一學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)（35篇）

一學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)（35篇）

一學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)（精選35篇）

一學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)篇1

在本學(xué)期里，我校依照：“以人為本，以育人為目標(biāo)，有追求

但不脫離實(shí)際，力求實(shí)效，堅(jiān)持繼承中創(chuàng)新，改革中發(fā)展”的理念;

堅(jiān)持按照“常規(guī)工作有創(chuàng)新，重點(diǎn)工作有保證，難點(diǎn)工作有突破，

問(wèn)題工作有改進(jìn)，全面落實(shí)素質(zhì)教育”有序的工作思路，穩(wěn)步推進(jìn)

“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以構(gòu)建和諧學(xué)

校為目標(biāo)，保證教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，努力推進(jìn)全面工作，與城

鎮(zhèn)學(xué)校保持同步發(fā)展，學(xué)校學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、樹(shù)立“以研興?！币庾R(shí)，推進(jìn)課程改革的深入

教科研是學(xué)校教學(xué)的源泉，是學(xué)校教改的先導(dǎo)。我校把目光鎖

定在課程改革這一時(shí)代教改的主旋律上，樹(shù)立教科研意識(shí)，活躍教

科研風(fēng)氣。全體教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，轉(zhuǎn)變角色。

（一）改進(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、組織好教師集中學(xué)習(xí)。學(xué)校每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排在周一的例

會(huì)舉行，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要形式：每周安排一個(gè)教師說(shuō)一個(gè)發(fā)生在教學(xué)

中的教學(xué)案例故事，然后以此引發(fā)教師對(duì)這一教育故事的討論。由

學(xué)校統(tǒng)一安排集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)

言人，有討論、有記錄。

2、指導(dǎo)好教師的個(gè)人學(xué)習(xí)。

（1）學(xué)習(xí)要有方向，帶著問(wèn)題學(xué)，要與自身崗位工作實(shí)際相聯(lián)

系，與自身的教科研課題相聯(lián)系。

（2）讀書(shū)筆記要摘抄與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容并有自己的學(xué)習(xí)心得，

字?jǐn)?shù)每學(xué)期不少于5000字。

3、組織一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)的教師參加中心學(xué)校開(kāi)展的新

課程培訓(xùn)。

（二）重視課題實(shí)驗(yàn)管理

本學(xué)期，我校的教研課題繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展研究、實(shí)驗(yàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

將身體力行、主持參與研究，課題組的老師要注意重視實(shí)驗(yàn)過(guò)程資

料的收集與積累，對(duì)平時(shí)實(shí)驗(yàn)工作中的好方法、好經(jīng)驗(yàn)，要應(yīng)用科

學(xué)的教育理論加以總結(jié)，撰寫(xiě)論文形成報(bào)告。

（三）學(xué)校努力提供展示平臺(tái)。

1、改進(jìn)教研工作，努力提高教研實(shí)效。

（1）校性公開(kāi)課：學(xué)校在本學(xué)期開(kāi)展三節(jié)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

執(zhí)教老師要提供公開(kāi)課的教案、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明，學(xué)校至少安排一節(jié)

課的時(shí)間作為執(zhí)教老師說(shuō)課、聽(tīng)課老師評(píng)課及交流互動(dòng)的時(shí)間。教

研整個(gè)過(guò)程要形成材料備查。

2、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，提高全體教師的整體素質(zhì)。一是互

聽(tīng)互評(píng)，每?jī)芍苊總€(gè)老師要聽(tīng)課一節(jié)，每位老師全學(xué)期聽(tīng)課不得少

于10節(jié)。二是創(chuàng)造機(jī)會(huì)，有計(jì)劃地讓更多的青年老師走出校門(mén)聽(tīng)

課，與名師接觸，感受大師風(fēng)采，尋找成長(zhǎng)的靈感。

3、王珠生老師參加“新課程優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)”。榮獲三等獎(jiǎng)

4、組織參加小學(xué)“品德與生活、社會(huì)”教學(xué)論文、小學(xué)“綜合

實(shí)踐活動(dòng)”教學(xué)論文、

5、組織推薦年會(huì)論文參加縣評(píng)選，年會(huì)論文內(nèi)容：體現(xiàn)新課程

理念的教學(xué)改革的思想與方法的研究。

組織教師撰寫(xiě)“品德與生活.社會(huì)”“綜合實(shí)踐活動(dòng)”教學(xué)論

文，王珠生撰寫(xiě)的《從朗讀入手，培養(yǎng)語(yǔ)感》獲二等獎(jiǎng)，詹全忠撰

寫(xiě)的《品德與社會(huì)怎樣凸現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)》獲三等獎(jiǎng)。

二、增強(qiáng)“以績(jī)強(qiáng)校”意識(shí)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校要加大教學(xué)管理力度，繼續(xù)

實(shí)踐課改新理念、整合好課改理念與教學(xué)行為，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）完善檢評(píng)制度

本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)工作的管理采用自評(píng)、校評(píng)、階段檢評(píng)、隨

機(jī)檢查相結(jié)合的辦法考評(píng)教師的教學(xué)工作。我校在接受中心校檢評(píng)

時(shí)，多位老師獲得優(yōu)級(jí)的好評(píng)。學(xué)校不定時(shí)的檢查，將對(duì)做得好的

給以肯定，做得不到位的給予友情提醒。

（二）強(qiáng)化過(guò)程管理

1、切實(shí)落實(shí)備課要求，備好每一堂課。要求老師備課做到“四

備四明”，即：備教學(xué)目標(biāo)，明確制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)；備教學(xué)的

重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生能力、情感的發(fā)展點(diǎn)，明確教學(xué)的主功方向；備

教學(xué)程序，明確課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)；備教法學(xué)法，明確教與學(xué)的思路。

2、做好查課工作，確保開(kāi)足、開(kāi)齊上好各科課程。學(xué)校要加強(qiáng)

對(duì)執(zhí)行課程計(jì)劃的管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。按規(guī)定開(kāi)齊、上足、

教好各類(lèi)學(xué)科，堅(jiān)決做到：學(xué)生、教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致;

不隨意調(diào)課；有特殊事情需要調(diào)課要事先與教導(dǎo)處說(shuō)明，得到同意

后方可進(jìn)行（教導(dǎo)處要登記調(diào)課情況）。

3、學(xué)校深入課堂，隨機(jī)聽(tīng)課，跟班聽(tīng)課，查備課筆記，看作業(yè)、

單元試卷批改，聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，及時(shí)了解教學(xué)基本情況，及時(shí)反饋教

學(xué)中的得與失，真摯幫助教師提高課堂教學(xué)水平。

4、每位老師應(yīng)針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)反思，明確教

學(xué)中的得與失，對(duì)今后教與學(xué)提出改進(jìn)措施。（每學(xué)期撰寫(xiě)教學(xué)反

思不少8次。）

一學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)篇2

根據(jù)—省和—市及教育局關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估工作

的要求和部署，按照認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的原則，根據(jù)《學(xué)校評(píng)估

標(biāo)準(zhǔn)》和《教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，已完成了自評(píng)工作?，F(xiàn)將自評(píng)情

況匯報(bào)如下，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家指正。

一、學(xué)?；厩闆r

—中學(xué)位于

根據(jù)—省和—市及教育局關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估工作

的要求和部署，按照認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的原則，根據(jù)《學(xué)校評(píng)估

標(biāo)準(zhǔn)》和《教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，已完成了自評(píng)工作?，F(xiàn)將自評(píng)情

況匯報(bào)如下，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家指正。

一、學(xué)?；厩闆r

—中學(xué)位于—市—大街1290號(hào)，占地面積30畝，建筑面積近

6000平方米，有教學(xué)樓、辦公樓、綜合實(shí)驗(yàn)樓各一座，擁有圖書(shū)室、

閱覽室、理化生實(shí)驗(yàn)室、儀器室、微機(jī)室、多媒體教室、語(yǔ)音室、

音樂(lè)室、美術(shù)室、體育器材室、保健室、心理咨詢(xún)室等18個(gè)專(zhuān)業(yè)教

室，圖書(shū)資料1.5萬(wàn)冊(cè)，計(jì)算機(jī)120余臺(tái)，200米環(huán)形跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)

一個(gè)，可滿(mǎn)足學(xué)校體育課和課外活動(dòng)。

學(xué)校創(chuàng)辦于1959年，歷經(jīng)—中學(xué)、—中學(xué)、—中學(xué)、—學(xué)校、

—中學(xué)、職教中心c20__年復(fù)名—中學(xué)，是一所隸屬于—市體教育

局的全日制初級(jí)中學(xué)。

學(xué)?，F(xiàn)有三個(gè)年級(jí)10個(gè)教學(xué)班，近311名學(xué)生。學(xué)校共有教師

75名，其中具有中學(xué)高級(jí)職稱(chēng)的24人，中學(xué)一級(jí)教師職稱(chēng)的48人。

具有本科及以上學(xué)歷人數(shù)57人，專(zhuān)科學(xué)歷人數(shù)18人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率

100%。

近兩年來(lái)，我校教師獲市級(jí)骨干教師稱(chēng)號(hào)，等三人獲區(qū)級(jí)骨干

教師稱(chēng)號(hào)。先后有10人獲省級(jí)論文一二三等獎(jiǎng)，11人獲省級(jí)課件

評(píng)比一二三等獎(jiǎng)，4人獲市級(jí)論文一三等獎(jiǎng)，等2人獲區(qū)級(jí)“教學(xué)

成績(jī)突出個(gè)人”稱(chēng)號(hào)，孟曉楠等3人獲區(qū)汲“中考備考工作突出個(gè)

人”稱(chēng)號(hào)。

近年來(lái)，學(xué)校獲市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)五項(xiàng)（區(qū)優(yōu)秀黨支部、工會(huì)、運(yùn)動(dòng)

會(huì)隊(duì)列二等獎(jiǎng)）。電視臺(tái)、《—晚報(bào)》和教育局多次對(duì)我校辦學(xué)和

開(kāi)展社會(huì)活動(dòng)給予報(bào)道。

學(xué)校全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校認(rèn)真總結(jié)本

校若干年辦學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)階段的辦學(xué)實(shí)際，以及社會(huì)發(fā)

展對(duì)學(xué)校教育提出的要求，形成了本校辦學(xué)思想和文化體系。

辦學(xué)思想：為人以德，為學(xué)以恒

辦學(xué)理念：以德立校，依法治校，科吩興校，質(zhì)量強(qiáng)校

校訓(xùn)：尚德、弘毅、篤學(xué)、修睦

政風(fēng)：團(tuán)結(jié)、勤政、開(kāi)拓、務(wù)實(shí)

