足球 教學設計-2023-2024學年高中體育與健康人教版必修第一冊

足球教學設計-2023-2024學年高中體育與健康人教版必修第一冊主備人備課成員教學內容教材章節(jié)：人教版高中體育與健康必修第一冊第四章第一節(jié)

內容：足球基本技術——停球、傳球、射門。主要包括停球的低平球、高球、空中球和反彈球技術；傳球的一對一、一對二、二對二、二對三、三對三等傳球技術；射門的基本姿勢、腳法、動作要領和練習方法。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生健康的生活方式和積極的運動態(tài)度，提高學生的運動技能和團隊協作能力。通過足球基本技術的學習，學生將發(fā)展體能、戰(zhàn)術意識和心理素質，培養(yǎng)堅韌不拔的意志品質和良好的體育道德，增強集體榮譽感和責任感。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：停球技術的準確性。學生需要掌握不同類型停球的技巧，如低平球、高球和空中球的停球，確保球能平穩(wěn)地控制在自己的腳下。

-重點二：傳球技術的準確性。包括一對一、一對二等傳球，重點是提高傳球的速度和準確性，以及在不同距離和角度下的傳球技巧。

-重點三：射門技術的力度和角度。學生需要學會根據目標位置調整射門力度和角度，以提高射門的成功率。

2.教學難點

-難點一：停球技術的協調性。學生在停球時需要身體各部分的協調配合，尤其是腳踝和腿部的協調，以避免球停不穩(wěn)或造成失誤。

-難點二：傳球時的空間判斷。學生在傳球時需要準確判斷隊友的位置和移動，以及球在空中的軌跡，這對學生的空間感知能力提出了較高要求。

-難點三：射門時的時機把握。射門時需要準確判斷時機，既要保證球速，又要考慮到角度和力量分配，這對學生的反應速度和決策能力構成挑戰(zhàn)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：人教版高中體育與健康必修第一冊，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：準備足球運動技巧的圖片、圖表和教學視頻，以便于學生直觀學習。

3.實驗器材：足球若干，用于實踐操作；標志盤，用于設定傳球和射門練習的障礙。

4.教室布置：設置多個練習區(qū)域，包括停球、傳球和射門練習區(qū)，以及安全隔離帶，確保教學活動有序進行。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段精彩的足球比賽片段，引起學生的興趣。

2.提出問題：觀看后，提問學生關于足球運動的基本技巧和戰(zhàn)術策略。

3.引導思考：引導學生思考如何提高自己的足球技能，為接下來的課程學習做鋪墊。

二、講授新課（10分鐘）

1.停球技術講解：介紹低平球、高球、空中球和反彈球的停球技巧，并示范動作。

2.傳球技術講解：講解一對一、一對二、二對二、二對三、三對三等傳球技術，并示范動作。

3.射門技術講解：講解射門的基本姿勢、腳法、動作要領和練習方法，并示范動作。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.停球練習：學生分組進行不同類型停球的練習，教師巡回指導。

2.傳球練習：學生分組進行不同難度和形式的傳球練習，教師巡回指導。

3.射門練習：學生分組進行射門練習，教師巡回指導。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問學生：對停球、傳球、射門技術掌握情況，了解學生的理解程度。

2.學生互評：鼓勵學生互相評價，提高學生的觀察能力和評價能力。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：針對學生在練習中出現的問題，教師進行針對性提問，引導學生思考。

2.學生提問：學生提出自己在練習中遇到的問題，教師解答并指導。

3.小組討論：學生分組討論如何提高自己的足球技能，教師參與討論，給予指導。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)：引導學生熱愛足球運動，培養(yǎng)團隊協作精神。

