中考作文專題訓(xùn)練：《審題立意》教學(xué)設(shè)計

中考作文專題訓(xùn)練：《審題立意》教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：初中語文《中考作文指導(dǎo)》

內(nèi)容：審題立意訓(xùn)練，包括審題技巧、立意策略、素材積累與運用等。通過分析歷年中考作文真題，引導(dǎo)學(xué)生掌握審題立意的方法，提高作文得分。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)中的思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解三個方面。通過審題立意訓(xùn)練，提升學(xué)生的邏輯思維能力，讓他們學(xué)會從多角度審視問題，激發(fā)創(chuàng)意思維；增強語言表達的審美意識，提高文學(xué)素養(yǎng)；同時，引導(dǎo)學(xué)生深入理解傳統(tǒng)文化，增強文化自信。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是即將面臨中考的初中三年級學(xué)生。從知識層面來看，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠進行基本的語言表達和寫作。然而，在審題立意方面，學(xué)生的能力參差不齊。部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握題意，但立意較為單一，缺乏深度和廣度；而另一部分學(xué)生則可能對題目的理解不夠深入，導(dǎo)致立意偏離主題。

在能力方面，學(xué)生的寫作技巧和語言表達能力有待提高。許多學(xué)生在寫作時，常常陷入內(nèi)容空洞、結(jié)構(gòu)松散、語言平淡的問題。此外，學(xué)生的素材積累不足，影響了作文的豐富性和新穎性。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的思維品質(zhì)和批判性思維能力有待加強。在審題立意時，部分學(xué)生習(xí)慣于跟隨他人觀點，缺乏獨立思考的能力。此外，學(xué)生的合作意識和團隊精神也有待提高，因為在作文訓(xùn)練中，往往需要學(xué)生之間互相啟發(fā)、共同進步。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在拖延、不認真聽講、缺乏自主學(xué)習(xí)意識等問題。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負面影響，影響了教學(xué)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、筆記本電腦、打印機、復(fù)印機。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部語文教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：歷年中考作文真題庫、作文審題立意技巧視頻教程、相關(guān)作文范文。

4.教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、作文點評、寫作技巧示范。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)中考作文專題訓(xùn)練中的《審題立意》這一課。在中考作文中，審題立意是至關(guān)重要的一環(huán)，它決定了作文的成敗。那么，我們?nèi)绾尾拍軐徍妙}、立好意呢？讓我們一起來探究這個問題。

二、審題技巧講解

（老師）首先，我們來了解一下審題技巧。審題就是仔細閱讀題目，把握題目的核心和范圍。下面，我將結(jié)合一個例子，為大家講解審題技巧。

（學(xué)生）好的，老師，請您舉例說明。

（老師）比如，題目是“我的夢想”，這個題目看似簡單，但我們要注意以下幾點：一是明確“我”的范圍，即作文要寫自己；二是“夢想”這個詞，意味著我們要寫對未來生活的向往和追求；三是注意題目中的關(guān)鍵詞，如“我的”、“夢想”等。

三、立意策略探討

（老師）接下來，我們來探討立意策略。立意即確定作文的中心思想。一個好的立意，既要符合題目要求，又要具有獨特性。下面，我將為大家提供幾種立意策略。

（學(xué)生）請老師講解。

（老師）第一種策略是：以小見大。即從身邊的小事出發(fā)，反映出大道理。比如，寫一篇關(guān)于“關(guān)愛他人”的作文，可以從幫助鄰居老人過馬路這個小事情入手，表達出關(guān)愛他人的重要性。

第二種策略是：逆向思維。即從相反的角度去思考問題。比如，題目是“成功之路”，我們可以從失敗的角度來寫，探討失敗對于成功的重要性。

第三種策略是：結(jié)合時事。即關(guān)注時事熱點，將作文與時代背景相結(jié)合。比如，寫一篇關(guān)于“環(huán)?！钡淖魑?，可以結(jié)合當(dāng)前環(huán)保政策和社會現(xiàn)象來展開。