教風(fēng)：敬業(yè)、愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)、協(xié)作

學(xué)風(fēng)：勤思、樂(lè)學(xué)、好問(wèn)、篤行

二、籌備階段

1、校領(lǐng)導(dǎo)班子在認(rèn)真學(xué)習(xí)省市區(qū)相關(guān)文件的前提下，成立了以

校長(zhǎng)卜秀紅為組長(zhǎng)的評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組和以主管校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的評(píng)估小組,

2、制定了《—中學(xué)教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案》、《中教師教學(xué)教研常

規(guī)量化細(xì)則表》等相關(guān)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，召開(kāi)了全體參評(píng)教師動(dòng)員大會(huì)，

認(rèn)真學(xué)習(xí)了省市區(qū)及本校相關(guān)文件，特別是學(xué)校的評(píng)估實(shí)施方案細(xì)

則。

三、評(píng)估結(jié)果

（一）教師評(píng)估結(jié)果：

我校48名參評(píng)專(zhuān)任教師中優(yōu)秀20人，占總數(shù)的4遙，良好28

人，占總數(shù)的59%。

（二）學(xué)校評(píng)估結(jié)果

得分：92分，等級(jí)：達(dá)標(biāo)。其中：教學(xué)管理23分，課程管理

19分，教學(xué)條件19分，校本研修17分，評(píng)價(jià)研究14分。

四、評(píng)估過(guò)程

（一）教師教學(xué)評(píng)估：

1、組織參評(píng)教師以年級(jí)組為單位，在自主、公正、實(shí)事求是的

基礎(chǔ)上進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，并填寫(xiě)教師自評(píng)互評(píng)表，并予以量化，兩

項(xiàng)分別占總評(píng)的5%。同時(shí)，要求每位教師評(píng)估工作結(jié)束后寫(xiě)出個(gè)人

評(píng)估總結(jié)，為今后教育教學(xué)和教科研工作更上一層樓打好堅(jiān)實(shí)的基

礎(chǔ)。

2、組織行政人員深入各班，要求學(xué)生在與家長(zhǎng)充分交流的前提

下，由學(xué)生填寫(xiě)學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)估表，并予以量化，此項(xiàng)占

總評(píng)的5%o

3、校評(píng)估小組分別就參評(píng)教師的教學(xué)能力、教研能力做出評(píng)估,

填寫(xiě)評(píng)估表，并予以量化，兩項(xiàng)分別占總評(píng)的5096、30%o

4、在以上三項(xiàng)基礎(chǔ)上，由評(píng)估小組按職業(yè)道德5%,自評(píng)5%,

互評(píng)5%,學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)5%,校評(píng)80%的比例進(jìn)行總評(píng)，得出參評(píng)教

師的最后總分。

5、最后由學(xué)校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)校正系數(shù)，綜合評(píng)價(jià)并確定參

評(píng)教師的最后等級(jí).

6、公示期內(nèi)參評(píng)教師無(wú)任何異議后，評(píng)估結(jié)果正式生效歸檔。

7、對(duì)本學(xué)年教師教學(xué)評(píng)估工作中獲得優(yōu)秀的教師頒發(fā)“教師教

學(xué)評(píng)估工作先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)。

（二）學(xué)校教學(xué)評(píng)估

1、學(xué)校首先成立評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教

育階段學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)校在教學(xué)管理、課程管理、教學(xué)條件、

校本研修、評(píng)價(jià)研究5個(gè)一級(jí)指標(biāo)和22個(gè)二級(jí)指標(biāo)內(nèi)容，逐條進(jìn)行

自我評(píng)估，總結(jié)已有經(jīng)驗(yàn)，找出存在的問(wèn)題。

2、由教學(xué)、教研等業(yè)務(wù)部門(mén)依據(jù)《義務(wù)教育階段學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》

逐條進(jìn)行自評(píng)。

3、召開(kāi)教師代表大會(huì)，由教師對(duì)學(xué)校教學(xué)進(jìn)行評(píng)估。

4、評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)個(gè)方面征求的意見(jiàn)和建議再次進(jìn)行自我評(píng)

估，之后統(tǒng)一評(píng)價(jià)結(jié)果。

5、學(xué)校寫(xiě)出本次教學(xué)評(píng)估自我總結(jié)報(bào)告

一學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)篇3

20——20__第一學(xué)期，已經(jīng)結(jié)束，我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)朋友

的大力支持和深切關(guān)懷下，順利完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作，本學(xué)期，

我們堅(jiān)持黨的基本原則，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉

獻(xiàn)，全體教師和領(lǐng)導(dǎo)緊密配合形成一股強(qiáng)大的教育教學(xué)回流，贏來(lái)

了一個(gè)可喜的突變C

回顧過(guò)去的一學(xué)期，不僅有淡淡的憂(yōu)愁也有淡淡的喜悅。

我由于到次校任教不久，對(duì)學(xué)校的各方面工作以及狀況不太清

楚，造成工作思路稍亂，故而不能按原計(jì)劃完成。要想提升本校成

績(jī)，既要了解教師又要有足夠的教學(xué)條件，為此，我非常犯難。本

校教師，絕大多數(shù)都是一些代課教師，他們都是從本村聘任的水平

不一、素質(zhì)不等的中青年婦女，還有一名即將一年要退休的老教師，

這些條件不等的教師，多年在本校任教，沒(méi)有功勞也有苦勞，多年

來(lái)次校在教學(xué)和建設(shè)上從來(lái)沒(méi)有大的改變，唯獨(dú)一名正式中青年教

師在本校成績(jī)較有顯現(xiàn)，不過(guò)他們都是傳統(tǒng)的老教學(xué)方法教育孩子、

傳授知識(shí)。因?yàn)榇涡Ｏ騺?lái)就很偏僻，反正沒(méi)有檢查的可能，只要能

看好孩子不亂跑，上課不說(shuō)話(huà)，會(huì)聽(tīng)寫(xiě)課文生字，會(huì)讀讀課文就是

一堂課了。

新時(shí)代的教學(xué)方法跟他們卻是對(duì)牛彈琴，即便是講師送到耳邊

也無(wú)濟(jì)于事。為此造成學(xué)生的學(xué)習(xí)方法古老而陳舊，初到次校對(duì)于

從中心校調(diào)任而來(lái)的我來(lái)說(shuō)，要想教好這里的學(xué)生甚是困難，所以

面對(duì)自己遇到的困境，浮想聯(lián)翩。于是下定決心，改變傳統(tǒng)教學(xué)方

法，嘗試新的教學(xué)理念。要求教師慢慢適應(yīng)新的教學(xué)方法，改變思

想態(tài)度，以及工作作風(fēng)，幾個(gè)月過(guò)去了，為了解情況，就有了針對(duì)

全校進(jìn)行單元考試，每月考試，期中考試，期末考試的嘗試。結(jié)果

學(xué)生成績(jī)都是60多分、70多分，就連全校最好的教師班級(jí)成績(jī)也

是平平淡淡，可嘆呵！

這多年沉淀的教育方法和教學(xué)手段要我一下子扭轉(zhuǎn)乾坤卻是何

等的艱難？盡管如比，但我還是要想方設(shè)法改變古老的傳統(tǒng)教師觀

念、學(xué)生觀念，引領(lǐng)他們走向新時(shí)代的教學(xué)領(lǐng)域和學(xué)習(xí)天地，我把

學(xué)校一直沒(méi)用的一體機(jī)開(kāi)通，也把學(xué)校沒(méi)有的教學(xué)設(shè)備買(mǎi)齊，（電

視、音響、音柱、cvd,）給老師學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的方便，即便是不

外出學(xué)習(xí)，也能看到全國(guó)著名的專(zhuān)家、學(xué)者講課，哪怕是收益甚少

也值得付出，為搞好教育教學(xué)工作，我制定了教學(xué)計(jì)劃，要求教師

每禮拜互相聽(tīng)一次交流課，寫(xiě)一篇交流反思。要求教師面向全體學(xué)

生批改作業(yè)，決不能戴著有色眼鏡看待學(xué)生，做好后進(jìn)生工作，協(xié)

調(diào)好家長(zhǎng)工作，管理好自己的班級(jí)，上好自己的課，嚴(yán)格要求自己,

做一名真正的教師風(fēng)范。

其次，要求教師不遲到不早退。盡管老師們一貫的懶散、不主

動(dòng)，但我堅(jiān)信“辜負(fù)不負(fù)有心人”，慢慢的大部分老師能夠適應(yīng)，

個(gè)別教師仍然存在惡習(xí)。但我知道，這沿襲下來(lái)的壞習(xí)慣，針對(duì)某

人來(lái)說(shuō)，是無(wú)法治愈的，畢竟是多年的老教師了！

工作上，我實(shí)行分工合作的方法：教環(huán)、安全、衛(wèi)生、等，各

負(fù)其責(zé)，各盡其能c教師不僅如此，我所教的班級(jí)也是如此。對(duì)于

我們農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō)，教師非常緊缺，每一位教師都是包辦，作為全

校的一家之主一一我，不僅管理全校工作，而且還要上好每一節(jié)課,

并且又是班主任，可是，一旦開(kāi)會(huì)，班級(jí)就要停課，如果再有教師

請(qǐng)假，又要停課倆個(gè)班級(jí)，有時(shí)候，其他教師請(qǐng)假，我就要照看幾

個(gè)班級(jí)，因?yàn)槲沂切ｉL(zhǎng)，一定起到帶頭作用，別人能請(qǐng)假，自己決

不能請(qǐng)假，盡管事情很重要也要堅(jiān)守崗位。我的所作所為都被村民

看在眼里記在心底C這，日復(fù)一日年復(fù)一年的循環(huán)工作，我們不但

沒(méi)喊過(guò)累，而且始終如一，盡管成績(jī)不太理想，可是我們的精神甚

是驚人啊！

有時(shí)候，我開(kāi)會(huì)回來(lái)，中心校領(lǐng)導(dǎo)都要布置一堆任務(wù)，有時(shí)候,

就在上課期間，就接到中心校許多通知，本來(lái)是上課時(shí)間，中心校

的任務(wù)何時(shí)完成？白天，除開(kāi)會(huì)時(shí)間外，每時(shí)每刻都給孩子上課，

根本沒(méi)有時(shí)間去做中心校布置的任務(wù)，有時(shí)候，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)非

常重而且時(shí)間緊，常常忙的顧不上吃假，放學(xué)之后就做，更多的是

常常把工作帶回家晚上去做，有時(shí)候忙到深夜，還完不成，就次日

凌晨在完成，有時(shí)侯，開(kāi)會(huì)難免耽誤給學(xué)生上課，所以，我都要堅(jiān)

