12我們小點(diǎn)兒聲（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)上 冊(cè)

12我們小點(diǎn)兒聲（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課屬于道德與法治課程，主要教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生正確處理集體與個(gè)人之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)在集體中保持適當(dāng)?shù)囊袅?，尊重他人?/p>

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：教材章節(jié)為“我們小點(diǎn)兒聲”，內(nèi)容涉及如何在集體活動(dòng)中保持秩序，與二年級(jí)學(xué)生已有的集體生活經(jīng)驗(yàn)和道德認(rèn)知相聯(lián)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、遵守集體規(guī)則的社會(huì)實(shí)踐能力；提升學(xué)生自我調(diào)控情緒，適應(yīng)集體生活的人際交往能力；增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到在公共場(chǎng)合保持適當(dāng)音量是公民的基本素養(yǎng)之一。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在日常生活中做到文明有禮，和諧相處。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生正處于從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡階段，他們?cè)诩w生活中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但自我控制能力和規(guī)則意識(shí)仍在培養(yǎng)之中。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)聲音的大小有初步的認(rèn)識(shí)，能夠區(qū)分出大聲和小聲，但對(duì)于在集體環(huán)境中保持適當(dāng)音量的重要性和必要性還缺乏深刻的理解。在能力方面，學(xué)生開始學(xué)會(huì)與他人合作，但合作中往往會(huì)出現(xiàn)音量控制不當(dāng)?shù)那闆r，需要教師引導(dǎo)和示范。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境或性格原因，在集體中容易表現(xiàn)出大聲喧嘩的行為。

行為習(xí)慣方面，二年級(jí)學(xué)生在課堂上可能會(huì)有以下特點(diǎn)：對(duì)新事物充滿好奇，容易分心，注意力不集中；在集體活動(dòng)中，可能會(huì)因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)或個(gè)人喜好而忽略他人感受，大聲說(shuō)話。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，可能導(dǎo)致課堂紀(jì)律不佳，影響教學(xué)效果。

因此，針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課的設(shè)計(jì)需注重以下幾點(diǎn)：首先，通過(guò)具體案例和情境教學(xué)，幫助學(xué)生理解保持適當(dāng)音量的意義；其次，通過(guò)互動(dòng)游戲和角色扮演，提高學(xué)生的參與度和自我意識(shí)；最后，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，制定具體的課堂規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過(guò)這些措施，有助于提高學(xué)生的集體意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，促進(jìn)他們?cè)诘赖屡c法治方面的素養(yǎng)提升。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)。

3.信息化資源：相關(guān)教育軟件、音頻資料、視頻資料。

4.教學(xué)手段：圖片、卡片、情境模擬道具、小組合作學(xué)習(xí)材料。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于校園生活的視頻，讓學(xué)生觀察視頻中同學(xué)們?cè)谡n堂上、走廊里、操場(chǎng)上等不同場(chǎng)景下的行為舉止。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)谝曨l中看到了什么？有沒有發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)在公共場(chǎng)合大聲喧嘩？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么在公共場(chǎng)合要保持適當(dāng)?shù)囊袅?？保持適當(dāng)音量有什么好處？

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解：什么是適當(dāng)?shù)囊袅?？適當(dāng)?shù)囊袅渴侵冈诠矆?chǎng)合，既能讓對(duì)方聽清楚，又不會(huì)影響他人。

2.結(jié)合教材內(nèi)容，講解在集體生活中保持適當(dāng)音量的重要性。

3.通過(guò)案例分享，讓學(xué)生了解保持適當(dāng)音量的具體表現(xiàn)和意義。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何做到在公共場(chǎng)合保持適當(dāng)音量？

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：同學(xué)們，如果你們?cè)诠矆?chǎng)合遇到了大聲喧嘩的同學(xué)，你們會(huì)怎么做？

