11 大家排好隊(duì) （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

11大家排好隊(duì)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版中的“大家排好隊(duì)”，主要講解排隊(duì)的基本規(guī)則、禮貌和遵守秩序的重要性。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已具備一定的排隊(duì)經(jīng)驗(yàn)和基本禮貌意識(shí)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解排隊(duì)規(guī)則，培養(yǎng)良好的公共秩序意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序的法治意識(shí)。

2.提升學(xué)生的社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)文明排隊(duì)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，懂得團(tuán)隊(duì)合作的重要性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解排隊(duì)規(guī)則的重要性：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)排隊(duì)是維護(hù)公共秩序、體現(xiàn)公平正義的重要行為，例如，通過實(shí)際場景演示，讓學(xué)生看到不排隊(duì)可能導(dǎo)致的混亂。

-學(xué)習(xí)文明排隊(duì)的基本禮貌：通過角色扮演，讓學(xué)生掌握排隊(duì)時(shí)保持安靜、不插隊(duì)、依次等候等基本禮貌行為。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-突破心理障礙，自覺遵守規(guī)則：有些學(xué)生可能因?yàn)閭€(gè)性或習(xí)慣問題不愿意排隊(duì)，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性，并能夠在實(shí)際生活中自覺執(zhí)行。

-融入集體意識(shí)，理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作：對(duì)于一些缺乏集體意識(shí)的學(xué)生，難點(diǎn)在于讓他們理解個(gè)人行為對(duì)集體的影響，并通過小組活動(dòng)體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與排隊(duì)規(guī)則、文明禮貌相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)性。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版中的“大家排好隊(duì)”。在日常生活中，你們有沒有排隊(duì)的情況呢？你們知道排隊(duì)有什么意義嗎？今天，我們就一起來探討這個(gè)問題。

（學(xué)生）有，我坐公交車的時(shí)候要排隊(duì)。（學(xué)生）排隊(duì)可以讓大家井然有序，不會(huì)混亂。

（教師）很好，同學(xué)們都能積極回答。排隊(duì)是生活中的一種基本禮儀，也是維護(hù)公共秩序的重要行為。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何文明排隊(duì)，遵守公共秩序。

二、探究課文主旨

1.初讀課文，感知內(nèi)容

（教師）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文，初步了解排隊(duì)的基本規(guī)則和文明禮貌。

（學(xué)生）我讀了課文，知道了排隊(duì)要依次等候，不插隊(duì)，保持安靜。

2.分組討論，深入理解

（教師）接下來，我們以小組為單位，討論一下課文中的排隊(duì)規(guī)則和文明禮貌有哪些具體要求。

（學(xué)生）我們小組討論了，排隊(duì)時(shí)要保持一定的距離，不要擠壓別人；排隊(duì)時(shí)不要大聲喧嘩，要保持安靜；遇到特殊情況，如有人摔倒，要主動(dòng)讓出位置等。

3.小組匯報(bào)，總結(jié)提升

（教師）請(qǐng)各小組派代表來分享一下你們討論的結(jié)果。

（學(xué)生）我們小組認(rèn)為，排隊(duì)規(guī)則和文明禮貌非常重要，我們要學(xué)會(huì)自覺遵守，共同維護(hù)公共秩序。

三、實(shí)踐演練，鞏固所學(xué)

1.角色扮演，體驗(yàn)排隊(duì)

（教師）現(xiàn)在，我們來模擬一下排隊(duì)場景，請(qǐng)同學(xué)們分組進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)排隊(duì)的過程。

（學(xué)生）我扮演了一個(gè)排隊(duì)的學(xué)生，我學(xué)會(huì)了依次等候，不插隊(duì)。

2.反思總結(jié)，提高認(rèn)識(shí)

（教師）同學(xué)們，剛剛的角色扮演讓你們有什么感想？你們認(rèn)為在實(shí)際生活中，如何做到文明排隊(duì)？

（學(xué)生）我覺得，在實(shí)際生活中，我們要時(shí)刻保持文明禮貌，自覺遵守排隊(duì)規(guī)則，這樣才能維護(hù)好公共秩序。

四、課堂小結(jié)