持每天下午給學(xué)生不一節(jié)課，不論耽誤還是不耽誤課。一年下來(lái)，

面容憔悴了許多，身體消瘦了許多，為此也曾偷偷的流過(guò)淚，但，

從來(lái)沒(méi)有對(duì)人說(shuō)過(guò)，此地的調(diào)任畢竟是我自己的選擇，但也決不能

因此而氣餒，我要堅(jiān)強(qiáng)的走下去，完成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)。

就這樣我和老師們艱苦奮斗了整整一年，我校在全鄉(xiāng)抽考中的

成績(jī)較去年提升7個(gè)等級(jí)。這，來(lái)之不易的進(jìn)步??！我非常珍惜老

師們共同努力的結(jié)晶，于是，給老師們進(jìn)行了從未有過(guò)的獎(jiǎng)勵(lì)。可

是，成績(jī)提高了，但學(xué)校建設(shè)卻是我心頭的一塊絆腳石。

一學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)篇4

按照學(xué)期工作計(jì)劃，我校初中部的各項(xiàng)工作，緊緊圍繞“抓常規(guī)、

促有效”這個(gè)中心思路扎實(shí)開(kāi)展。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心及全體師生的努

力下，我部較為圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工

作回顧總結(jié)如下。

一、主要工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足課程。

克服了我部教師兼職多的實(shí)際困難，按照市局的統(tǒng)一安排，對(duì)

初中階段的國(guó)家課程、地方課程和校本課程進(jìn)行合理安排，確保以

較高質(zhì)量完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

2、注重常規(guī)落實(shí)，提高工作實(shí)效。

（1）本學(xué)期，我部繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作，針對(duì)教學(xué)批輔

考等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，按照學(xué)期初提出的要求和檢查方法，貫穿學(xué)期始

終，真正落到了實(shí)處。

（2）按照小店區(qū)中小學(xué)教師教學(xué)規(guī)范手冊(cè)的要求，結(jié)合我部實(shí)

際，本學(xué)期組織了三次業(yè)務(wù)檢查。從檢查的情況來(lái)看，本學(xué)期最大的

亮點(diǎn)就是學(xué)案的編寫(xiě)與使用的常態(tài)化。由比，也推動(dòng)了課堂教學(xué)各

環(huán)節(jié)的規(guī)范性，有助于實(shí)現(xiàn)以有效教學(xué)為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)案一體化

推進(jìn)工作。

（3）繼續(xù)發(fā)揮常規(guī)督導(dǎo)小組的作用，加強(qiáng)課堂、課間等等巡視

工作，重點(diǎn)繼續(xù)針對(duì)教師課堂組織管理、學(xué)生課堂紀(jì)律，對(duì)存在的

問(wèn)題以書(shū)面形式及時(shí)予以通報(bào)。

（4）重點(diǎn)針對(duì)畢業(yè)班工作，加強(qiáng)家校聯(lián)系，加大教學(xué)情反饋力

度。針對(duì)常規(guī)管理、課改推進(jìn)兩個(gè)重點(diǎn)工作，認(rèn)真聽(tīng)取師生建議，

改進(jìn)工作方法，以比推進(jìn)教學(xué)工作的實(shí)效性。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，切實(shí)提高教學(xué)能力

（1）利用校內(nèi)外教研活動(dòng)、公開(kāi)課、校本教研刊物等形式，切

實(shí)開(kāi)展各種教學(xué)研究活動(dòng)。

（2）積極參加“聯(lián)片大教研”活動(dòng)。3月份的第二輪活動(dòng)，鄭

麗紅、孔進(jìn)代表我部了初中生物、政治學(xué)科的匯報(bào)課工作，收到了

聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和

教師的好評(píng)。4月份，我部參與組織了化學(xué)、地理兩個(gè)學(xué)科的

教師選拔工作。

(3)積極參加區(qū)教育局組織的課改專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)

習(xí)心得體會(huì)，并在教學(xué)實(shí)踐中借鑒落實(shí)。

4、積極推進(jìn)模式教學(xué)

經(jīng)過(guò)了近2年的嘗試、發(fā)展，學(xué)案的編制、使用在我校師生中

已經(jīng)成為一一種教學(xué)的常態(tài)；小組合作也逐漸滲透到教學(xué)組織的各

個(gè)環(huán)節(jié)。雖然有待完善之處仍有很多，但足以說(shuō)明，我校課改工作

已經(jīng)取得了階段性的成果一一基本走出了臨帖階段。

5、畢業(yè)班各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。

(1)、參照去年經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)提出了兩個(gè)中考目標(biāo)：50%的學(xué)生

達(dá)太原市普通高中錄取線，100%的合格率。針對(duì)目標(biāo)，組織教師認(rèn)

真研讀考綱，領(lǐng)會(huì)中考命題精神。合理制定復(fù)習(xí)方案，提高復(fù)習(xí)效

率。

(2)先后參加、組織了小店區(qū)迎新和摸底、山西省適應(yīng)性、三

次山西省模擬等6次考試。將每次考試結(jié)果進(jìn)行匯總分析，聽(tīng)取教

師對(duì)卷面情況、復(fù)習(xí)效果的建議，提出改進(jìn)措施。通過(guò)較大密度的

練兵考試，促進(jìn)了復(fù)習(xí)工作的有效進(jìn)行，提高了學(xué)生的應(yīng)考能力。

(3)注重轉(zhuǎn)差工作的落實(shí)。根據(jù)區(qū)教育局的工作思路，我部結(jié)

合學(xué)生實(shí)際，提出了促有轉(zhuǎn)差工作的具體辦法，為此項(xiàng)工作的開(kāi)展

提供盡可能多的便利條件。同時(shí)，教導(dǎo)處加強(qiáng)了督導(dǎo)，每周對(duì)工作

情況進(jìn)行匯總、反饋。

6、公開(kāi)課工作

3月初，將本學(xué)期公開(kāi)課時(shí)間提前合理安排并公示，給教師充

分的時(shí)間準(zhǔn)備一節(jié)高質(zhì)量的展示課。

從整體情況看，“學(xué)案式？先學(xué)后教”的教學(xué)模式的操作更加熟

練，師生配合更為默契。同時(shí)，模式的具體運(yùn)用也因?qū)W科和教師的

不同，而呈現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。

電子白板等多媒體設(shè)備的廣泛使用，是本次公開(kāi)課的又一個(gè)亮

點(diǎn)。白利峰老師的課件設(shè)計(jì)和使用效果是最突出的，起到了很好的

示范和推動(dòng)作用。

二、特色工作

1、試題庫(kù)建設(shè)進(jìn)一步充實(shí)完善

學(xué)期累計(jì)整理、掃描各類(lèi)試卷500余頁(yè)。為教師進(jìn)行電子備課

提供了更加豐富的教學(xué)素材，極大地便利了多媒體教學(xué)的開(kāi)展。

2、畢業(yè)紀(jì)念品

針對(duì)我部撤并工作，為全體初中學(xué)生贈(zèng)送了一份極具我校文化

特點(diǎn)的紀(jì)念品。以?；?qǐng)D案、校歌歌詞為主要思路，定制了設(shè)計(jì)精

美的水晶鑰匙扣。在6月一日的散學(xué)典禮儀式上統(tǒng)一進(jìn)行發(fā)放，增進(jìn)

了師生情感，為校園文化建設(shè)又添新色。

3、授課日志工作

授課日志工作，針對(duì)課題教學(xué)的幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行跟蹤反饋，

由班主任、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)施。在此項(xiàng)工作開(kāi)展的一個(gè)學(xué)年中，有效地

促進(jìn)了課題常規(guī)的落實(shí)，提高了學(xué)生參與班級(jí)管理的熱情，也為教

導(dǎo)處、班主任提供了詳實(shí)的工作資料

三、問(wèn)題與反思

1、教學(xué)業(yè)務(wù)的評(píng)價(jià)激勵(lì)制度

學(xué)案編寫(xiě)，是一項(xiàng)特別考驗(yàn)教師綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)的工作，也加大

了教師備課的工作量。我校許多文化課教師兼帶其他學(xué)科或同一學(xué)

科不同年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，因此，一些教師在編寫(xiě)學(xué)案的工作方面，

缺乏積極性，工作投入不足。

2、評(píng)價(jià)工作的配套

作為“先學(xué)后教.學(xué)案式”教學(xué)模式的一個(gè)重要載體，就是學(xué)案。

進(jìn)入整體推進(jìn)階段后，學(xué)案的數(shù)量和質(zhì)量的要求就與試點(diǎn)階段有了

更高的要求。如何鼓勵(lì)教師更多更好地編寫(xiě)出具有原創(chuàng)性的學(xué)案，

如何鼓勵(lì)教師用好學(xué)案，以完善學(xué)案式教學(xué)模式，這就需要相關(guān)評(píng)

價(jià)體系的介入。

一學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)篇5

本學(xué)期，我校對(duì)教師提出的要求。堅(jiān)持以教育教學(xué)改革為核心,

深化教育教學(xué)改革，大力開(kāi)展教育科研、教改實(shí)驗(yàn)，全面推進(jìn)素質(zhì)

教育，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)

各項(xiàng)工作?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)部管理，以制度強(qiáng)化教學(xué)管理

學(xué)校著力構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際和現(xiàn)代教育思想的教育管理體制，

努力實(shí)踐“以情感管理為基礎(chǔ)，以制度管理促規(guī)范，以目標(biāo)管理為

導(dǎo)向，以過(guò)程管理為關(guān)鍵”的管理思路，堅(jiān)持了“以教學(xué)為中心、

以學(xué)生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進(jìn)步、以機(jī)制求活力”的

方向，進(jìn)一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，強(qiáng)化內(nèi)

部管理，健全和完善了學(xué)校管理制度。

1、學(xué)校實(shí)行教研組長(zhǎng)教育教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制，對(duì)教師進(jìn)行動(dòng)態(tài)管

理；修訂和完善了教研組長(zhǎng)的職責(zé)，實(shí)行了教學(xué)教研工作教研組長(zhǎng)

負(fù)責(zé)制，在教學(xué)常規(guī)活動(dòng)中充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)工作的主動(dòng)性；2、強(qiáng)

化教學(xué)常規(guī)管理，制定《教學(xué)常規(guī)管理基本要求》；

3、為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校繼續(xù)實(shí)施每月教學(xué)常規(guī)檢

查。堅(jiān)持每個(gè)月學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查工作，嚴(yán)格對(duì)每位教師的備、教、

改、輔、聽(tīng)、評(píng)、等日常工作，實(shí)行“多勞多得、獎(jiǎng)勤罰懶、質(zhì)優(yōu)

