2024年高中語(yǔ)文第一單元第2課墻上的斑點(diǎn)課后課時(shí)作業(yè)含解析新人教版選修外國(guó)小說(shuō)欣賞

PAGE5-墻上的斑點(diǎn)一、基礎(chǔ)鞏固1．依次填入下列句子中橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①他正在說(shuō)，按他的想法，藝術(shù)品背后應(yīng)當(dāng)著思想的時(shí)候，我們兩人就一下子分了手。②別的什么都不會(huì)有，只有著光亮和黑暗的空間，中間隔著一條條粗大的莖干，或許在更高處還有一些色調(diào)不很清晰的——淡淡的粉紅色或藍(lán)色的——玫瑰花形態(tài)的斑塊，隨著時(shí)間的，它會(huì)越來(lái)越清晰、越——我也不知道怎樣……A．包含充塞消逝B．蘊(yùn)涵充溢消逝C．蘊(yùn)涵充溢消逝D．包含充塞消逝答案A解析包含：一般指事物在數(shù)量、大小、類(lèi)別等方面的歸屬。蘊(yùn)涵：名詞，指一個(gè)事物的內(nèi)涵。結(jié)合句意，①句宜填“包含”。充塞：塞滿(mǎn)；填滿(mǎn)。充溢：豐富；足夠(多指內(nèi)容或人員物力的配備)。由后面的“空間”可知，②句第一空應(yīng)填“充塞”。消逝：像流水一樣消逝。消逝：(人或事物)漸漸削減以至沒(méi)有；不復(fù)存在。由“時(shí)間”可知，②句其次空應(yīng)填“消逝”。2．依次填入下列各句橫線(xiàn)處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①抗戰(zhàn)成功七十周年閱兵式上，二十位將軍分別走在十個(gè)英模方陣的前列，步伐有力，目光堅(jiān)毅，體現(xiàn)了我軍高級(jí)指揮員一貫的的作風(fēng)。②父母的生活看法和生活方式對(duì)孩子的影響最大。孩子是一面鏡子，能反映出父母的修養(yǎng)。真正負(fù)責(zé)任的父母應(yīng)當(dāng)，注意自己的言傳身教。③學(xué)習(xí)道德模范，要求我們?cè)谒枷肷弦?jiàn)賢思齊，在行動(dòng)中。只有這樣，道德模范的公眾引領(lǐng)作用才能真正體現(xiàn)出來(lái)。A．以身作則身體力行身先士卒B．身體力行身先士卒以身作則C．身先士卒身體力行以身作則D．身先士卒以身作則身體力行答案D解析身先士卒：作戰(zhàn)時(shí)將帥親自帶頭，沖在士兵前面，現(xiàn)多泛指領(lǐng)導(dǎo)帶頭走在群眾前面。由前面的“高級(jí)指揮員”可知，①句應(yīng)填“身先士卒”。以身作則：用自己的行動(dòng)做出榜樣。由前面的“真正負(fù)責(zé)任”可知，②句應(yīng)填“以身作則”。身體力行：親身體驗(yàn)，努力實(shí)行。③句由前面的“行動(dòng)”可知，應(yīng)填“身體力行”。3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．《墻上的斑點(diǎn)》是伍爾芙第一篇意識(shí)流短篇杰作，文中的蝸牛本身并沒(méi)有任何意義，作者卻借這只蝸牛顯示了人物頭腦中意識(shí)流淌的困難過(guò)程。B．日前，交通管理部門(mén)就媒體對(duì)酒駕事故的連續(xù)報(bào)道做出了主動(dòng)回應(yīng)，表示要進(jìn)一步加大對(duì)交通違法行為的查處。C．近10年來(lái)，新加坡成為中國(guó)留學(xué)生選擇出國(guó)深造的熱門(mén)之地，畢業(yè)后也選擇留在新加坡，成為中新友好交往的民間使者。D．俄羅斯總統(tǒng)令要求俄政府實(shí)行措施，禁止土耳其包機(jī)往來(lái)于俄土航線(xiàn)，禁止土耳其的任何船只不準(zhǔn)在俄羅斯海港水域逗留或者航行。