當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版

當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時”這一主題，通過案例分析、互動討論和實際操作，讓學(xué)生了解火災(zāi)的預(yù)防措施、火災(zāi)發(fā)生時的自救方法以及如何正確使用滅火器等知識。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與課本《綜合實踐活動》中“安全常識”章節(jié)相關(guān)聯(lián)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將復(fù)習(xí)和鞏固之前學(xué)過的消防安全知識，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展和深化。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生安全意識，提高自我保護(hù)能力；增強問題解決能力，學(xué)會分析火災(zāi)風(fēng)險；提升合作探究精神，通過小組討論共同學(xué)習(xí)消防知識；鍛煉實踐操作技能，掌握滅火器使用方法。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：四年級學(xué)生已具備一定的安全常識基礎(chǔ)，了解火災(zāi)的基本概念和常見原因，以及一些基本的防火措施。然而，他們對火災(zāi)預(yù)防的具體方法、自救技巧以及滅火器的使用可能了解不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對消防安全有較強的興趣，因為它是日常生活中非常重要的一部分。他們通常具備一定的觀察能力和初步的分析能力，能夠通過圖片和案例來理解問題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好于通過互動和實踐來學(xué)習(xí)，因此參與角色扮演、小組討論和實際操作會激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對消防安全知識的理解可能存在偏差，例如對火災(zāi)發(fā)生原因的復(fù)雜性的認(rèn)識不足。此外，學(xué)生可能對實際操作感到害怕或不自信，尤其是在使用滅火器等工具時。他們可能需要更多的指導(dǎo)和鼓勵來克服這些困難，并通過實際操作來增強自信心。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實物滅火器、安全帽、防護(hù)手套

-課程平臺：班級互動平臺或教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：消防安全教育視頻、火災(zāi)逃生動畫、消防安全知識PPT

-教學(xué)手段：角色扮演活動、小組討論、案例分析、現(xiàn)場演示、實踐操作教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時》這一課。在日常生活中，火災(zāi)是一種常見的災(zāi)害，了解火災(zāi)預(yù)防和應(yīng)對措施對我們的安全至關(guān)重要。請大家思考一下，你們知道哪些火災(zāi)預(yù)防的知識？當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時，我們應(yīng)該怎么做呢？

（學(xué)生）……（學(xué)生積極回答）

（教師）很好，大家已經(jīng)掌握了一些基本的消防安全知識。接下來，我們將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深入了解火災(zāi)的預(yù)防措施和應(yīng)對方法。

二、新課教授

1.火災(zāi)發(fā)生的原因

（教師）同學(xué)們，火災(zāi)發(fā)生的原因有很多，主要包括以下幾點：電器故障、用火不慎、易燃物品存放不當(dāng)?shù)?。請同學(xué)們認(rèn)真聽講，并思考如何預(yù)防這些原因?qū)е碌幕馂?zāi)。

（學(xué)生）……（學(xué)生認(rèn)真聽講，思考）

（教師）很好，接下來我們通過視頻案例來了解火災(zāi)發(fā)生的原因。

（教師播放視頻案例）

（教師）同學(xué)們，通過觀看視頻，我們了解了火災(zāi)發(fā)生的原因。那么，我們該如何預(yù)防這些火災(zāi)呢？

（學(xué)生）……（學(xué)生回答）

（教師）同學(xué)們的回答非常正確。預(yù)防火災(zāi)的關(guān)鍵在于提高安全意識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2.火災(zāi)發(fā)生時的自救方法

（教師）當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時，我們首先要保持冷靜，迅速判斷火勢和逃生路線。接下來，我將為大家介紹一些火災(zāi)發(fā)生時的自救方法。

（教師講解自救方法）

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在請大家跟我一起練習(xí)火災(zāi)發(fā)生時的自救動作。

（學(xué)生）……（學(xué)生跟隨教師練習(xí)）

3.滅火器的使用方法

（教師）在火災(zāi)發(fā)生時，如果火勢較小，我們可以使用滅火器進(jìn)行初期滅火。接下來，我將為大家介紹滅火器的使用方法。

（教師講解滅火器使用方法）

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在請大家跟我一起練習(xí)使用滅火器。

（學(xué)生）……（學(xué)生跟隨教師練習(xí)）

4.火災(zāi)逃生演練

（教師）為了讓大家更好地掌握火災(zāi)逃生技能，我們現(xiàn)在進(jìn)行一次火災(zāi)逃生演練。

（教師組織學(xué)生進(jìn)行火災(zāi)逃生演練）

（教師）同學(xué)們，在演練過程中，我們要注意以下幾點：保持冷靜、迅速判斷火勢、有序逃生、不擁擠、不推搡。

（學(xué)生）……（學(xué)生在演練中表現(xiàn)出色）

三、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時》這一課，了解了火災(zāi)發(fā)生的原因、自救方法和滅火器的使用。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運用到實際生活中，提高自己的安全意識。

（學(xué)生）……（學(xué)生表示收獲很大）

四、課后作業(yè)