2.學(xué)生分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：請(qǐng)同學(xué)們模擬在公共場(chǎng)合保持適當(dāng)音量的場(chǎng)景，如課堂討論、小組活動(dòng)等。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為在公共場(chǎng)合保持適當(dāng)音量對(duì)個(gè)人和集體有什么好處？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為在公共場(chǎng)合保持適當(dāng)音量需要具備哪些品質(zhì)？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.教師提問(wèn)：同學(xué)們，如果你們?cè)诠矆?chǎng)合遇到了大聲喧嘩的同學(xué)，你們會(huì)怎樣勸說(shuō)他？

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為在公共場(chǎng)合保持適當(dāng)音量與我們的道德品質(zhì)有什么關(guān)系？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.教師總結(jié)：保持適當(dāng)音量是尊重他人、遵守集體規(guī)則的表現(xiàn)，也是我們作為一名公民應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在公共場(chǎng)合保持適當(dāng)音量的重要性。

2.學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

7.總結(jié)與反思：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《聲音的奧秘》：介紹聲音的產(chǎn)生、傳播和影響，幫助學(xué)生理解聲音與生活之間的關(guān)系。

-《公共場(chǎng)合禮儀》：介紹不同公共場(chǎng)合的禮儀規(guī)范，包括聲音的使用，幫助學(xué)生了解如何在各種社交場(chǎng)合中保持良好的行為舉止。

-《環(huán)保之聲》：探討聲音污染對(duì)環(huán)境的影響，以及我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)減少噪音來(lái)保護(hù)環(huán)境。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)或?qū)W校中常見的噪音污染問(wèn)題，如交通噪音、建筑噪音等，并思考如何減少這些噪音對(duì)人們生活的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)減少噪音污染的方案，可以是針對(duì)個(gè)人、家庭或社區(qū)的，并說(shuō)明實(shí)施方案的可能性和效果。

-學(xué)生可以觀察和記錄自己在一天中不同時(shí)間段的噪音水平，分析噪音對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響，并提出改善建議。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-聲音的物理特性：頻率、振幅、波長(zhǎng)等基本概念。

-聲音對(duì)人類生活的影響：心理影響、生理影響、社會(huì)影響。

-噪音污染的測(cè)量和標(biāo)準(zhǔn)：了解不同國(guó)家和地區(qū)對(duì)噪音污染的限值標(biāo)準(zhǔn)。

-噪音控制技術(shù)：吸音材料、隔音材料、降噪設(shè)備等。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生參與社區(qū)噪音監(jiān)測(cè)活動(dòng)，使用簡(jiǎn)單的設(shè)備或手機(jī)應(yīng)用記錄噪音水平。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“無(wú)聲日”活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一天中減少噪音的生活，感受噪音對(duì)生活質(zhì)量的影響。

-制作宣傳海報(bào)或小冊(cè)子，向社區(qū)宣傳噪音污染的危害和減少噪音的方法。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的。咱們這節(jié)課的主題是“我們小點(diǎn)兒聲”，主要想讓學(xué)生明白在公共場(chǎng)合保持適當(dāng)音量的重要性。下面，我想就這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程和效果，還有自己的一些想法，和大家分享一下。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我通過(guò)播放校園生活的視頻，讓學(xué)生直觀地看到了在公共場(chǎng)合大聲喧嘩的現(xiàn)象，激發(fā)了他們的興趣。提問(wèn)環(huán)節(jié)也起到了很好的作用，讓學(xué)生開始思考保持適當(dāng)音量的必要性。

在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)適當(dāng)音量的概念理解得比較快，但是對(duì)于如何在集體生活中具體實(shí)踐這個(gè)概念，他們還是有些困惑。于是，我通過(guò)案例分享和互動(dòng)討論，幫助他們逐步理解了在公共場(chǎng)合保持適當(dāng)音量的具體做法。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論，分享了自己在公共場(chǎng)合遇到大聲喧嘩時(shí)的處理方法。這個(gè)環(huán)節(jié)挺有意義的，學(xué)生們?cè)谟懻撝胁粌H學(xué)到了知識(shí)，還鍛煉了表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們回答得都比較積極，他們對(duì)保持適當(dāng)音量的好處有了更深的認(rèn)識(shí)。我覺得這一點(diǎn)很重要，因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生認(rèn)識(shí)到保持適當(dāng)音量的好處，他們才會(huì)真正地去實(shí)踐。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我提出了一些開放性的問(wèn)題，讓學(xué)生們思考保持適當(dāng)音量與個(gè)人品質(zhì)、道德素養(yǎng)之間的關(guān)系。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們對(duì)問(wèn)題的深入思考，也讓我意識(shí)到，我們?cè)诮虒W(xué)中不僅要傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

