Unit 5 Music Discovering Useful Structures(教學(xué)設(shè)計(jì))高一英語同步高效課堂(人教版2019必修第二冊)

Unit5MusicDiscoveringUsefulStructures(教學(xué)設(shè)計(jì))高一英語同步高效課堂(人教版2019必修第二冊)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5MusicDiscoveringUsefulStructures(教學(xué)設(shè)計(jì))高一英語同步高效課堂(人教版2019必修第二冊)課程基本信息1.課程名稱：高一英語同步高效課堂（人教版2019必修第二冊）Unit5MusicDiscoveringUsefulStructures

2.教學(xué)年級和班級：高一（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月26日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：高一學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的聽說讀寫活動(dòng)。他們可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于音樂英語詞匯和表達(dá)，如“song”、“musician”、“tune”等，以及簡單的音樂相關(guān)句型。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對音樂普遍具有濃厚的興趣，這有助于他們在學(xué)習(xí)音樂相關(guān)的英語知識時(shí)保持積極態(tài)度。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生可能在詞匯記憶和語法理解上存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻輔助理解；也有學(xué)生更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聽音樂和模仿來提高語言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元時(shí)可能面臨以下困難：一是音樂術(shù)語和表達(dá)的理解，尤其是對于非音樂專業(yè)的學(xué)生來說，音樂術(shù)語可能較為陌生；二是英語語法的運(yùn)用，學(xué)生在描述音樂作品時(shí)可能難以正確運(yùn)用英語語法結(jié)構(gòu)；三是詞匯量不足，學(xué)生在表達(dá)音樂相關(guān)內(nèi)容時(shí)可能遇到詞匯匱乏的問題。針對這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)妮o助教學(xué)資源，如音樂視頻、圖片和音樂術(shù)語表，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、音響系統(tǒng)）、筆記本電腦

-課程平臺：人教版高中英語教學(xué)平臺

-信息化資源：音樂視頻片段、音樂術(shù)語電子表格、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、實(shí)物教具（如音樂CD、音樂雜志）、互動(dòng)式白板教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于音樂英語詞匯和句型的基本知識，準(zhǔn)備一份包含關(guān)鍵詞匯和例句的筆記。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞音樂發(fā)現(xiàn)有用結(jié)構(gòu)這一主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

例如，提出問題：“如何用英語描述一首歌的旋律？如何用英語表達(dá)對不同音樂風(fēng)格的看法？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

例如，通過在線平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提交的預(yù)習(xí)問題，確保學(xué)生預(yù)習(xí)到位。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解音樂相關(guān)英語知識點(diǎn)。

例如，學(xué)生閱讀關(guān)于音樂術(shù)語的英文解釋和例句。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

例如，學(xué)生思考如何用英語描述不同音樂風(fēng)格的異同。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

例如，學(xué)生將筆記和思維導(dǎo)圖上傳至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解音樂相關(guān)英語知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段經(jīng)典音樂視頻，引出音樂發(fā)現(xiàn)有用結(jié)構(gòu)這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，播放一段爵士樂視頻，引出爵士樂的常用詞匯和結(jié)構(gòu)。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解音樂相關(guān)英語詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

例如，講解“rhythm”、“melody”等詞匯，并舉例說明其在音樂中的運(yùn)用。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂英語表達(dá)。

例如，讓學(xué)生分組討論并表演一段簡單的音樂對話。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

例如，解答學(xué)生關(guān)于音樂術(shù)語使用的問題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)音樂英語表達(dá)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解音樂英語知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂英語表達(dá)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解音樂英語知識點(diǎn)，掌握音樂英語表達(dá)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)音樂發(fā)現(xiàn)有用結(jié)構(gòu)這一主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

例如，要求學(xué)生翻譯一段關(guān)于音樂的英文段落。

-提供拓展資源：提供與音樂英語相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

例如，推薦學(xué)生觀看一些音樂英語學(xué)習(xí)視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

例如，針對學(xué)生的翻譯作業(yè)，給出具體點(diǎn)評和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

例如，學(xué)生反思自己在音樂英語學(xué)習(xí)中的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)，并提出改進(jìn)策略。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的音樂英語知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過參與各種教學(xué)活動(dòng)，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.詞匯和句型掌握情況

學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元后，對音樂相關(guān)的英語詞匯和句型有了更深入的理解和掌握。例如，學(xué)生能夠正確使用“rhythm”、“melody”、“harmony”等詞匯來描述音樂的基本元素，并能夠運(yùn)用“Listentotherhythmofthemusic.”、“Themelodyisverybeautiful.”等句型來表達(dá)對音樂的感受。

2.音樂英語表達(dá)能力提升

3.語法運(yùn)用能力增強(qiáng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元的過程中，對英語語法有了更深入的認(rèn)識，尤其是在名詞性從句、定語從句等語法點(diǎn)的運(yùn)用上有了明顯的進(jìn)步。例如，學(xué)生能夠正確使用定語從句來修飾名詞，如“ThesongthatIlikeisverytouching.”。

4.文化意識增強(qiáng)