（教師）同學(xué)們，課后請完成以下作業(yè)：

1.總結(jié)今天學(xué)習(xí)的火災(zāi)預(yù)防知識和自救方法；

2.與家人分享今天學(xué)習(xí)的消防安全知識；

3.觀看消防安全教育視頻，了解更多的消防安全知識。

（學(xué)生）……（學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)）

五、教學(xué)反思

本節(jié)課通過案例分析、互動討論和實際操作，讓學(xué)生了解了火災(zāi)的預(yù)防措施、火災(zāi)發(fā)生時的自救方法以及如何正確使用滅火器等知識。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識、問題解決能力和實踐操作技能。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實際需求，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.安全意識提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對火災(zāi)的危害有了更加深刻的認(rèn)識，安全意識得到顯著提升。學(xué)生們能夠主動關(guān)注生活中的火災(zāi)隱患，如電器使用、用火安全、易燃物品存放等，從而在日常生活中更加謹(jǐn)慎行事。

2.自救能力增強：學(xué)生掌握了火災(zāi)發(fā)生時的自救方法，包括如何迅速判斷火勢、選擇逃生路線、使用濕毛巾捂住口鼻、低姿逃生等。在模擬演練中，學(xué)生們能夠迅速、有序地逃生，表現(xiàn)出較強的自救能力。

3.滅火技能掌握：學(xué)生在課堂實踐環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)了滅火器的使用方法，包括如何檢查滅火器有效期、拔掉保險銷、對準(zhǔn)火焰根部噴射等。通過實際操作，學(xué)生們能夠熟練地使用滅火器，為應(yīng)對初期火災(zāi)做好準(zhǔn)備。

4.合作意識培養(yǎng)：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生們學(xué)會了如何與他人合作，共同解決問題。他們能夠尊重他人的意見，積極參與討論，共同制定逃生方案，提高了團(tuán)隊合作能力。

5.情感態(tài)度價值觀形成：通過學(xué)習(xí)消防安全知識，學(xué)生們樹立了正確的人生觀、價值觀。他們意識到生命的寶貴，學(xué)會了珍惜生命、關(guān)愛他人，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。

6.實踐能力提高：本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了理論知識，還通過實際操作提高了實踐能力。他們能夠在模擬環(huán)境中運用所學(xué)知識，解決實際問題。

7.知識體系完善：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將消防安全知識與課本中的其他相關(guān)知識點相結(jié)合，形成了較為完善的知識體系。例如，他們將火災(zāi)逃生方法與《交通安全》中的交通信號燈知識相聯(lián)系，提高了對安全知識的綜合運用能力。

8.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過生動有趣的案例、互動環(huán)節(jié)和實際操作，學(xué)生們對消防安全知識產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。他們愿意主動了解更多的安全知識，積極參與課堂活動。板書設(shè)計①火災(zāi)發(fā)生的原因

-電器故障

-用火不慎

-易燃物品存放不當(dāng)

②火災(zāi)發(fā)生時的自救方法

-保持冷靜

-判斷火勢

-選擇逃生路線

-使用濕毛巾捂住口鼻

-低姿逃生

③滅火器的使用方法

-檢查有效期

-拔掉保險銷

-對準(zhǔn)火焰根部噴射

④火災(zāi)逃生演練要點

-保持冷靜

-有序逃生

-不擁擠、不推搡

⑤消防安全知識總結(jié)

-預(yù)防火災(zāi)的重要性

-自救與互救

-滅火器的正確使用

-火災(zāi)逃生技巧課堂1.課堂評價

（1）提問評價

在課堂教學(xué)中，我將通過提問的方式來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我將設(shè)計一系列與教材內(nèi)容相關(guān)的問題，包括基本概念、案例分析、應(yīng)用練習(xí)等，以此來檢驗學(xué)生對知識的理解和掌握程度。通過學(xué)生的回答，我可以及時了解他們對知識的掌握情況，以及是否存在理解上的偏差。

（2）觀察評價

我會在課堂上觀察學(xué)生的參與度和互動情況，包括他們在討論中的發(fā)言、在角色扮演中的表現(xiàn)、在實踐操作中的技能運用等。通過觀察，我可以評估學(xué)生的參與程度、合作能力和實踐操作技能。

（3）測試評價

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將定期進(jìn)行小測驗或測試。這些測試將涵蓋本節(jié)課的主要知識點，如火災(zāi)發(fā)生的原因、自救方法、滅火器的使用等。通過測試成績，我可以評估學(xué)生對知識的記憶和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價

（1）作業(yè)內(nèi)容

課后作業(yè)將包括書面練習(xí)、案例分析、實踐報告等，旨在鞏固課堂所學(xué)知識，并提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。作業(yè)內(nèi)容將與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，如火災(zāi)預(yù)防措施的設(shè)計、火災(zāi)逃生方案的制定等。

（2）作業(yè)批改

我將認(rèn)真批改每一份作業(yè)，對學(xué)生的答案進(jìn)行詳細(xì)點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。批改時，我會關(guān)注學(xué)生的思考過程