Unit 4 Amazing Art 大單元教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期英語外研版（2019）必修第三冊

Unit4AmazingArt大單元教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期英語外研版（2019）必修第三冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本單元教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過《Unit4AmazingArt》這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解世界各地的藝術(shù)作品和藝術(shù)家，提高學(xué)生的英語閱讀理解能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的鑒賞能力和跨文化交流意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)的詞匯和句型，提升英語聽說讀寫綜合運(yùn)用能力，并激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心詞匯：掌握藝術(shù)相關(guān)的專業(yè)詞匯，如“masterpiece”，“artist”，“museum”，“exhibition”等。

-句型結(jié)構(gòu)：學(xué)會使用描述藝術(shù)作品和藝術(shù)家特點(diǎn)的復(fù)雜句型，如“isrenownedfor...”，“hasbeenpraisedfor...”，“isdepictedas...”等。

-文化理解：理解不同文化背景下藝術(shù)作品的特點(diǎn)和藝術(shù)家的創(chuàng)作背景。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-文章結(jié)構(gòu)分析：識別和解析說明文、議論文等不同文體的文章結(jié)構(gòu)，如主旨句、支持細(xì)節(jié)、結(jié)論等。

-詞匯深度理解：深入理解復(fù)雜詞匯在不同語境中的含義，如“vivid”，“abstract”，“symbolism”等。

-跨文化比較：比較不同國家和地區(qū)的藝術(shù)風(fēng)格和藝術(shù)作品，理解其背后的文化差異。

-思維能力提升：通過分析藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和審美鑒賞能力。

例如，在講解“masterpiece”一詞時(shí)，重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解其在不同語境中的使用，如描述一幅畫時(shí)，可以用“Picasso's'Guernica'isconsideredamasterpieceofmodernart.”來強(qiáng)調(diào)其藝術(shù)價(jià)值。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解“masterpiece”不僅僅指藝術(shù)作品，還可以指文學(xué)、音樂等領(lǐng)域的杰出作品。在討論不同文化背景下的藝術(shù)時(shí)，難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較分析，如“ChinesecalligraphyandJapaneseukiyo-ebothexpressasenseofbeautybutindifferentways,reflectingtheuniqueculturalvaluesoftheirrespectivesocieties.”教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、白板、實(shí)物教具（如藝術(shù)作品圖片、藝術(shù)家畫像）。

-課程平臺：外研版英語教材配套教學(xué)平臺、在線教育資源網(wǎng)站。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、藝術(shù)欣賞視頻、藝術(shù)博物館虛擬參觀鏈接。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示世界著名藝術(shù)作品圖片，提問學(xué)生是否了解這些作品及其背后的故事，引發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的好奇心。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的藝術(shù)相關(guān)詞匯和句型，如“artwork”，“artist”，“museum”等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

a.介紹不同地區(qū)的藝術(shù)流派，如歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)、中國唐代的繪畫等。

b.講解藝術(shù)作品的主題、風(fēng)格和創(chuàng)作背景，如達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》。

c.講解藝術(shù)家的生平及其在藝術(shù)史上的地位，如梵高。

-舉例說明：

a.展示具體藝術(shù)作品圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析作品的特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。

b.通過藝術(shù)家的生平故事，讓學(xué)生了解藝術(shù)家如何影響藝術(shù)史。

-互動探究：

a.分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，選擇自己喜歡的藝術(shù)流派或藝術(shù)家進(jìn)行深入研究。

b.小組內(nèi)分享研究成果，其他小組進(jìn)行提問和補(bǔ)充。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

a.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，制作一張關(guān)于自己喜歡的藝術(shù)家的海報(bào)。

b.學(xué)生嘗試用英語描述一幅藝術(shù)作品，包括作品的名稱、風(fēng)格、主題等。

-教師指導(dǎo)：

a.教師巡視課堂，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助。

b.針對學(xué)生的練習(xí)，給予積極的反饋和評價(jià)。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。

5.課后作業(yè)（約15分鐘）

-學(xué)生閱讀教材中關(guān)于藝術(shù)家的介紹，了解他們的生平和藝術(shù)成就。

-學(xué)生觀看一部關(guān)于藝術(shù)家的紀(jì)錄片或電影，進(jìn)一步了解藝術(shù)家的創(chuàng)作過程。

6.教學(xué)反思

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元的核心詞匯，如“masterpiece”，“artist”，“museum”，“exhibition”等，并在實(shí)際語境中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用。

-學(xué)生能夠識別并正確使用描述藝術(shù)作品和藝術(shù)家特點(diǎn)的復(fù)雜句型，如“isrenownedfor...”，“hasbeenpraisedfor...”，“isdepictedas...”等。

2.閱讀理解能力：

-學(xué)生能夠通過閱讀不同類型的文章，如說明文、議論文等，理解藝術(shù)作品的特點(diǎn)、藝術(shù)家的生平及其在藝術(shù)史上的地位。

-學(xué)生能夠分析文章結(jié)構(gòu)，識別主旨句、支持細(xì)節(jié)和結(jié)論，提高閱讀效率和準(zhǔn)確性。

3.聽力技能：

-學(xué)生能夠通過聽力材料，如藝術(shù)家的訪談、藝術(shù)評論等，獲取信息，理解并記住關(guān)鍵內(nèi)容。

-學(xué)生能夠從聽力材料中提取事實(shí)和觀點(diǎn)，進(jìn)行簡單的聽力概括和總結(jié)。

4.口語表達(dá)能力：

-學(xué)生能夠用英語描述藝術(shù)作品，包括作品的名稱、風(fēng)格、主題等，并能夠進(jìn)行簡單的藝術(shù)評論。

-學(xué)生能夠參與課堂討論，分享自己對藝術(shù)作品的看法，并能夠用英語進(jìn)行即興演講。

5.寫作能力：

-學(xué)生能夠撰寫關(guān)于藝術(shù)家的簡介，包括藝術(shù)家的生平、主要作品和藝術(shù)成就。

-學(xué)生能夠撰寫關(guān)于藝術(shù)作品的評論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