多得、提高質(zhì)量”的原則，并將結(jié)果納入學(xué)校教師績(jī)效考核；

4、堅(jiān)持月考制度，本學(xué)期，我校進(jìn)行了多次學(xué)生的單元檢測(cè)，

每次月考認(rèn)真組織，嚴(yán)格批閱，并針對(duì)每次月考的成績(jī)進(jìn)行分析評(píng)

價(jià)，查缺補(bǔ)漏；

5、加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度。根據(jù)學(xué)生月考實(shí)情分析，我校制定了

培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，并制定培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，要求教師認(rèn)真落實(shí)，制定

具體可行的措施，有針對(duì)的進(jìn)行輔導(dǎo)，確實(shí)不斷提高讓學(xué)生的成績(jī)

有進(jìn)步。

6、堅(jiān)持開(kāi)展備課、聽(tīng)課、教研和集體備課活動(dòng)活動(dòng)，特別是在

本學(xué)期，我校認(rèn)真開(kāi)展教師課堂教學(xué)比武、互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)。主動(dòng)講

公開(kāi)課，展現(xiàn)了教學(xué)新理念，凸現(xiàn)教學(xué)新舉措，取得了良好的效果。

7、狠抓畢業(yè)班的教學(xué)管理。加強(qiáng)畢業(yè)班教師資源，校長(zhǎng)全天候蹲點(diǎn)、

加大畢業(yè)生的培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)工作，組織了一大批備考復(fù)習(xí)資料，

進(jìn)行大量的模擬性練習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力，提高畢業(yè)班的教學(xué)

質(zhì)量。

二、積極優(yōu)化課堂教學(xué)

以實(shí)效提高教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建嘗試教學(xué)法教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教

學(xué)學(xué)本校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心，面對(duì)學(xué)校教學(xué)改

革的實(shí)際需要，將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學(xué)實(shí)際有

機(jī)結(jié)合，針對(duì)課堂效率不很高的現(xiàn)狀，開(kāi)展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)

模式的研究活動(dòng)。通過(guò)深入課堂聽(tīng)課評(píng)課，尋找存在的問(wèn)題的癥結(jié),

積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過(guò)一系列活動(dòng)，逐步改變了“以

教師為中心、課堂為中心和書(shū)本為中心”的課堂教學(xué)局面，大多開(kāi)

始運(yùn)用“自主、探索與合作”的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)

習(xí)態(tài)度，使學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)

和基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程、形成正確價(jià)值觀

的過(guò)程和構(gòu)建學(xué)生精神生命的過(guò)程。同時(shí)，通過(guò)組織集體備課、組

織好教師之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，抓好資源共享，智慧共享、強(qiáng)調(diào)了

行動(dòng)的全員化、多元化、提高了教師研討的時(shí)效性，提高了教師適

應(yīng)新課程的水平。每位教師按自身優(yōu)勢(shì)來(lái)選擇合適的教學(xué)行為、設(shè)

計(jì)自己個(gè)性化的教學(xué)、創(chuàng)造獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，為大面積提高教育教

學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點(diǎn)。

三、打造科研型教師隊(duì)伍

以師資促進(jìn)持續(xù)發(fā)展高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展、不斷

提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。針對(duì)老教師增多、素質(zhì)教育對(duì)教師要求

日益提高的現(xiàn)狀，學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部造血挖潛，提高師資素質(zhì)。

首先積極選派學(xué)科教師參加縣學(xué)習(xí)培訓(xùn)，獲取先進(jìn)的課改信息,

學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。多名教師參

加了各類(lèi)學(xué)科培訓(xùn)，教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)有了很大提升。

第二，狠抓骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶

頭作用，為同科教師上好指導(dǎo)課、示范課和組織好集體備課；積極

推舉優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)比武活動(dòng)，打造名師；充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)

的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。

當(dāng)然，我們深知本學(xué)期工作的不足，由于學(xué)生生源和教學(xué)管理

不力，我校在今年小考中進(jìn)步甚微。我們深知各班教學(xué)成績(jī)有待進(jìn)

一步提高。在下一學(xué)期，我校將緊緊圍繞教育教學(xué)效益這個(gè)中心，

迅速將硬件設(shè)施優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變成教育質(zhì)量強(qiáng)勢(shì)，埋頭苦干，克難制勝，

開(kāi)拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新謀求發(fā)展，加

大教育科研力度，強(qiáng)化教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學(xué)水

平，努力向“積淀文化底蘊(yùn)、注重精細(xì)管理、培育一流人才”的目

標(biāo)邁進(jìn)，切實(shí)將我校教育教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階！

一學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)篇6

本年度我校教師在上級(jí)教育部門(mén)和總校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指引下,

全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，強(qiáng)化教

育教學(xué)研究和常規(guī)管理，深入實(shí)行改革，執(zhí)行教育行政的各種準(zhǔn)則、

理論、規(guī)章、制度，繼續(xù)深入師德培養(yǎng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)動(dòng)

全體教師、學(xué)生的積極性和高度熱情，發(fā)揚(yáng)光大優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、

學(xué)風(fēng)，上下一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以認(rèn)真務(wù)實(shí)妁工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研

究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本校實(shí)際,

現(xiàn)就以上開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的主導(dǎo)作用

上學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整，作為一名新?lián)蔚奈襾?lái)說(shuō)，由

于本人經(jīng)驗(yàn)欠缺，所以一時(shí)摸不著頭緒，但是通過(guò)學(xué)習(xí)，我們主動(dòng)

提高了各領(lǐng)導(dǎo)人物的業(yè)務(wù)管理水平，我們還經(jīng)常請(qǐng)教一些兄弟學(xué)校

的校長(zhǎng)，學(xué)習(xí)一些好的經(jīng)驗(yàn)和有效的管理方法。我們經(jīng)常帶著問(wèn)題

學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)學(xué)校管理，學(xué)習(xí)外校先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理

經(jīng)驗(yàn)，不斷提高理論水平和管理能力。

這學(xué)期以來(lái)，我們領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致。上學(xué)期初，領(lǐng)導(dǎo)深入分

析學(xué)校的教學(xué)情況，制訂出各項(xiàng)工作計(jì)劃，規(guī)章制度做到有章可循,

心中有數(shù)。教務(wù)處能指導(dǎo)教師制訂出切合本班實(shí)際的班務(wù)計(jì)劃，行

之有效的班級(jí)工作計(jì)劃，并熱心幫助、指導(dǎo)年輕教師工作，大膽進(jìn)

行了課堂教學(xué)嘗試，一學(xué)年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的直接指導(dǎo)下,

全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高，教學(xué)風(fēng)氣等方面也受到上

級(jí)和周邊村民群眾的肯定和好評(píng)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子有強(qiáng)烈的事業(yè)心和

高度責(zé)任感，每天都是早到校、晚離校，乂校為家，因?yàn)榻處熒伲?/p>

任務(wù)大，所以領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，掌握了

教學(xué)第一手材料，為課堂教學(xué)做好了依據(jù)，在領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，教師

相互聽(tīng)課已蔚然成風(fēng)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常

面臨的問(wèn)題，相互發(fā)表意見(jiàn)，交流困惑，共同提高了教研組的凝聚

力和研討能力。

二、重視隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀師資

師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。一年來(lái)，

我校注重對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)了對(duì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的監(jiān)

督，開(kāi)展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)深入師德培養(yǎng)。在教師隊(duì)伍中，

也或多或少存在一些問(wèn)題，個(gè)別教師性格開(kāi)朗，加上一心想向外調(diào),

對(duì)教學(xué)沒(méi)興趣。因比一年來(lái)經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深入談心了解，個(gè)別進(jìn)

行了思想教育，從而使個(gè)別教師樹(shù)立起正確人生觀、價(jià)值觀，明確

肩負(fù)責(zé)任，真正做到為人師表，教書(shū)育人。我們還鼓勵(lì)教師自學(xué)，

為老師提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶

頭人。

在教師管理上，學(xué)校把教師的管理制度落到實(shí)處，堅(jiān)持考勤制

度，出勤與績(jī)效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級(jí)缺人及教師上班時(shí)

間外出娛樂(lè)休閑、談笑逗留等不良現(xiàn)象。比項(xiàng)制度的實(shí)施使學(xué)校涌

現(xiàn)出了大批愛(ài)崗敬業(yè)的、以校為家的老師。

三、加強(qiáng)德育工作，建設(shè)文明校風(fēng)

德育是五育之首，本學(xué)年度我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專(zhuān)

門(mén)制訂了學(xué)校德育工作計(jì)劃，并開(kāi)展一系列活動(dòng)進(jìn)行德育教育。

1、通過(guò)校會(huì)、主題班、隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展各種教育：

2、堅(jiān)持升旗儀式，在國(guó)旗下進(jìn)行五愛(ài)教育。

3、充分利用紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育；

4、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比制度中把學(xué)生德育作為評(píng)比的一項(xiàng)內(nèi)容；

5、要求教師認(rèn)真上好品德社會(huì)課，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)細(xì)致耐心做好后

進(jìn)生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。

6、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，開(kāi)展各種活動(dòng)，以紅領(lǐng)巾廣播

站為陣地，開(kāi)展主題教育、慰問(wèn)活動(dòng)，切實(shí)進(jìn)行德育教育。

四、狠抓教育教學(xué)

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們通過(guò)抓教研、教改和教學(xué)常

規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開(kāi)學(xué)初，我們召開(kāi)教研組

長(zhǎng)會(huì)議，共同商定一學(xué)期中的教研組活動(dòng)，并把活動(dòng)落到實(shí)處。

1、積極開(kāi)展了教研活動(dòng)。全體教師參與聽(tīng)課和研討交流，并就

教學(xué)中的問(wèn)題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。

2、教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制

是我們順利實(shí)施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們

始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做了幾點(diǎn)工作：

(1)、嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》，開(kāi)齊、上足，教好每一門(mén)

課程，不隨意增減，嚴(yán)禁語(yǔ)數(shù)科占用藝體科。每一科到期末都有考

核并把成績(jī)上交教務(wù)處；

(2)、做好學(xué)籍管理工作；

(3)、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)年，教務(wù)處

每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同年級(jí)，不同科目有不同要求，

每次檢查前教導(dǎo)處提出各項(xiàng)常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地

完成各項(xiàng)常規(guī)工作c每次檢查后，教務(wù)處針對(duì)在檢查教案、作業(yè)批

改中存在的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，指出不足，面對(duì)面提出整改意見(jiàn)，真

正做到服務(wù)于廣大師生;

(4)、以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的

“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓

紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。本學(xué)年狠抓學(xué)生早讀及自習(xí)、班主任跟文

