五年級(jí)全冊(cè)安全教育教案

五年級(jí)全冊(cè)安全教育教案

教學(xué)內(nèi)容：第一單元乘交通工具講平安出行

第一課《安全乘大巴、的士》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)安全乘車小常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的交通安全意識(shí)。

2、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心別人，愿意做一名文明小乘客。

3、在繪畫和游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握乘車的安全注意事項(xiàng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)系安全帶。

教學(xué)用具：

課件、A4白紙

教學(xué)過程：

一、放音樂帶領(lǐng)學(xué)生玩開汽車的游戲，引出主題。

“同學(xué)們，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的教室，那你們有沒有和爸爸、媽

媽乘坐過公交車？

“我們?cè)诔塑嚂r(shí)需要注意什么呢？

二、教師出示教學(xué)圖片，與學(xué)生一起討論圖片上的學(xué)生做得對(duì)不對(duì)？為什么？我們?cè)鯓幼?/p>

才能成為一名文明小乘客呢？

（1）出示圖1：有個(gè)同學(xué)在公交車上與其他同學(xué)大聲吵鬧，走來走去。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

（2）出示圖2：有個(gè)同學(xué)把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

（3）出示圖3：有個(gè)同學(xué)在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

三、討論交流：

我們?cè)诔俗卉嚂r(shí)都要做一個(gè)注意安全，講文明、講禮貌的同學(xué)，不能像圖中的同學(xué)那

樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。同學(xué)你下次乘車時(shí)，你會(huì)怎么做？

候車時(shí)的注意事項(xiàng)：

1、在等候乘坐公共汽車（的士）時(shí)，要在站臺(tái)和指定地點(diǎn)等候車輛，不要站在車道（包

括機(jī)動(dòng)車道、非機(jī)動(dòng)車道）上候車。

2、排隊(duì)候車，按先后順序上車，不要擁擠。

3、上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后。因?yàn)樵谲囎舆€沒停穩(wěn)的時(shí)候，如果大家突然攔在車前，往

往會(huì)使駕駛員措手不及，同時(shí)因?yàn)楹蜍嚾说臓帗?，不巧被人擠倒或把他人擠倒，都可能引

發(fā)事故。所以大家一定要記住，先下后上，不要爭搶c

乘車時(shí)必須做到：

-1

1、上車后往里走，站在車門口容易被人擠下車。

2、無論是乘坐公交車還是火車，車輛行駛的過程中都不要把頭、手、胳膊伸出窗外，以

免被對(duì)面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。

3、乘坐小轎車、微型客車時(shí)，在前排乘坐時(shí)應(yīng)系好安全帶。

四、學(xué)生繪畫，教師指導(dǎo)。

請(qǐng)個(gè)別同學(xué)講述正確的乘車方法，然后讓全班同學(xué)用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。

五、活動(dòng)延伸：

1、展示學(xué)生作品，講述作品內(nèi)容。

2、組織學(xué)生玩“文明小乘客”的模擬游戲。

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教學(xué)內(nèi)容：第一單元乘交通工具講平安出行

第二課《安全乘坐火車和地鐵》

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解乘坐火車和地鐵造成事故或時(shí)間的類型

2、懂得乘坐火車和地鐵的注意事項(xiàng)

3、火車和地鐵失事的原因及自救

教學(xué)重點(diǎn)：

乘坐火車和地鐵的注意事項(xiàng)

教學(xué)難點(diǎn)：

安全防范意識(shí)的培養(yǎng)

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

前堂知識(shí)回顧：

1、安全乘坐火車、地鐵需要掌握哪些知識(shí)？

2、火車、地鐵遇險(xiǎn)時(shí)怎樣自救？

二、直切主題

（-）小組討論生活中你所見到的乘坐火車和地鐵造成事故或事件的類型有哪些？乘坐火

車和地鐵的注意事項(xiàng)有哪些？

安全乘坐火車和地鐵（師生共同梳理）

1、乘坐火車和地鐵造成事故或事件的類型

（1）發(fā)生列車相撞、脫軌、火災(zāi)等事故；

（2）乘坐在檢票上車過程中由于擁擠、不遵守規(guī)則而引起的意外傷害事件；

（3）乘客在列車行進(jìn)過程中造成的碰傷、擠傷、燙傷等意外傷害事件；

（4）列車上發(fā)生的盜竊事件。

2、乘坐火車和地鐵的注意事項(xiàng)：

（1）在上車之前，我們要特別注意檢查自己的行李，不能把易燃易爆等危險(xiǎn)品攜帶上車。

（2）聽從站務(wù)人員的安排，在站臺(tái)一側(cè)的白色安全線內(nèi)候車。來車后須停穩(wěn)再上，先下

后上；嚴(yán)禁攀爬車窗上車；嚴(yán)禁在站臺(tái)上打鬧和跨越鐵軌線路。

（3）進(jìn)入車廂后，將自己的行李物品放好，盡快找到自己的位置坐下，不要再車廂里來

回穿行，也不要在車廂連接處逗留，以免在上下車擁擠或緊急剎車時(shí)被夾傷、擠傷。

（4）乘車時(shí)，不要將頭、手伸出窗外，以免被車窗卡住或劃傷；不能將廢棄物扔出窗外，

以免砸傷他人。

（5）倒熱水時(shí)不要過滿，以免列車晃動(dòng)熱水濺出后燙傷人。

（6）不能亂動(dòng)車廂內(nèi)的緊急制動(dòng)閥和各種儀表，以免導(dǎo)致事故發(fā)生。

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（7）火車和地鐵有時(shí)會(huì)緊急剎車，當(dāng)有所察覺時(shí)，應(yīng)充分利用有限時(shí)間，使自己身體處

于較為安全的姿勢(shì)，或抓住牢固的物體以防碰撞。

3、造成乘客重大財(cái)產(chǎn)損失或人員傷亡的主要原因：

火車和地鐵失事一一火車和地鐵相撞、出軌、翻車和火車和地鐵行駛中的火災(zāi)等。

2、討論火車和地鐵失事時(shí)的自救？師生共同小結(jié)：

（1）發(fā)生事故時(shí)，應(yīng)遠(yuǎn)離門窗，抓住牢固的物體，以防碰撞或拋出車箱。

（2）事故發(fā)生時(shí)，在座位或鋪位上的乘客，應(yīng)緊靠早牢固的物體上，低下頭，下巴緊貼

胸前，以防頸部和頭部受傷。

（3）火車和地鐵出軌向前沖時(shí)，不要嘗試跳車，否貝J會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，如碰到帶電的路軌、

飛脫的零件等。

（4）經(jīng)過劇烈顛簸、碰撞后，火車和地鐵不再動(dòng)了，說明火車和地鐵已經(jīng)停下，這時(shí)應(yīng)

迅速活動(dòng)一下自己的肢體，如果受傷應(yīng)先進(jìn)行自救。

（5）火車和地鐵停下來后，注意觀察周圍的環(huán)境。如果接近門窗，在身體情況允許時(shí)，

應(yīng)盡快離開；如果周圍環(huán)境沒有起火爆炸等危險(xiǎn)，也可在原地不動(dòng)，等救援人員到來；如

果處于危險(xiǎn)環(huán)境，可用逃生錘打破窗戶爬出去或采取各種方式打碎玻璃逃離車廂。

⑹離開火車和地鐵后，設(shè)法電話報(bào)警，通知救援人員。

3、總結(jié)。

板書設(shè)計(jì)

乘坐火車和地鐵造成事故或事件的類型？

造成乘客重大財(cái)產(chǎn)損失或人員傷亡的主要原因？

火車和地鐵失事時(shí)如何自救？

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教學(xué)內(nèi)容：第一單元乘交通工具講平安出行

第三課《乘船、乘機(jī)有學(xué)問》第一課時(shí)乘船安全有講究

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握正確的乘船方法，能安全的乘船出行。

教學(xué)重點(diǎn)：正確的乘船方法

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：聽教師講故事

二、新課：

1.學(xué)生討論：乘船時(shí)為什么不能嬉戲打鬧？

2.教師講解安全乘船知識(shí)

不要單獨(dú)出游；最好有成人陪護(hù);不帶危險(xiǎn)品上船；一定要等船安全靠穩(wěn)；待工作人員安

置好上下船的跳板后再下船；船航行時(shí)不要在船上打鬧、跑動(dòng)，不要緊靠般邊拍照或看波

浪；遇到天黑或大風(fēng)、大雨、濃霧等天氣時(shí)，不去乘船。

三、課堂延伸：

討論一下如果你乘船時(shí)在大海上，船上突然發(fā)生火災(zāi)你會(huì)怎么辦？

四、課堂小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何安全乘船的方法，希望同學(xué)一定要按我們學(xué)的方法去做，這樣才能

保證你的出行安全。

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教學(xué)內(nèi)容：第一單元乘交通工具講平安出行

第三課《乘船、乘機(jī)有學(xué)問》第二課時(shí)乘機(jī)有秩序

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解乘坐飛機(jī)的注意事項(xiàng)。

2.知道乘坐飛機(jī)的基本安全常識(shí)。

3.了解遇到航空事故的處理方法。

教學(xué)重點(diǎn)：正確的乘機(jī)方法

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：小故事，大智慧

二、安全常識(shí)教育：

1.視頻。

2.乘坐飛機(jī)的安全小知識(shí)。

3.講解：乘機(jī)手續(xù)的辦理一般順序是這樣：

4.機(jī)票、身份證（非典期間多了個(gè)健康申報(bào)表）到指定柜臺(tái)（一般一進(jìn)侯機(jī)廳就可以看見一

個(gè)大屏幕，上面顯示有各個(gè)航班相對(duì)應(yīng)的辦理柜臺(tái)號(hào)）交給辦理人員，她（他）會(huì)給你換登

機(jī)牌，問你有沒有行李要托運(yùn)，記住拿回來的東西里至少應(yīng)有三樣：身份證、機(jī)票、登機(jī)