當(dāng)然，這節(jié)課也有不足之處。比如，在講解適當(dāng)音量的具體做法時(shí)，可能有些學(xué)生還是不太明白，我在講解時(shí)可以更加細(xì)致一些。另外，課堂管理上，個(gè)別學(xué)生還是有些小動(dòng)作，我需要在這方面加強(qiáng)管理。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我想提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施和建議：

1.在講解適當(dāng)音量的具體做法時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生更加直觀地理解。

2.加強(qiáng)課堂管理，對(duì)于個(gè)別學(xué)生的不良行為，要及時(shí)糾正，確保課堂秩序。

3.在課后，可以布置一些與保持適當(dāng)音量相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

4.定期開展類似的主題活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷鞏固和提升自己的道德素養(yǎng)。

我相信，通過(guò)我們共同的努力，學(xué)生們會(huì)在道德與法治的道路上越走越遠(yuǎn)。這節(jié)課，雖然結(jié)束了，但我們的教育之路還很長(zhǎng)，讓我們繼續(xù)攜手前行。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-適當(dāng)音量的定義：在公共場(chǎng)合，既能讓對(duì)方聽清楚，又不會(huì)影響他人的聲音大小。

-保持適當(dāng)音量的重要性：尊重他人、遵守集體規(guī)則、提高生活質(zhì)量。

②關(guān)鍵詞：

-公共場(chǎng)合

-適當(dāng)音量

-尊重他人

-集體規(guī)則

③重點(diǎn)句子：

-“在公共場(chǎng)合保持適當(dāng)音量，是我們作為公民應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。”

-“大聲喧嘩不僅影響他人，還可能造成噪音污染。”

-“我們要學(xué)會(huì)在集體生活中，做到文明有禮，和諧相處。”重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**

-題型：請(qǐng)閱讀以下案例，分析在公共場(chǎng)合保持適當(dāng)音量的重要性。

-案例描述：小明在圖書館看書時(shí)，旁邊的小華大聲講話，影響了小明的閱讀。小明感到非常煩惱，但他沒有采取任何行動(dòng)。

-答案：在這個(gè)案例中，小華在圖書館大聲講話，不僅打擾了小明，也違反了圖書館的安靜規(guī)定。保持適當(dāng)音量在公共場(chǎng)合是非常重要的，因?yàn)樗w現(xiàn)了對(duì)他人的尊重和對(duì)公共秩序的遵守。

2.**情景模擬題**

-題型：請(qǐng)模擬以下情景，并說(shuō)明如何保持適當(dāng)音量。

-情景描述：你和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍，突然需要緊急集合。

-答案：在操場(chǎng)上玩耍時(shí)，如果需要緊急集合，應(yīng)該立即停止說(shuō)話和玩耍，保持安靜，并迅速有序地集合。這樣可以確保緊急情況得到及時(shí)處理，同時(shí)保持適當(dāng)?shù)囊袅俊?/p>

3.**角色扮演題**

-題型：請(qǐng)選擇以下兩個(gè)角色之一，并表演如何在與他人交流時(shí)保持適當(dāng)音量。

-角色一：在電影院看電影時(shí)，旁邊的人大聲講話。

-角色二：在教室里上課，老師要求保持安靜。

-答案：角色一可以嘗試輕輕拍拍旁邊的人的肩膀，禮貌地提醒他保持安靜。角色二可以站起來(lái)，用溫和的語(yǔ)氣提醒同學(xué)們保持安靜，并等待大家恢復(fù)秩序。

4.**討論題**

-題型：討論以下問(wèn)題：在哪些公共場(chǎng)合需要保持適當(dāng)音量？為什么？

-答案：在圖書