2.運動技能提升：通過練習，提高學生的足球技能，為今后參加比賽打下基礎。

七、總結與反思（5分鐘）

1.教師總結：回顧本節(jié)課的學習內容，強調重點和難點。

2.學生反思：學生總結自己在課堂上的收獲和不足，為今后的學習做好準備。

教學過程流程如下：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（10分鐘）

3.鞏固練習（15分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結與反思（5分鐘）

總用時：45分鐘知識點梳理1.停球技術

-低平球停球：學會用腳內側、腳背正面和腳尖停低平球。

-高球停球：掌握用胸部停高球和用腳頭停高球的技術。

-空中球停球：了解如何用腳背正面、腳內側和腳底?？罩星?。

-反彈球停球：學會利用身體和腳部協調停反彈球。

2.傳球技術

-一對一傳球：掌握近距離單腳傳球和近距離雙腳傳球技巧。

-一對二傳球：學習如何進行兩人間的傳球配合，包括直線傳球和弧線傳球。

-二對二傳球：了解如何在三人之間進行傳球，包括短傳和長傳的配合。

-二對三傳球：掌握在三人以上球員間的傳球，學會如何尋找空當和時機。

-三對三傳球：學習如何在更復雜的團隊配合中傳球，包括快速轉換和戰(zhàn)術傳球。

3.射門技術

-射門基本姿勢：了解正確的射門姿勢，包括站位、身體平衡和腳部位置。

-射門腳法：掌握用腳內側、腳背正面、腳背內側和腳尖射門的技術。

-力度和角度：學會根據目標位置調整射門力度和角度，以提高射門成功率。

-射門練習方法：了解不同類型的射門練習，如定點射門、移動射門和快速射門。

4.足球戰(zhàn)術

-進攻戰(zhàn)術：學習如何通過傳球、跑位和配合創(chuàng)造射門機會。

-防守戰(zhàn)術：了解如何組織防線，通過位置感和團隊合作進行防守。

-中場控制：掌握如何在中場進行控球和傳球，以控制比賽節(jié)奏。

5.足球規(guī)則

-球門：了解球門的位置、尺寸和球門線的規(guī)則。

-犯規(guī)與處罰：熟悉不同類型的犯規(guī)行為及其相應的處罰措施。

-足球裁判：了解裁判員的職責和比賽中的判罰標準。

6.足球健身與安全

-運動前準備活動：學會進行適當的拉伸和熱身運動，預防運動損傷。

-運動后放松：了解運動后的放松方法，如拉伸和呼吸練習。

-安全意識：培養(yǎng)學生在訓練和比賽中的安全意識，遵守運動規(guī)則。內容邏輯關系①停球技術

①.1停球技巧的分類

-低平球停球：腳內側、腳背正面、腳尖

-高球停球：胸部、腳頭

-空中球停球：腳背正面、腳內側、腳底

-反彈球停球：身體協調、腳部技巧

①.2停球技術的應用

-控制球：保持球在腳下，為下一步行動做準備

-轉移球：將球傳給隊友或改變球的運動方向

-防守：在防守時穩(wěn)定球，避免對手搶斷

②傳球技術

②.1傳球類型

-一對一傳球：近距離單腳、近距離雙腳

-一對二傳球：直線、弧線

-二對二傳球：短傳、長傳

-二對三傳球：尋找空當、時機把握

-三對三傳球：快速轉換、戰(zhàn)術傳球

②.2傳球技巧

-傳球力量：根據距離和目標調整力量

-傳球方向：根據隊友位置和防守情況選擇方向

-傳球時機：在隊友接球前準確傳球

③射門技術

③.1射門姿勢

-站位：保持身體平衡，面向球門

-身體平衡：保持重心穩(wěn)定，避免動作失衡

-腳部位置：腳尖指向球門，腳跟離地

③.2射門腳法

-腳內側射門：力量集中，腳腕靈活

-腳背正面射門：力量大，角度固定

-腳背內側射門：力量適中，角度靈活

-腳尖射門：快速，力量小

③.3射門技巧

-力度控制：根據目標距離調整射門力度

-角度選擇：根據防守情況和目標位置選擇射門角度教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題和練習的積極性。

-技術掌握情況：評估學生在停球、傳球和射門等技術上的掌握情況，注意動作的準確性和流暢性。

-團隊合作：觀察學生在小組練習和討論中的團隊協作能力，包括溝通、分工和共同解決問題。

2.小組討論成果展示：

-展示形式：每組選派代表進行口頭或書面展示，分享他們在討論中的發(fā)現和解決方案。

-評價標準：評估展示內容的邏輯性、創(chuàng)新性和實用性，以及小組成員的參與度和貢獻。

3.隨堂測試：

-測試內容：設計簡短的測試題，涵蓋本節(jié)課的重點知識點，如停球技巧、傳球策略和射門技巧。

-評價標準：根據學生的回答準確性和速度，評估學生對知識的掌握程度。

4.學生自評與互評：

-自我評價：學生填寫自我評價表，反思自己在課堂上的表現，包括學習態(tài)度、技能掌握和團隊合作。

-互評：學生之間相互評價，提供反饋和建議，促進彼此的進步。

5.教師評價與反饋：

-針對性反饋：教師根據學生的課堂表現和測試結果，提供個性化的反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-鼓勵與支持：對于表現良好的學生，給予口頭或書面的表揚，增強學生的自信心。

-改進建議：對于技能掌握不足的學生，提出具體的改進建議，如額外的練習、調整練習方法等。

-后續(xù)跟蹤：在下一節(jié)課或課后，跟蹤學生的進步情況，確保教學評價的有效性。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-題目：嘗試在家庭或戶外環(huán)境中，用不同的腳法進行停球練習，記錄下自己嘗試的不同停球方式及其效果。

-答案示例：學生可以選擇用腳內側、腳背正面、腳尖等不同部位停球，記錄下每種方法的成功率、穩(wěn)定性以及在實際運動中的感受。

2.思考題：

-題目：分析在足球比賽中，如何通過傳球來創(chuàng)造射門機會。

-答案示例：學生需要思考傳球的位置、時機和方式，例如長傳轉移防守壓力、短傳快速配合突破防線等。

3.創(chuàng)新作業(yè)：

-題目：設計一個簡單的足球訓練游戲，旨在提高隊友間的傳球配合。

-答案示例：學生可以設計一個“傳球接力”游戲，要求兩名球員在規(guī)定時間內完成多次傳球，提高傳球準確性和隊友間的默契。

4.觀察與分析作業(yè)：

-題目：觀看一場足球比賽，記錄下至少三個精彩的射門動作，并分析射門者的技巧和策略。

-答案示例：學生可以選擇比賽中的任意一場射門，分析射門者的站位、動作要領和射門時的心理狀態(tài)。

5.應用作業(yè)：

-題目：結合本節(jié)課所學，制定一個個人足球訓練計劃，包括停球、傳球和射門技術的練習。

-答案示例：學生需要制定一個為期一周的訓練計劃，每天安排不同的練習內容，如停球練習、傳球練習和射門練習，并記錄訓練效果。

6.小組合作作業(yè)：

-題目：分組討論并制定一個足球比賽的戰(zhàn)術方案，包括進攻和防守策略。

-答案示例：學生需要分組討論，根