牌，別拉下了。

⑴買保險(xiǎn)（20元，不強(qiáng)制，看個(gè)人需要）。

⑵安全檢查：到這里需要提供三樣?xùn)|西：身份證、機(jī)票、登機(jī)牌。

⑶到指定登機(jī)口等著上飛機(jī)，注意廣播通知。登機(jī)口號(hào)碼在登機(jī)牌上有標(biāo)明。

⑷注意事項(xiàng)：

第一，務(wù)必在飛機(jī)起飛前的半小時(shí)辦好手續(xù)，因此，最好根據(jù)情況提前到機(jī)場，特別是黃

金周、春運(yùn)等人巨多的時(shí)候。有的機(jī)場非常嚴(yán)格，到時(shí)間了不讓辦就是不讓辦，比如北京

機(jī)場。

第二，喜歡靠窗戶位置的朋友可以在換登機(jī)牌的時(shí)候讓辦理人員給你安排一個(gè)靠窗位置,

一般都沒有問題，除非你去得很晚，位置都安排給別人了。

第三，托運(yùn)行李時(shí)有的機(jī)場會(huì)收一個(gè)保險(xiǎn)費(fèi)，10元左右，比如福州機(jī)場：如果你的行李

箱沒鎖，有的機(jī)場會(huì)強(qiáng)制你花5塊錢買把小鎖，比如廣州機(jī)場。

第四，帶著水果刀時(shí)最好放在行李中托運(yùn)，不然90%可能會(huì)給沒收掉。另外，小動(dòng)物不能

帶上飛機(jī)，要托運(yùn)也要有檢疫證明，比較麻煩。盆栽植物、花卉類的可以。

第五，托運(yùn)的憑證一般貼在機(jī)票上，到達(dá)并取出行李后，會(huì)有工作人員檢查托運(yùn)憑證和行

李上的標(biāo)簽是否相對(duì)應(yīng)。小心別拿錯(cuò)別人的，把自己的丟了。

三、相關(guān)鏈接：遇到航空事故怎么辦？

四、播放視頻。學(xué)生討論，匯報(bào)。

1.安全小活動(dòng)。

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2.小結(jié)

教學(xué)內(nèi)容：第二單元自然災(zāi)害來逃生辦法多

第一課《應(yīng)對(duì)雷暴、冰雹和寒潮》

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。

2.使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛生命，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)惡劣天氣。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

1.出示惡劣天氣的圖片，教師講解。

2.惡劣天氣對(duì)生命和勞動(dòng)生活的極大破壞性。

3.小結(jié)：珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命一應(yīng)對(duì)惡劣天氣安全教育

二、新課教學(xué)

1.教師講解什么叫惡劣天氣

惡劣天氣是氣象學(xué)上所指的發(fā)生突然、移動(dòng)迅速、劇烈、破壞力極大的災(zāi)害性天氣，主要

有雷暴、冰雹、寒潮、龍卷風(fēng)、局部強(qiáng)降雨、暴雪等C

2.應(yīng)對(duì)雷電的避險(xiǎn)方法

一場大雷雨的能量可能相當(dāng)于一顆原子彈的能量。閃電的熱效應(yīng)還會(huì)造成皮膚灼傷，嚴(yán)重

的可以使人的心臟停止供血。所以，防范雷擊不可輕忽。雷電通常會(huì)擊中戶外最高的物

體尖頂，孤立而突出的目標(biāo)往往最易遭雷擊。在雷電大作時(shí)，我們?nèi)羯硖帒敉?，?yīng)遵守以

下規(guī)則來確保安全。

（1）人在空曠的地面或水面上會(huì)成為所在平面的凸起點(diǎn)而被雷電擊中，這時(shí)候不要進(jìn)行

戶外球類運(yùn)動(dòng)，如高爾夫球、足球等。切勿游泳或做其他水上運(yùn)動(dòng)。雷雨天氣時(shí)不要停留

在山頂或高樓平臺(tái)上，在空曠處不宜進(jìn)入孤立的棚屋、崗?fù)さ取?/p>

（2）遠(yuǎn)離建筑物外露的水管、煤氣管等金屬物體及電力設(shè)備,無特殊情況下一律要關(guān)閉網(wǎng)

絡(luò)，禁止戶外或者在室外撥打電話，

（3）不宜在孤立的大樹下躲避雷雨。大樹潮濕的枝干猶如一個(gè)引雷裝置.，如果用手扶大

樹，就像用手去摸避雷針一樣危險(xiǎn)。打雷時(shí)最好與樹干保持5米距離，下蹲并雙腿靠攏,

手或臂不能接觸地面。

（4）當(dāng)你站在一個(gè)空曠的地方，如果感覺到身上的毛發(fā)突然立起來，皮膚感到輕微的刺

痛，甚或聽到輕微的爆裂聲，發(fā)出“嘰嘰”聲響，這就是雷電快要擊中你的征兆。遇到這

種情況，你應(yīng)馬上蹲下來，身體傾向前，把手放在膝蓋上，曲成一個(gè)球狀，千萬不要平躺

在地上。不要用手撐地，應(yīng)同時(shí)雙手抱膝，胸口緊貼膝蓋，盡量低下頭，因?yàn)轭^部較之身

體其他部位更易遭到雷山

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（5）看見閃電幾秒鐘后就聽見雷聲，說明你正處于近雷暴的危險(xiǎn)環(huán)境，此時(shí)應(yīng)停止行走，

兩腳并攏并立即下蹲，不要與人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣，不要使用金屬雨具。

（6）如果來不及離開高大物體，應(yīng)馬上找些干燥的絕緣物（非金屬物品）放在地上，并將

雙腳并攏坐在上面，切勿將腳放在絕緣物以外的地面上，因?yàn)樗軐?dǎo)電。

（7）暴雨天氣出門時(shí)，最好穿膠鞋，可以起到絕緣的作用。

（8）不要拿著金屬物品在雷雨中停留。不要手持金屬體高舉頭頂（如在曠野中打傘，或高

舉羽毛球拍、高爾夫球棍、鋤頭等）。丟掉身上佩戴的金屬飾品，如鑰匙、發(fā)卡、項(xiàng)鏈等，

放在5米以外的地方

（9）不宜在水邊、洼地停留，水體導(dǎo)電能力好，易遭雷擊，要迅速到附近干燥的房子中

去避雨。山區(qū)找不到房子，可以在巖石下或山洞里避雨。

（10）不宜快速開摩托、快騎自行車和在雨中狂奔，因?yàn)樯眢w的跨步越大，電壓就越大,

雷電也越容易傷人。

（11）如果看到高壓線遭雷擊斷裂，應(yīng)提高警惕，因?yàn)楦邏壕€斷點(diǎn)附近存在跨步電壓，身

處附近的人此時(shí)千萬不要跑動(dòng)，而應(yīng)雙腳并攏，跳離現(xiàn)場。

3.應(yīng)對(duì)暴雨的避險(xiǎn)方法

（1）室外課遇到暴雨等惡劣天氣，由當(dāng)時(shí)的課任教師組織學(xué)生迅速有序返回教室并負(fù)貢

維持班級(jí)學(xué)生秩序。

（2）如果放學(xué)時(shí)，暴雨仍舊不停，要求學(xué)生在教室避雨，如有家長來接，學(xué)校允許家長

有秩序地進(jìn)入班級(jí)接走孩子，班主任要及時(shí)到教室，教育和安撫學(xué)生，統(tǒng)計(jì)離校人數(shù)。

（3）學(xué)生在放學(xué)或放學(xué)途中遭遇暴雨等惡劣天氣，應(yīng)就近尋找避險(xiǎn)處，等天氣好轉(zhuǎn)后再

回家或上學(xué)，千萬不要在無法看清路況的情況下貿(mào)然淌水走路；如有條件，可事先與家長

或班主任聯(lián)系。

（4）在家未上學(xué)時(shí)，如遇暴雨等惡劣天氣，學(xué)生可以推遲上學(xué)時(shí)間，直至天氣好轉(zhuǎn)，家

長可與班主任聯(lián)系具體事宜，班主任并將學(xué)生到校情況報(bào)教務(wù)處。

4,應(yīng)對(duì)冰雹的避險(xiǎn)方法

（1）戶外遇冰雹要及時(shí)躲避到建筑物或堅(jiān)固的遮擋物下；

（2）無遮擋物時(shí)，應(yīng)躲到背風(fēng)處，雙臂交叉護(hù)住頭部和臉部，或用書包、厚實(shí)的物品護(hù)

住頭部，屈體下蹲，手背部向上，盡量減少身體的暴露部位；

（3）有淤血、腫脹的受傷人員，可用散落的冰雹進(jìn)行冰敷止血，嚴(yán)重者及時(shí)送往醫(yī)院救

治。

5.應(yīng)對(duì)大風(fēng)的避險(xiǎn)方法

（1）大風(fēng)時(shí)一定不要靠在圍板、棚架、廣告牌等搭建物附近；

（2）一定不要攀高，尤其不要到房頂進(jìn)行修補(bǔ)工作！

（3）不要在惡劣天氣情況卜.冒險(xiǎn)出游，遇到大風(fēng)要及時(shí)躲進(jìn)高大建筑物避險(xiǎn)。

三.拓展討論

四.滲透思想

同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請(qǐng)同學(xué)說說怎樣珍惜每一天？

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教學(xué)內(nèi)容：第二單元自然災(zāi)害來逃生辦法多

第二課《洪水來襲時(shí)智勇求生》

教學(xué)目標(biāo)：

1.懂得水的兩面性,初識(shí)洪水災(zāi)害的含義；

2.認(rèn)識(shí)到洪水災(zāi)害給人類帶來的巨大危害性。

3.提高學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)洪水災(zāi)害的過程與正確應(yīng)對(duì)洪災(zāi)方法。

生在洪災(zāi)中的自救方法利基本常識(shí)，懂得一定的洪災(zāi)互救常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到洪水災(zāi)害給人類及社會(huì)帶來的危害

性并能正確應(yīng)對(duì)洪水災(zāi)害；

教學(xué)難點(diǎn)：啟辿學(xué)生面對(duì)災(zāi)害時(shí)的理性思考,讓學(xué)生掌握面對(duì)

洪水災(zāi)害、自救的方法，培養(yǎng)學(xué)生一定的互救知識(shí)和愛心精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師:視頻、錄音、音樂、課件，檢查多媒體設(shè)備

2.學(xué)生:本子筆

教學(xué)過程：

開場白：大家好今天老師給同學(xué)們上一節(jié)安全教育課，我相信我

們班上每個(gè)同學(xué)都是最棒的，老師也會(huì)給表現(xiàn)最優(yōu)秀的同學(xué)送個(gè)小禮物。大家有沒有信心？

（有）下面我們進(jìn)入熱身活動(dòng)。

【激趣導(dǎo)入】

師:謎語：“雙手拿不起,一刀劈不開,煮飯和洗衣,都得請(qǐng)它來」

（猜一自然物）請(qǐng)大家猜猜迷底是什么？

生:水

師:正確。在我們的心中，水是美麗的,它給人們帶來無限美好的

暇想，我們來看一下自然風(fēng)景帶給我們的美好的的視覺體驗(yàn)。

教師提問：同學(xué)們，剛才關(guān)于水的圖片美不美?。?/p>

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生:美

師:可一旦出現(xiàn)暴雨、水庫潰壩、冰雪融水等，它也會(huì)給我們帶來

災(zāi)難（展示圖片），我們叫著洪水災(zāi)害。下面就讓我們一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容:正確應(yīng)對(duì)洪

