有趣的測(cè)量（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

有趣的測(cè)量（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：有趣的測(cè)量

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年10月26日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對(duì)測(cè)量概念的理解和應(yīng)用能力，提高學(xué)生的空間觀念和數(shù)學(xué)建模意識(shí)。通過實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生合作探究和創(chuàng)新思維，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入五年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度、面積和體積的基本概念，以及簡(jiǎn)單的測(cè)量工具的使用。他們能夠進(jìn)行基本的長(zhǎng)度測(cè)量，并了解常用的長(zhǎng)度單位如米、厘米等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)周圍世界的探索欲望強(qiáng)烈，對(duì)測(cè)量活動(dòng)有著濃厚的興趣。他們的觀察能力和動(dòng)手操作能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過觀察和實(shí)驗(yàn)來理解測(cè)量原理。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀操作，通過實(shí)際測(cè)量來學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過計(jì)算和推理來解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解測(cè)量概念時(shí)可能遇到困難，如區(qū)分長(zhǎng)度、面積和體積的測(cè)量方法，以及不同測(cè)量單位之間的換算。此外，學(xué)生在使用測(cè)量工具時(shí)可能存在操作不當(dāng)?shù)膯栴}，如讀數(shù)不準(zhǔn)確、測(cè)量工具選擇不當(dāng)?shù)取：献魈骄繒r(shí)，學(xué)生可能面臨溝通不暢、分工不均等問題，需要教師引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源-硬件資源：直尺、卷尺、測(cè)量輪、三角板、量角器、量杯、電子秤

-軟件資源：北師大版數(shù)學(xué)教材電子版、測(cè)量教學(xué)軟件

-課程平臺(tái)：班級(jí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)、數(shù)學(xué)教育在線資源庫

-信息化資源：測(cè)量數(shù)據(jù)收集軟件、互動(dòng)白板、多媒體課件

-教學(xué)手段：實(shí)物操作演示、小組合作學(xué)習(xí)、問題探究教學(xué)、課堂游戲化教學(xué)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)上，微笑著面對(duì)學(xué)生，說：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的主題——有趣的測(cè)量。你們知道在我們的生活中，測(cè)量無處不在，它幫助我們了解物體的長(zhǎng)度、面積和體積。那么，你們對(duì)測(cè)量有什么疑問嗎？”

2.學(xué)生們積極舉手發(fā)言，提出自己關(guān)于測(cè)量的疑問。

二、新課講授

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的長(zhǎng)度、面積和體積的基本概念，并舉例說明這些概念在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.老師展示不同類型的測(cè)量工具，如直尺、卷尺、測(cè)量輪等，并講解它們的使用方法和注意事項(xiàng)。

3.老師通過多媒體課件展示一些測(cè)量實(shí)例，如測(cè)量教室的長(zhǎng)度、寬度、面積等，讓學(xué)生了解測(cè)量在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

4.老師講解不同測(cè)量單位之間的換算關(guān)系，如米、厘米、千米、平方米、立方厘米等，并舉例說明換算方法。

5.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作探究，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作，了解測(cè)量工具的使用方法和測(cè)量數(shù)據(jù)的記錄。

6.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行測(cè)量比賽，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，測(cè)量教室的長(zhǎng)度、寬度、面積等。

2.學(xué)生分組進(jìn)行測(cè)量比賽，老師觀察并記錄比賽過程。

3.老師對(duì)學(xué)生的測(cè)量結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予指導(dǎo)。

4.學(xué)生根據(jù)老師的點(diǎn)評(píng)，總結(jié)自己的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)，提高測(cè)量技能。

四、鞏固練習(xí)

1.老師布置一些測(cè)量練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，老師巡視指導(dǎo)。

3.老師對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予指導(dǎo)。

五、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)測(cè)量的重要性。

2.老師總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，表揚(yáng)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生繼續(xù)努力。

3.老師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

六、課后作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.選擇一個(gè)感興趣的物體，進(jìn)行測(cè)量，并記錄測(cè)量結(jié)果。

3.與家長(zhǎng)分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高家庭測(cè)量的意識(shí)。

