7《壓歲錢的使用與思考》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動長春版

7《壓歲錢的使用與思考》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動長春版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《壓歲錢的使用與思考》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識壓歲錢，培養(yǎng)理財(cái)意識，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。通過結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生學(xué)會合理規(guī)劃壓歲錢，培養(yǎng)良好的消費(fèi)觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備金融素養(yǎng)，理解貨幣的價值和理財(cái)?shù)闹匾裕惶岣邔W(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)會制定個人財(cái)務(wù)計(jì)劃；增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會評估消費(fèi)決策的合理性；培養(yǎng)合作精神，通過小組討論分享理財(cái)經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.壓歲錢合理使用的原則和方法；2.財(cái)務(wù)計(jì)劃的基本步驟和技巧。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對財(cái)務(wù)規(guī)劃和消費(fèi)決策的理解深度；2.如何將理論知識應(yīng)用于實(shí)際生活中的具體情境。

解決辦法：1.通過案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生理解財(cái)務(wù)規(guī)劃的實(shí)際意義；2.利用小組討論和實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與個人生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合；3.設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提出問題，教師及時解答，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有長春版四年級下冊綜合實(shí)踐活動教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與壓歲錢使用相關(guān)的圖片、圖表和理財(cái)教育視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，以及放置用于展示的實(shí)物壓歲錢。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師與學(xué)生互動，提問：“同學(xué)們，你們知道壓歲錢嗎？它通常在什么情況下會出現(xiàn)？”

2.學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，老師總結(jié)：壓歲錢是春節(jié)期間長輩給晚輩的紅包，寓意著吉祥和祝福。

3.引出本節(jié)課主題：“今天，我們就來探討一下壓歲錢的使用與思考?！?/p>

二、新課導(dǎo)入

1.老師分發(fā)教材，確保每位學(xué)生都能閱讀本節(jié)課內(nèi)容。

2.老師提問：“教材中提到了哪些關(guān)于壓歲錢的使用方法？”

3.學(xué)生閱讀教材，回答問題。

4.老師總結(jié)：教材中介紹了壓歲錢的儲蓄、捐贈和投資等使用方法。

三、案例分析

1.老師展示一組關(guān)于壓歲錢使用的真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析。

2.學(xué)生分組討論，分析案例中的人物如何使用壓歲錢。

3.各組代表分享討論結(jié)果，老師點(diǎn)評并總結(jié)。

四、小組活動

1.老師提出任務(wù)：假設(shè)每位學(xué)生都收到了1000元壓歲錢，請?jiān)O(shè)計(jì)一個合理的使用方案。

2.學(xué)生分組討論，制定個人使用方案。

3.各組匯報方案，老師點(diǎn)評并總結(jié)。

五、課堂討論

1.老師提問：“在使用壓歲錢時，我們應(yīng)該注意哪些問題？”

2.學(xué)生回答問題，老師總結(jié)：合理規(guī)劃、理性消費(fèi)、避免浪費(fèi)、關(guān)注社會公益。

3.老師提問：“你認(rèn)為如何培養(yǎng)良好的理財(cái)觀念？”

4.學(xué)生討論并分享觀點(diǎn)，老師點(diǎn)評并總結(jié)。

六、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課內(nèi)容，總結(jié)壓歲錢的使用與思考。

2.學(xué)生分享自己的收獲，老師點(diǎn)評并總結(jié)。

3.老師強(qiáng)調(diào)：合理使用壓歲錢，培養(yǎng)良好的理財(cái)觀念，對我們的成長具有重要意義。

七、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，為家人或朋友設(shè)計(jì)一個壓歲錢使用方案。

2.學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

八、教學(xué)評價

1.老師觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，了解學(xué)生對知識的掌握程度。

2.老師收集學(xué)生作業(yè)，評估學(xué)生對壓歲錢使用與思考的理解和應(yīng)用能力。

3.老師與學(xué)生進(jìn)行個別交流，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑和需求。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《兒童理財(cái)教育手冊》：這是一本專門針對兒童理財(cái)教育的書籍，內(nèi)容涵蓋了貨幣、儲蓄、消費(fèi)、投資等基礎(chǔ)知識，適合學(xué)生課后閱讀。