水災(zāi)害。（板書）

過渡語:洪水是是暴雨，急劇的融冰化雪、風(fēng)暴潮等自然因素引

遠(yuǎn)的江河湖泊水量迅速增加，或者水位迅猛上漲的一種自然現(xiàn)象，是一種自然災(zāi)害。作為

最嚴(yán)重的自然災(zāi)害之一,洪水的危害到底有哪些？

傳授新知

一、洪水危害我知道

1.教師播放視頻:洪水視頻

2.學(xué)生看視頻思考洪水會(huì)造成哪些危害？

3.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng),展示投影：

（1）危害人民生命安全，造成人員傷亡；

（2）破壞房屋、建筑、水利工程、交通電力等基礎(chǔ)設(shè)施；

（3）造成農(nóng)作物減產(chǎn)甚至絕收……

一、洪水的危害是巨大的。造成洪水的原因有哪些呢？

洪水是暴雨、急劇融冰化雪、風(fēng)暴潮等自然因素引起的江河湖泊水量迅速增加，或者水位

迅猛上漲的一種自然現(xiàn)象，是自然災(zāi)害。從客觀上說，洪水頻發(fā)有其不可抗拒的原因，可

以說是“天命”難違。但是，萬古奔騰的長江為什么僅僅在這20世紀(jì)短短的100年，清

澈的江水就一去不復(fù)返?為什么百年一遇的洪水變成了幾年一災(zāi)?十年一患？

司有關(guān)歷史資料對(duì)比，洪水的頻率和嚴(yán)重程度與人口增長趨勢(shì)相當(dāng)一致。不得不承認(rèn)，我

國迅猛的人口增長，擴(kuò)大耕地，圍湖造田，亂砍濫伐等人為破壞不斷地改變著地表狀態(tài)，

改變了匯流條件，加劇了洪災(zāi)程度。

降水豐虧由天，調(diào)水理水由人。在降水多的年份，洪水是否造成災(zāi)害，以及洪水災(zāi)害的大

小，又離不開人為因素。長期以來的森林破壞是其重要原因。

人類犯下的最大錯(cuò)誤是砍伐森林。森林作為陸地生態(tài)系統(tǒng)的主體，具有涵養(yǎng)水源、保持水

土、調(diào)節(jié)氣候等多種功能，對(duì)洪峰有不可替代的削減作用。有洪水不一定有洪災(zāi)，而破壞

了森林，小洪水也可以造成大洪災(zāi)。

面對(duì)咆哮的洪水,我們應(yīng)該如何自救呢？

三、洪水來襲巧自救

1.教師播放視頻《發(fā)生洪災(zāi)的自救措施》，學(xué)生看視頻并用筆和

紙記下發(fā)生洪災(zāi)的自救措施（提示，記住要點(diǎn)的關(guān)鍵字、詞）

2.學(xué)生發(fā)言，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)；

3.老師根據(jù)剛才大家所說的內(nèi)容,整理了《洪災(zāi)來襲自救口訣》，

請(qǐng)大家齊讀；

《洪災(zāi)襲自救口訣》：

洪水猛來高處行,不能呆在土房頂。

睡床桌子扎木筏，大樹連繩能救命。

洪水包圍不要慌,報(bào)告方位和險(xiǎn)情。

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電線折斷要遠(yuǎn)離,千萬不要去接近。

游泳逃生不可取，保持體力卻鎮(zhèn)定。

利用火光和眼鏡,鮮艷物品求救信。

4.教師引導(dǎo)，讓學(xué)生分析“大樹連繩能救命”、“報(bào)告方位和險(xiǎn)

情”、“求救信號(hào)”這三句的拓展意義，

過渡語，剛才學(xué)習(xí)了專家的洪水自救措施。請(qǐng)大家思考：關(guān)于洪

災(zāi)自救，還有哪些小常識(shí)？

四、洪水自救我補(bǔ)充

1.教師展示投影，請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充：（提示，請(qǐng)結(jié)合暴雨或洪水來襲等真實(shí)場景歸納：要……不

要….）

要①洪水進(jìn)入屋內(nèi)，要切斷電源；②洪水圍困、貴重東西來不及

轉(zhuǎn)移,要棄物人撤離................

不要①不要到河邊進(jìn)行水中活動(dòng)，（如撈魚、捕蝦、提螃蟹等）；

②不要冒險(xiǎn)過河、過橋:③不要在積水深的路上行走;④不要接近被沖走井蓋的下水道。（城

區(qū)）..............

過渡語：剛才同學(xué)們談了很多洪水自救的方法，下面老師要講一個(gè)

真實(shí)的故事,相信會(huì)對(duì)大家有所啟發(fā)。

五、聽、悟：

1.故事：6歲女孩洪水被救9小時(shí)成功獲救

材料：1998年8月1日晚，湖北省嘉魚縣熊洲灣。一場百年不遇

的大洪水突然來襲,長江堤防瞬間垮塌,洪水傾瀉而下，危急時(shí)刻,江珊的奶奶奮力將她推

到一棵楊樹前，自己卻被洪水吞沒。

6歲的江珊抱住樹干，水漲一寸，她往上爬一寸。突然，樹被沖倒，小江珊一下子跌入水中。

求生的本能讓她使出全身的力量,仰臥在水中，雙手拼命地劃動(dòng)。十幾分鐘后,她感到頭頂

碰著一棵樹，迅速翻過身來，以極其敏捷的動(dòng)作抱住樹干，爬了上去。又冷、又餓的小江珊

一直死死地抱著那棵只有小碗粗、賴以活命的楊樹。

9個(gè)小時(shí)后,她被救援人員發(fā)現(xiàn)并獲救。一條頑強(qiáng)的小生命活了下來。

思考:小江珊被救的故事，給我們洪災(zāi)自救提供了哪些啟示？（注

意要點(diǎn)歸納）

2.學(xué)生發(fā)言：①強(qiáng)烈的求生欲望;②堅(jiān)強(qiáng)的意志;③必要的水中求

生技巧；

過渡語:學(xué)了那么多自救常識(shí)，有同學(xué)要問，洪水中，如果遇見他人

落水怎么辦？

1.材料：洪水來襲時(shí),3年級(jí)學(xué)生張三正在向高處撤離。突然，與

他同行的小伙伴李四不慎落入水中。請(qǐng)問張三該如何施救？千萬不能……？

2.學(xué)生發(fā)言,①就近向成年人呼救;②扔救生圈或救生衣…；

注意:在洪災(zāi)中，學(xué)生以自救為主，切忌不可直接跳入水中盲目施

救）

過渡語:洪水災(zāi)害不可抗拒、毀滅性強(qiáng)，我們要在洪水來前作好充

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分的準(zhǔn)備，做到有備無患。當(dāng)洪水到來前怎么辦？

六、洪水到來前：

看聽電視收音機(jī),大雨風(fēng)暴要警惕。

麻編布袋混土沙,地毯棉絮堵縫隙。

飲食藥品保暖衣,手電蠟燭打火機(jī)。

求救信號(hào)哨旗衣，繩子床單連身體。

2.學(xué)生關(guān)鍵詞句理解，①麻編布袋一麻袋、編織袋、布袋;②堵

縫隙一堵住一切可能進(jìn)入的縫隙;③飲食藥品---洪災(zāi)叱準(zhǔn)備純凈水、礦泉水等干凈的水,

不能喝雨水、河水；準(zhǔn)備攜帶方便同時(shí)不易變質(zhì)的食品，如方便面、餅干、罐頭等;準(zhǔn)備預(yù)

防感冒、傳染病、皮膚病的藥品；④求救信號(hào)：手電筒、蠟燭、打火機(jī)可在晚上用作求救

信號(hào)；口哨、鮮艷的旗幟、衣服等可在白天用作求救信號(hào)；⑤繩子床單連身體:準(zhǔn)備繩子、

床單等將身體與大樹、煙囪等固定，以免被洪水沖走。

過渡語:洪災(zāi)具有突然性,來也匆匆，去也匆匆。洪水退去后,我們

應(yīng)注意哪些呢？。

七、同學(xué)討論：洪災(zāi)過后怎么辦？（飲、食,不…。）

飲：要①喝開水；②喝純凈水.....不要①喝生水；②喝雨水；

③喝河水.....

食要①吃熟食;②吃熱食③吃瓜果前要削皮、洗燙.....

不①吃生食；②不吃腐爛變質(zhì)、受污染的食品；③不吃被洪水

淹死、病死的動(dòng)物肉.....