（教師）今天，我們學(xué)習(xí)了“大家排好隊(duì)”，知道了排隊(duì)是維護(hù)公共秩序的重要行為。在日常生活中，我們要時(shí)刻保持文明禮貌，自覺遵守排隊(duì)規(guī)則，共同維護(hù)公共秩序。

五、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，向家人宣傳排隊(duì)規(guī)則和文明禮貌的重要性。

2.下節(jié)課，我們將進(jìn)行一次排隊(duì)演練，請(qǐng)大家提前做好準(zhǔn)備。

（教師）同學(xué)們，今天的課程到此結(jié)束。希望大家在日常生活中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，做一個(gè)遵守公共秩序、文明禮貌的好學(xué)生。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-公共秩序案例研究：收集一些關(guān)于公共秩序的案例，如地鐵排隊(duì)、學(xué)校食堂就餐等，讓學(xué)生通過分析案例，理解排隊(duì)在維護(hù)社會(huì)秩序中的重要性。

-兒童繪本推薦：《小兔子和長頸鹿的排隊(duì)故事》等繪本，通過生動(dòng)的故事，向?qū)W生傳授排隊(duì)的基本規(guī)則和文明禮貌。

-視頻資源：尋找一些關(guān)于排隊(duì)規(guī)則的公益廣告或動(dòng)畫短片，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)排隊(duì)的重要性。

2.拓展建議：

-家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)家長與學(xué)生一起進(jìn)行家庭排隊(duì)活動(dòng)，如購物時(shí)排隊(duì)結(jié)賬、外出就餐時(shí)排隊(duì)點(diǎn)餐等，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體會(huì)排隊(duì)規(guī)則在家庭生活中的應(yīng)用。

-社會(huì)觀察：引導(dǎo)學(xué)生觀察社區(qū)中排隊(duì)的情況，如公園、圖書館、電影院等，分析排隊(duì)現(xiàn)象，提高學(xué)生的觀察力和分析能力。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在不同場合中做到文明排隊(duì)，以及不排隊(duì)可能帶來的不良后果。

-主題班會(huì)：開展以“排隊(duì)規(guī)則與文明禮貌”為主題的班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的排隊(duì)經(jīng)歷和感受，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀與排隊(duì)、秩序相關(guān)的書籍，如《排隊(duì)小隊(duì)的故事》、《公共秩序我知道》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-手工制作：指導(dǎo)學(xué)生制作排隊(duì)規(guī)則宣傳海報(bào)或小冊(cè)子，通過創(chuàng)作，讓學(xué)生更深入地理解排隊(duì)規(guī)則的重要性，并學(xué)會(huì)如何傳達(dá)這一信息。

-校園活動(dòng)：參與學(xué)校組織的排隊(duì)比賽或表演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固排隊(duì)規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我想對(duì)這節(jié)課進(jìn)行一下反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們主動(dòng)參與到課堂中來。在探究課文主旨的過程中，我采用了分組討論的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方法收到了很好的效果。學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極參與，分享了自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，這讓我感到很欣慰。

在教學(xué)過程中，我注意到一些細(xì)節(jié)，比如在講解排隊(duì)規(guī)則時(shí)，我使用了生活中的實(shí)例，讓學(xué)生更容易理解。在角色扮演環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們投入的表現(xiàn)，他們能夠很好地融入角色，這表明他們對(duì)排隊(duì)規(guī)則有了更深的認(rèn)識(shí)。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也存在一些不足。比如，在講解排隊(duì)規(guī)則時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于規(guī)則的理解還不夠深入，他們?cè)趯?shí)際操作中可能會(huì)遇到困難。針對(duì)這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，增加一些實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)踐能力。

在教學(xué)管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在分組討論時(shí)，有些小組的組織紀(jì)律不夠好，討論過程中出現(xiàn)了大聲喧嘩的情況。針對(duì)這個(gè)問題，我將在今后的教學(xué)中，更加注重小組紀(jì)律的培養(yǎng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谶@節(jié)課上收獲了很多。他們?cè)谥R(shí)上，學(xué)會(huì)了排隊(duì)的基本規(guī)則和文明禮貌；在技能上，提高了觀察、分析和解決問題的能力；在情感態(tài)度上，增強(qiáng)了遵守公共秩序的意識(shí)，懂得了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解規(guī)則時(shí)，可以結(jié)合具體情境，讓學(xué)生更直觀地理解規(guī)則的重要性。

