于課后作業(yè)，我會(huì)增加與生活實(shí)際相關(guān)的題目，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生利用課后拓展資源，提高作業(yè)質(zhì)量。

4.我將定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

-創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-強(qiáng)化課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

-注重課后拓展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①百家爭(zhēng)鳴的歷史背景

-戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)大變革

-周王室衰落，諸侯爭(zhēng)霸

-思想文化領(lǐng)域的多元發(fā)展

②主要學(xué)派及其代表人物

-儒家：孔子、孟子

-道家：老子、莊子

-法家：韓非子、商鞅

-墨家：墨子

-陰陽家、名家、縱橫家等

③學(xué)派思想的核心內(nèi)容

-儒家：仁愛、禮治、孝道

-道家：無為而治、道法自然

-法家：法治、權(quán)術(shù)、嚴(yán)刑峻法

-墨家：兼愛、非攻、節(jié)用

-其他學(xué)派：獨(dú)特的哲學(xué)思想和方法論

④百家爭(zhēng)鳴的影響

-對(duì)后世中國(guó)哲學(xué)思想的影響

-對(duì)中國(guó)政治制度的影響

-對(duì)文化傳承和創(chuàng)新的影響課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述儒家、道家、法家、墨家等主要學(xué)派的基本思想和代表人物。

答案：儒家代表人物孔子主張仁、禮，強(qiáng)調(diào)道德修養(yǎng)；道家代表人物老子主張道法自然，強(qiáng)調(diào)無為而治；法家代表人物韓非子主張法治，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)刑峻法；墨家代表人物墨子主張兼愛、非攻，強(qiáng)調(diào)節(jié)用。

2.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合所學(xué)，分析百家爭(zhēng)鳴對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的影響。

答案：百家爭(zhēng)鳴促進(jìn)了思想文化的繁榮，為中國(guó)古代哲學(xué)、政治、法律、文學(xué)等提供了豐富的思想資源，對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

3.作業(yè)內(nèi)容：以“假如我是……”為題，選擇一個(gè)學(xué)派，寫一篇短文，表達(dá)你對(duì)該學(xué)派思想的理解。

答案示例：假如我是儒家，我會(huì)秉持仁愛之心，倡導(dǎo)禮治之道，致力于培養(yǎng)有道德、有才能的人才，為社會(huì)的和諧與進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

4.作業(yè)內(nèi)容：列舉三個(gè)你熟悉的成語或典故，說明它們與百家爭(zhēng)鳴中的某個(gè)學(xué)派思想有何關(guān)聯(lián)。

答案示例：1.“仁者見之而思，智者見之而行”與儒家仁愛思想相關(guān)；2.“無為而治”與道家思想相關(guān)；3.“法治”與法家思想相關(guān)。

5.作業(yè)內(nèi)容：閱讀《莊子》中的《逍遙游》一文，簡(jiǎn)述其主旨，并談?wù)勀銓?duì)這篇文章的理解。

答案：文章主旨是倡導(dǎo)順應(yīng)自然，追求自由自在的生活。我理解這篇文章告訴我們，人應(yīng)當(dāng)順應(yīng)自然規(guī)律，不要過分追求名利，保持內(nèi)心的寧靜與自由。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對(duì)百家爭(zhēng)鳴的歷史背景和主要學(xué)派有了基本的了解。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述儒家、道家、法家等學(xué)派的核心思想，并能結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠圍繞不同學(xué)派的思想進(jìn)行深入探討，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽他人的意見。小組討論成果展示時(shí)，各小組能夠清晰地闡述自己的觀點(diǎn)，展示了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)百家爭(zhēng)鳴的基本知識(shí)掌握較好，但部分學(xué)生在分析不同學(xué)派思想對(duì)后世影響時(shí)，存在一定的困難。測(cè)試中，學(xué)生的答題準(zhǔn)確率較高，但部分學(xué)生的答案不夠深入。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生在自評(píng)和互評(píng)環(huán)節(jié)中，能夠客觀地評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，同時(shí)也能夠提出對(duì)同伴的改進(jìn)建議。通過自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，并努力改進(jìn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)如下：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高課堂參與度，特別是在討論環(huán)節(jié)中，要勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見。

-針對(duì)小組討論成果展示：肯定學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，建議在展示過程中，注意邏輯