過渡語：下面老師要檢驗(yàn)一下大家學(xué)習(xí)的效果,讓我們一起進(jìn)入

知識(shí)搶答，投影展示：

應(yīng)用新知

（一）判斷正誤。（如果錯(cuò)誤,請(qǐng)說明理由）

1.遇到洪災(zāi),小學(xué)生應(yīng)以抗災(zāi)為主，積極參加搶險(xiǎn)活動(dòng)C（）

2.室內(nèi)進(jìn)水時(shí)要及時(shí)斷電，以防發(fā)生觸電事故。（）

3.洪水猛漲時(shí),可用繩子或床單等將身體與樹木等固定物相連，以

免被洪水沖走。（）

4.水性好的人可在洪水洶涌時(shí)游泳逃生。（）

5.洪水圍困時(shí)，可用手電、哨子、旗幟、鮮艷的衣服等發(fā)出求救

信號(hào)。（）

6.洪水襲來時(shí)，可跑到地下室或空曠地帶避險(xiǎn)（）

7.樂樂在洪水中被困在大樹上，在等待救援時(shí)大聲地哭喊（）

（二）單項(xiàng)選擇

1.對(duì)可能遭受襲擊的低洼處房屋來說,下面哪種應(yīng)對(duì)洪水方法最

有效（）

A.用石灰抹一下墻體B.用水泥給墻體勾縫C.用沙袋壘起防水墻

2.抗洪準(zhǔn)備時(shí)，應(yīng)儲(chǔ)備哪些食品（）

A.餅干、罐頭、方便面B.包子、饅頭、肉餅C.新鮮蔬菜和肉類

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3.下面哪個(gè)物品不適合做漂浮工具呢（）

A.油桶B.空塑料桶C.海棉塊

4.假如現(xiàn)在洪水來襲時(shí)，你不能帶什么撤離（）

A.手機(jī)、口哨B.電視機(jī)、沙發(fā)C.手電筒、游泳圈

5.洪水爆發(fā)時(shí)，哪種方法獲得的飲水最安全（）

A.儲(chǔ)備的干凈飲用水B.收到的雨水C.江河中的水

6.洪水到來，走哪條道路能安全撤離（）

A.山口小路，山腳大道B.河畔公路,堤壩的小道C.地勢(shì)較高、遠(yuǎn)離溝谷的道路

7.洪水已到，來不及撤離時(shí),你該怎么辦？（）

A.迅速爬上屋頂，伺機(jī)向安全地轉(zhuǎn)移

B.跳入水中，隨水漂流

C.關(guān)嚴(yán)防門，不慌不忙

8.直升飛機(jī)前來救援時(shí)，不宜用作求救信號(hào)的是：（）

A.顏色鮮艷的圍巾和手絹B.鏡子、手電筒C.獵槍、口哨

搶答結(jié)束，現(xiàn)在老師給大家播放近年來最大的一次洪水災(zāi)害，

看看我們身邊那些最可愛的人給我們帶來的心靈震撼,（播放98洪水MTV）

1998年，中國包括受災(zāi)最重的江西、湖南、湖北、浙江四省，全國共有29個(gè)?。▍^(qū)、市）

遭受了不同程度的洪澇災(zāi)害，受災(zāi)面積3.18億畝，成災(zāi)面積1.96億畝，受災(zāi)人口2.23

億人，死亡3004人，倒塌房屋685萬間。1998年，人民子弟兵開始了一場保衛(wèi)人民、與

洪水抗?fàn)幍某志脩?zhàn)！

總結(jié)新知

同學(xué)們,這節(jié)課大家學(xué)得非常認(rèn)真,表現(xiàn)得非常好。希望每個(gè)同學(xué)

在今后遇到洪災(zāi)時(shí),要學(xué)以致用,科學(xué)應(yīng)對(duì)。

教學(xué)內(nèi)容：第二單元自然災(zāi)害來逃生辦法多

第三課《地震危害大學(xué)會(huì)逃生法》

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解地震給人類帶來的的危害。

2、學(xué)習(xí)并掌握在地震中自救與逃生的基本方法。

3、加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。核心經(jīng)驗(yàn)了解地震給人類帶來的危害;學(xué)會(huì)在地震中自救與

逃生的基本方法。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

I、初步了解地震給人類帶來的的危害。

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2、學(xué)習(xí)并掌握在地震中自救與逃生的基本方法。

課前準(zhǔn)備：

L有關(guān)地震的錄像，如：玉樹地震、汶川地震等

2.有關(guān)地震的圖片、地震中安全逃生的相關(guān)PPT

活動(dòng)過程

一、開始環(huán)節(jié)：組織觀看錄像：玉樹地震、汶川地震或日本地震。

看完后大家談話：在錄像中看到哪些場景，這是怎么回事？自己有何感想？

二、教師一邊出示有關(guān)地震的圖片一邊向?qū)W生講述地震的特點(diǎn)與危害：地面劇烈震動(dòng)、

房屋倒塌、建筑物被毀、許多人在地震中受傷或喪失生命等等。

三、基本環(huán)節(jié)：地震中如何逃生？

四、1、請(qǐng)討論并說說如何在地震中逃生？

2、組織觀看地震中安全逃生的相關(guān)視頻。

3、教師總結(jié)：在地震中逃生的方法。

五、①當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，（在睡房）小朋友立即抱著頭趴到床底下，可用被子、枕頭包

著頭，但不能堵住鼻子，避免呼吸不順暢；（在教室）小朋友可抱住頭

躲到桌子下面，或抱住頭貼墻站好（教師示范）；（在家中）小朋友可躲到沙發(fā)或床底下，茶

凡或廚房柜子里；（在戶外）盡量遠(yuǎn)離建筑物，跑到空曠的地方蹲好，如果沒有空曠的場地

可以躲到街道的柱子下或無窗的墻下。

②地震停止，小朋友立即跑到外面空曠的地方（遠(yuǎn)離建筑物、大樹等），并抱著頭蹲下，

不要到處亂跑，避免余震造成再次傷害。

③教育小朋友：災(zāi)難中，逃命最重要，不要想著芍走自己喜歡的東西，不耍把時(shí)間浪

費(fèi)在穿戴方面等等。

六、結(jié)束環(huán)節(jié)：（安全演練）讓學(xué)生練習(xí)在地震中逃生、疏散演練，通過演練熟悉在地

震中逃生的方法及疏散路線。老師在演練前介紹演練方法和要求，并提醒幼兒在演練游戲

中不慌張，不推不擠，要互相關(guān)心，幫助同伴。在地震逃生演練過程中，要請(qǐng)班上老師配

合，避免幼兒在演練過程中出現(xiàn)意外事故。

七、延伸環(huán)節(jié)：讓學(xué)生收集有關(guān)地震知識(shí)的資料，開設(shè)〃地震知識(shí)展覽〃角。

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網(wǎng)上風(fēng)景美，超時(shí)毀身心

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解網(wǎng)絡(luò)成癮的特征和危害。

2、掌握網(wǎng)絡(luò)成癮的應(yīng)對(duì)方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力、辨別能力以及防范能力。

4、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，鼓勵(lì)學(xué)生追求科學(xué)、健康、充實(shí)的學(xué)習(xí)與生活。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、了解網(wǎng)絡(luò)成癮的嚴(yán)重危害。

2、懂得安全、正確、合理的使用網(wǎng)絡(luò)的必要性。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、了解網(wǎng)絡(luò)成癮的特征和危害，掌握應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力、辨別能力以及防范能力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體教學(xué)、課件、音樂。

【教學(xué)方法】

1、教法：實(shí)例分析法、引導(dǎo)探索法。

2、學(xué)法：合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法。

【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)

【教學(xué)過程】

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

1、先播放一首歌曲，引出什么是網(wǎng)絡(luò)。

2、根據(jù)網(wǎng)絡(luò)使用及成癮的現(xiàn)狀數(shù)據(jù)指出中學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)人數(shù)多、時(shí)間長，網(wǎng)絡(luò)成癮率

I^JO

3、明確網(wǎng)絡(luò)成癮的定義。

設(shè)計(jì)意圖：聆聽歌曲，活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；

展示數(shù)據(jù)，引起學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)注。

環(huán)節(jié)二：案例解析、感知危害

1、分析5個(gè)貼近生活的案例：

案例(1)：南昌高三學(xué)生余斌，在緊張復(fù)習(xí)準(zhǔn)備迎接高考的情況下，卻每天背著書包去網(wǎng)

吧“上學(xué)”，最終在玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)候因心里過度緊張、激動(dòng)而猝死；

案例(2)：四川省什坊市唐亮是一各中學(xué)生，在當(dāng)?shù)厥怯忻木W(wǎng)絡(luò)游戲高手，在游戲中被

對(duì)手殺死23次后，分不清虛擬世界和現(xiàn)實(shí)世界，最終在現(xiàn)實(shí)世界里將對(duì)手殺死；

案例(3)：19歲的王金沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，為了要錢上網(wǎng)，不惜用鐵錘砸死把他

一手撫養(yǎng)成人的奶奶，并在奶奶沒有了呼吸之后連衣服鞋子都沒顧得上換就又去了網(wǎng)吧。

殺害奶奶后不想到逃竄，卻仍然若無其事繼續(xù)流連網(wǎng)吧，王金對(duì)網(wǎng)絡(luò)的沉迷讓人匪夷所思。

案例(4)：龍海三名少年經(jīng)常泡網(wǎng)吧，喜歡玩暴力游戲、看不健康內(nèi)容的電影，在沒錢上

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網(wǎng)的情況下，三人模仿電影里面的故事情節(jié)對(duì)司機(jī)實(shí)施搶劫。瘋狂作案9起后，被捕入獄。

案例（5）：QQ是我們都用過的聊天工具，卻沒料到它也能引發(fā)一場血案。高中生李飛因

為幫朋友掛QQ,不滿對(duì)方發(fā)來了一些震動(dòng)的窗口，帶著講義氣的哥們和砍刀到對(duì)方的學(xué)

校較量，最終雙方在群毆中變得傷痕累累。

2、同學(xué)們看了以上案例后有什么感受呢？分小組進(jìn)行討論，說說網(wǎng)絡(luò)成癮會(huì)帶來哪些危

害？

學(xué)生討論：

神經(jīng)紊亂，導(dǎo)致死亡：

學(xué)習(xí)成績下降

視力減弱

道德意識(shí)模糊

淡化虛擬與現(xiàn)實(shí)的差異，容易誘發(fā)犯罪。

教師歸納：

1、摧殘身體，影響健康

2、心理受損，人格異化

3、滋生是非，擾亂治安

4、影響學(xué)業(yè)，貽誤終生

5、安全隱患，危及生命

設(shè)計(jì)意圖：通過案例分析、分組討論讓學(xué)生深刻體會(huì)網(wǎng)絡(luò)成癮帶來的危害。使學(xué)生意識(shí)到

千萬不能跌入這個(gè)深淵，從而懂得安全、正確、合理使用網(wǎng)絡(luò)的必要性。這環(huán)節(jié)突出了教

學(xué)重點(diǎn)。

環(huán)節(jié)三：觀察特征，對(duì)號(hào)入座

1、測(cè)試：生活中的你是否也對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮呢？

以下有9條上網(wǎng)成癮的表現(xiàn)，如果你有4條符合，就可以認(rèn)定網(wǎng)絡(luò)成癮了。

（1）上網(wǎng)已占據(jù)你的身心；

（2）不斷增加上網(wǎng)時(shí)間和強(qiáng)度；

（3）因某種原因突然不能上網(wǎng)時(shí)，感到煩躁不安，無所事事；

（4）向家人刻意隱瞞自己迷戀網(wǎng)絡(luò)的程度；

（5）每天上網(wǎng)超時(shí)4一5小時(shí)，連續(xù)一年以上；

（6）將上網(wǎng)作為解脫痛苦的唯一方法；

（7）在投入大量的金錢和時(shí)間后有所后悔，但第二天仍然控制不住上網(wǎng)；

（8）無法控制上網(wǎng)沖動(dòng)；

（9）因長期迷戀網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致睡眠紊亂、視力下降、食欲不振和營養(yǎng)不良。