明班級(jí)的評(píng)比，效果非常好；

(5)、我們?cè)诰旁鲁鯙榱耸固貚徑處煴M快的投入到工作當(dāng)中，

及時(shí)的把我校教師帶到四大隊(duì)小學(xué)進(jìn)行優(yōu)秀課的聽(tīng)課和觀摩課活動(dòng),

并且鼓勵(lì)特崗教師大膽上好翻版課，早日置身于教育氛圍；

(6)、九月二十日左右，我們?yōu)榱藢⑿碌恼n程理念帶進(jìn)課堂，

所以特別邀請(qǐng)買(mǎi)躍燕老師到我校為我們的教師上樣板課，讓我校的

教師積極學(xué)習(xí)先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的授課形式。

五、加強(qiáng)家訪加安全管理工作

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào),

統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對(duì)學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促

進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展；為加強(qiáng)學(xué)校管理，增強(qiáng)師生的安全意識(shí),

確保學(xué)生的人身安全，我們加強(qiáng)了家訪和安全管理工作。

1、及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，就學(xué)生要注意的學(xué)習(xí)、安全等，要求家長(zhǎng)

管理教育孩子，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教

育親合力。

2、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教

學(xué)的重要手段，學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪一次。我校

采用了走訪、電話(huà)訪的方式，嚴(yán)格家訪內(nèi)容要求，要求做好家訪記

錄，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困

難，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的，及時(shí)進(jìn)行家訪，使得家庭與學(xué)校保持

緊密聯(lián)系。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一

年來(lái)利用升旗儀式及班會(huì)課、品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，結(jié)合社會(huì)安

全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录逃龑W(xué)生以防范為主，做到安全第一，

構(gòu)建安全無(wú)事故的和諧校園。

六、堅(jiān)持財(cái)務(wù)制度

1.學(xué)校嚴(yán)格按照三局文件標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育

學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度》O

2.學(xué)校堅(jiān)持財(cái)經(jīng)紀(jì)律，勤儉節(jié)約，努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、

教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作。

3.學(xué)校廣辟門(mén)路，積極爭(zhēng)款消除安全隱患，改善辦學(xué)條件。

4.學(xué)校開(kāi)展安全宣傳教育活動(dòng)，創(chuàng)建平安和諧校園。

七、存在問(wèn)題

回顧一年來(lái)，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實(shí)開(kāi)展教

育教學(xué)工作，加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)了教師隊(duì)伍建

設(shè)。但是，在本學(xué)年度，存在問(wèn)題還是有的：

第一，學(xué)生校外學(xué)習(xí)環(huán)境差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，家長(zhǎng)對(duì)子女管

理不夠位；

第二，教師隊(duì)伍中，個(gè)別教師思想不到位，教學(xué)熱情不高;

第三，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理能力有待更加提高；

回首過(guò)去，成績(jī)有所提高，面對(duì)未來(lái)，倍感壓力很大，在本學(xué)

期接近尾聲的時(shí)候，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及總校的支持與關(guān)愛(ài)，又為我

們教學(xué)點(diǎn)新建了教室，辦公室等，這一舉措更加加大了我校教室的

工作積極性和熱情，所以我們堅(jiān)信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及總校的正確領(lǐng)

導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，

我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)

效，為教學(xué)點(diǎn)的教育工作努力譜寫(xiě)教育新篇！

—學(xué)校

一年一月—日

一學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)篇7

本學(xué)年來(lái)，我們以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高課堂

教學(xué)效率為重點(diǎn)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新能力和良好行為習(xí)慣的

培養(yǎng)，為學(xué)生全面、可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。全體教師精神飽

滿(mǎn)，工作扎實(shí)，全心致力于教學(xué)質(zhì)量提高，較好地完成了教育教學(xué)

工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、主要工作

（一）、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作。

1、制訂切實(shí)可行的計(jì)劃。每期開(kāi)學(xué)前，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，集思廣

益，制定了學(xué)校教學(xué)、教研計(jì)劃。各學(xué)科、各年級(jí)再依據(jù)校級(jí)計(jì)劃

制定了個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。各級(jí)各類(lèi)計(jì)劃制定時(shí)均做到有內(nèi)容、有時(shí)間、

有措施要求等，實(shí)現(xiàn)了計(jì)劃的精細(xì)化，提高了計(jì)劃的針對(duì)性和可操

作性，保證了學(xué)校教學(xué)、教研活動(dòng)的有序進(jìn)行。

2、堅(jiān)持集體備課。教師將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),

理清教材思路，理解教學(xué)理念，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，化

解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。備課多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí),

完善備課資料，做到與時(shí)俱進(jìn)。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解

決問(wèn)題能力，擴(kuò)展思路，加強(qiáng)課改認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)反思一節(jié)課存在的問(wèn)

題。

3、講求實(shí)效做好作業(yè)布置和批改。各教研組教師在組內(nèi)精心確

定全批全改的作業(yè)類(lèi)型，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè)，并按時(shí)按量進(jìn)行

批改。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力，語(yǔ)文教師還指導(dǎo)學(xué)生

寫(xiě)讀書(shū)筆記和日記，并進(jìn)行評(píng)改。數(shù)學(xué)組教師作業(yè)布置突出層次性,

主要分鞏固性練習(xí)，拓展性練習(xí)，探索性練習(xí)。絕大部分教師作業(yè)

批改及時(shí)、認(rèn)真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯(cuò)與激勵(lì)并

重。

4、課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教

學(xué)模式。教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上,

教師刻意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較，培

養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。教師以學(xué)生為

主體，認(rèn)真研究教法，根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡

特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思

維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教

法的同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法

的優(yōu)化。

5、建立了健全的教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系。加

強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、

教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做

到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，同時(shí)提出具體的改革設(shè)想，以達(dá)到教學(xué)管

理系統(tǒng)的整體優(yōu)化，努力提高課堂教學(xué)效率，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識(shí)，增

長(zhǎng)能力。

（二）、積極開(kāi)展校本培訓(xùn)

1、開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。每天通過(guò)豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，激

發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增

長(zhǎng)才智。根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，安排了［三字經(jīng)］和經(jīng)典古詩(shī)詞

等內(nèi)容。在班主任的精心引導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練，我校

在六一兒童節(jié)開(kāi)展了一次規(guī)模宏大的中華經(jīng)典誦讀競(jìng)賽。這次競(jìng)賽

活動(dòng)共表彰了61名優(yōu)勝者。

2、發(fā)揮我校教師的書(shū)法特長(zhǎng)，學(xué)校成立了書(shū)法教研組，在組長(zhǎng)

李緒明老師的帶領(lǐng)下，先培訓(xùn)了一大批的老師，然后有計(jì)劃的分班

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行硬筆和軟筆練習(xí)。在六一兒童節(jié)慶祝會(huì)上，學(xué)校在操

場(chǎng)擺放了100張單人桌，由100名學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演，10位老師現(xiàn)場(chǎng)裁

判，評(píng)出了30名優(yōu)勝者，并當(dāng)場(chǎng)給予了獎(jiǎng)勵(lì)。

3、開(kāi)展集體備課和“一課多上”活動(dòng)。遵循校本教研“問(wèn)題一

一設(shè)計(jì)一一行動(dòng)一一反思一一再設(shè)計(jì)一一再行動(dòng)一一再反思”往返

循環(huán)的模式，開(kāi)展“一課多上”活動(dòng)，集體備課、在諸多教研教學(xué)

問(wèn)題中選中一切入點(diǎn)，形成同一課題，促使不同教師對(duì)同一研究載

體進(jìn)行不同研究，提出各自看法，進(jìn)行教育教學(xué)思想的交流及碰撞,

不但強(qiáng)化了教師的反思意識(shí)與能力，而且使教師不斷汲取他人長(zhǎng)處,

讓教師不斷在做中提高、做中完善。

4、開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課聽(tīng)講座系列活動(dòng)。一學(xué)年以來(lái)，我校認(rèn)真落實(shí)

聽(tīng)課評(píng)課制度。教師不僅在校內(nèi)互相聽(tīng)課，還外出聽(tīng)課聽(tīng)講座等。

聽(tīng)課活動(dòng)的經(jīng)?；?、隨堂化使課堂更開(kāi)放、更有效，同時(shí)還給教研

活動(dòng)提供無(wú)盡的資源，加上聽(tīng)課后教師之間正式或非正式的評(píng)議活

動(dòng)，促使了群體間的相互學(xué)習(xí)，共同提高，聽(tīng)講座則帶給老師更新

的觀念，形成科研型的教師群體。

5、開(kāi)展校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。每班每周開(kāi)設(shè)兩節(jié)課外閱讀

課，有語(yǔ)文老師開(kāi)發(fā)指導(dǎo)。通過(guò)實(shí)踐研究，提升教師進(jìn)行校本課程

開(kāi)發(fā)、實(shí)踐研究的能力；提升教師進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)研究的能力。同時(shí)

培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，拓寬學(xué)生的閱讀量，倡導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、

讀好書(shū)、好讀書(shū)，構(gòu)建“書(shū)香校園”文化。

6、開(kāi)展現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)工作。學(xué)校組織教師參加英特爾未來(lái)教育

培訓(xùn)、多媒體可見(jiàn)制作的培訓(xùn)、新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)。促使教師掌握

Word>PowerPointE_cel、Internet等一般的現(xiàn)代教育技術(shù)，并

與所教學(xué)科整合，盡可能利用現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)教育教學(xué)。

二、存在的問(wèn)題

1、教學(xué)管理還存在一些問(wèn)題和疏漏。一是管理觀念還較落后,

理念不新，手段不活，管理模式創(chuàng)新不夠，科學(xué)性不強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)型管

理和慣性運(yùn)作趨勢(shì)比較明顯，致使管理水平和效率不夠高。二是教

學(xué)檢查的有些方面仍不實(shí)。本學(xué)期對(duì)教學(xué)檢查方式進(jìn)行了改革，取

得了一些積極的效果，但這種檢查在操作上仍有走過(guò)場(chǎng)，虛浮不實(shí)

的弊端、人情因素依然存在，針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)整改問(wèn)題、推動(dòng)工作

的效能發(fā)揮不夠。三是教研教改水平較低，教研信息閉塞，校本教

研開(kāi)展尚處于起步階段，教研工作整合不夠，教研課題立項(xiàng)濫，落

實(shí)不夠，沒(méi)有科研成果，對(duì)教學(xué)的驅(qū)動(dòng)功能發(fā)揮還很不夠。四是一

些工作有安排，但檢查、督導(dǎo)落實(shí)不夠，花架子顯多，實(shí)招還少，

過(guò)程管理不實(shí)。

2、教師學(xué)習(xí)、研究、提高的勁頭不足。大多數(shù)教師僅滿(mǎn)足于教

材、教參和幾本教輔資料，學(xué)習(xí)新理念，新政策，新動(dòng)向，新知識(shí),

新教法的意識(shí)不強(qiáng)，動(dòng)力不足。一些教師對(duì)新信息不聞不問(wèn)，不讀

書(shū)、不看報(bào)，不了解國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，致使教學(xué)觀念落后，教學(xué)方法陳