-《壓歲錢的來歷與傳說》：通過收集和整理關(guān)于壓歲錢的民間故事和傳說，幫助學(xué)生了解壓歲錢的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。

-《家庭財(cái)務(wù)規(guī)劃案例》：收集一些家庭財(cái)務(wù)規(guī)劃的案例，讓學(xué)生了解不同家庭如何管理財(cái)務(wù)，以及理財(cái)規(guī)劃的重要性。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《兒童理財(cái)教育手冊》，通過閱讀學(xué)習(xí)基本的理財(cái)知識，并在日常生活中嘗試應(yīng)用。

-組織學(xué)生開展“壓歲錢故事會”，讓學(xué)生收集和講述關(guān)于壓歲錢的民間故事，增進(jìn)對傳統(tǒng)文化的了解。

-安排學(xué)生參與家庭財(cái)務(wù)規(guī)劃活動，例如幫助家長整理家庭收支賬目，參與制定家庭預(yù)算，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)理財(cái)。

-利用周末或假期，組織學(xué)生參觀銀行、證券交易所等金融機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)金融服務(wù)的流程，增強(qiáng)對金融市場的認(rèn)識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注財(cái)經(jīng)新聞，如股市動態(tài)、利率變動等，培養(yǎng)學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)和關(guān)注社會發(fā)展的能力。

-設(shè)計(jì)理財(cái)實(shí)踐項(xiàng)目，如模擬炒股、儲蓄挑戰(zhàn)等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)理財(cái)知識和技能。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)公益活動，將部分壓歲錢捐贈給需要幫助的人，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和愛心。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的理財(cái)經(jīng)驗(yàn)和心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-壓歲錢的定義和傳統(tǒng)意義

-壓歲錢的來源和歷史背景

-壓歲錢的合理使用方法

②重點(diǎn)詞匯：

-壓歲錢

-傳統(tǒng)意義

-合理使用

-財(cái)務(wù)規(guī)劃

③重點(diǎn)句子：

-“壓歲錢是長輩給予晚輩的祝福，代表著吉祥和喜慶。”

-“合理使用壓歲錢，不僅能培養(yǎng)良好的消費(fèi)觀念，還能鍛煉理財(cái)能力?！?/p>

-“在制定壓歲錢使用計(jì)劃時，要考慮到自己的需求和未來的規(guī)劃。”課堂1.課堂評價策略：

-提問：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對壓歲錢使用與思考的理解程度。設(shè)計(jì)開放式問題，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，提出自己的觀點(diǎn)。

-觀察：在小組討論和實(shí)踐活動過程中，觀察學(xué)生的參與度、合作能力和解決問題的能力。

-測試：設(shè)計(jì)小測驗(yàn)，包括選擇題、判斷題和簡答題，考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。

2.課堂評價實(shí)施：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過提問“什么是壓歲錢？”來檢驗(yàn)學(xué)生對壓歲錢的基本認(rèn)識。

-在案例分析環(huán)節(jié)，提問“你認(rèn)為案例中的人物是如何使用壓歲錢的？”來評估學(xué)生對案例的分析能力。

-在小組活動環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生在制定壓歲錢使用方案時的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

-在課堂討論環(huán)節(jié)，通過提問“如何培養(yǎng)良好的理財(cái)觀念？”來檢驗(yàn)學(xué)生對理財(cái)觀念的理解。

3.課堂評價反饋：

-對學(xué)生的回答進(jìn)行及時反饋，肯定正確答案，糾正錯誤觀點(diǎn)。

-針對學(xué)生的表現(xiàn)，給予個性化的評價，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

-對于在討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.課堂評價改進(jìn)措施：

-對于在課堂提問中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識。

-對于在小組活動中參與度低的學(xué)生，鼓勵他們積極參與，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-對于在測試中成績不理想的學(xué)生，分析原因，針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

5.課堂評價總結(jié)：

-通過課堂評價，了解學(xué)生對壓歲錢使用與思考的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

-評價過程中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的個性化需求。

-通過課堂評價，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的理財(cái)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