2、測(cè)試的結(jié)果如何呢？如果被認(rèn)定網(wǎng)絡(luò)成癮，你有什么好的應(yīng)對(duì)方法嗎？

（學(xué)生討論，學(xué)生代表發(fā)言）

（1）控制上網(wǎng)頻率，每周一次或兩次；

（2）控制每次上網(wǎng)時(shí)間，尤其是夜晚上網(wǎng)時(shí)不可時(shí)間過長……

根據(jù)學(xué)生討論的結(jié)果教師歸納應(yīng)對(duì)網(wǎng)癮的方法：

A“自我拯救”

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（1）要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的積極作用和消極影響，能夠自我意識(shí)到自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性和受網(wǎng)

絡(luò)影響的程度。

（2）要懂得學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)相比，學(xué)習(xí)更重要，學(xué)會(huì)自我調(diào)整和自我約束，把學(xué)習(xí)的位置放

在玩網(wǎng)絡(luò)游戲的前面。

（3）要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源做有意義的事情，文明、安全、健康上網(wǎng)。

（4）要多參加各類活動(dòng)，豐富業(yè)余生活，循序漸進(jìn)少地上網(wǎng)的時(shí)間。

（5）要正確把握好奇心，正確對(duì)待挫折和困難。

B“社會(huì)、學(xué)校、家庭三管齊下，共同教育”

（1）社會(huì)要健全有關(guān)網(wǎng)絡(luò)方面的法律法規(guī)，規(guī)范網(wǎng)吧制度，未成年人絕對(duì)不允許進(jìn)入。

（2）教師應(yīng)設(shè)法引導(dǎo)青少年的求知方向。從青少年積極向上的心理特性出發(fā)，幫助其樹

立起遠(yuǎn)大的目標(biāo)，培養(yǎng)其高尚的情操，加強(qiáng)其自控力，有意識(shí)的將青少年的視線從網(wǎng)絡(luò)上

轉(zhuǎn)移。

如：①學(xué)校經(jīng)常性地開展各種文體活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生的特長與興趣，長期開辦興趣小組和特

色培訓(xùn)班。

②鼓勵(lì)學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和各種有益的夏令營等。

（3）家長應(yīng)該積極與孩子進(jìn)行平等的交流溝通去了解他們的內(nèi)心世界，了解孩子所需所

想給孩子以精神上的關(guān)懷、理解與安慰。

如：①家長可經(jīng)常與孩子聊孩子感興趣的事情，

②共同參與孩子感興趣的有意義的活動(dòng)。

設(shè)計(jì)意圖：通過此環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)成癮的特征，掌握應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的方法，培養(yǎng)學(xué)

生的判斷能力、辨別能力以及防范能力，突破了教學(xué)難點(diǎn)。

環(huán)節(jié)四：學(xué)以致用，對(duì)癥下藥

1、王某，男，18歲，初中畢業(yè)以優(yōu)異成績考入省重點(diǎn)中學(xué)重點(diǎn)班。由于迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲

“傳奇”，經(jīng)常和同學(xué)在熄燈后爬圍墻到網(wǎng)吧玩通宵，上課時(shí)就呼呼大睡，學(xué)習(xí)成績一落

千丈，最終在高二分班時(shí)，分到了理科普通班。自己意識(shí)到了此事的嚴(yán)重性，決心告別網(wǎng)

絡(luò)游戲。但很難做到，由此感到煩惱、憂愁、焦慮、失望，你能幫助他嗎？

設(shè)計(jì)意圖：通過此環(huán)節(jié)讓學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)靈活的運(yùn)用，以分組合作的方式提出“治療”

的方法。樹立學(xué)生的合作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生追求科學(xué)、理康、充實(shí)的學(xué)習(xí)與生活。這一環(huán)

節(jié)，情感與態(tài)度目標(biāo)得到了實(shí)現(xiàn)與落實(shí)。

環(huán)節(jié)五：慷慨激昂，拒絕網(wǎng)癮

1、合唱歌曲《相信自己》；

2、學(xué)生齊讀《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》；

3、倡導(dǎo)全體學(xué)生，為了我們的身心健康，為了我們的學(xué)業(yè)成功，讓我們從我做起，告別

網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離“網(wǎng)毒”，珍惜光陰，勤奮學(xué)習(xí)，共創(chuàng)美好的明天。

設(shè)計(jì)意圖：通過此環(huán)節(jié)讓學(xué)生樹立安全正確合理使用網(wǎng)絡(luò)的信心，堅(jiān)定遠(yuǎn)離網(wǎng)癮的決心。

環(huán)節(jié)六：作業(yè)布置，延伸新知

1、開展一次“'一網(wǎng)情深'的傷痛”的主題班會(huì)。

設(shè)計(jì)意圖：深入鞏固課堂知識(shí)，更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)c

課后反思：通過案例分析，對(duì)學(xué)生的觸動(dòng)很大。能深刻認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)成癮的危害，但是高中

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生的自制能力有限，家長要和教師多溝通，共同努力，關(guān)心孩子，讓他們科學(xué)、健康、充

實(shí)的學(xué)習(xí)與生活。

“電子海洛因"千萬別上癮

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)有積極的一面，也有消極的一面。

2、讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)不良網(wǎng)上內(nèi)容的抵抗力。

3、正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)，做健康陽光青年。

教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有一個(gè)正確的態(tài)度，正確利用網(wǎng)絡(luò)。

教學(xué)難點(diǎn):提高網(wǎng)絡(luò)自制力，讓學(xué)生有節(jié)制的上網(wǎng)。

教學(xué)方法:講授法，討論法，演講法。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

導(dǎo)入語:據(jù)中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)提供的數(shù)據(jù)，目前，城市上網(wǎng)小學(xué)生比例為25.8%,初中

生為30%高中生為56'我國網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總數(shù)的13.2%,而13.歲至17

歲的中學(xué)生群體成為“網(wǎng)癮重災(zāi)區(qū)”。網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”？正在無情地吞噬著青少年的身

心健康，因迷戀上網(wǎng)而逃學(xué)、離家出走、搶劫甚至猝死在網(wǎng)吧、走向犯罪道路的現(xiàn)象屢屢

發(fā)生。

-、認(rèn)識(shí)網(wǎng)癮，拒絕網(wǎng)癮

1.網(wǎng)癮是什么？

“網(wǎng)癮”？可謂互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征。即對(duì)現(xiàn)實(shí)生活冷漠，而對(duì)虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲、情愛、信

息等沉弱、癡迷。它是一種行為過程，也是行為發(fā)展的終結(jié)。心理學(xué)認(rèn)為？網(wǎng)癮是一種精

神病；而心理老師認(rèn)為？網(wǎng)癮?是正常人出現(xiàn)的心理問題（特例除外）。網(wǎng)癮具體可分為網(wǎng)絡(luò)

交際癮網(wǎng)絡(luò)色情癮、網(wǎng)絡(luò)游戲癮、網(wǎng)絡(luò)信息癮和網(wǎng)絡(luò)賭博癮等類型。

2、網(wǎng)癮的危害

青少年患上網(wǎng)癮后，開始只是精神依賴，以后便發(fā)展為軀體依賴，長時(shí)間的沉迷于網(wǎng)絡(luò)可

導(dǎo)致情緒低落、視力下降、肩背肌肉勞損、睡眠節(jié)奏紊亂、食欲不振、消化不良、免疫功

能下降。停止上網(wǎng)則出現(xiàn)失眠、頭痛、注重力不集中、消化不良、惡心厭食、體重下降。

由于上網(wǎng)時(shí)間過長，大腦高度興奮，導(dǎo)致一系列復(fù)雜的生理變化，尤其是植物神經(jīng)功能紊

亂，機(jī)體免疫功能降低，由此誘發(fā)心血管疾病、焦慮癥、抑郁癥等。青少年患上網(wǎng)癮后，

開始只是精神依賴，以后便發(fā)展為軀體依賴，長時(shí)間的沉迷于網(wǎng)絡(luò)可導(dǎo)致情緒低落、視力

下降、肩背肌肉勞損、睡眠節(jié)奏紊亂、食欲不振、消化不良、免疫功能下降。停止上網(wǎng)則

出現(xiàn)失眠、頭痛、注重力不集中、消化不良、惡心厭食、體重下降。由于上網(wǎng)時(shí)間過長，

大腦高度興奮，導(dǎo)致-系列復(fù)雜的生理變化，尤其是植物神經(jīng)功能紊亂，機(jī)體免疫功能降

低，由此誘發(fā)心血管疾病、焦慮癥、抑郁癥等。青少生正處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，這些

問題的出現(xiàn)都會(huì)對(duì)他們的身體健康和成長發(fā)育產(chǎn)生極大的影響。網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年最為直

接的危害是影響了正常的學(xué)習(xí)，使他們不能集中精力妒課，不能按時(shí)完成作業(yè),成績下滑，

喪失學(xué)習(xí)的信心和興趣,甚至?xí)l(fā)展到逃課、輟學(xué)。網(wǎng)絡(luò)中各種不健康的內(nèi)容，也可造成

青少年自我過分放縱，使法律及道德看念淡薄，人生觀、價(jià)值看扭佃。患有網(wǎng)癮青的青少

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年，為了能上網(wǎng)，他們不惜用掉自己的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)，不惜喪失自己的人格和自尊向人乞

討，在外借錢。在家欺騙父母，甚至?xí)l(fā)展到偷竊、搶劫，最后走上違法犯罪的道路。

二、及早預(yù)防，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)

染上網(wǎng)癮的孩子多半是自制能力差，內(nèi)心得不到理解，時(shí)學(xué)習(xí)表示厭倦的孩子。對(duì)于他們，

我們必須讓他們改掉陋習(xí)，不要注重成績,更重要的是素質(zhì)教育，理解和支持與鼓勵(lì)他們，

使他們變得陽光，開朗，自信，這才是前提。

1、幫助孩子認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和隱蔽性。

眾所周知，我們?cè)诩依铮灰桓W(wǎng)線，甚至不要線，我們就可■以方便的與來自各地的人

們交談，但是你從不知道他的真實(shí)狀況，青少年對(duì)社會(huì)沒有任何經(jīng)驗(yàn)，容易上當(dāng)受騙，因

此家長應(yīng)該講清網(wǎng)絡(luò)的虛擬，告訴孩子辨別網(wǎng)絡(luò)騙局的技巧，使孩子樹立正確的上網(wǎng)觀念

2、限制上網(wǎng)時(shí)間和上網(wǎng)內(nèi)容

孩子每天上網(wǎng)時(shí)間2個(gè)小時(shí)比較好，可以幫助孩子制定一個(gè)日程表，多做一些運(yùn)動(dòng)，不要

守在電腦前面，對(duì)身體也不好。還有孩子上網(wǎng)的內(nèi)容一定要監(jiān)控好，我們可以安裝一些軟

件來定時(shí)截圖，或者查看瀏覽器瀏覽歷史等，及時(shí)了解孩子使用網(wǎng)絡(luò)的狀況，把孩子瀏覽

的內(nèi)容引導(dǎo)至新聞，學(xué)習(xí)等方面。如果年齡小的孩子，最好家長一起陪同

3、與孩子交流和溝通

經(jīng)常與孩子交流聊聊天，讓孩子傾訴自己的煩惱，敞開自己的心扉，尤其是內(nèi)向的孩子,

更應(yīng)該獲得父母的理解，不要讓他們把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作唯一交流發(fā)泄情緒的對(duì)象。不要是孩子內(nèi)