4.思考：測(cè)量在生活中有哪些應(yīng)用？如何提高自己的測(cè)量技能？教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-長(zhǎng)度測(cè)量：介紹不同類型的測(cè)量工具，如激光測(cè)距儀、超聲波測(cè)距儀等，以及它們?cè)诓煌I(lǐng)域的應(yīng)用。

-面積和體積測(cè)量：探討幾何圖形的面積和體積計(jì)算方法，如平行四邊形、三角形、梯形、圓形、正多邊形等。

-實(shí)際應(yīng)用：展示測(cè)量在建筑、工程、天文、地理、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例。

-國(guó)際單位制：介紹國(guó)際單位制中長(zhǎng)度、面積、體積的基本單位和衍生單位。

-測(cè)量誤差：探討測(cè)量過程中可能出現(xiàn)的誤差及其來源，以及如何減小誤差的方法。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)的科普書籍或在線資料，了解測(cè)量工具的發(fā)展歷史和應(yīng)用現(xiàn)狀。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與課外實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)地測(cè)量學(xué)校操場(chǎng)、公園等場(chǎng)所的長(zhǎng)度、面積和體積。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)測(cè)量項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)易的測(cè)量工具。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，觀看關(guān)于測(cè)量技術(shù)的視頻教程，學(xué)習(xí)不同測(cè)量工具的使用方法。

-開展測(cè)量競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)測(cè)量的興趣，提高他們的測(cè)量技能。

-引導(dǎo)學(xué)生思考測(cè)量在生活中的重要性，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)探究活動(dòng)，通過實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析，驗(yàn)證測(cè)量原理和方法。

-組織學(xué)生參觀相關(guān)實(shí)驗(yàn)室或工廠，了解測(cè)量技術(shù)在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)測(cè)量實(shí)驗(yàn)課程，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-長(zhǎng)度、面積和體積的基本概念

-不同測(cè)量工具的使用方法和注意事項(xiàng)

-國(guó)際單位制中的長(zhǎng)度、面積、體積單位

-測(cè)量誤差及其減小方法

②重點(diǎn)詞句：

-“長(zhǎng)度”：物體從一端到另一端的距離。

-“面積”：平面圖形所占的空間大小。

-“體積”：物體所占的空間大小。

-“單位制”：長(zhǎng)度、面積、體積的度量標(biāo)準(zhǔn)。

-“誤差”：測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異。

③內(nèi)容邏輯關(guān)系闡述：

①首先介紹長(zhǎng)度、面積和體積的基本概念，使學(xué)生理解這三個(gè)幾何量在數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

②然后講解不同測(cè)量工具的使用方法和注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生掌握測(cè)量技能。

③接著介紹國(guó)際單位制中的長(zhǎng)度、面積、體積單位，為學(xué)生建立統(tǒng)一的度量標(biāo)準(zhǔn)。

④最后討論測(cè)量誤差及其減小方法，提高學(xué)生的測(cè)量準(zhǔn)確性和科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極舉手回答問題，對(duì)于新知識(shí)的接受能力較強(qiáng)。

-學(xué)生在操作測(cè)量工具時(shí)，能夠按照要求進(jìn)行，表現(xiàn)出良好的動(dòng)手能力。

-學(xué)生在小組討論中，能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見，展現(xiàn)出良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論過程中，能夠結(jié)合實(shí)際案例，提出合理的測(cè)量方案，并成功完成測(cè)量任務(wù)。

-學(xué)生在展示成果時(shí)，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠回答其他小組提出的問題。

-小組之間的互動(dòng)良好，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中，對(duì)于長(zhǎng)度、面積和體積的基本概念掌握較好，能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。

-學(xué)生在測(cè)量工具的使用方面，能夠熟練操作，并能夠根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的測(cè)量工具。

-部分學(xué)生在測(cè)量誤差的識(shí)別和減小方法上存在一定困難，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行自評(píng)，認(rèn)識(shí)到自己在測(cè)量技能和知識(shí)掌握方面的不足。

-學(xué)生在互評(píng)過程中，能夠客觀地評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，并提出建設(shè)性的意見。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對(duì)于學(xué)生在測(cè)量工具使用和誤差處理方面的不足，教師提出具體改進(jìn)建議，如加強(qiáng)練習(xí)、多觀察、多思考。

-教師強(qiáng)調(diào)測(cè)量在生活中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于