答案A解析B．成分殘缺，應(yīng)在句末加上“力度”。C.偷換主語(yǔ)，可在“畢業(yè)后”前加“這些留學(xué)生”。D.“禁止……不準(zhǔn)……”否定混亂，可刪去“不準(zhǔn)”。4．下面這段話(huà)中，連接得最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()但是，我還是弄不清那個(gè)斑點(diǎn)究竟是什么；我又想，它不像釘子留下的痕跡。①。我原來(lái)可以站起來(lái)，但是，即使我站起身來(lái)瞧瞧它，十之八九我也說(shuō)不出它究竟是什么；②。A．①它太大，太圓了②因?yàn)橐坏┮患掳l(fā)生以后，就沒(méi)有人能知道它是怎么發(fā)生的了B．①它太圓了，太大了②因?yàn)橐坏┮患掳l(fā)生以后，就沒(méi)有人能知道它是怎么發(fā)生的了C．①它太圓了，太大了②由于一旦一件事發(fā)生以后，就會(huì)有人知道它是怎么發(fā)生的了D．①它太大，太圓了②由于一旦一件事發(fā)生以后，就會(huì)有人知道它是怎么發(fā)生的了答案A解析依據(jù)認(rèn)知規(guī)律可知，釘子留下的痕跡給人的印象首先是其大小，然后才是方圓，據(jù)此解除B、C兩項(xiàng)；“就會(huì)有人知道它是怎么發(fā)生的”與上文“十之八九說(shuō)不出它是什么”沖突，不符合語(yǔ)境，據(jù)此解除D項(xiàng)。二、課外拓展閱讀下面的文字，完成5～7題。高速馬路上的森林[意大利]伊塔洛·卡爾維諾寒冷有千百種形式、千百種方法在世界上移動(dòng)：在海上像一群狂奔的馬，在鄉(xiāng)村像一窩猛撲的蝗蟲(chóng)，在城市則像一把利刃截?cái)嗟缆罚瑥目p里鉆入沒(méi)有暖氣的家中。那天晚上，馬可瓦多家用完了最終的干柴，裹著外套的全家人，看著暖爐中漸漸黯淡的小木炭，每一次呼吸，就從他們嘴里升起云霧，再?zèng)]有人說(shuō)話(huà)，云霧代替他們發(fā)言：太太吐出長(zhǎng)長(zhǎng)的云霧仿佛在嘆氣，小孩們似乎用心一意地吹著肥皂泡泡，而馬可瓦多則一停一頓地朝著空中噴著云霧，似乎噴發(fā)轉(zhuǎn)瞬即逝的才智火花。最終馬可瓦多確定了：“我去找柴火，說(shuō)不定能找到?！彼趭A克和襯衫間塞進(jìn)了四五張報(bào)紙，以作為御寒的盔甲，在外套下藏了一把齒鋸，在家人充溢希望的目光的跟隨下，深夜走出門(mén)，每走一步就發(fā)出紙的響聲，而鋸子也時(shí)常從他外套里冒出。到市區(qū)里找柴火，說(shuō)得倒好！馬可瓦多直向夾在兩條馬路中間的一小片公園走去?？諢o(wú)一人，馬可瓦多一面探討光禿禿的樹(shù)干，一面想著家人正牙齒打顫地等著他……小米開(kāi)爾哆嗦著牙齒，讀一本從學(xué)校圖書(shū)室借回來(lái)的童話(huà)，書(shū)里頭說(shuō)的是一個(gè)木匠的小孩帶著斧頭去森林里砍柴?！斑@才是要去的地方?！毙∶组_(kāi)爾說(shuō)，“森林！那里就會(huì)有木柴了！”他從一誕生就住在城市里，從來(lái)沒(méi)看過(guò)森林，連從遠(yuǎn)處看的閱歷也沒(méi)有。說(shuō)到做到，他跟兄弟們組織起來(lái)：一個(gè)人帶斧頭，一個(gè)人帶鉤子，一個(gè)人帶繩子，跟媽媽說(shuō)再見(jiàn)后就起先找尋森林。走在路燈照得通亮的城市，除了房子以外看不到別的：什么森林，連影子也沒(méi)有。也遇到過(guò)幾個(gè)行人，但是不敢問(wèn)哪兒有森林。他們走到最終，城里的房子都不見(jiàn)了，而馬路變成了高速馬路。小孩就在高速馬路旁看到了森林：一片茂密而奇形怪狀的樹(shù)林沉沒(méi)了一望無(wú)際的平原。