心感到寂寞，要學(xué)會(huì)傾聽孩子。

4、防止孩子去網(wǎng)吧上網(wǎng)

網(wǎng)吧發(fā)生的各類事故新聞報(bào)道也很常見，那里的環(huán)境以及上網(wǎng)的人，以及人們上網(wǎng)所瀏覽

的內(nèi)容都會(huì)給孩子造成各種不良影響，因此讓孩子去哪里上網(wǎng)，都不可以去網(wǎng)吧否則在網(wǎng)

吧環(huán)境的熏陶下，孩子的成長肯定是不利的，有可能染上網(wǎng)癮。并且光顧一次后，更有可

能出現(xiàn)第二次，第三次……

5、一旦染上網(wǎng)癮，必須及時(shí)制止

當(dāng)孩子已經(jīng)成迷于網(wǎng)絡(luò)而無法自拔時(shí)，我們就需要聯(lián)合老師，關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài)，避免繼續(xù)

去網(wǎng)吧，講明其危害，幫他們樹立正確的人生觀，價(jià)值觀。這個(gè)也需要?jiǎng)訂T全社會(huì)的力量，

需要政府保證未成年人所享有的權(quán)利。但是我們作為父母更需要給孩子關(guān)懷，讓他們心中

有愛,注重孩子的道德教育,讓他們明白自己人生價(jià)值的取向。

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網(wǎng)絡(luò)朋友多，警惕壞人誘

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo):通過案例分析，結(jié)合身邊的人和事，了解網(wǎng)絡(luò)欺騙的方式。

能力目標(biāo):培養(yǎng)思辯和表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用辯證主義方式看問題

德育目標(biāo)：1、通過網(wǎng)上欺騙案例，提高學(xué)生網(wǎng)上的安全預(yù)防意識(shí)，認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的兩面

2、以班級(jí)為單位制作宣傳板報(bào)，提高學(xué)生的分辨能力，增強(qiáng)同學(xué)抵抗誘惑的能力，抵制

犯罪。

教學(xué)重、難點(diǎn):提高學(xué)生上網(wǎng)的安全防范意識(shí)，避免受騙和犯罪。

教學(xué)過程：

㈠引入播放兩段視頻，通過生活中常見的事例，以求開始就震撼學(xué)生的心靈，營造一種

激情澎湃的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

I、一位在柳州游玩的貴州籍少女小義因會(huì)見網(wǎng)友吸取到一次沉痛的教訓(xùn)。

2、北京的張先生相信網(wǎng)上低價(jià)打折，在上網(wǎng)過程中發(fā)現(xiàn)一款市場價(jià)為6980元的手機(jī)在一

家網(wǎng)站只需3480元就可以買到，最后上當(dāng)受騙。

組織學(xué)生分析原因：

（小結(jié)）青少年自我約束能力不強(qiáng)，法制觀念淡薄，缺乏辨別是非的能力。容易受外界的不

良思想、文化和社會(huì)丑惡現(xiàn)象的影響，在理想、信念上產(chǎn)生動(dòng)搖。同時(shí)，許多同學(xué)有好逸

惡勞、愛慕虛榮、追求物質(zhì)享受、容易沉迷于暴力、色情等感官刺激的缺點(diǎn)，9圖一時(shí)滿

足，盲目沖動(dòng)，不計(jì)后果，以致走上犯罪道路。

（二）授課內(nèi)容與步驟1、慎用網(wǎng)絡(luò)聊天工具

⑴提問：（這些問題都是時(shí)下流行的話題，同學(xué)們?cè)敢庹?，也能談。讓學(xué)生談?dòng)H身經(jīng)歷，

更具有說服力）

現(xiàn)在還有哪些同學(xué)沒上過網(wǎng)?上網(wǎng)一般做什么？你的QQ群有多少號(hào)碼?你見過網(wǎng)友嗎？

⑵聊天的特點(diǎn)分析：（扣住第一段視頻）

網(wǎng)絡(luò)具有所有新鮮刺激事物的特點(diǎn)，而我們對(duì)新生事物充滿著好奇心，許多同學(xué)在日常生

活中沒有什么朋友，他們希望通過網(wǎng)絡(luò)尋找友情和愛情，把網(wǎng)絡(luò)的虛擬空間和現(xiàn)實(shí)生活混

在一起，失去了防范意識(shí)。有的學(xué)生在網(wǎng)上祖露的幾乎都是真實(shí)姓名，甚至還對(duì)網(wǎng)友公開

自己的學(xué)校、年級(jí)、年齡、電子信箱，甚至家里的電話號(hào)碼。就像第一段影音錄像中小文

一樣，一旦在網(wǎng)友面前失去了防范心理的時(shí)候，說不定你就上了犯罪份子的道了。那我們

怎樣去防范和分辨呢？

⑶分辨：（真理是越辨明）

其實(shí)騙子的伎倆并不高明，有些人借著交友的名義花言巧語，想方設(shè)法的和你見面;有的

想辦法從你口中套出你的相關(guān)信息;有的是根據(jù)你所講的信息做聆聽的觀眾獲得你的好感;

更有的是編造一些凄慘的故事博得你的同情，以達(dá)到騙財(cái)和騙色的目

（4）.防范:

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我們要提高防范意識(shí)，不要輕易的相信別

不要向別人說出自己的真實(shí)身份，自己的住址和電話等一切相關(guān)信息；

明白網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界和現(xiàn)實(shí)的差距，不能等同，更不能去見陌生的網(wǎng)友；

碰到糾纏不清的事情，應(yīng)及時(shí)告訴家長和老師來解決這相關(guān)的事情。2、不要盲目相信天

上掉餡餅網(wǎng)上購物已成為我們生活的一部分，青少年也加入到這支大軍中來，而因購物上

當(dāng)受騙的事比比皆是。在這環(huán)節(jié)，扣住第二段視頻談）

就像第二段錄像中張先生一樣，由于盲目相信網(wǎng)絡(luò)上的東西，自己貪心，就造成自己的上

當(dāng)受騙?，F(xiàn)實(shí)生活中這類事情太多了。比如利用網(wǎng)絡(luò)賺錢、超低價(jià)物品等作為誘餌去取得

網(wǎng)民的銀行賬號(hào)和個(gè)人信息，.再騙取網(wǎng)民的預(yù)付款以及誤導(dǎo)我們產(chǎn)生不必要的經(jīng)濟(jì)損失

等等例子屢見不鮮。盡管這些騙局沒有很多花樣，但騙子常常能夠得手，為什么會(huì)有這么

多的人上當(dāng)受騙呢?這些一定要引發(fā)我們的防范和關(guān)注。

⑴.分辨:

其實(shí)這類的騙局比較簡卓，就是他們抓住了相當(dāng)大的一部分人愛貪小便宜的特點(diǎn)。利用吸

引人的條件，低價(jià)或者采取中獎(jiǎng)的形式讓你心動(dòng)，最后讓你給他們匯款以換取低于市場價(jià)

的物品和高額的獎(jiǎng)金。

⑵防范：

提高防范意識(shí)，不要輕易相信天上會(huì)掉餡餅，不要太貪心；

噌強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。比如:學(xué)會(huì)如何識(shí)別真假網(wǎng)站；憧得網(wǎng)上購物流程等；

芍事情要和家長及老師商量，避免出現(xiàn)不必要的麻煩C

3、.增強(qiáng)自己的抗誘惑能力，抵制犯罪

青少年從網(wǎng)絡(luò)到現(xiàn)實(shí)生活中的犯罪問題也是經(jīng)常發(fā)生的。比如前不久兩位中學(xué)生在玩網(wǎng)絡(luò)

游戲的時(shí)候就發(fā)生了爭斗。他們?cè)诰W(wǎng)吧玩CS的時(shí)候，由于一名玩家的角色被另外一名玩

家的角色殺死。他惱羞成怒竟然在網(wǎng)吧找到對(duì)方之后，連續(xù)捅了對(duì)方十幾刀。.再比如同

學(xué)們?cè)谏暇W(wǎng)的時(shí)候結(jié)識(shí)了一些人，那些人在利用你去偷盜搶劫。更有的是陷入傳銷等非法

組織當(dāng)中去了。另外-個(gè)值得我們注意的就是在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)精彩的世界當(dāng)中，很多學(xué)生都沉

迷在虛擬的游戲和色情電影當(dāng)中而不能自拔。我們學(xué)生對(duì)于這種情況，又應(yīng)該如何避免和

防范呢？

⑴分辨：

認(rèn)清楚網(wǎng)絡(luò)是個(gè)虛幻的世界，不能和現(xiàn)實(shí)相提并論；

不能太沉迷網(wǎng)絡(luò)，多學(xué)習(xí)，多看書，多鍛煉身體，把沉迷網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間用在自身的發(fā)展上，

⑵防范：

對(duì)網(wǎng)絡(luò)要抵抗誘惑，學(xué)會(huì)控制，不看黃色等一些淫穢的影音錄像和書刊；

生活中多做有意義的事情，廣交朋友，時(shí)時(shí)保持一份開朗的心態(tài)；

多和家長及老師進(jìn)行溝通。

（三）學(xué)生討論：（理論與實(shí)際聯(lián)系）

說說你所知道的網(wǎng)絡(luò)騙局R周圍青少年中遇到的網(wǎng)絡(luò)騙局有很多，網(wǎng)上可以搜集）生活中

有沉迷于網(wǎng)結(jié)果上當(dāng)受騙的，如果你遇到這種事情，你應(yīng)該如何處理？

引導(dǎo)學(xué)生分正方與反方討論，正方認(rèn)為:是外界的因素，反方認(rèn)為:是個(gè)人原因。分析受騙

的主觀與客觀原因，得出結(jié)論，這樣就突出了本堂課的重點(diǎn)。

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聯(lián)系談到中學(xué)生的自控能力和抵御外界誘惑能力。正因?yàn)檫@樣才使犯罪分子有機(jī)可乘，有

