6 影子 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

6影子教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“影子”為主題，通過(guò)觀察、體驗(yàn)、想象等手段，引導(dǎo)學(xué)生了解影子產(chǎn)生的原理，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心。結(jié)合一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版教材，設(shè)計(jì)豐富有趣的課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)觀察影子，學(xué)生能夠提升對(duì)自然現(xiàn)象的感知能力，培養(yǎng)科學(xué)探究精神；通過(guò)想象影子故事，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力；通過(guò)描述影子，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：影子產(chǎn)生的原因及變化規(guī)律。

難點(diǎn)：通過(guò)觀察和想象，學(xué)生能夠理解影子的形成原理，并能運(yùn)用語(yǔ)言描述影子的特點(diǎn)。

解決方法與突破策略：

1.通過(guò)實(shí)物演示和圖片展示，幫助學(xué)生直觀理解影子產(chǎn)生的原因。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中觀察影子變化，加深對(duì)規(guī)律的理解。

3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作影子故事，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.通過(guò)小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀察和體驗(yàn)，共同解決問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本《語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)》統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與影子相關(guān)的圖片、動(dòng)畫(huà)視頻，以及簡(jiǎn)單的影子形成原理圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備手電筒、透明塑料板等，用于演示影子形成。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠自由活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于影子的有趣故事，引導(dǎo)學(xué)生思考影子是如何形成的。

-回顧舊知：教師提問(wèn)：“同學(xué)們還記得我們之前學(xué)過(guò)的哪些關(guān)于光的知識(shí)？”引導(dǎo)學(xué)生回顧關(guān)于光的傳播和反射的知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師講解影子產(chǎn)生的原因，即光線遇到不透明物體時(shí)，被遮擋的部分在光線相反方向形成的黑暗區(qū)域。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生看到不同形狀的影子，解釋不同物體形狀如何影響影子形狀。

-互動(dòng)探究：分組讓學(xué)生進(jìn)行影子實(shí)驗(yàn)，用透明塑料板和手電筒制作影子，觀察和討論影子的變化。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行影子繪畫(huà)，根據(jù)觀察到的影子形狀和大小，畫(huà)出物體的輪廓。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解影子繪畫(huà)的技巧，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意。

4.課堂活動(dòng)（約20分鐘）

-創(chuàng)意影子故事：學(xué)生分組，根據(jù)影子形狀和大小，創(chuàng)作一個(gè)有趣的影子故事。

-分享故事：每組學(xué)生輪流講述自己的影子故事，其他學(xué)生聆聽(tīng)并評(píng)價(jià)。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)影子產(chǎn)生的原理和影子的特點(diǎn)。

-學(xué)生反思：讓學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和收獲，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題。

6.布置作業(yè)（約2分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生在家中繼續(xù)觀察不同環(huán)境下的影子，記錄下來(lái)并與家人分享。

-思考題：思考影子在生活中有哪些實(shí)際應(yīng)用，下周上課時(shí)進(jìn)行分享。

教學(xué)過(guò)程結(jié)束。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-光的傳播：介紹光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播的原理，以及光的反射和折射現(xiàn)象。

-光與影子：探討影子在不同光照條件下的變化，如光源位置、物體形狀、介質(zhì)透明度等對(duì)影子的影響。

-光學(xué)實(shí)驗(yàn)：介紹簡(jiǎn)單的光學(xué)實(shí)驗(yàn)，如光的直線傳播實(shí)驗(yàn)、光的反射實(shí)驗(yàn)等，幫助學(xué)生更好地理解光學(xué)原理。

-光學(xué)應(yīng)用：介紹光學(xué)在日常生活和科技領(lǐng)域的應(yīng)用，如顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡、眼鏡、光纖通信等。

2.拓展建議：

-閱讀科普書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀與光學(xué)相關(guān)的科普書(shū)籍，如《光學(xué)的故事》、《光的世界》等，拓寬知識(shí)面。

-觀看科普視頻：推薦學(xué)生觀看與光學(xué)相關(guān)的科普視頻，如“光的傳播”、“影子的形成”等，通過(guò)直觀演示加深理解。

-家庭實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的光學(xué)實(shí)驗(yàn)，如利用手電筒、鏡子、透明塑料板等制作影子，觀察光的傳播和反射現(xiàn)象。