5.自主學(xué)習(xí)能力提高

本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生通過自主閱讀預(yù)習(xí)資料、思考預(yù)習(xí)問題、提交預(yù)習(xí)成果等活動(dòng)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立思考，主動(dòng)探索，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力提升

在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力得到了提升。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，共同完成任務(wù)。

7.解決問題的能力增強(qiáng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元的過程中，面對一些難題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識和技能，積極思考，尋求解決方案。例如，在翻譯一段關(guān)于音樂的英文段落時(shí)，學(xué)生能夠結(jié)合上下文和語法知識，準(zhǔn)確理解并翻譯句子。

8.課堂參與度提高

由于本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際密切相關(guān)，學(xué)生對課堂活動(dòng)的參與度明顯提高。他們在課堂上積極發(fā)言，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。

9.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力增強(qiáng)

10.評價(jià)和反饋能力提升

學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元的過程中，學(xué)會了如何對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)和反饋。他們能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)成果進(jìn)行反思，找出不足之處，并提出改進(jìn)建議。板書設(shè)計(jì)①音樂英語詞匯

-rhythm（節(jié)奏）

-melody（旋律）

-harmony（和聲）

-tune（曲調(diào)）

-composer（作曲家）

-musician（音樂家）

②音樂相關(guān)句型

-Listentotherhythmofthemusic.

-Themelodyisverybeautiful.

-Thissongisverytouching.

-Heisafamouscomposer.

-Sheisagreatmusician.

③音樂結(jié)構(gòu)要點(diǎn)

-Timesignature（拍號）

-Keysignature（調(diào)號）

-Tempo（速度）

-Dynamics（力度）

④音樂風(fēng)格介紹

-Classicalmusic（古典音樂）

-Jazz（爵士樂）

-Rock（搖滾樂）

-Pop（流行音樂）

⑤音樂術(shù)語解釋

-Majorkey（大調(diào)）

-Minorkey（小調(diào)）

-Chordprogression（和弦進(jìn)行）

-Counterpoint（對位法）

⑥音樂欣賞技巧

-Payattentiontotherhythmandmelody.

-Analyzetheharmonyandstructure.

-Expresspersonalfeelingsandopinions.典型例題講解1.例題：

Translation:請將以下句子翻譯成英文。

"Themelodyofthissongisverysmoothandsoothing."

答案：Themelodyofthissongisverysmoothandsoothing.

2.例題：

Fillintheblanks:Completethefollowingsentenceusingthecorrectformofthegivenverb.

"Listentotherhythmofthemusic,andyouwillfeel__________."

答案：Listentotherhythmofthemusic,andyouwillfeelrelaxed.

3.例題：

ClozeTest:Choosethecorrectwordtocompletethesentence.

"The__________ofthesongisveryfast,anditmakesmefeelexcited."

A.rhythm

B.melody

C.harmony

D.composer

答案：A.rhythm

4.例題：

Translation:PleasetranslatethefollowingphraseintoEnglish.

"Themusicstyleofthissongisablendofclassicalandpopelements."

答案：Themusicstyleofthissongisablendofclassicalandpopelements.

5.例題：

MultipleChoice:Whichofthefollowingstatementsistrueaboutthekeysignature?

A.Ittellsustherhythmofthemusic.

B.Ittellsusthemelodyofthemusic.

C.Ittellsusthekeyofthemusic.

D.Ittellsusthecomposerofthemusic.

答案：C.Ittellsusthekeyofthemusic.

補(bǔ)充說明：

1.例題1和例題2主要考察學(xué)生對音樂英語詞匯和句型的理解和運(yùn)用。例題1要求學(xué)生翻譯句子，例題2要求學(xué)生根據(jù)句意填空，這兩個(gè)例題有助于學(xué)生鞏固對音樂相關(guān)詞匯和句型的記憶。

2.例題3是一道完形填空題，考察學(xué)生對音樂術(shù)語的理解。學(xué)生需要根據(jù)上下文選擇正確的詞匯來填空，這有助于學(xué)生區(qū)分不同的音樂術(shù)語。

3.例題4是一道翻譯題，要求學(xué)生將中文短語翻譯成英文。這個(gè)例題有助于學(xué)生將音樂風(fēng)格的相關(guān)詞匯和表達(dá)應(yīng)用到實(shí)際語境中。

4.例題5是一道選擇題，考察學(xué)生對音樂術(shù)語的識別。學(xué)生需要根據(jù)對音樂術(shù)語的理解來選擇正確的答案，這有助于學(xué)生加深對音樂術(shù)語的記憶。

這些例題的設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生鞏固課本中的知識點(diǎn)，并通過實(shí)際應(yīng)用來提高他們的英語語言能力。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課上完之后，我真是覺得有挺多東西可以反思和總結(jié)的。咱們先說教學(xué)方法吧，我覺得這次課我在教學(xué)方法上做得還不錯(cuò)，尤其是采用了自主學(xué)習(xí)法?？吹綄W(xué)生們在課前都能通過平臺預(yù)習(xí)，提交一些自己的筆記和問題，我覺得這真的挺不錯(cuò)的。他們通過自己的努力，對音樂相關(guān)的英語詞匯和句型有了初步的了解，這為課堂上的深入學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

但是呢，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，在課堂討論的