縫可鉆。從而引導(dǎo)學(xué)生明白自律、自強(qiáng)的重要性。

（四）小結(jié)（強(qiáng)調(diào)正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)的兩面性）

毋庸質(zhì)疑，網(wǎng)絡(luò)以它特有的方式和豐富的內(nèi)容展示給我們一種全新的虛擬社會(huì)后境，“網(wǎng)

上交友”、“網(wǎng)上聊天”“網(wǎng)上購物”已越來越受到人們尤其是青少年的青睞。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)

清楚網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)的差距，不能等同，不要以為這里的人都是品德高尚的人，這里也有壞人，

這里也有罪惡，多一點(diǎn)警惕，多一份世俗，學(xué)好自己的學(xué)業(yè)才是最關(guān)鍵的。不過，也不要

因噎廢食，網(wǎng)絡(luò)畢竟有著其不可比擬的優(yōu)勢(shì)，也不必要把網(wǎng)絡(luò)看成是洪水猛獸，網(wǎng)上交友

也是良莠不齊，關(guān)鍵是看你如何把握和選擇。

五、教學(xué)反思

這堂課學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教育理念。學(xué)

生提高了網(wǎng)上的安全預(yù)防意識(shí)，認(rèn)清了網(wǎng)絡(luò)的兩面性。但我們知道一堂課的功效并不是神

奇的，要真正達(dá)到目的，還得在課后有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)。

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傳染疾病能預(yù)防

教學(xué)目標(biāo)：

1.流感的預(yù)防

2.食原性疾病預(yù)防

3.秋冬季傳染病預(yù)防知識(shí)

4.手足口病的預(yù)防

教學(xué)重點(diǎn):手足口病的預(yù)防，流感的預(yù)防。

教學(xué)難點(diǎn):食原性疾病預(yù)防，秋冬季傳染病預(yù)防知識(shí)。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

寒冷的冬季，由于天氣和飲食的原因很容易發(fā)生一些冬季流行的疾病，比如流感、急性胃

腸炎、水痘等，因此，安全過冬做好保健尤為重要。氣候的變化是對(duì)肌體免疫力的一次考

驗(yàn)，若平時(shí)不注意鍛煉，再加上封閉的室內(nèi)空氣不經(jīng)'營與外面流通，那么疾病很可能會(huì)頻

頻光顧。

二、流感的預(yù)防

流行性感冒（簡稱流感）是由流感病毒引起的具有高度傳染性的急性呼吸道傳染病。急性流

感患者是本病的唯一傳染源，病初2-3日傳染性最強(qiáng)，病后7日后仍有傳染性，通過空氣

飛沫傳播。預(yù)防：

1、避免受涼:當(dāng)人體受涼時(shí)，呼吸道血管收縮，血液供應(yīng)減少，局部抵抗力下降，病毒容

易侵入。暢的地方，同時(shí)盡量少到擁擠的公共場所。

2、加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。體育鍛煉可增強(qiáng)血液循環(huán)，提高免疫力。

3、凈化環(huán)境:保持空氣流通;盡量不要拉上窗簾讓陽光射進(jìn)室內(nèi)，因?yàn)殛柟庵械淖贤饩€具

有殺菌作用；也可用食醋熏蒸房間，起到消毒效果。

4、有規(guī)律的作息時(shí)間:充足睡眠能消除疲勞，調(diào)節(jié)人體各種機(jī)能，增強(qiáng)免疫力。

5、冬季干燥，應(yīng)多喝熱開水。多吃些新鮮的蔬菜，水昊以補(bǔ)充維生素，尤其是維生素C還

具有一定的搞感冒的作用。同時(shí)豆制品，魚蝦蛋類等能夠提供優(yōu)質(zhì)的蛋質(zhì)，從而增強(qiáng)機(jī)體

的抗病能力。

6、免疫預(yù)防。可到防疫站或正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行相應(yīng)的預(yù)防接種。

三、食原性疾病預(yù)防

天氣轉(zhuǎn)涼，許多人在吃東西時(shí)就不像夏天那么注意了。而冬季依然是食原性疾病多發(fā)季節(jié),

人們應(yīng)該提高警惕。時(shí)值冬季，更應(yīng)該把好“病從口入”關(guān)，注意方方面面的食品衛(wèi)生問

題，防患于未然。人們所說的腸道傳染病，醫(yī)學(xué)上是指通過糞口途徑傳播的一類傳染病。

病人和病原攜帶者是該類疾病的傳染源，主要通過水、食物、日常生活接觸等傳播。特別

是現(xiàn)在長時(shí)間不下、雪，氣候干燥,空氣中的細(xì)菌較多，如預(yù)防措施不力，極易引起急性

腸道疾病的發(fā)生與流行。腹瀉、嘔吐、腹痛、腹脹是很多腸道傳染病和食物中毒的共同癥

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狀，預(yù)防食物中毒和腸道疾病的發(fā)生應(yīng)從控制傳染源、切斷傳播途徑和增進(jìn)人體抵抗力著

手,嚴(yán)格把好“病從口入”關(guān)。

⑴注意個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后要洗手。

⑵加工菜品必須煮熟燒透，尤其是海產(chǎn)品、水產(chǎn)品更要煮熟燒透，不要生食或半生食海

產(chǎn)品，比如說諾瓦克病毒，主要就是通過糞口傳播。這種病毒在冬季隱藏在貝類海鮮等食

物中，人吃進(jìn)去后可通過人體的排泄物和嘔吐物進(jìn)行空氣傳播，所以一定不要吃生的或者

是半生的海產(chǎn)品。加工好的菜品要妥善保存，避免熟食品與生食品接觸，用于加工生、熟

食品的刀具、餐具、案板等要分開，所有置備食品的用具表面必須干凈，抹布應(yīng)該每天清

洗，以防止食品制作過程中的相互污染。

⑶不要食用腐敗變質(zhì)的禽、蛋、肉、水產(chǎn)品以及超過保質(zhì)期的食品，不要食用發(fā)芽的土

豆及霉變玉米面。不要食用來歷不明的食物包括一些野生植物、野果等）和水。

⑷養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，做到飲用安全衛(wèi)生的水，不要喝來歷不明的水，避免喝生

水，盡量飲用開水。

⑸加強(qiáng)個(gè)人體質(zhì)鍛煉，做到飲食有節(jié)，不暴飲暴食，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

增強(qiáng)體質(zhì)抗病毒

教學(xué)目標(biāo)

通過本課的學(xué)習(xí)，請(qǐng)楚遵循體育鍛煉的基本原則，知道體育鍛煉時(shí)自我監(jiān)護(hù)的主要內(nèi)容主

觀感覺和客觀檢查的指標(biāo)），學(xué)會(huì)體育鍛煉中的自我監(jiān)護(hù)，提高自我保護(hù)的能力，養(yǎng)成良

好的體育鍛煉的習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、掌握體育鍛煉的基本原胴

2、讓學(xué)生知道體育鍛煉時(shí)自我監(jiān)護(hù)的主要內(nèi)容（主觀感覺和客觀檢查的指標(biāo)）

3、學(xué)會(huì)體育鍛煉中的自我監(jiān)護(hù)，提高自我保護(hù)的能力。

4、養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

教學(xué)過程：我國青少年體質(zhì)持續(xù)下降的問題，已經(jīng)引起各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和社會(huì)各界的

廣泛關(guān)注。

“青少年身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力，是一個(gè)民族旺盛生命力的體現(xiàn)，是

社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志:

同學(xué)們，健康是生命的保障，健康是巨大的財(cái)富，擁有健康，你將擁有完美的人生，擁有

健康，你將擁有最大的幸福。記得中央電視臺(tái)著名主持人周濤說過：“在美貌、金錢和健

康面前，我會(huì)毫不猶豫地選擇健康。原因很簡單，因?yàn)闆]有好的身體，什么都不會(huì)有?！?/p>

那么，怎樣才能有一個(gè)健康的體魄呢？我想，唯一的辦法就是鍛煉身體。

一百多年前，梁啟超先生在他的《少年中國說》里邊講到：“少年智則國智，少年強(qiáng)則國

強(qiáng)”，今天聽來仍然有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。如果我們的青少年一代沒有強(qiáng)健的體魄，將來誰

來建設(shè)我們的國家，誰來保衛(wèi)我們的國家？俗話說，身體是革命的本錢。只有在青少年時(shí)

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期練就一個(gè)強(qiáng)健的身體，今后才能更好地發(fā)揮自己的才能。

一千多年前，在古希臘山巖上刻著這樣一句格言：〃如果你想聰明，跑步吧，如果你想強(qiáng)壯,

跑步吧,如果你想健美,跑步吧，〃這句格言，向我們揭示了一個(gè)哲理，就是只要你積極運(yùn)動(dòng),

堅(jiān)持鍛煉，那么你就可以擁有強(qiáng)健的體魄。

同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，積極鍛煉吧！在鍛煉中提高我們的身體素質(zhì)，在鍛煉中展現(xiàn)我

們的精神面貌!

小結(jié)：“生命在于運(yùn)動(dòng)”是法國著名思想家伏爾泰的名言，這句話已得到千千萬萬人的共

識(shí)。然而隨著物質(zhì)文明的高度發(fā)展，隨著電視機(jī)、電腦逐漸進(jìn)入各家各戶，體育運(yùn)動(dòng)就被

我們擠到了生活的角落里。據(jù)教育部門調(diào)查顯示，近年來，我國學(xué)生體能素質(zhì)連續(xù)下降十

年，身體耐力連續(xù)下降二十年。而高居不下的則是青少年的近視率。在十多年前，初中生

近視的只有少數(shù)，而現(xiàn)在，小學(xué)高年級(jí)近視已經(jīng)是常見的事。我們也不難發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)

天氣一涼就生病，上上樓梯就喘氣，集隊(duì)開會(huì)站一會(huì)兒就暈倒。天氣一降溫就感冒、發(fā)燒，

不得不在家休息。同學(xué)們，這一切難道是我們朝氣蓬勃的少年兒童該有的表現(xiàn)嗎？

也許，你會(huì)說，我們每天的學(xué)習(xí)都那么緊張，根本沒有時(shí)間鍛煉身體。其實(shí)，運(yùn)動(dòng)不在于

多，不在于激烈，而在于持之以恒和適量。跑步和走路是所有體育項(xiàng)目中最適合青少年的

一種鍛煉方式。這些看似簡單而且不花時(shí)間的運(yùn)動(dòng)，如果持之以恒地去做，一定會(huì)收獲。

寄生蟲害真可怕

教學(xué)目標(biāo)

1知識(shí)目標(biāo):.