它們有極細(xì)極細(xì)的樹(shù)干，或直或斜；當(dāng)汽車(chē)經(jīng)過(guò)，車(chē)燈照亮?xí)r，他們發(fā)覺(jué)這些扁平而寬敞的樹(shù)葉有著最驚奇的樣子和顏色。樹(shù)枝的形態(tài)是牙膏、臉、乳酪、手、剃刀、瓶子、母牛和輪胎，遍布的樹(shù)葉是字母?！叭f(wàn)歲！”小米開(kāi)爾說(shuō)，“這就是森林！”弟弟們則著迷地看著從奇異輪廓中露頭的月亮：“真美……”小米開(kāi)爾抓緊提示他們來(lái)這兒的目的：柴火。于是他們砍倒一株黃色迎春花外形的楊樹(shù)，劈成碎片后帶回家。當(dāng)馬可瓦多帶著少得可憐的潮濕樹(shù)枝回家時(shí)，發(fā)覺(jué)暖爐是點(diǎn)燃的。“你們?cè)谀睦锬玫?？”他驚異地指著剩下的廣告招牌。因?yàn)槭菉A板，柴火燒得很快?！吧掷铮　毙『⒄f(shuō)?！笆裁瓷?？”“在高速馬路上，密密麻麻的！”既然這么簡(jiǎn)潔，而且也的確不錯(cuò)。要新的柴火，還是學(xué)小孩的方法比較好。馬可瓦多又帶著鋸子出門(mén)，朝高速馬路走去。馬路警察阿斯托弗有點(diǎn)近視，當(dāng)他騎著摩托車(chē)做夜間巡邏時(shí)應(yīng)當(dāng)是要戴眼鏡的；但他誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)，怕因此影響他的前途。那個(gè)晚上，接到通知說(shuō)高速馬路上有一群野孩子在拆廣告招牌，警察阿斯托弗便騎車(chē)去巡查。高速馬路旁怪模怪樣地張牙舞爪的樹(shù)木陪著他轉(zhuǎn)動(dòng)，大近視眼的阿斯托弗細(xì)細(xì)察看。在摩托車(chē)燈的照明下，他撞見(jiàn)一個(gè)大野孩子攀爬在一塊招牌上。阿斯托弗剎住車(chē)：“喂！你在上面干什么，立刻給我跳下來(lái)！”那個(gè)人動(dòng)也不動(dòng)，向他吐舌頭。阿斯托弗靠近一看，那是一塊乳酪廣告牌，畫(huà)了一個(gè)胖小孩在舔舌頭?！爱?dāng)然，當(dāng)然?！卑⑺雇懈フf(shuō)，并快速離開(kāi)。過(guò)了一會(huì)兒，在一塊巨大招牌的陰影中，照到一張?bào)@駭?shù)哪??！罢咀?！別想跑！”但沒(méi)有人跑：那是一張苦痛的面像，因?yàn)橛幸恢荒_長(zhǎng)滿(mǎn)了雞眼?！芭?，對(duì)不起?！卑⑺雇懈フf(shuō)完后就一溜煙跑掉了。治偏頭痛藥片的廣告畫(huà)的是一個(gè)巨大的人頭，因痛楚用手遮著眼睛。阿斯托弗經(jīng)過(guò)，照到攀爬在上方正想用鋸子切下一塊的馬可瓦多。因強(qiáng)光而眼花，馬可瓦多蜷縮著靜止不動(dòng)，抓住大頭上的耳朵，鋸子則已經(jīng)切到額頭中心。阿斯托弗好好探討過(guò)后說(shuō)：“喔，對(duì)，斯達(dá)巴藥片！這個(gè)廣告做得好！新發(fā)覺(jué)！那個(gè)帶著鋸子的倒霉鬼說(shuō)明偏頭痛會(huì)把人的腦袋切成兩半！我一下就看懂了！”然后很滿(mǎn)足地離開(kāi)了。四周那么寧?kù)o而寒冷。馬可瓦多松了一口氣，在不太舒適的支架上重新調(diào)整位置，接著他的工作。在月光清亮的天空中，鋸子切割木頭低沉的嘎嘎聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳送開(kāi)來(lái)。(有刪改)5．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是()A．馬可瓦多一家人在寒冷中呼出的氣息像各種云霧，既表現(xiàn)了不同人物的形象特點(diǎn)，也是用詼諧幽默的方式反映沉重的生活，是“含淚的笑”。B．