四、素材積累與運用

（老師）同學(xué)們，有了好的立意，還需要豐富的素材來支撐。下面，我將為大家介紹一些素材積累的方法。

（學(xué)生）請老師講解。

（老師）首先，我們要廣泛閱讀，積累各類文章、書籍中的好詞好句、經(jīng)典事例。其次，要關(guān)注生活，從日常生活中挖掘素材。最后，要學(xué)會整理和歸類，將積累的素材分門別類地存儲起來。

五、課堂實踐

（老師）現(xiàn)在，請大家根據(jù)剛才學(xué)到的審題立意技巧、立意策略和素材積累方法，選取一個題目，進行作文創(chuàng)作。

（學(xué)生）好的，老師，我已經(jīng)選好題目，準(zhǔn)備開始寫作。

（老師）在寫作過程中，要注意以下幾點：一是緊扣題目，不要跑題；二是立意要新穎，避免千篇一律；三是語言要流暢，表達要準(zhǔn)確。

六、作文點評與修改

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在請大家展示自己的作品，我會逐一進行點評和指導(dǎo)。

（學(xué)生）好的，老師，請您點評我的作文。

（老師）你的作文立意明確，結(jié)構(gòu)清晰，語言表達流暢。但在素材運用方面，你可以再豐富一些，使文章更具深度。

七、總結(jié)與反思

（老師）今天的課程就到這里。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家能夠掌握審題立意的技巧，提高作文水平。在今后的學(xué)習(xí)中，請大家多加練習(xí)，不斷積累素材，提高自己的寫作能力。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會努力的！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《作文素材精選》：一本收錄了各類作文素材的書籍，包括歷史故事、名人名言、社會熱點等，適合學(xué)生在課后閱讀，積累更多寫作素材。

-《中考作文真題解析》：一本詳細解析歷年中考作文真題的書籍，幫助學(xué)生了解中考作文的命題趨勢和評分標(biāo)準(zhǔn)，提高審題立意的能力。

-《作文技巧指南》：一本介紹作文寫作技巧的書籍，涵蓋審題、立意、選材、構(gòu)思、修改等多個方面，有助于學(xué)生全面提升作文水平。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇一本或幾本拓展閱讀材料進行深入學(xué)習(xí)。

-在閱讀過程中，學(xué)生可以記錄下自己認為有價值、有啟發(fā)性的素材和技巧，為寫作積累素材。

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)到的審題立意技巧和素材運用到自己的作文中，進行實踐練習(xí)。

-學(xué)生可以組建寫作小組，互相交流作文心得，分享寫作技巧，共同提高。

-學(xué)生可以關(guān)注社會熱點，關(guān)注時事新聞，從現(xiàn)實生活中挖掘?qū)懽魉夭?，提高作文的時效性和現(xiàn)實意義。

3.知識點全面拓展：

-審題技巧：學(xué)習(xí)如何快速準(zhǔn)確地把握題目要求，識別題目的核心和范圍。

-立意策略：掌握多種立意方法，如以小見大、逆向思維、結(jié)合時事等，提高作文的立意深度和獨特性。

-素材積累：學(xué)習(xí)如何從書籍、網(wǎng)絡(luò)、生活等多個渠道積累素材，提高作文的素材豐富性和新穎性。

-寫作技巧：了解作文的基本結(jié)構(gòu)、語言表達、修辭手法等，提高作文的語言流暢性和表達效果。

-修改方法：學(xué)習(xí)如何從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等方面對作文進行修改，提高作文的質(zhì)量。

4.實用性強的課后練習(xí)：

-每周選取一個熱點話題，要求學(xué)生進行審題立意，并撰寫一篇作文。

-定期組織學(xué)生進行作文互評，互相學(xué)習(xí)、共同進步。

-鼓勵學(xué)生參加作文比賽，鍛煉自己的寫作能力，提高作文水平。

-定期開展寫作講座，邀請寫作經(jīng)驗豐富的老師或作家為學(xué)生分享寫作心得，拓寬學(xué)生的寫作視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①審題技巧的重點知識點、詞、句：