6.文化理解與鑒賞能力：

-學(xué)生能夠理解不同文化背景下藝術(shù)作品的特點(diǎn)，如東西方藝術(shù)風(fēng)格的差異。

-學(xué)生能夠欣賞和評價(jià)不同藝術(shù)流派的作品，提高自己的審美鑒賞能力。

7.跨文化交流意識：

-學(xué)生能夠認(rèn)識到藝術(shù)是跨文化交流的重要媒介，增進(jìn)對不同文化的理解和尊重。

-學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)藝術(shù)作品，了解不同國家和地區(qū)的文化背景，拓寬國際視野。

8.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生能夠利用課外資源，如網(wǎng)絡(luò)、圖書館等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

-學(xué)生能夠根據(jù)個(gè)人興趣，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。典型例題講解1.例題：

-文章提到：“Thepainting'TheStarryNight'byVincentvanGoghisoftendescribedasamasterpieceofexpressionism.”請根據(jù)這句話回答以下問題：

a.Whatisthenameofthepaintingmentionedinthesentence?

b.Whatistheartmovementassociatedwiththepainting?

c.Howisthepaintingdescribedinthesentence?

-答案：

a.Thenameofthepaintingis'TheStarryNight'.

b.Theartmovementassociatedwiththepaintingisexpressionism.

c.Thepaintingisdescribedasamasterpieceofexpressionism.

2.例題：

-文章中提到：“ClaudeMonetisrenownedforhisimpressionistlandscapes,particularlyhisseriesofpaintingsknownasthe'WaterLilies'.”請根據(jù)這句話回答以下問題：

a.Whoistheartistmentionedinthesentence?

b.Whatistheartmovementknownforhislandscapes?

c.Whatistheseriesofpaintingsmentionedinthesentence?

-答案：

a.TheartistmentionedinthesentenceisClaudeMonet.

b.Theartmovementknownforhislandscapesisimpressionism.

c.Theseriesofpaintingsmentionedinthesentenceis'WaterLilies'.

3.例題：

-文章提到：“Thesculpture'TheThinker'byAugusteRodinisapowerfulsymbolofcontemplationandthought.”請根據(jù)這句話回答以下問題：

a.Whatisthenameofthesculpturementionedinthesentence?

b.Whoistheartistofthesculpture?

c.Whatisthesculptureasymbolof?

-答案：

a.Thenameofthesculptureis'TheThinker'.

b.TheartistofthesculptureisAugusteRodin.

c.Thesculptureisasymbolofcontemplationandthought.

4.例題：

-文章中提到：“Picasso's'Guernica'isaprofoundreflectiononthetragedyofwaranditsimpactonhumanity.”請根據(jù)這句話回答以下問題：

a.Whatisthenameofthepaintingmentionedinthesentence?

b.Whoistheartistofthepainting?

c.Whatisthepaintingareflectionon?

-答案：

a.Thenameofthepaintingis'Guernica'.

b.TheartistofthepaintingisPicasso.

c.Thepaintingisareflectiononthetragedyofwaranditsimpactonhumanity.

5.例題：

-文章提到：“Thepainting'StarryNight'byVincentvanGoghcapturestheessenceofthenightskywithitsswirlingpatternsandvibrantcolors.”請根據(jù)這句話回答以下問題：

a.Whatisthenameofthepaintingmentionedinthesentence?

b.Whoistheartistofthepainting?

c.Whatdoesthepaintingcaptureaboutthenightsky?

-答案：

a.Thenameofthepaintingis'StarryNight'.

b.TheartistofthepaintingisVincentvanGogh.

c.Thepaintingcapturestheessenceofthenightskywithitsswirlingpatternsandvibrantcolors.課堂1.課堂評價(jià)：

-提問技巧：教師在課堂上通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解完某位藝術(shù)家的生平和作品后，教師可以提問：“Whopainted'TheStarryNight'?Whatmakesthispaintingunique?”通過這些問題，教師可以評估學(xué)生對藝術(shù)家和作品名稱的記憶，以及對作品特點(diǎn)的理解。

-觀察學(xué)生參與度：教師通過觀察學(xué)生的課堂參與度，如學(xué)生的眼神、肢體語言和參與討論的積極性，來評估學(xué)生對課程的興趣和注意力。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與，是否能夠有效地與他人合作。

-形成性評價(jià)：教師可以通過課堂練習(xí)、小測驗(yàn)等方式進(jìn)行形成性評價(jià)。例如，在講解完藝術(shù)流派后，教師可以布置一些簡單的匹配題或選擇題，讓學(xué)生現(xiàn)場完成，以檢驗(yàn)他們對藝術(shù)流派的認(rèn)識。

-及時(shí)反饋：對于學(xué)生的回答，教師應(yīng)給予及時(shí)的反饋，無論是肯定還是糾正，都要確保學(xué)生