小孩們?cè)诟咚亳R路旁看到了森林，并看到樹(shù)枝的形態(tài)像牙膏、臉、乳酪等，遍布的樹(shù)葉是字母，表明孩子們極富想象力和他們的天真可愛(ài)。C．“馬可瓦多蜷縮著靜止不動(dòng)，抓住大頭上的耳朵，鋸子則已經(jīng)切到額頭中心”這幅滑稽的畫(huà)面既有對(duì)馬可瓦多的憐憫，也有對(duì)他自私行為的諷刺。D．“馬可瓦多松了一口氣”“鋸子切割木頭低沉的嘎嘎聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳送開(kāi)來(lái)”這兩處描寫(xiě)，表現(xiàn)了馬可瓦多躲過(guò)警察巡查后輕松喜悅的心情。答案A解析本題考查對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析實(shí)力。B項(xiàng)，“表明孩子們極富想象力和他們的天真可愛(ài)”不當(dāng)，這些事物并非出自想象而是實(shí)際的形態(tài)，這樣寫(xiě)是為了照應(yīng)上文“從一誕生就住在城市里，從來(lái)沒(méi)看過(guò)森林”。C項(xiàng)，“也有對(duì)他自私行為的諷刺”不當(dāng)，作品對(duì)馬可瓦多是憐憫的看法，此處沒(méi)有諷刺。D項(xiàng)，“表現(xiàn)了……輕松喜悅的心情”不當(dāng)，“馬可瓦多松了一口氣”表現(xiàn)的是馬可瓦多躲過(guò)警察巡查后的“慶幸”心情。6．小說(shuō)開(kāi)頭和結(jié)尾的環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。答：答案①開(kāi)頭的環(huán)境描寫(xiě)寫(xiě)出了天氣的寒冷，為馬可瓦多一家設(shè)置了極度窘迫的生存環(huán)境。②開(kāi)頭的環(huán)境描寫(xiě)推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，為下文馬可瓦多和小米開(kāi)爾兄弟出門(mén)找柴取暖的情節(jié)做了鋪墊。③結(jié)尾通過(guò)描寫(xiě)環(huán)境的寧?kù)o和寒冷，襯托了馬可瓦多內(nèi)心的孤獨(dú)和凄涼。④首尾都描寫(xiě)了環(huán)境的寒冷，突出了以馬可瓦多為代表的底層人窘迫的社會(huì)境況，表達(dá)了對(duì)他們艱辛生活和不幸命運(yùn)的憐憫。解析本題考查分析文中的環(huán)境描寫(xiě)的作用的實(shí)力。開(kāi)頭“寒冷有千百種形式、千百種方法在世界上移動(dòng)……從縫里鉆入沒(méi)有暖氣的家中”寫(xiě)出天氣的寒冷，為馬可瓦多一家設(shè)置了極度窘迫的生存環(huán)境；從結(jié)構(gòu)上看，“寒冷”為下文馬可瓦多和小米開(kāi)爾兄弟出門(mén)找柴取暖的情節(jié)做了鋪墊，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展；結(jié)尾“四周那么寧?kù)o而寒冷”描寫(xiě)環(huán)境的寧?kù)o和寒冷，從人物的角度襯托了馬可瓦多內(nèi)心的孤獨(dú)和凄涼；綜合看，首尾都描寫(xiě)了環(huán)境的寒冷，首尾照應(yīng)，突出了以馬可瓦多為代表的底層人窘迫的社會(huì)境況，表明白對(duì)他們艱辛生活和不幸命運(yùn)的憐憫的主旨。7．有人說(shuō)，這篇小說(shuō)在荒誕中藏著真實(shí)。請(qǐng)從“荒誕”和“真實(shí)”兩個(gè)角度結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。答：答案荒誕：①情節(jié)荒誕。