-探索科技館：組織學(xué)生參觀科技館，了解光學(xué)在科技領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于影子文化的書(shū)籍，如《影子的故事》、《影子之謎》等，了解影子在文學(xué)、藝術(shù)、民俗等方面的應(yīng)用。

-互動(dòng)討論：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)或家庭中開(kāi)展關(guān)于光與影子的討論，分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一款創(chuàng)意產(chǎn)品，如影子玩具、影子游戲等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-任務(wù)：在家中或戶(hù)外，觀察不同時(shí)間、不同位置的影子，并記錄下來(lái)。

-目的：通過(guò)實(shí)際觀察，加深對(duì)影子形成原理的理解。

2.創(chuàng)意作業(yè)：

-任務(wù)：用彩紙制作一個(gè)影子玩具，如手影戲的人物或動(dòng)物。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

3.拓展作業(yè)：

-任務(wù)：查找資料，了解古代人們是如何利用影子來(lái)計(jì)時(shí)或預(yù)測(cè)天氣的。

-目的：拓寬學(xué)生的知識(shí)面，了解影子在歷史中的應(yīng)用。

4.寫(xiě)作作業(yè)：

-任務(wù)：以“我的影子朋友”為題，寫(xiě)一篇短文，描述你的影子朋友的特點(diǎn)和你們之間的故事。

-目的：提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。

5.應(yīng)用作業(yè)：

-任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè)影子游戲，如“影子捉迷藏”，并邀請(qǐng)家人一起玩。

-目的：通過(guò)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

示例作業(yè)：

1.實(shí)踐作業(yè)答案示例：

-時(shí)間：下午3點(diǎn)

-地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

-影子記錄：記錄影子的形狀、長(zhǎng)度、方向等。

2.創(chuàng)意作業(yè)答案示例：

-影子玩具設(shè)計(jì)圖（手影戲人物或動(dòng)物）。

3.拓展作業(yè)答案示例：

-古代人們利用影子的計(jì)時(shí)方法：日晷。

4.寫(xiě)作作業(yè)答案示例：

-我的影子朋友

我的影子朋友是我最好的伙伴，它總是陪伴著我。每當(dāng)我走在陽(yáng)光下，它就默默地跟在我身后。它有時(shí)高，有時(shí)矮，有時(shí)長(zhǎng)，有時(shí)短，就像一個(gè)調(diào)皮的小精靈。我喜歡和我的影子朋友一起玩耍，一起度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。

5.應(yīng)用作業(yè)答案示例：

-影子游戲設(shè)計(jì)：在室內(nèi)或戶(hù)外，用繩子在地上畫(huà)出一個(gè)圈，然后邀請(qǐng)參與者站在圈內(nèi)，通過(guò)身體的動(dòng)作讓影子在圈外形成不同的圖案，游戲者需要猜出影子代表的是什么。板書(shū)設(shè)計(jì)①影子形成原理

-光的傳播

-不透明物體遮擋光線

-形成黑暗區(qū)域

②影子特點(diǎn)

-形狀與物體形狀相關(guān)

-大小與光源距離相關(guān)

-方向與光源方向相關(guān)

③影子應(yīng)用

-影子游戲

-影子戲

-影子計(jì)時(shí)（日晷）反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在教學(xué)中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)與影子相關(guān)的情境，如影子故事、影子游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.多元互動(dòng)，提高參與度：我注重課堂互動(dòng)，通過(guò)小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等方式，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面：在課堂管理上，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生注意力不集中的情況，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育。

2.教學(xué)方法方面：在講解影子形成原理時(shí)，可能過(guò)于理論化，未能結(jié)合實(shí)際生活中的例子，導(dǎo)致部分學(xué)生理解困難。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)，未能全面評(píng)估學(xué)生的綜合能力。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育：通過(guò)日常的課堂管理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，確保課堂秩序，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.豐富教學(xué)方法：在講解影子形成原理時(shí)，結(jié)合實(shí)際生活中的例子，如日晷、影子游戲等，幫助