2.在分組討論時(shí)，加強(qiáng)對(duì)小組紀(jì)律的管理，確保討論的有序進(jìn)行。

3.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，采取差異化的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)題型整理1.題型：案例分析

問題：小明在圖書館看書時(shí)，發(fā)現(xiàn)前面的人沒有排隊(duì)，他應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該主動(dòng)提醒前面的人排隊(duì)，如果對(duì)方不聽，可以請(qǐng)圖書館工作人員幫忙維持秩序。

2.題型：情景模擬

問題：如果在學(xué)校食堂打飯時(shí)，你排在隊(duì)伍的最后，但是有人插隊(duì)，你會(huì)怎么做？

答案：我會(huì)禮貌地制止插隊(duì)的行為，并告訴對(duì)方應(yīng)該按照隊(duì)伍順序排隊(duì)。

3.題型：判斷正誤

問題：排隊(duì)時(shí)，大聲喧嘩是不禮貌的行為。（）

答案：正確。排隊(duì)時(shí)保持安靜是文明禮貌的表現(xiàn)，大聲喧嘩會(huì)影響他人。

4.題型：解釋說明

問題：為什么說排隊(duì)是維護(hù)公共秩序的重要行為？

答案：排隊(duì)可以確保人們按照一定的順序進(jìn)行活動(dòng)，避免混亂，保證公共資源的公平使用，同時(shí)也是體現(xiàn)個(gè)人文明素養(yǎng)和社會(huì)公德的重要方式。

5.題型：應(yīng)用實(shí)踐

問題：如果你是班級(jí)的紀(jì)律委員，如何幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的排隊(duì)習(xí)慣？

答案：作為紀(jì)律委員，我可以：

-在課前提醒同學(xué)們排隊(duì)等候；

-在排隊(duì)過程中，觀察并糾正不文明行為；

-定期組織班級(jí)討論，強(qiáng)調(diào)排隊(duì)的重要性；

-與班主任溝通，尋求支持，共同營造良好的班級(jí)氛圍。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在今天的課堂中，大部分同學(xué)能夠積極參與討論，對(duì)于排隊(duì)規(guī)則的理解比較到位。特別是那些在小組討論中表現(xiàn)出色，能夠清晰表達(dá)自己觀點(diǎn)的學(xué)生，如李華和小王。他們?cè)谟懻撝心軌蛱岢鲆恍┯幸姷氐目捶?，并引?dǎo)其他同學(xué)進(jìn)行深入思考。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論中都能夠按照既定的規(guī)則進(jìn)行，討論氛圍積極熱烈。特別是第三小組，他們的討論成果非常豐富，不僅總結(jié)出了排隊(duì)規(guī)則，還提出了在實(shí)際生活中如何遵守這些規(guī)則的措施。他們?cè)谡故境晒麜r(shí)，表達(dá)流利，態(tài)度認(rèn)真，贏得了大家的認(rèn)可。

3.隨堂測試：

隨堂測試的目的是檢查學(xué)生對(duì)排隊(duì)規(guī)則的理解程度。從測試結(jié)果來看，大部分同學(xué)能夠正確回答出排隊(duì)的規(guī)則，比如不插隊(duì)、保持安靜等。但也有一部分同學(xué)對(duì)于特殊情況下如何排隊(duì)還不太清楚，比如遇到緊急情況時(shí)應(yīng)該怎么做。這部分內(nèi)容需要進(jìn)一步講解和練習(xí)。

4.學(xué)生自評(píng)：

在課堂結(jié)束時(shí)，我讓同學(xué)們進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，看看自己在今天的課堂中做得怎么樣。許多同學(xué)都能夠坦誠地指出自己的不足，比如有些同學(xué)在討論中不太敢于發(fā)言，有些同學(xué)在排隊(duì)時(shí)偶爾還會(huì)忘記保持安靜。這樣的自評(píng)有助于同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自己的問題，并在今后的學(xué)習(xí)中努力改進(jìn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)今天的教學(xué)，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)值得肯定：

-學(xué)生們對(duì)于排隊(duì)規(guī)則的理解有了明顯提高，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-小組討論的形式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。

-通過隨堂測試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正了學(xué)生的錯(cuò)誤，鞏固了學(xué)習(xí)成果。

然而，也存在一些不足之處：

-部分