⑴蛔蟲、豬肉絳蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)及與寄生生活相適應(yīng)的特點(diǎn)；O

⑵蛔蟲、豬肉絳蟲的主要區(qū)別；(3)蛔蟲的生活史。

2能力目標(biāo)：.

⑴培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力：0(2)動(dòng)腦思考、分析問題、解決問題的能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn):蛔蟲、豬肉絳蟲的形杰結(jié)構(gòu)及與寄生生活相適應(yīng)的特點(diǎn);難點(diǎn):蛔蟲的生活史。

教學(xué)過程與方法：

新課引入腸蟲清廣告視屏

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問：大家從廣告XX了解到什么？

答:可怕的蛔蟲

問：大家對(duì)蛔蟲有哪些了解？

答：蛔蟲生活在人體內(nèi)，對(duì)身體有害。

看來大家對(duì)蛔蟲不是特別了解，我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)一下蛔蟲，為我們以后防治蛔蟲病提

供幫助。首先我們了解蛔蟲是一種寄生蟲，營寄生生活，那么根據(jù)我所了解的蛔蟲生活

特點(diǎn)，學(xué)生總結(jié)寄生的概念？

寄生:一種生物生活于另種生物的體內(nèi)或體表，并從后者攝取營養(yǎng)以維持生活的現(xiàn)象。

營寄生生活的動(dòng)物--寄生蟲受益者

被寄生的動(dòng)物一一-寄主（宿主）受害者

大家見過蛔蟲沒有，它是呈什么形態(tài)？

如果大家沒有看過，老師就給你看一下（蛔蟲圖片）。蛔蟲呈線性，屬于線形動(dòng)物，仔細(xì)觀

察圖片，比較雄雌蛔蟲有什么不同點(diǎn)？

答：

雌蟲一體形較大稍長，尾端尖直

雄蟲一體形較小稍短，尾部向腹面彎曲

我們都知道蛔蟲是寄生蟲，那么它的宿主是誰?主要寄生部位是哪?答：

宿主是人，主要寄生部位在人的小腸。蛔蟲的那些特點(diǎn)適應(yīng)于寄生生活？（觀察蛔蟲內(nèi)部

結(jié)構(gòu)圖片）

引導(dǎo)問題：

1、為什么我們每天吃各種各樣的食物包括肉甚至有的骨頭都被消化了，而蛔蟲沒有被消

化呢？

2、消化殘?jiān)鼤?huì)到排出體外，而蛔蟲卻沒有排出，這是為什么？

3、討論蛔蟲在人體內(nèi)吃什么？

總結(jié)出結(jié)論：

1.體表有角質(zhì)層一保護(hù)

2.口xx有三片唇一吸附

3.生殖器官發(fā)達(dá)一?易感染（蛔蟲一天能產(chǎn)20萬粒卵）

4.消化器官簡單（吸收人體內(nèi)半消化的食物）

既然蛔蟲營寄生生活，在人體內(nèi)生活，那么它又是怎樣進(jìn)入人體內(nèi)的呢？（呈現(xiàn)人體內(nèi)臟圖）,

根據(jù)圖形，同學(xué)們討論一下蛔蟲的侵入過程。

把蛔蟲的入侵過程比做一次旅游，蛔蟲經(jīng)過了哪些景點(diǎn)，在各個(gè)景點(diǎn)分別做了什么？

總結(jié)：

含幼蟲的感染性蟲卵

口腔、食道、胃幼蟲穿過腸壁入血管幼蟲隨血液循環(huán)經(jīng)肝、心、肺幼蟲從肺泡到支氣管、

氣管、喉、咽，再被吞下幼蟲在小腸內(nèi)發(fā)育成成蟲蟲卵隨人的糞便排出體外。

想一想蛔蟲在我們體內(nèi)旅行，就讓我們毛骨悚然，那蛔蟲對(duì)我們具體有哪些危害？分組展

開討論（學(xué)生各抒所見）

討論:蛆蟲有如此多的危害，那我們應(yīng)該怎樣預(yù)防它呢？

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息結(jié)：

最關(guān)鍵一注意飲食衛(wèi)生！

另還需：

講究個(gè)人衛(wèi)生，定期檢查、定期驅(qū)蟲，要加強(qiáng)糞便管理，不污染水源和食物。

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決現(xiàn)實(shí)中的問題：

目前減肥己成為一種時(shí)尚，有些人為了自身美，紛紛購買蛔蟲卵，你認(rèn)為這樣可行嗎，

為什么？（學(xué)生各抒所見）老師強(qiáng)調(diào)這種行為是不可行的，追求美一點(diǎn)要講究方法。

了解另一種寄生蟲，也與我們生活息息相關(guān)一豬肉絳蟲（米豬肉圖片）提醒學(xué)生瞥惕米豬肉。

討論：

對(duì)比蛔蟲適應(yīng)于寄生生活的特點(diǎn)，了解豬肉絳蟲有哪些適應(yīng)于寄生生活的特點(diǎn)？（視屏：

豬肉絳蟲的特點(diǎn)）

總結(jié)：

1、頭節(jié)有小鉤、吸盤一利于吸附

2、生殖器官發(fā)達(dá)一增加感染機(jī)會(huì)

3、消化器官退化

我們?cè)敿?xì)的了解了兩種寄生蟲，其實(shí)我們生活中還有很多寄生蟲，我們了解一下。（圖片

展示各種寄生蟲）

體內(nèi)寄生蟲：

蟒蟲、絲蟲、血吸蟲、鉤蟲

體外寄生蟲：

跳蚤、虱子、蛾蟲

教學(xué)單元：第五單元

教學(xué)內(nèi)容：第一課校園暴力沉著應(yīng)對(duì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握應(yīng)對(duì)敲詐、勒索、盜竊等行為

2.引導(dǎo)學(xué)生樹立自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)和防范能力

3.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，不僅需要有效的方法，也需要勇氣和智慧

教學(xué)過程

一.情境導(dǎo)入

1.教師利用身邊發(fā)生過或?qū)W生聽說過的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒學(xué)生要

提高預(yù)防各種侵害的警惕性，樹立自我保護(hù)意識(shí)，遇到異常情況時(shí)機(jī)智地保護(hù)自己。

2.引導(dǎo)交流，學(xué)生還知道哪些類似的案例，結(jié)果如何？有何啟示？

模擬體驗(yàn)

1.設(shè)定情景，讓學(xué)生在設(shè)定的敲詐、勒索等情境中，通過個(gè)人思考、同桌交流等形式進(jìn)

行簡單總結(jié)和歸納應(yīng)對(duì)、保護(hù)的辦法，教師根據(jù)需要進(jìn)行點(diǎn)撥。

2.閱讀理解，閱讀“天天提醒”和“小學(xué)生自我保護(hù)歌”，了解搶劫易發(fā)生的地點(diǎn)及受

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害人群，理解和掌握正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法。

三.討論提高

1.小組討論：在家里遇到盜竊分子，應(yīng)該怎么辦

2.師生共同總結(jié)并展示討論結(jié)果，教育學(xué)生遇到異常情況，一定要沉著冷靜，機(jī)智

靈活地尋求幫助或自我保護(hù)

四.拓展延伸

1.觀察圖片，讓學(xué)生判斷有無危險(xiǎn)，方法是否得當(dāng)

2.討論正確的處理方法

2.遠(yuǎn)離校園暴力

教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解校園暴力，學(xué)會(huì)必要的應(yīng)對(duì)措施

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)語言暴力的危害，規(guī)范個(gè)人言行

3.引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的矛盾和糾紛

教學(xué)過程

一.以學(xué)生為源，從“我”導(dǎo)入

師：從這些案例中你等到了什么后示？（遠(yuǎn)離校園暴力，正確處理暴力事件）

二.掌握方法，反思自我

1.展示“校園暴力”定義，閱讀、理解：

校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外、由學(xué)生、教職員工或校外人員針對(duì)學(xué)生生理或心理實(shí)施的、

達(dá)到一定傷害程度的侵害行為

2.問題：如果遇到校園暴力，我們應(yīng)該怎么辦？師：讓我們一起來看看下面這幾位同學(xué)

是怎么做的

（1）劉強(qiáng)拿著足球在操場上完，由高年級(jí)的大同學(xué)要搶他的球。劉強(qiáng)靈機(jī)一動(dòng)，裝出

很害怕的樣子，討好的說教師里還有一個(gè)新買的足球，要把那個(gè)新的送給他們，大同學(xué)就

放他走了

（2）放學(xué)時(shí)，李剛在校園一角被兒個(gè)高年級(jí)的學(xué)生攔住要零花錢，李剛說錢放在教室

里，并勸他們不要這么做，然后趁他們不注意，跑到老師的辦公室里。

（3）課間，王園高興地踢著健子，高年級(jí)的同學(xué)向他要，她裝出要跟她們一起玩的樣

子，然后用眼神暗示旁邊的同伴同學(xué)，讓同學(xué)趕快去告訴老師。結(jié)果，老師及時(shí)趕到解決

了問題。

問：這幾位同學(xué)的處理方法得當(dāng)嗎？談?wù)勛约旱目捶?/p>

3.怎樣避免打架斗毆？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師加以概括，并板書：（1）不要幫

同學(xué)出氣打架（2）不要“以牙還牙”（3）懂得謙讓

4.什么是語言暴力？語言暴力會(huì)給人帶來哪些傷害？

（1）語言暴力，就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語言，或者使用骯

臟污穢、奚落挖苦、刻薄侮辱的語言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和損害

（2）討論：語言暴力的危害師總結(jié)：喪失生活的勇氣、厭學(xué)、逃學(xué)、犯罪、自殺

等

師:請(qǐng)同學(xué)們自我反思，有沒有發(fā)生過語言暴力的情況？

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三.拓展延伸，加深認(rèn)識(shí)

讀讀下面兩個(gè)案例，想想會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果，將你的看法寫出來

1.楊岳是個(gè)非常要強(qiáng)的孩子，家庭條件也很好，學(xué)習(xí)成績始終是年紀(jì)里的前兒名，

唯一讓他頭疼的是自己的給在很矮，班里的同學(xué)總是以此取消他“小不點(diǎn)兒二為此，他

很生氣

2.張小力將同學(xué)王天剛新買的MP3借去一個(gè)多星期，王天剛要求張小力還。張小力

說：讓我再聽一周吧。王天剛不同意。無奈之下張小力只好歸還了MP3,心理卻很不痛快。

放學(xué)后，張小力叫來幾個(gè)人，強(qiáng)行扭住王天剛，把他推進(jìn)了女廁所。王天剛急了，同張小

力打起來

教學(xué)內(nèi)容：第二課校園暴力沉