如小米開(kāi)爾誤把廣告招牌當(dāng)作森林，警察阿斯托弗把廣告牌上的假人當(dāng)成真人、把鋸廣告牌的馬可瓦多當(dāng)成假人等情節(jié)，帶有明顯的荒誕性。②筆法荒誕。小說(shuō)情節(jié)是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的夸張變形。如現(xiàn)實(shí)生活中，城市里不行能沒(méi)有樹(shù)木，上學(xué)的小孩也不行能沒(méi)有見(jiàn)過(guò)樹(shù)木，而作品卻把小米開(kāi)爾寫(xiě)成連樹(shù)和廣告牌都分不清，是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行夸張變形的荒誕筆法。真實(shí)：①塑造的人物真實(shí)。馬可瓦多和家人都是當(dāng)時(shí)社會(huì)生活中底層人物的代表，真實(shí)可信。②情節(jié)設(shè)計(jì)符合邏輯，具有藝術(shù)真實(shí)性。如介紹小米開(kāi)爾“從一誕生就住在城市里，從來(lái)沒(méi)看過(guò)森林，連從遠(yuǎn)處看的閱歷也沒(méi)有”，使后面“他把廣告牌當(dāng)成樹(shù)林”的情節(jié)顯得合理可信；敘述阿斯托弗的近視以及他不戴眼鏡的緣由，為下文“阿斯托弗沒(méi)望見(jiàn)蜷縮著的馬可瓦多”這一情節(jié)的綻開(kāi)埋下伏筆。③反映的社會(huì)生活(社會(huì)狀況)真實(shí)。底層百姓在極度寒冷和窘迫中，往衣服里塞報(bào)紙御寒、砍柴取暖，都是當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的真實(shí)反映。解析本題考查從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神的實(shí)力。作答時(shí)，考生先提出“荒誕”和“真實(shí)”的表現(xiàn)，然后列舉文中的詳細(xì)例子分析即可，如情節(jié)荒誕，接著列舉文中的詳細(xì)內(nèi)容，小米開(kāi)爾誤把廣告招牌當(dāng)作森林，警察阿斯托弗把廣告牌上的假人當(dāng)成真人、把鋸廣告牌的馬可瓦多當(dāng)成假人等情節(jié)，都是違反現(xiàn)實(shí)的，帶有明顯的荒誕性。其他同理，合理組織答案即可。三、語(yǔ)言運(yùn)用8．有些書(shū)評(píng)僅憑只言片語(yǔ)，便能表現(xiàn)出一部作品的寫(xiě)作特點(diǎn)，揭示其主題或?qū)懽髂康?，如《?shī)經(jīng)》——先民的歌頌；《史記》——史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》；《老殘游記》——帝國(guó)最終的一瞥；《平凡的世界》——一般人的生活，一個(gè)時(shí)代的奮斗。請(qǐng)參照以上示例，給《墻上的斑點(diǎn)》寫(xiě)一則一句話(huà)書(shū)評(píng)。答：答案《墻上的斑點(diǎn)》——一只蝸牛的杰作。解析本題考查仿用句式和語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、精確、生動(dòng)的實(shí)力。既然為“一句話(huà)書(shū)評(píng)”，就要把作品最突出的地方揭示出來(lái)，句子要反復(fù)推敲斟酌。句式上，不要求完全相同。9．將下面長(zhǎng)句改寫(xiě)成三個(gè)短句，做到既保留全部信息，又要語(yǔ)言簡(jiǎn)明連貫?？梢赃m當(dāng)添加、改動(dòng)個(gè)別詞語(yǔ)。我最喜愛(ài)那部弗吉尼亞·伍爾芙著重描寫(xiě)人物的內(nèi)心世界和感受、從頭至尾運(yùn)用