10,課堂不顯生機(jī)，教師缺乏激情，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，主體地位

得不到發(fā)揮，創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)更無(wú)從談起。長(zhǎng)此下去，

我們的質(zhì)量難以提高，缺乏核心的教育資源，會(huì)制約我?？沙掷m(xù)發(fā)

展的后勁。

3、個(gè)別教師教學(xué)過(guò)程中的一些環(huán)節(jié)落得不實(shí)。常規(guī)月檢和平時(shí)

聽(tīng)課、抽查還反映出個(gè)別老師在教學(xué)環(huán)節(jié)上還存在一些問(wèn)題：一是

教案?jìng)鋵?xiě)上存在問(wèn)題：二是作業(yè)布置收閱過(guò)少或批閱不細(xì)致。

4、“兩新”活動(dòng)還沒(méi)有落到實(shí)處，有些流于形式，部分老師對(duì)

“兩新”認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致老師的閱讀和寫(xiě)作成為空白。

三、今后的打算。

1、進(jìn)一步完善教學(xué)管理。一是教學(xué)管理人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新

觀念，不斷提高認(rèn)識(shí)水平和管理能力，創(chuàng)新教學(xué)管理模式，實(shí)現(xiàn)由

經(jīng)驗(yàn)型向科學(xué)型的轉(zhuǎn)變，粗放型向精細(xì)的轉(zhuǎn)變，事務(wù)型向效益型的

轉(zhuǎn)變。二是完善教學(xué)檢查、評(píng)估辦法。要進(jìn)一步發(fā)揮教研組在教學(xué)

工作中督導(dǎo)和檢查中的功能，加大抽查力度，堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行有針對(duì)

性的學(xué)科教學(xué)隨機(jī)抽查。三是狠抓工作落實(shí)，安排了的工作，要按

照安排的時(shí)限和質(zhì)量要求一一落實(shí)，努力做到常抓檢查不變調(diào)子，

任務(wù)落實(shí)不走樣子C

2、全體任課教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究。今后學(xué)校將以開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)

賽、講座等形式組織教師學(xué)習(xí)研究。

3、要進(jìn)一步落實(shí)常規(guī)教學(xué)要求。每月教學(xué)檢查后，學(xué)校要通報(bào)

常規(guī)教學(xué)中存在的問(wèn)題。我們決心狠抓薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)，加強(qiáng)

課堂教學(xué)的改革，加大教研教改的力度，改進(jìn)教法，使素質(zhì)教育真

正落到實(shí)處。使我校的辦學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高。

一學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)篇8

國(guó)學(xué)，不僅是中華人文知識(shí)之大成，更是中華文明的承載者和

推動(dòng)者。所以作為語(yǔ)文教師，不僅僅要教授課本知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)尋

根溯源，增厚學(xué)生的人文修養(yǎng)，不斷汲取國(guó)學(xué)精髓。彈指一揮間，

我執(zhí)教國(guó)學(xué)已一年了。一年間，我既深深地感受了中國(guó)傳統(tǒng)文化的

魅力，又甚感國(guó)學(xué)教學(xué)的艱難?；仡檱?guó)學(xué)教育，總結(jié)如下：

一，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)學(xué)，讓他們對(duì)自己的文化產(chǎn)生民族自豪感

一提起傳統(tǒng)文化，絕大多數(shù)同學(xué)的認(rèn)識(shí)是“之乎者也”之類(lèi)，

印象中是搖頭晃腦的讀背，感覺(jué)甚是枯燥乏味，沒(méi)什么好學(xué)。所以

老師要讓他們重新認(rèn)識(shí)國(guó)學(xué)，感受到國(guó)學(xué)的魅力。我跟他們談中華

五千年的悠久歷史，論述五千年文化的博大精深，告訴他們中國(guó)傳

統(tǒng)文化是其他文化體系不可比擬的。我們有八百年的周文明，我們

有風(fēng)、騷、賦、文，唐詩(shī)宋詞，元曲明清小說(shuō)，古典詩(shī)文，琴棋書(shū)

畫(huà)，有百科書(shū)之稱(chēng)的《三字經(jīng)》，有為人處事的蒙學(xué)經(jīng)典《弟子

規(guī)》。我們有“貧賤不能移，威武不能屈”的民族骨氣，有“天下

興亡、匹夫有責(zé)”的人生責(zé)任，有“以天下之憂(yōu)而憂(yōu)，以天下之樂(lè)

而樂(lè)”的普世情懷，有“修身，齊家，治國(guó)，平天下”的人生理想,

我們還有聞名于世的四大發(fā)明，有豐富的天文地理，工藝文藝，有

輝煌燦爛的科學(xué)技術(shù)，古典詩(shī)文，琴棋書(shū)畫(huà)……數(shù)不勝數(shù)。同學(xué)們

聽(tīng)得很入神，并在我慷慨激昂的演講中，對(duì)自己的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了

強(qiáng)烈的民族自豪感C

二，備好課，讓學(xué)生享受?chē)?guó)學(xué)課

學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)了，下一步我們就要備好課，上好課。

上國(guó)學(xué)課，首先我們老師要懂國(guó)學(xué)。我們不可能都是博學(xué)的大儒，

但是對(duì)于我們要上的那節(jié)課的內(nèi)容，我們要研究透徹，盡量使我們

的教學(xué)得到充分的發(fā)揮，學(xué)生問(wèn)什么問(wèn)題，我們都應(yīng)該能對(duì)答如流,

給學(xué)生一個(gè)知識(shí)淵博的老師形象。就像有位老師說(shuō)的：“我們也許

只需講40分鐘，但準(zhǔn)備這門(mén)課的時(shí)間卻是你走過(guò)的整整20年！”臺(tái)

上一分鐘，臺(tái)下十年功?。?/p>

三，保障時(shí)間，落實(shí)誦讀

識(shí)記與積累是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的必要方法。小學(xué)高段的國(guó)學(xué)經(jīng)典都是

長(zhǎng)篇累犢的文言文，教師應(yīng)給予較充足的時(shí)間讓學(xué)生放聲誦讀，達(dá)

得溫故而知新的效果。我利用每天晨讀中的20分鐘時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生采

用多種形式誦讀經(jīng)典，如接讀，分男女生讀，開(kāi)火車(chē)讀，比賽讀等。

每周布置學(xué)生背誦指定的段落并落實(shí)檢查。這樣一期下來(lái)，少部分

能力較強(qiáng)的學(xué)生做到了篇篇能背；稍遜一籌者也能背其三分之二；

大部分學(xué)生能熟讀成誦。

四，不足與困惑

初涉這門(mén)學(xué)科，我也只是摸著石頭過(guò)河，在教學(xué)方法上還欠靈

活，在深入淺出上還欠火候，唯愿在今后的教學(xué)中能取長(zhǎng)補(bǔ)短。

一學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)篇9

本學(xué)期我校教學(xué)工作繼續(xù)依托“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生,

全面依靠學(xué)生”的生本教育理念，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為主題，以

生本課堂教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生探究、合作、學(xué)習(xí)本事的研究為抓手,

以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，深入開(kāi)展生本課堂教學(xué)模式研究,

進(jìn)一步完善教育教學(xué)常規(guī)要求及其管理措施，努力提高教師隊(duì)伍的

整體水平和學(xué)生的綜合素質(zhì)，為逐步提高學(xué)校的綜合水平做了如下

一些工作：

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高師資水平

一所學(xué)校辦學(xué)水平如何，很大程度上取決于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。

所以我們十分重視教師隊(duì)伍的建設(shè)。針對(duì)本校教師隊(duì)伍青黃不接的

實(shí)際情景，我們?cè)诮處熽?duì)伍建設(shè)上，抓了以下幾方面:

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。

開(kāi)學(xué)初組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》、

《教學(xué)管理規(guī)范》、《教育走向生本》《教育激揚(yáng)生命》等有關(guān)規(guī)

定和生本教育教學(xué)理念的書(shū)籍并開(kāi)展交流討論，進(jìn)一步明確人民教

師所肩負(fù)的光榮使命，增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感、職責(zé)感與緊迫感，從而

樹(shù)立了正確的教育教學(xué)觀念。由于認(rèn)識(shí)到位了，思想問(wèn)題解決了，

教師們很快以極大的熱情投入到教育教學(xué)工作之中，并且一向堅(jiān)持

了這種良好的工作狀態(tài)。

經(jīng)過(guò)組織全體教師學(xué)習(xí)生本教育教學(xué)理論，一些老教師的教育

教學(xué)思想、教學(xué)方法逐漸由“師本”轉(zhuǎn)為“生本”，并能將生本理

論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，在教學(xué)中盡可能地避免了“穿新鞋走老路”，

逐步更新教育觀念，提高了駕馭課堂教學(xué)的本事。跟上了教育教學(xué)

改革發(fā)展的步伐。常會(huì)英、王蘇華兩位老教師經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)

變了教學(xué)觀念，并進(jìn)取上好生本研討課，為年輕教師樹(shù)立了良好的

榜樣。

2、校本培訓(xùn)與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合。

本學(xué)期我校請(qǐng)教科院專(zhuān)家來(lái)我校走進(jìn)課堂聽(tīng)課評(píng)課。分層次有

計(jì)劃地安排學(xué)校的教師參加跨省、市、區(qū)不一樣級(jí)別教研專(zhuān)題活動(dòng)

近60余人次，回校后要求這些教師撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得、上匯報(bào)課。使不

一樣層次的人的課堂教學(xué)本事都得到不一樣程度的提高。把校本培

訓(xùn)工作落在實(shí)處。

3、堅(jiān)持不懈地實(shí)施“青藍(lán)工程”，做好老、中、青教師的“傳、

幫、帶”工作。本學(xué)期我校開(kāi)展了拜師活動(dòng)，“青藍(lán)工程”由點(diǎn)向

面，由表層向縱深發(fā)展。新老教師互幫互學(xué)，共同提高，有效地深

化了教學(xué)改革，掀起了生本教改教研的高潮，促進(jìn)了師資隊(duì)伍的快

速發(fā)展。“幫教”對(duì)子，使年輕教師的課堂教學(xué)本事在較短的時(shí)間

內(nèi)得到了長(zhǎng)足的提高，“青藍(lán)工程”為青年教師的成長(zhǎng)供給了一個(gè)