6.課堂評價持續(xù)改進(jìn)：

-定期對課堂評價策略進(jìn)行反思和調(diào)整，確保評價方式的有效性和針對性。

-鼓勵學(xué)生參與課堂評價，收集學(xué)生的反饋意見，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和評價手段。

-結(jié)合學(xué)校、家長和社會的反饋，全面評估學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和綜合素養(yǎng)。重點(diǎn)題型整理1.題型一：描述壓歲錢的來源和傳統(tǒng)意義。

-問題：請簡要描述壓歲錢的來源以及它在傳統(tǒng)文化中的意義。

-答案：壓歲錢起源于古代的壓祟習(xí)俗，寓意著驅(qū)邪避兇、平安健康。在春節(jié)期間，長輩會給晚輩壓歲錢，希望他們在新的一年里平平安安、健康成長。

2.題型二：分析壓歲錢的合理使用方法。

-問題：請列舉至少三種壓歲錢的合理使用方法，并說明理由。

-答案：

-儲蓄：將壓歲錢存入銀行，培養(yǎng)良好的儲蓄習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)和生活做準(zhǔn)備。

-捐贈：將一部分壓歲錢捐贈給需要幫助的人或機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)愛心和責(zé)任感。

-投資：在家長的指導(dǎo)下，將壓歲錢進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐顿Y，學(xué)習(xí)理財(cái)知識，積累財(cái)富。

3.題型三：設(shè)計(jì)個人壓歲錢使用方案。

-問題：假設(shè)你收到了1000元壓歲錢，請?jiān)O(shè)計(jì)一個合理的使用方案，并說明理由。

-答案：

-儲蓄：將500元存入銀行，剩余500元用于購買學(xué)習(xí)用品。

-投資：將100元購買股票或基金，剩余400元用于參加興趣班。

-捐贈：將100元捐贈給希望工程，剩余300元用于購買課外書籍。

4.題型四：討論如何培養(yǎng)良好的理財(cái)觀念。

-問題：請從以下幾個方面討論如何培養(yǎng)良好的理財(cái)觀念：學(xué)習(xí)、實(shí)踐、家庭和社會。

-答案：

-學(xué)習(xí)：通過閱讀書籍、參加理財(cái)課程，了解金融知識，提高理財(cái)素養(yǎng)。

-實(shí)踐：在日常生活中，學(xué)會規(guī)劃消費(fèi)，合理使用零花錢，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。

-家庭：家長以身作則，教育孩子樹立正確的金錢觀念，引導(dǎo)孩子學(xué)會理財(cái)。

-社會：關(guān)注社會公益活動，學(xué)會感恩和回饋社會，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

5.題型五：分析案例中人物的理財(cái)決策。

-問題：閱讀以下案例，分析案例中人物的理財(cái)決策是否合理，并說明理由。

-案例一：小明收到了1000元壓歲錢，他全部用來購買游戲裝備。

-案例二：小紅收到了1000元壓歲錢，她將500元存入銀行，500元用于購買學(xué)習(xí)用品。

-答案：

-案例一：小明的理財(cái)決策不合理。購買游戲裝備屬于非必要消費(fèi)，且沒有為未來做準(zhǔn)備。

-案例二：小紅的理財(cái)決策合理。她既為未來儲備了資金，又滿足了當(dāng)前的學(xué)習(xí)需求。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)例，增強(qiáng)課堂趣味性。在講解壓歲錢的使用與思考時，我嘗試將教材中的理論知識與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，比如通過講述家庭中長輩如何管理壓歲錢的例子，讓學(xué)生更加直觀地理解理財(cái)?shù)闹匾浴?/p>

2.采用小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生參與度。在課堂上，我設(shè)計(jì)了小組討論和實(shí)踐活動，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，這不僅激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動不足。在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于問題設(shè)計(jì)不夠吸引人，或者是學(xué)生對某些知識點(diǎn)不感興趣。

2.教學(xué)方法單一。雖然采用了小組合作學(xué)習(xí)，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度和互動性還有待提高，教學(xué)方式可能需要更多樣化。

3.教學(xué)評價不夠全面。目前的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生理財(cái)能力和思維方式的評價。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)互動，設(shè)計(jì)更具吸引力的提問。我會嘗試設(shè)計(jì)更多與學(xué)生生活貼近的問題，以及一些