-重點知識點：如何快速準(zhǔn)確地把握題目要求，識別題目的核心和范圍。

-關(guān)鍵詞：審題、題目要求、核心、范圍、關(guān)鍵詞。

-句子：“審題是作文的第一步，只有準(zhǔn)確把握題目要求，才能確保作文的立意和內(nèi)容符合題目意圖?！?/p>

②立意策略的重點知識點、詞、句：

-重點知識點：如何確定作文的中心思想，使立意具有深度和獨特性。

-關(guān)鍵詞：立意、中心思想、深度、獨特性、立意策略。

-句子：“立意是作文的靈魂，一個新穎、深刻的立意往往能夠吸引讀者的注意力?！?/p>

③素材積累與運用的重點知識點、詞、句：

-重點知識點：如何從多個渠道積累素材，并在作文中有效運用。

-關(guān)鍵詞：素材積累、素材運用、渠道、有效運用。

-句子：“素材是作文的血肉，豐富的素材能夠讓作文更具生命力，但關(guān)鍵在于如何將其巧妙地融入作文中?！闭n堂1.課堂提問評價

-通過提問，檢驗學(xué)生對審題立意技巧的理解程度。例如，提問：“在審題時，我們應(yīng)該關(guān)注題目的哪些方面？”通過學(xué)生的回答，了解他們對題目要求的把握能力。

-觀察學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)，如是否積極參與、能否提出有見地的觀點等，以評估他們的合作意識和批判性思維能力。

2.觀察評價

-觀察學(xué)生在課堂上的寫作過程，包括審題、構(gòu)思、寫作等環(huán)節(jié)，評估他們的寫作速度和寫作質(zhì)量。

-觀察學(xué)生在課堂練習(xí)中的實際操作，如是否能夠根據(jù)所學(xué)技巧進行有效的審題立意，以及是否能夠合理運用素材。

3.課堂測試評價

-設(shè)計小型的課堂測試，如審題立意練習(xí)，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，以檢驗他們的實際操作能力。

-測試后，及時批改試卷，分析學(xué)生的錯誤類型，針對性地進行講解和指導(dǎo)。

4.互動式評價

-鼓勵學(xué)生互相評價，通過小組討論，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進步。例如，在小組內(nèi)進行作文互評，指出彼此作文的優(yōu)點和不足。

-教師在學(xué)生互評的基礎(chǔ)上，給出評價和建議，幫助學(xué)生更好地理解審題立意的要點。

5.及時反饋

-對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進行及時反饋，指出他們的進步和需要改進的地方。

-鼓勵學(xué)生正視自己的不足，并提出改進措施，以促進他們的持續(xù)進步。

6.激勵性評價

-在評價中注重激勵性語言的使用，如“你的立意很有創(chuàng)意”、“你的寫作進步很大”等，以增強學(xué)生的自信心和積極性。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)谋頁P和獎勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

7.定期評價

-定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行評價，如通過寫作比賽、展示會等形式，讓學(xué)生展示自己的寫作能力。

-定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在審題立意的教學(xué)中，我們可以引入實際案例，讓學(xué)生通過分析歷年中考作文真題，學(xué)會如何從具體案例中提煉主題和立意。

2.多元化討論：鼓勵學(xué)生在課堂上進行多元化的討論，不同觀點的碰撞能夠激發(fā)學(xué)生的思維火花，有助于他們形成更加全面的立意。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論中，部分學(xué)生可能因為害羞或者缺乏自信而不愿意發(fā)言，這影響了課堂互動和討論的效果。

2.素材積累方法單一：學(xué)生在素材積累方面可能過于依賴教材或者網(wǎng)絡(luò)，缺乏自主發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造素材的能力。

3.評價方式較為單一：目前的評價方式主要是通過教師批改，缺乏學(xué)生自評和互評的環(huán)節(jié)，這不利于學(xué)生自我反思和同伴互助。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我們可以設(shè)計一些小組活動，如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。同時，創(chuàng)造一個鼓勵學(xué)