良好的平臺(tái)，為我校的可持續(xù)發(fā)展供給了不竭動(dòng)力。

4、堅(jiān)持開(kāi)展教學(xué)基本功訓(xùn)練、競(jìng)賽活動(dòng)。

根據(jù)我校新上崗年輕教師較多，我們進(jìn)行了較為切實(shí)可行的教

師教學(xué)基本功訓(xùn)練計(jì)劃，堅(jiān)持“兩字一話(huà)”的訓(xùn)練，要求教師說(shuō)普

通話(huà)，寫(xiě)工整規(guī)范的鋼筆字和粉筆字。每周一由我校特聘的書(shū)法專(zhuān)

家為全校教師教授硬筆書(shū)法課，并要求教師們認(rèn)真完成作業(yè)后交給

教師批改。本學(xué)期開(kāi)展了青年教師鋼筆字比賽，粉筆字展示以及全

校教師的“中華美文詩(shī)詞朗誦”比賽活動(dòng)。由于基本功訓(xùn)練長(zhǎng)期堅(jiān)

持，因而教師的綜合素質(zhì)不斷得以提升，課堂教學(xué)效率不斷得到提

司O

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，建立優(yōu)良的教學(xué)秩序。

優(yōu)良的教學(xué)秩序是提高教育教學(xué)質(zhì)量的先決條件之一，而優(yōu)良

的教學(xué)秩序來(lái)源于日常嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)管理，”管理出效益”，基

于這樣的認(rèn)識(shí)，我們十分注重加強(qiáng)日常的教學(xué)常規(guī)管理工作。

1、持之以恒的施行推門(mén)聽(tīng)課制度。本學(xué)期袁校長(zhǎng)聽(tīng)了全校18

個(gè)班級(jí)近110余節(jié)課，聽(tīng)課后及時(shí)組織參加聽(tīng)課的教師與授課者交

流聽(tīng)課感受，探討本節(jié)課的得失，并認(rèn)真反思，幫忙授課教師認(rèn)識(shí)

教學(xué)中的不足之處，排除了疑難與困惑，找到了改善方法與措施，

同時(shí)也讓聽(tīng)課者有所借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)了共同提高，提高了教

學(xué)效率。

2、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的調(diào)研工作。我校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，進(jìn)取深入

課堂，認(rèn)真了解教學(xué)情景，分析教學(xué)現(xiàn)狀，幫忙教師優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,

與教師一道開(kāi)展教學(xué)研究，教師們互幫互學(xué)、虛心求教的熱情也相

當(dāng)高，全體教師都完成了每學(xué)期互相聽(tīng)課不少于10節(jié)的指標(biāo)。同時(shí)

我們還運(yùn)用學(xué)生競(jìng)賽、檢測(cè)等多種形式對(duì)各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)

研、分析，針對(duì)現(xiàn)狀，群策群力，及時(shí)采取有效措施，保證學(xué)校教

學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高c打造書(shū)香學(xué)校，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，營(yíng)

造濃厚的文化氛圍C

為了提高學(xué)生的綜合本事，全面實(shí)施素質(zhì)教育，本學(xué)期我校全

力打造書(shū)香學(xué)校，營(yíng)造文化氛圍。每一天堅(jiān)持“三讀”：早讀課文,

午讀課外讀物，晚讀經(jīng)典名著。為了提高讀書(shū)的有效性，我們還發(fā)

動(dòng)家長(zhǎng)開(kāi)展“親子讀書(shū)活動(dòng)”，每一天認(rèn)真填寫(xiě)“漫步書(shū)林”表格,

期末評(píng)比出“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”。為了營(yíng)造濃厚的文化氛

圍，為教師、學(xué)生搭建起展示自我、交流互動(dòng)的平臺(tái)，我們建起了

網(wǎng)站，創(chuàng)辦了《風(fēng)聲》校報(bào)。我們“讓墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)”，在教學(xué)樓各

樓層張貼讀書(shū)名言，各班建有學(xué)習(xí)園地，圖書(shū)角，學(xué)校的櫥窗里有

學(xué)生的優(yōu)秀作品，家長(zhǎng)的生本教育感悟等等。本學(xué)期舉行了一二年

級(jí)“古詩(shī)背誦大王”比賽、數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽：三四年級(jí)開(kāi)展了“課文

朗讀能手”比賽、數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽；五六年級(jí)進(jìn)行了“讀《三國(guó)》知

識(shí)大賽”、“混合運(yùn)算”競(jìng)賽；全校學(xué)生舉行了“唱響兩歌”比賽

活動(dòng)（國(guó)歌、隊(duì)歌）。經(jīng)過(guò)一系列學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展開(kāi)闊了他們的視

野，擴(kuò)大了知識(shí)面，增強(qiáng)了自信心。

3、加強(qiáng)校際交流，提高教師的教學(xué)本事

學(xué)期中，十五中學(xué)校、張灣區(qū)各校、白浪開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)先后近一

百余人次到我校聽(tīng)生本課，課后組織全體教師討論、交流心得體會(huì),

并對(duì)自己感到疑問(wèn)的地方進(jìn)行探討。經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)，有效地提高了

我校教師的業(yè)務(wù)水平。

4、加強(qiáng)檢查督促，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。

學(xué)校要求全體教師以滿(mǎn)腔熱情關(guān)心，呵護(hù)后進(jìn)生，對(duì)待學(xué)習(xí)有

困難的學(xué)生。不歧視、侮辱，以人民教師的高度職責(zé)感、榮譽(yù)感、

持之以恒，孜孜不倦地做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化，文化輔導(dǎo)工作，與

其他學(xué)生同等對(duì)待，教育教學(xué)過(guò)程中異常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，只

要是有提高的學(xué)生都以不一樣形式，方式給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，從而激

發(fā)起了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，全校構(gòu)成了二匕、學(xué)、趕、幫、超的良

好學(xué)習(xí)氛圍，從而有效地保證了質(zhì)量的穩(wěn)中有升。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)巡查，嚴(yán)格上課制度。

本學(xué)期，教務(wù)處進(jìn)一步完善了《教學(xué)管理規(guī)范》，每一天安排

一位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行課堂教學(xué)常規(guī)抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，一周進(jìn)行一

次匯總，并在下周的工作例會(huì)上作分析總結(jié)，將一些不正?，F(xiàn)象消

滅在萌芽狀態(tài)。

學(xué)校教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，需要熱情、興趣

和關(guān)注，更需要充足的時(shí)間和執(zhí)著的毅力。五年來(lái)，我校領(lǐng)導(dǎo)和教

師緊緊圍繞《發(fā)展規(guī)劃》，扎實(shí)開(kāi)展教育科研工作，為我校的教育

教學(xué)及教科研工作做出了努力。

一、以教科研為載體，走辦學(xué)特色之路。

教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，教育科學(xué)研究是一所

學(xué)校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行。因此,

在學(xué)校管理中，我校始終堅(jiān)持：以教科研為載體，走學(xué)校特色辦學(xué)

之路，全力做好學(xué)校的教育科研工作。為謀求學(xué)校自身發(fā)展，探索

學(xué)校特色辦學(xué)之路，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，我明確制訂了教科研工作

近遠(yuǎn)期目標(biāo)一一德育方面：通過(guò)“關(guān)于小學(xué)德育小、近、活特色的

實(shí)踐研究”的課題研究，形成以學(xué)生為主體的學(xué)校、社會(huì)、家庭三

位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，力爭(zhēng)把我校學(xué)生培養(yǎng)成行為規(guī)范、品行端正、

身心和諧的合格小學(xué)生。教學(xué)方面：以“發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì)，

促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)課程改革的研究”的課題研究為切入口，圍繞教育教

學(xué)為核心，強(qiáng)化”以教科研為先導(dǎo)的”意識(shí)，深入展開(kāi)課題研究，

加強(qiáng)課題的過(guò)程管理。課題實(shí)施幾年來(lái)，我校取得了一定的成果，

使學(xué)生的個(gè)性、素質(zhì)得到了全面、充分的發(fā)展與提高，從而有力地

推動(dòng)了本校的課程改革。

二、以教科研為平臺(tái)，讓教師成為研究者。

高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是支撐學(xué)校發(fā)展的基石。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、

結(jié)構(gòu)合理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、精干高效、充滿(mǎn)活力，能在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中處于

優(yōu)勢(shì)地位的'教師隊(duì)伍，是學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的百年大計(jì)，是

培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的迫切需要。因此，我們必須走科研之路，做

扎實(shí)文章，努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿論正確的教

師隊(duì)伍，全力提升教師教育科研的水平。良好的教育科研環(huán)境和條

件能產(chǎn)生一種巨大的力量，激勵(lì)教師開(kāi)展各種教育研究。因此，我

校為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營(yíng)造有利于研究的寬

松氛圍，引導(dǎo)教師走上科研興教之路，為他們排憂(yōu)解難，鼓勵(lì)教師

在自身的教育教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展研究，去調(diào)查實(shí)驗(yàn)。為鼓勵(lì)教師參與

教育科研，我積極主動(dòng)提供良好的外部條件，如提供豐富的圖書(shū)資

料，科研設(shè)備，廣開(kāi)門(mén)路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研

究的視野，提高研究水平。學(xué)校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育

理論，更新觀念，進(jìn)一步提高教師科研意識(shí)和水平。

同時(shí)，還為教師搭建教育科研交流的平臺(tái)，為教育科研成果的

發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師提供展示個(gè)人才華的機(jī)會(huì)，充分促進(jìn)

了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。為進(jìn)一步濃厚學(xué)?？蒲蟹諊?

真正實(shí)施“科研興校、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略，我努力做到教育科

研的制度化、全程化、全員化和教育科研全員參與、全方位引入、

全過(guò)程管理，讓科研之風(fēng)大興。我校實(shí)行“三進(jìn)”政策，教育科學(xué)

進(jìn)教學(xué)、進(jìn)教師教育、進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓科研滲透各個(gè)領(lǐng)域。認(rèn)真做

好“三個(gè)結(jié)合”，即理論與實(shí)踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)

合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，爭(zhēng)做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成

為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭。讓教育充滿(mǎn)研

究，讓研究充滿(mǎn)思想，讓思想充滿(mǎn)智慧。實(shí)踐證明，教師同科研結(jié)

合，研究同教學(xué)結(jié)合，教學(xué)同課題結(jié)合，可以改變教師的生活方式,

提升教師的精神境界，優(yōu)化教師的思維品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)平凡與精彩、煩

惱與快樂(lè)、腐朽與神奇的快速轉(zhuǎn)換，我們就會(huì)覺(jué)得上班有無(wú)窮樂(lè)趣,

教學(xué)就會(huì)充滿(mǎn)無(wú)限的生機(jī)，教育的科學(xué)性和藝術(shù)性為我們開(kāi)展教育

科研、提高自身素質(zhì)提供了廣闊的天地。幾年來(lái)，因?yàn)槲倚＝處煶?/p>

為了“研究者''，所以有不少教師的論文在各級(jí)刊物上發(fā)表、獲獎(jiǎng)。

三、以教科研為樂(lè)事，讓自己擁有“源頭活水”。

為了讓學(xué)校能適應(yīng)當(dāng)前多元化、信息化的國(guó)際趨勢(shì)以及基礎(chǔ)教

育領(lǐng)域的深刻變革，多年來(lái)，學(xué)校始終以教育科研為樂(lè)事，努力讓

大家養(yǎng)成教育科研的習(xí)慣。

1、用研究的眼睛觀察身邊的教育現(xiàn)象。任何偉大的理論都源于

實(shí)踐，都基于對(duì)大量事實(shí)的研究。教科研也不例外，也得對(duì)教育教

學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度、多層面的研究。教育教學(xué)活動(dòng)中并不缺少研

究的對(duì)象，而是缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛。在教育運(yùn)作過(guò)程中，我們都

會(huì)有各種各樣的問(wèn)題，如學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程

改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對(duì)象，我們不可

視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，我時(shí)刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)

題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問(wèn)題，這樣就避免了

想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。

2、不斷積累豐富的素材。在注意或斫究眾多教育現(xiàn)象時(shí)，頭緒

會(huì)紛繁復(fù)雜，靈感會(huì)不斷閃現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)

特之處，所以，我每每抓住這個(gè)時(shí)刻，記錄下稍縱即逝的瞬間，來(lái)

充實(shí)和豐富自己的素材寶庫(kù)，使自己的教研論文不再空洞，而更具

說(shuō)服力、針對(duì)性和實(shí)效性。

3、選定恰當(dāng)范圍，加強(qiáng)個(gè)案研究。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和興

趣，我的特長(zhǎng)和愛(ài)好是教育管理和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。為此，我總是從

教育理論和教學(xué)理念的高度著眼，在身邊教育教學(xué)實(shí)際中著手，選

定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颉?/p>

4、嘗試對(duì)研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達(dá)?？蒲谐晒饕?/p>

通過(guò)論文形式來(lái)表達(dá)，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相

關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見(jiàn)解。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng)作，相信發(fā)現(xiàn)就是

進(jìn)步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果，我校領(lǐng)導(dǎo)

和教師經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書(shū)籍，了解所研究?jī)?nèi)容的

前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和

能力結(jié)構(gòu)。大家都積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人交流和討

論的過(guò)程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果

好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。

5、努力實(shí)踐和推廣教科研成果。教科研的目的是為了更好地指

導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，完成從實(shí)踐到

理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)，發(fā)揮出教科研對(duì)教育教學(xué)的最

大效能。我領(lǐng)導(dǎo)老師們總是千方百計(jì)通過(guò)相關(guān)會(huì)議、沙龍、論壇等

途徑進(jìn)行推廣與交流自己的教科研成果，充分體驗(yàn)教科研成果轉(zhuǎn)化

所帶來(lái)的成功與快樂(lè)。良好的教育科研習(xí)嘖給我們帶來(lái)了諸多的驚

喜：我校有省級(jí)骨干教師一名，市級(jí)學(xué)科帶頭人兩名，縣級(jí)骨干教

師三名等名師，老師們還發(fā)表了多篇論文，獲得了許多專(zhuān)業(yè)性的獎(jiǎng)

項(xiàng)。

回顧過(guò)去，我們頗感收獲；展望未來(lái)，我們信心百倍。在當(dāng)今

全力推進(jìn)以課程改革為核心的素質(zhì)教育的進(jìn)程中，我看到了許多嶄

新的教育思想在閃爍，全新的教育理念在涌現(xiàn)，多元的教育模式在

碰撞。在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中，”為了學(xué)生的發(fā)展，為了教

師的發(fā)展，為了學(xué)校的發(fā)展，為了社會(huì)的發(fā)展"，我們必須朝著專(zhuān)

業(yè)化方向發(fā)展，在專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)倫理及專(zhuān)

業(yè)意識(shí)等方面不斷完善，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入

教育科研，使學(xué)校擁有與時(shí)代同步的“源頭活水”，從而讓我們的

校園時(shí)時(shí)處處“春色滿(mǎn)園”。

一學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)篇10

根據(jù)本學(xué)期工作安排，4月17日成教處對(duì)焦作工學(xué)院業(yè)余學(xué)歷

教育教學(xué)情況進(jìn)行了檢查，檢查了部分任課教師的教學(xué)計(jì)劃、教案、

考勤、批改作業(yè)、教材、教師日志等情況，聽(tīng)了部分教師的講課，

現(xiàn)將檢查情況總結(jié)并發(fā)至有關(guān)系、部。望有關(guān)系、部組織教師分析

檢查結(jié)果和學(xué)生意見(jiàn)，認(rèn)真查找不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，制定措施，提高

業(yè)余學(xué)歷的教學(xué)質(zhì)量。

檢查內(nèi)容及結(jié)果

（一）教學(xué)計(jì)劃、教案、考勤、批改作業(yè)情況：

（二）檢查結(jié)果個(gè)別教師沒(méi)有寫(xiě)授課計(jì)劃。任課教師所用授課

計(jì)劃紙，各教學(xué)系部沒(méi)有及時(shí)發(fā)給老師。

2、個(gè)別教師的課程實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)無(wú)授課計(jì)劃和教案。

3、教師不批改作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，望各系部對(duì)教師提出要求。

4、下午學(xué)生聽(tīng)課率低，大多數(shù)班級(jí)下午沒(méi)有學(xué)生，望在講好課

及如何吸引學(xué)生聽(tīng)課上下些功夫。

教學(xué)質(zhì)量檢查征集意見(jiàn)匯總

根據(jù)教學(xué)管理征集意見(jiàn)表、教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表中教師和學(xué)生

提出的建議和意見(jiàn)，按4個(gè)方面匯總?cè)缦拢ㄒ话愣际墙處熀蛯W(xué)生的

原話(huà)）：

（一）教學(xué)管理方面學(xué)時(shí)數(shù)太少。

2、可否集中上課。

3、印發(fā)課程表。

4、增加實(shí)訓(xùn)課。

5、教學(xué)內(nèi)容注重實(shí)用性。

6、嚴(yán)格課堂管理，把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)。

7、提高教師在教學(xué)中的管理作用

8、應(yīng)根據(jù)課程的銜接性來(lái)安排課程的講解。

9、老師普遍性存在，見(jiàn)到學(xué)生來(lái)的少，就以種種借口推辭不想

傳授技能，學(xué)生到后，無(wú)獲而返。

（二）教師管理方面應(yīng)該嚴(yán)管理，按要求完成教學(xué)任務(wù)。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理。

3、希望老師板書(shū)清晰。

4、按時(shí)上課。

5、聘請(qǐng)高等學(xué)院教授講授某些課程。

6、開(kāi)辟師生溝通渠道。

7、找專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平較高的老師。

（三）學(xué)生管理方面采用學(xué)分制，學(xué)生達(dá)標(biāo)即可畢業(yè)。

2、學(xué)生隨意性較大。

3、是否也要學(xué)生簽到，約束學(xué)生紀(jì)律。

4、加強(qiáng)管理，要為想學(xué)知識(shí)的學(xué)生提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、加強(qiáng)管理，嚴(yán)格考核。

6、嚴(yán)格要求，遵守紀(jì)律。

7、學(xué)生管理松散。

8、學(xué)生管理不夠細(xì)，一些基本情況不清楚。

（四）其它有些課程太深，希望多給點(diǎn)學(xué)時(shí)。

2、發(fā)一部分參考資料。

3、對(duì)學(xué)生呼聲較大，強(qiáng)烈要求更換的老師，學(xué)校應(yīng)考慮更換。

4、重要課程增加學(xué)時(shí)，應(yīng)留有上機(jī)時(shí)間。

5、學(xué)習(xí)環(huán)境太差，教室臟。

6、不應(yīng)該讓學(xué)生產(chǎn)生來(lái)上學(xué)就是最后拿證，而應(yīng)該讓學(xué)生真正

學(xué)到知識(shí)。

7、可是要盡可能加大。

8、課酬較低，應(yīng)該提高。

9、一些較固定的課程，可以買(mǎi)一些教學(xué)vcd錄像，來(lái)解決教師

不足和教學(xué)成本問(wèn)題。

一學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)篇11

我校于7月3日進(jìn)行了本學(xué)期的數(shù)學(xué)期末檢測(cè)考試，針對(duì)本次

的檢測(cè)結(jié)果，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果的同時(shí)，需找出存在的問(wèn)題，才能有

效的開(kāi)展以后的數(shù)學(xué)教學(xué)，進(jìn)而可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自身的數(shù)學(xué)水

平，所以質(zhì)量分析顯得尤為重要。從教材為容的安排來(lái)看，教材內(nèi)

容遵循了由淺入深、由易到難、代數(shù)與解析幾何相穿插的內(nèi)容安排

模式。11級(jí)中職（4）班期末檢測(cè)內(nèi)容為教材的第六章《數(shù)列》、

第七章《平面向量》、第八章《直線與圓的方程》。12級(jí)中職（4）

班期末檢測(cè)的內(nèi)容為第一章《集合》、第二章《不等式》現(xiàn)將本次

期末考試質(zhì)量分析如下：

一、命題思路

在本次中職數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中，試卷命題的指導(dǎo)思想課程標(biāo)

準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材為依據(jù)，緊扣新課程理念，從概念、計(jì)算、應(yīng)用幾方面

考查學(xué)生雙基、思維、問(wèn)題解決的能力，可以說(shuō)全面考查了學(xué)生的

綜合學(xué)習(xí)能力。全面考查了學(xué)生對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況、基本

技能的形成情況及對(duì)中職數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活應(yīng)用能力。努力體現(xiàn)《中

職數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念與思想；試題既做到了覆蓋面廣，知

識(shí)容量大，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增加靈活性，又做到了不偏、

不難、不怪，考出了學(xué)生的真實(shí)成績(jī)和水平，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)中職

數(shù)學(xué)的興趣和信心c為更好地促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)的提高。

二、檢測(cè)結(jié)果分析

11級(jí)中職（4）班本次應(yīng)考人數(shù)為44人，實(shí)考人數(shù)44人，無(wú)

缺考。本套試卷滿(mǎn)分150分，選擇題6